中秋节 月圆夜说课稿
月圆中秋情(说课稿)2022-2023学年综合实践活动五年级下册
月圆中秋情一、教学背景和情境1. 教学背景中秋节是我国传统节日之一，每逢八月十五，是家家户户团聚的日子。
在中秋节这一天，人们会赏月、吃月饼、赏桂花、猜灯谜等活动，体验家人、亲朋好友之间的温馨。
在持续推进素质教育的今天，提高学生的综合能力至关重要。
因此，在综合实践活动中，将小学生带去家乡的月亮山，通过参与各种亲子活动，了解中秋文化知识和传统习俗，分享家庭和季节的美好。
2. 教学情境活动地点：家乡的月亮山主要目的：了解中秋文化和传统习俗，分享家庭和季节的美好参加人员：五年级学生家长和学生活动时间：中秋节期间二、活动内容1. 活动前期准备在活动前期，教师需要提前策划活动，制定实践方案，并进行充分的前期准备，具体包括：•成立策划小组：确定方案，制定计划，明确任务分工，确定活动内容和活动流程。
•组织家庭参与：发放中秋节知识宣传、活动方案等资料，邀请家长参与活动，让他们参与制作月饼、学习中秋节文化和传统习俗等亲子活动，培养家长的素质观念和教育意识。
•集中准备：指导家长和学生准备活动场地、物资、食品等，确保各项准备工作紧密有序，高效协调。
2. 活动正式开始在活动正式开始之前，需要进行彩排和仪式安排，具体内容如下：•开场仪式：首先表扬准备工作出色的学生和家长代表，并且宣读活动规则和要求。
•氛围营造：摆放各种中秋节相关的物品，如灯笼、糖葫芦、月饼、桂花、石头等，打造出良好的中秋节氛围。
•场地布置：场地布置主要包括活动分区、休息区、食品区等，因为此次活动是家庭参与的，所以需要教师在场地上标出明显的活动区域。
3. 活动主要内容•学习月亮山的历史文化，对月亮山进行主题分享，使家长和学生更加了解月亮山的地理和人文历史，增强自身的地域和文化认同感。
•来自多个年级的孩子们展现才华，进行弹唱、快板、舞蹈等文艺演出，为大家带来精彩的表演。
•家长与孩子之间进行亲子互动游戏，进行月饼制作，并学习中秋节的传统习俗，如观赏月亮、赏玉兔、打灯笼、猜灯谜等。
幼儿园中秋节说课稿6篇
幼儿园中秋节说课稿6篇幼儿园中秋节说课稿精选篇1［活动目标］1、观赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。
2、尝试用声音、动作等方式表达自己对唱曲的理解。
3、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。
4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
［活动预备］1、歌曲《爷爷为我打月饼》的录音磁带、录音机。
2、情景表演：《爷爷和我一起过中秋》。
［活动过程］1、观赏歌曲，感受歌曲所表达的情感。
指导语：听完这首歌曲，有什么感觉？2、再次观赏歌曲，初步感受歌曲的内容。
指导语：歌曲里说了一件什么事情，我们再认真地听一听。
3、边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。
（引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。
）4、尝试用声音、动作等方式表达自己对唱曲的感受。
教学反思：通过本次活动不仅丰富了孩子们的学问，熬炼了动手力量的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！幼儿园中秋节说课稿精选篇2活动目标：1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的欢乐。
2、喜爱民族节日，了解简洁的节日风俗和有关的民间传奇。
3、知道吃月饼的意义，体会共享的开心。
4、通过参与节日环境创设，感受参加中秋节庆祝活动的乐趣。
5、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。
活动预备：1、每一个孩子预备一块月饼，并请家长告知孩子月饼的品名。
2、民间故事《常娥奔月》活动过程：一、通过争论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。
三、了解人们在中秋节的活动。
问：你是怎么过中秋节的？你喜爱过中秋节吗？为什么？四、观看月饼，通过共享月饼体验节日的欢乐。
1、月饼有许多种，谁来介绍一下自己的月饼？——引导孩子们从外形、颜色、味道来介绍。
2、月饼为什么是圆的呢？3、老师小结。
五、共享月饼。
活动反思：“熟悉中秋节”这堂课对于小班的小伴侣来说有肯定的难度，嫦娥奔月这个故事小伴侣也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团聚。
幼儿园中秋节的说课稿范文
幼儿园中秋节的说课稿范文作为一名无私奉献的老师，编写说课稿是必不可少的，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中秋节的说课稿范文，希望对大家有所帮助。
一、说教材1、教材分析：此活动选材来源于生活。
