《中国传统节日之中秋节》说课稿
二年级上册美术课外探索B班说课稿《中秋节》—说课稿
二年级上册美术课外探索B班说课稿《中秋节》—说课稿一. 教材分析《中秋节》这一课题，选自二年级上册美术课外探索B班教材。
本节课主要让学生了解中秋节的来历、习俗以及有关中秋节的诗词、故事，培养学生对传统文化的认识和热爱。
教材内容丰富，包括中秋节的历史起源、传统习俗、美食、诗词等，旨在让学生在了解中秋节的文化内涵的同时，培养审美情感和创造力。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对中秋节有了初步的认识，知道中秋节是家人团聚的节日，也知道吃月饼、赏月等习俗。
但他们对中秋节的历史背景、文化内涵以及相关的诗词、故事了解不多。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导学生深入探究中秋节的传统文化。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中秋节的来历、习俗、美食及相关诗词，培养学生对传统文化的认识和热爱。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论、展示等方式，培养学生搜集信息、合作、表达的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对家乡、家人的情感，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解中秋节的文化内涵，培养学生对传统文化的认识和热爱。
2.难点：引导学生深入探究中秋节的历史背景、习俗、美食及相关诗词，并运用美术手段进行创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、展示法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用图片、视频、PPT等多媒体资源，引导学生直观地了解中秋节的相关知识。
同时，运用绘画、手工制作等美术手段，让学生亲身体验中秋节的传统文化。
六. 说教学过程1.导入：以中秋节的相关图片或视频导入，激发学生的兴趣，引导学生思考中秋节的意义。
2.探究：让学生分组查阅资料，了解中秋节的来历、习俗、美食及相关诗词，并进行讨论。
3.展示：每组选代表进行成果展示，分享学习到的知识，其他学生进行评价。
4.体验：引导学生进行美术创作，如绘制月饼、制作灯笼等，让学生亲身体验中秋节的传统文化。
浙教版道德与法治二年级上册2.1《中秋节》说课稿
浙教版道德与法治二年级上册2.1《中秋节》说课稿一. 教材分析《中秋节》这一课是浙教版道德与法治二年级上册第二单元的第一课。
本课以我国的传统节日——中秋节为背景，通过讲述中秋节的来历、习俗和传统活动，引导学生了解和感受我国优秀的传统文化，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
教材内容丰富，插图生动有趣，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对中秋节有了一定的了解，他们可能知道中秋节是农历八月十五，是我国传统的节日，家家户户都会赏月、吃月饼。
但他们对中秋节背后的文化内涵和传统习俗可能了解不多。
因此，在教学过程中，我需要引导学生深入了解中秋节的文化内涵，感受传统文化的魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，使学生了解中秋节的来历、习俗和传统活动，知道中秋节是我国传统的节日，感受传统文化的魅力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：中秋节的来历、习俗和传统活动。
2.难点：深刻理解中秋节背后的文化内涵，感受传统文化的魅力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲授相结合的方法，引导学生深入了解中秋节的文化内涵。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中秋节的相关图片，引导学生说出自己知道的中秋节习俗，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解中秋节的来历、习俗和传统活动。
3.合作探究：分组讨论，让学生谈谈自己对中秋节的理解，分享学习心得。
4.教师讲授：针对学生的讨论，教师进行总结性讲解，使学生对中秋节有更深入的了解。
5.实践环节：让学生动手制作月饼，体验中秋节的传统活动，感受传统文化的魅力。
中秋节教案及说课稿
中秋节教案及说课稿篇一：月圆中秋节说课稿爱国主义教育主题《月圆中秋节》综合实践活动说课稿十八公尊敬的各位领导、老师：大家好！很高兴有机会来到这里，跟大家学习综合实践活动课的教学方法。
今天，我说课的题目是五年级上册的《月圆中秋节》。
下面，我将从选题由来、活动目标、活动流程、活动反思等九个方面进行说课。
一、选题由来：中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。
我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。