我们都知道，中华民族的节日有许多，中秋节是中华民族的传统节日。
在这个传统的节日里，我们和家人围坐在一起赏月、欣赏精彩的传统节目—中秋之夜联欢晚会，当然少不了吃月饼。
月饼是幼儿熟悉并喜爱的一种点心，通过对月饼制作方法的学习，加深对月饼的种类、特征的理解，发展幼儿的想象力和创造力。
正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
2、目标定位：本主题网络《中秋节》的发展目标为：体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情；在参与中秋节各种活动中能大胆自信的表现自己；在成人引导下，学习寻找、搜集资料，并学习交往、合作与分享。
在主题目标的向导作用下，特制定本次活动目标如下：（1）使幼儿进一步了解中秋节，感受中秋节的欢乐气氛。
（2）通过制作不同造型的`月饼，锻炼幼儿手部动作的灵活性，发展幼儿的想象力和创造力。
（3）掌握做月饼的整个过程，练习团、压、捏、刻、印的技能。
3、活动的重点、难点：本活动在注重健康、社会的同时突出了艺术领域的发展，所以我把活动重点定位于月饼的整个制作过程。
活动难点为掌握团、压、捏、刻、印的技能。
4、活动准备：为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中，特做如下活动准备：（1）活动的前期准备：a、家长工作；b、资料收集；c、环境创设：在活动室准备8张方形桌子，便于操作、评价；d、物质准备：不同造型的月饼实物、面团、馅泥、月饼模子；《爷爷为我打月饼》歌曲磁带、制作月饼的录像带。
中秋节说课稿
中秋节说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“中秋节”。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材“中秋节”是中国传统文化中的一个重要节日，具有丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。
本次教学所选教材内容围绕中秋节的起源、传说、习俗等方面展开，旨在让学生了解中秋节这一传统节日，感受中华民族传统文化的魅力。
教材通过生动的文字描述、精美的图片展示以及有趣的活动设计，引导学生积极参与学习，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
同时，教材还注重培养学生的自主探究能力和合作学习能力，为学生提供了广阔的学习空间。
二、说学情本次授课对象为_____年级的学生。
这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但他们对传统文化的了解相对较少，对中秋节的认识可能仅停留在吃月饼、赏月等表面现象上。
然而，他们已经具备了一定的自主学习能力和思考能力，能够在教师的引导下进行探究式学习。
通过本次教学，希望能够激发学生对传统文化的深入思考，增强他们的文化认同感和民族自豪感。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解中秋节的起源、传说和习俗。
学生能够掌握与中秋节相关的词汇和表达方式。
学生能够用自己的语言描述中秋节的庆祝活动。
2、过程与方法目标通过自主探究、小组合作等学习方式，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
通过观看视频、阅读文本等活动，提高学生的信息获取和处理能力。
3、情感态度与价值观目标让学生感受中秋节所蕴含的团圆、和谐的文化内涵，增强学生对家庭和亲情的重视。
培养学生对中华民族传统文化的兴趣和热爱，激发学生的民族自豪感。
四、说教学重难点1、教学重点中秋节的起源、传说和主要习俗。
培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2、教学难点理解中秋节所蕴含的文化内涵，并能够将其与现实生活相联系。
引导学生用英语准确表达与中秋节相关的内容。
幼儿园中班社会《中秋节》说课稿
幼儿园中班社会《中秋节》说课稿说课稿一、教学背景《中秋节》是中国传统节日之一，也是最具传统文化特色的节日之一。
幼儿园是孩子们的第一道文化教育阵地，为了丰富幼儿的知识面，让幼儿更好地了解中秋节和中秋节的文化背景，我们中班本周的主题是《中秋节》。
二、教学目标1. 知识目标：a. 能够听懂关于中秋节的相关传说和故事。
b. 知道中秋节的起源和文化内涵。
c. 能够唱中秋节相关的歌曲和儿歌。
2. 心理目标：a. 学会欣赏中秋节的文化内涵和美好的传统。
b. 学会尊重传统文化和中国的民俗习惯。
c. 学会感恩家人和亲人，增加家庭幸福感。
3. 智能目标：a. 培养幼儿的观察能力和理解能力。
b. 培养幼儿的表达能力和沟通能力。
c. 培养幼儿的想象力和创新意识。
三、教学内容1. 了解中秋节起源和文化内涵。
2. 听取中秋节的传说和故事。
3. 学唱《月亮代表我的心》、《嫦娥》。
4. 手工制作月饼和灯笼。
四、教学方法1. 问答式教学：引导幼儿积极参与集体活动，自主思考和提问题。
2. 讲故事的方式：故事是孩子们学习新事物最好的方式之一。
3. 艺术表演的方式：唱歌、制作手工让孩子们在轻松愉快中了解中秋节。
4. 听写的方式：通过听写了解孩子的阅读、书写水平，帮助孩子提高语言表达能力，增强记忆能力。
三、教学环节1. 开始活动幼儿园的大门上挂上了大大的月亮和灯笼，中班老师在门口热情地迎接活动将要来临的孩子们，让孩子们对中秋节的庆祝产生兴趣。
2. 游戏环节中班老师带领幼儿们进行几个趣味游戏，通过游戏的方式让孩子们放松和热身，为学习中秋节的知识做好准备。
3. 讲故事环节老师讲述中秋节的传说和故事，孩子们在听故事的同时感受到中秋节的内涵和美好。
老师在讲故事的过程中，根据幼儿的接受能力不同，灵活调整讲故事的速度和节奏。
4. 学唱歌曲老师带着幼儿们学唱《月亮代表我的心》和《嫦娥》。
通过唱歌的方式和旋律适时的配合，让孩子们记住中秋节的主题和关键词汇。
团团圆圆过中秋说课稿
4 团团圆圆过中秋说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《团团圆圆过中秋》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析
《团团圆圆过中秋》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第一单元第4课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《我们这样过中秋》和《中秋节，团圆夜》，主要是引导学生了解中秋节的一些知识，感受中秋节的文化情结，旨在引导学生了解中秋节的文化内涵，为学生了解传统节日打好基础。
二、学情分析
二年级的学生，一般对中秋节的传说故事多有了解，对中秋节的习俗，如赏月、吃月饼，也都有过生活体验，但对中秋节有别于其他传统节日的文化内涵，缺乏更深入的了解。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生感受中秋的团圆内涵，亲身体验中秋节独特的气息。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1. 了解中秋节的来历和习俗。
中秋节 月圆夜说课稿
道德与法治说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《中秋节团圆夜》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《中秋节团圆夜》是小学人教版《道德与法治》二年级上册第一单元第四课中的一个栏目。
这一课主要通过中秋节活动，让学生了解中秋习俗以及与中秋有关的诗句，对学生进行传统文化的熏陶，增强他们的民族自豪感。
二、学情分析1、有利因素：二年级学生有过中秋节的生活经历与记忆，具备一定的独立学习能力。
2、局限因素：因为年纪尚小，对中秋节的认知更多停留于外在的形式，他们不了解中秋佳节背后所蕴含的传统文化。
所以在课堂教学中，需要教师通过教学活动引导学生去更深层次的体会中秋节的团圆之意，感受合家欢乐的美好亲情与祖国优秀的传统文化。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、了解中秋节的习俗，。
2、引导学生主动探究中秋节的文化内涵。
3、感受中秋节团圆的意义，培养学生热爱传统文化的情感。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点：引导学生主动探究中秋节的文化内涵。
教学难点：感受中秋节团圆的意义。
二、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
三、说教学过程下面我将重点说教学过程，为实现教学目标，我设计四个教学环节：第一环节：紧扣主题，激趣导入。
兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛感染而产生共鸣。
基于这两点，开课之初，我诵读儿歌，引导学生思考中秋节有哪些特点,这样迅速激发学生的兴趣和情感，在学生的思考中自然引出中秋节团圆夜主题。
（板书）第二环节：师生互动，探究学习（一）了解中秋的习俗我会出示教材上购买月饼、全家赏月、点亮灯笼、海外华人过中秋的图片，请同学们用自己的语言描述图片画面。
中秋节说课稿
中秋节说课稿篇一：中秋节说课稿《走进中秋节》说课稿尊敬的各位评委、各位老师:大家好！今天，我说课的课题是《走进中秋节》下面，我从活动主题、课型、学生、教法学法、教学目标、教学重难点、教学流程以及设计理念几个方面，谈谈对本节课的理解和认识。
一、说活动主题：走进中秋节》说课稿尊敬的各位评委、各位老师: 大家好！今天，我说课的课题是《走进中秋节》下面，我从活动主题、课型、学生、教法学法、教学目标、教学重难点、教学流程以及设计理念几个方面，谈谈对本节课的理解和认识。
一、说活动主题》指出：“教师应成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者”。