“月圆中秋节”的实践活动，是五年级上册《综合实践活动》课本的内容，就是结合中秋佳节的到来，为了让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感而设计的。
二、活动目标：1、知识目标：（1）学生通过上网、查阅图书、调查访问等方式，搜集资料，了解与中秋节相关的传说、习俗，古诗、词、文章、民谣等，感受传统文化的博大精深。
（2）通过调查访问，动手操作，了解月饼的种类和制作方法和过程。
（3）通过上网，查阅图书，了解人类对月球的探索史，了解月球环境，及到月球上需要的用品2、能力目标：（1）培养学生搜集资料，分析资料、整理汇报资料的能力。
（2）能运用自主、合作、探究、创新的学习方式进行活动。
3、情感目标：（1）以成功的体验激发学生对家乡、对祖国的热爱、继承和创新民族传统文化、弘扬民族精神。
（2）激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。
三、学生情况分析五年级学生对综合实践活动课程有了初步的了解，但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。
因此，五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
我们的节日中秋教案7篇
我们的节日中秋教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《中秋节》教案（通用10篇）
《中秋节》教案《中秋节》教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《中秋节》教案，欢迎大家分享。
《中秋节》教案篇1活动目标：1、了解中秋节的来历和有关习俗。
2、在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。
活动准备：1、每位幼儿带一个月饼。
2、学习有关中秋、月亮的古诗，准备关于中秋的故事。
歌曲《爷爷为我打月饼》3、民间故事《嫦娥奔月》活动时长：30分钟活动过程：1、出示月饼，引出话题。
2、小朋友先讨论。
妈妈老师：——这是什么？有没有小朋友知道啊？——那小朋友知道月饼是拿干什么的呢？——小朋友你们知道什么时候吃月饼吗？——你知道中秋节是哪一天吗？3、介绍中秋节的来历，让小朋友知道中秋节又叫团圆节。
提问：——你知道中秋节是怎么来的吗？（讲述中秋节的来历）补充：每年农历的八月十五，是我国传统的中秋佳节。
这时是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期，所以就被称为中秋。
在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也被称为仲秋。
每年八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又被叫做月夕或八月节。
在中秋之夜，人们望着天空上又圆又亮的月亮，很自然的就会盼望和家人团聚。
远在他乡的游子，也借中秋节寄托自己对故乡和亲人的思念之情。
所以，中秋又称团圆节，有句诗词叫做“每逢佳节倍思亲”说的就是这个意思。
（PPt第二张）朗读《静夜思》（PPt第三张）4、介绍中秋的民间故事（放《嫦娥奔月》视频）及中秋节的有关习俗（10分钟）提问：——你喜欢过中秋节吗？——中秋节都吃些什么？（分享月饼，观察月饼的外形，知道月饼又圆又大，表示团圆的意）思，又表示圆满、丰收之意。
通过分享月饼，让小朋友进一步体验节日的快乐。
（PPt第四张）吃完月饼问小朋友中秋节为什么要吃月饼呢？传说啊元朝末年，领导者为了维持他摇摇欲坠的腐朽统治，不准民间私藏铁器，他规定十家共同用一把菜刀，百姓怨声载道。
幼儿园中秋节说课稿6篇
幼儿园中秋节说课稿6篇幼儿园中秋节说课稿精选篇1［活动目标］1、观赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。
2、尝试用声音、动作等方式表达自己对唱曲的理解。
3、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。
4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
［活动预备］1、歌曲《爷爷为我打月饼》的录音磁带、录音机。
2、情景表演：《爷爷和我一起过中秋》。
［活动过程］1、观赏歌曲，感受歌曲所表达的情感。
指导语：听完这首歌曲，有什么感觉？2、再次观赏歌曲，初步感受歌曲的内容。
指导语：歌曲里说了一件什么事情，我们再认真地听一听。
3、边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。
（引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。
）4、尝试用声音、动作等方式表达自己对唱曲的感受。
教学反思：通过本次活动不仅丰富了孩子们的学问，熬炼了动手力量的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！幼儿园中秋节说课稿精选篇2活动目标：1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的欢乐。