因此，首先布置导学提纲。
通过谈话、观看神话故事，激发孩子去探究自然，探究科学，探求知识的欲望，通过了解民间习俗让孩子们开拓视野，了解一些他们所不知的生活方式，最后通过吃月饼，感受生活的甜美，让学生们愉快的上完这节课。
其次，以班级为单位，以兴趣为前提分成若干个调查小组，每组选出正、副组长，确定组员的分工（如：采访员、记录员、材料整理员、图表统计员、标志会制员等）（二）、主要是教给学生“小组合作、观察记录、采访、动手绘图，动脑编排” 的研讨式学习方法。
增加了学生的参与机会，增强了参与意识，教给了学生获取知识的途径和思考问题的方法，使学生真正成为学习的主体。
本节主要采用的学法有：（1）描述法：描述观察的结果，通过运用日历找出中秋节的日子的情境，激发学生学习的兴趣，使活动生动活泼、直观（2）讨论法：它具有教育性、创造性，于教育寓讨论之中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
道德与法治说课稿模板
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《中秋节团圆夜》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《中秋节团圆夜》是小学人教版《道德与法治》二年级上册第一单元第四课中的一个栏目。
这一课主要通过中秋节活动，让学生了解中秋习俗以及与中秋有关的诗句，对学生进行传统文化的熏陶，增强他们的民族自豪感。
二、学情分析
1、有利因素：二年级学生有过中秋节的生活经历与记忆，具备一定的独立学习能力。
2、局限因素：因为年纪尚小，对中秋节的认知更多停留于外在的形式，他们不了解中秋佳节背后所蕴含的传统文化。
所以在课堂教学中，需要教师通过教学活动引导学生去更深层次的体会中秋节的团圆之意，感受合家欢乐的美好亲情与祖国优秀的传统文化。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1、了解中秋节的习俗，。
2、引导学生主动探究中秋节的文化内涵。
3、感受中秋节团圆的意义，培养学生热爱传统文化的情感。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：
教学重点：引导学生主动探究中秋节的文化内涵。
教学难点：感受中秋节团圆的意义。
二、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
三、说教学过程
下面我将重点说教学过程，为实现教学目标，我设计四个教学环节：
第一环节：紧扣主题，激趣导入。
兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛感染而产生共鸣。
基于这两点，开课之初，我诵读儿歌，引导学生思考中秋节有哪些特点,这样迅速激发学生的兴趣和情感，在学生的思考中自然引出中秋节团圆夜主题。
（板书）第二环节：师生互动，探究学习
（一）了解中秋的习俗
我会出示教材上购买月饼、全家赏月、点亮灯笼、海外华人过中秋的图片，请同学们用自己的语言描述图片画面。
让学生了解买月饼、赏月、挂灯笼等
中秋习俗。
我会再次提问：请同学们分享一下自己的家庭过中秋时都会有哪些活动?
引导学生把课堂学习引到课外，进行课下探究活动，把学习与生活紧密联系起来。
（二）了解中秋节的文化内涵
1．我会播放“嫦娥奔月”动画片创设情境，引导同学们体会情感，“如果你是后羿，看着自己的亲人远离天边会是怎么样一种心情?”
根据学生的回答，我会引导学生阅读教材15页的故事，概述思考这个故事的主人公以一种什么样的心态度过中秋节。
然后根据同学回答再次提问引导:你看这个故事是以谁口吻说的?这其实就是一位小学生的日记，他用日记的形式表达了对中秋节的感受。
2．可以日记的形式，让学生知道古时候，漂泊在外的游子常以描写月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，我出示与月亮有关的诗歌，进行赛诗会。
3．体会了中秋节是团圆节，常抒发人们的思念之情之后，给学生准备月饼，和学生品月饼，感受幸福。
第三环节: 升华情感，感悟内涵
引导学生思考:因为一些事情，不是每个家庭都能一家团圆的去过中秋，你知道都有哪些人不能回家过中秋节吗？
让学生知道军人、医生、科研工作者等等，他们为了祖国的安全，人民的幸福坚守自己的工作岗位，知道我们的团圆来之不易。
同时明确全家团圆过中
秋是每个人心中的美好期盼，中秋节这天，天上月圆，人间团圆。
团聚与思念，都是中秋节的味道。
（板书：团聚思念）
这一环节通过情境感知引导学生去体会情感，通过赛诗更好的理解思念之情与团圆之意，从而突破本节课的难点。
第四环节：回顾总结，拓展延伸
课堂进入尾声，引导学生利用板书回顾一下课文内容，再让学生说说自己的感受收获，接着，我会根据板书，让学生再次感受中秋节天上月圆，人间团园的内涵。
最后布置本课作业：搜集一首描写月亮的诗歌并背下来。
四、说板书设计
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！。