2、喜爱民族节日，了解简洁的节日风俗和有关的民间传奇。
3、知道吃月饼的意义，体会共享的开心。
4、通过参与节日环境创设，感受参加中秋节庆祝活动的乐趣。
5、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。
活动预备：1、每一个孩子预备一块月饼，并请家长告知孩子月饼的品名。
2、民间故事《常娥奔月》活动过程：一、通过争论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。
三、了解人们在中秋节的活动。
问：你是怎么过中秋节的？你喜爱过中秋节吗？为什么？四、观看月饼，通过共享月饼体验节日的欢乐。
1、月饼有许多种，谁来介绍一下自己的月饼？——引导孩子们从外形、颜色、味道来介绍。
2、月饼为什么是圆的呢？3、老师小结。
五、共享月饼。
活动反思：“熟悉中秋节”这堂课对于小班的小伴侣来说有肯定的难度，嫦娥奔月这个故事小伴侣也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团聚。
幼儿园中秋佳节说课稿6篇
幼儿园中秋佳节说课稿6篇幼儿园中秋佳节说课稿篇1活动目标：1、通过阅读图书和童话剧表演，理解故事的内容。
2、根据教师所给的阅读线索，仔细进行阅读并讲述。
3、感受好朋友之间诚挚而深厚的情意。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：字宝宝乐园教学挂图（字词：月亮）。
活动过程：一、教师出示教学挂图，引导幼儿感受小田鼠毛毛的情绪变化。
1、教师（引导幼儿观察第一幅图片）：这是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你们看毛毛的心情怎么样？它为什么不开心呢？2、教师（引导幼儿观察第二幅图片）：毛毛看到了谁？（介绍小灰鼠托托。
）这时候他的心情怎样？3、教师（引导幼儿观察第三幅图片）：毛毛和托托在做什么？看了这幅图，你觉得毛毛这时候的心情怎么样？4、教师：到底发生里什么事情，让毛毛会有这些不同的心情呢？我们来看看，在书中找一找答案。
二、根据阅读线索进行阅读，理解故事内容。
1、幼儿自主进行阅读。
2、集体讨论选择性阅读。
3、教师：为什么一开始小田鼠毛毛会不开心？站在门外的小灰鼠托托是什么样子的？毛毛看到托托做了什么？托托是怎么做的？4、幼儿再次阅读，边看边听教师讲述故事或倾听教学CD。
（教师讲述时，注意在语气上表现毛毛的不同情绪。
）5、围绕话题进行讲述。
三、了解故事所表达的感情。
1、教师：听了这个故事，你有什么感觉？为什么？2、讲述自己与朋友之间令人感动的事情。
3、教师：你和好朋友之间有没有过让自己很感动的事情，说给大家听一听。
4、鼓励幼儿两两结伴，模仿股市的内容进行简单的表演，帮助幼儿进一步熟悉故事的内容，感受故事表达的感情。
教学反思：从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。
幼儿园中秋佳节说课稿篇2［活动目标］1．尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹。
2．愉快地参与活动，体验成功的快乐。
《中秋节》教案(精选8篇)
《中秋节》教案(精选8篇)《中秋节》教案篇1本主题的目标是体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情;在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;在成人引导下，学习寻找、搜集资料，并学习交往、合作与分享;简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。
中华民族的节日有很多，中秋节是中华民族的传统节日。
“月到中秋分外明”，大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。
由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，开展这一主题活动时涉及到社会、语言、艺术、科学等领域，教师可采用参观、讨论、搜集资料、展示成果、动手操作、文艺联欢等活动形式来组织教育活动。
一、幼儿发展目标与主要内容：1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。
2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。
3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。
学会用恰当的39;方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。
4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。
二、教师指导建议传统节日中秋节1、环境：教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。
2、游戏：“月饼加工厂”。
教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。
3、教育活动：(1)讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。
(2)引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。
4、观察活动：请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记(从小月牙开始观察记录至八月十五)，要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。
5、家园共育：(1)指导幼儿观察月亮的大小变化。
(2)给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
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《中国传统节日之中秋节》说课稿
教育教学2007-12-05 19:56:04 阅读164 评论0 字号：大中小订阅
一、活动背景：
在今年的国家法定节假日调整草案中提到：重要的民族传统节日将被纳入法定假日。
中国传统节日,越来越被大家重视。
春节、元宵节、中秋节等传统节日，家家庆团圆，孩子们倍感快乐。
快乐之余，他们对这些节日的了解却很少。
根据教材内容《中秋节》，我设计了寻找中国传统节日这个活动。
首先，我从中秋节入手，让学生知道每年农历八月十五是中国人的传统佳节——中秋节；我国民间的传说、民间庆祝方式；了解民族的风俗等。
进而激发学生探讨中国传统节日的兴趣，培养学生传承民族的文化，弘扬民族
的精神。
二、活动目标：
综合实践活动课是以自主性、实践性、综合性、创造性为主要特征，以“解放兴趣”为核心，让学生在教师的指导下实践体验，探究性地获取知识、应用知识和解决问题，从而培养学生的创新精神和实践能力。
《中国传统节日之中秋节》这一活动，我从知识目标、能力目标和情感目标三方面进行设计。
[知识目标]
1、了解中秋节的由来和风俗。
2、了解中秋月饼等中秋美食。
3、知道与中秋节有关的诗词佳作。
[能力目标]
1、培养学生的探究能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
2、培养学生灵活应用网络的能力。
3、培养学生对信息的加工、处理和应用的能力。
[情感目标]
1、通过中秋节的研究，进一步激发学生探讨中国传统节日的兴趣，培养学生传承民族的文化，弘扬
民族的精神。
2、通过小组活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。
3、通过展示、汇报等形式培养学生的自信心。
三、活动方式：
收集资料、交流讨论、设计制作
四、活动过程：
●活动一：创设情境，确定研究主题。
在这个环节中，我首先通过欣赏四个中国传统节日经典音乐片断，让学生猜片断中的节日，由此导入本课主要内容《中国传统节日之中秋节》。
接下来，我让学生畅谈已经知道的和自己还想要了解的中
秋节。
最后结合学生的需要，归纳概括出几个主题活动的内容，如：中秋节的来历；中秋节的风俗；月饼
的变迁；中秋美食、佳果；金秋诗词欣赏等内容。
●活动二：小组讨论，落实分工任务。
这个环节中，以小组为单位，根据小组的特长及组员的兴趣，确定自己组的活动内容后进行分工，
落实任务。
●活动三：搜集资料，设计制作要展示的成果。
在收集资料上，采用多种形式——课上网络搜集，课后运用其他途径收集。
课上网络收集时，我直接教给学生几种快速搜索资料的技巧。
如选择恰当的关键字，灵活运用双引
号（" "）、加号（+）、减号（-）和通配符（*和?）。
（展示学生搜集资料时的照片或录像。
）
在设计制作成果展示的内容方面，我给予他们一些建议。
如：制作幻灯片课件时要有能够体现你们组特色的目录；内容要简洁明了，不要长篇大论，甚至只做简单的复制粘贴；页面上要注意字体、图片、背景颜色等内容的搭配；如果需要超链接，就要注意返链接。
用其他形式展示成果的，同样也要注意你的
内容简洁，版面美观，能够让人一目了然。
●活动四：成果展示。
这个环节，以小组汇报的形式来对本次活动进行总结交流。
●活动五：活动评价。
五、活动特色：
●特色一：游戏导入，激发兴趣。
“听音乐、猜节日”游戏，通过《敲锣打鼓庆新年》、《卖汤圆》、《赛龙舟》和《爷爷为我打月饼》四首歌曲初步了解春节、元宵节、端午节和中秋节等传统节日。
同时激发学生研究中秋节等中国传统节日。
●特色二：与信息技术学科的整合。
1.搜集资料主要通过网络这种途径获取；
网络的应用，给学生搜集资料提供更大的方便，同时也提高学生的学习效率。
2.研究成果用多媒体课件展示。
●特色三：成果展示多样化。
1.以文本的形式记录小组活动过程；
2.以多媒体课件的形式展示研究成果；
3.以手抄报的形式展示研究特色内容。
六、结束语：
综合实践活动课是学生在教师的引导下，学生自主进行的活动，它是基于学生的经验，密切联系学生学习、生活和社会实际，注重学生自主、探究、合作学习的过程，体现学生对所学知识综合运用。
开展
综合实践活动课，有利于学生在实践中学习和研究性学习，有利于其他课程、书本知识和生活实际的联系，促进学生素质的整体推进和协调发展。
所以我们应该积极开展小学综合实践活动课的探索。