6.2电流的磁场,电磁铁
电流的磁效应(教案)
电流的磁效应教学目标：1. 了解电流的磁效应的概念。
2. 掌握电流产生磁场的规律。
3. 学会使用电流表和磁场传感器进行实验。
4. 能够运用电流的磁效应解释生活中的现象。
教学内容：第一章：电流的磁效应简介1.1 电流的磁效应概念1.2 电流产生磁场的规律1.3 电流表的使用方法第二章：磁场传感器介绍2.1 磁场传感器的工作原理2.2 磁场传感器的使用方法2.3 磁场传感器的实验操作第三章：电流的磁效应实验3.1 实验目的和意义3.2 实验器材和步骤3.3 实验数据记录和分析第四章：生活中的电流磁效应现象4.1 电风扇的运行原理4.2 电磁炉的加热原理4.3 磁悬浮列车的运行原理第五章：电流的磁效应应用5.1 电磁铁的制作和应用5.2 电动机的制作和应用5.3 发电机的制作和应用教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电流的磁效应。
2. 通过实验和生活中的实例，让学生直观地感受电流的磁效应。
3. 利用多媒体辅助教学，展示电流的磁效应的原理和应用。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对电流的磁效应概念的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作能力和对实验数据的分析能力。
3. 课后作业：巩固学生对电流的磁效应的知识点掌握。
教学资源：1. 电流表和磁场传感器。
2. 实验器材：导线、电池、铁钉等。
3. 多媒体教学课件。
教学步骤：第一章：电流的磁效应简介1.1 引导学生思考电流和磁场之间的关系，引入电流的磁效应概念。
1.2 讲解电流产生磁场的规律，让学生了解电流方向和磁场方向的关系。
1.3 演示电流表的使用方法，让学生学会如何测量电流。
第二章：磁场传感器介绍2.1 讲解磁场传感器的工作原理，让学生了解磁场传感器的功能。
2.2 演示磁场传感器的使用方法，让学生学会如何操作磁场传感器。
2.3 分组实验，让学生亲身体验磁场传感器的操作和实验现象。
第三章：电流的磁效应实验3.1 讲解实验目的和意义，让学生明白实验的重要性。
磁场和电磁铁的原理
磁场和电磁铁的原理磁场和电磁铁是电磁学中常见的概念，它们在现代科学和工程技术中具有重要的应用价值。
本文将介绍磁场和电磁铁的原理以及它们的作用和应用。
一、磁场的原理磁场是由带电粒子、电流或磁矩产生的一种物理现象。
根据安培定律，电流通过导线时会产生一个围绕导线的磁场。
此外，磁铁也能产生磁场。
磁场是一种向周围空间扩展的物理场，具有方向性。
磁场可以通过磁力线来表示，磁力线是磁场的可视化体现。
磁场的强度用磁感应强度来表示，单位是特斯拉（T）。
二、电磁铁的原理电磁铁是通过电流在导线中产生的磁场来实现吸引或排斥其他磁性物质的装置。
电磁铁由导线、电源和铁芯组成。
当通过导线通电时，导线周围产生一个磁场，这个磁场使得电磁铁具有磁性。
当电流通过导线时，铁芯被吸引住，形成一个有力的磁铁。
当导线断电时，铁芯失去磁性。
三、磁场和电磁铁的作用磁场的主要作用有磁导性、磁化和磁感应等。
磁导性是指磁场对物质的磁性影响，包括磁性物质的吸引和排斥等现象。
磁化是指将物质转变为磁体的过程，如通过磁场将钢铁磁化成磁铁。
磁感应是指磁场对电流的影响，如通过磁场感应电流。
电磁铁的作用主要是利用电流产生的磁场来使其具有磁性。
电磁铁可以用于物体的吸附、固定和操纵等方面。
在工业生产中，电磁铁被广泛应用于起重机、电磁锁和电磁阀等设备中。
此外，电磁铁还可以用于电子设备中的电磁磁铁，如扬声器、电力测量仪器等。
四、磁场和电磁铁的应用磁场和电磁铁在工业、科研和生活中都有广泛的应用。
在电机中，利用磁场产生的转矩使电机旋转，实现能量转换。
在磁共振成像中，利用磁场对人体产生共振的原理来进行医学影像诊断。
在电磁炮中，利用电磁铁产生的磁场来加速项目，实现高速发射。
此外，磁场和电磁铁还应用于电磁兼容性和磁力学研究等领域。
电磁兼容性主要是研究电磁场对其他设备和系统的影响，以保证设备间的正常工作。
磁力学研究主要是通过磁场的力学效应来研究材料的力学性质，如磁变形和磁控弹性等。
总结：磁场和电磁铁是电磁学中重要的概念。
电磁铁的磁场强度与电流的关系
电磁铁的磁场强度与电流的关系电磁铁是一种可以产生磁场的装置，它的磁场强度与通过它的电流有着密切的关系。
本文将探讨电磁铁的磁场强度和电流之间的关系，并对其进行详细解析。
一、电磁铁的构成和原理电磁铁由导线圈绕成，将导线绕在一个铁芯上，形成一个线圈。
当通过这个导线的电流时，产生的磁场就可以使铁芯具有一定的磁性。
这种形成磁场的原理即是电流在导线中产生磁场，而铁芯则起到增强磁场的作用。
二、磁场强度的概念磁场强度是描述磁场强弱的物理量，用符号B表示，单位是特斯拉(T)。
磁场的强度与磁感应强度密切相关，但并非完全相同。
磁感应强度是指单位面积上所受到的磁力，用符号B表示，单位是特斯拉(T)。
三、磁场强度与电流的关系研究显示，电磁铁的磁场强度与通过它的电流成正比。
也就是说，电流越大，磁场强度越强；电流越小，磁场强度越弱。
其数学表达式可表示为：B = μ0 * N * I / L其中，B表示磁场强度，μ0表示真空中的磁导率，N表示线圈匝数，I表示电流，L表示线圈长度。
从上述数学表达式可以看出，除了电流外，磁场强度还受到线圈匝数和线圈长度的影响。
线圈匝数越多，磁场强度越大；线圈长度越小，磁场强度越大。
四、应用与实例分析电磁铁的磁场强度与电流的关系在许多实际应用中发挥着重要作用。
以下是几个实际应用的例子：1. 电磁吸盘：电磁吸盘利用电磁铁的磁场吸附物体。
当通过电磁吸盘的电流增大时，磁场强度增强，吸附力也相应增大。
2. 电磁悬浮：电磁悬浮技术通过电磁铁产生的磁场与导体上的电流相互作用，实现对象悬浮在空中。
磁场强度与电流成正比，因此通过调节电流可以控制悬浮高度。
3. 电磁制动器：电磁制动器利用电磁铁的磁场产生制动力。
电磁铁的磁场强度与电流成正比，因此通过调节电流可以控制制动力的大小。
通过以上实例分析可见，电磁铁的磁场强度与电流之间的关系是相辅相成的，合理的电流控制可以实现对磁场强度的精确控制，从而满足不同实际应用的需求。
结论电磁铁的磁场强度与电流之间存在着密切的关系。
科学六年级上册《电磁铁》
科学六年级上册《电磁铁》1. 引言《电磁铁》是六年级上册科学课程的一个重要内容。
本文将介绍电磁铁的基本概念、工作原理、实际应用以及相关实验操作等内容。
通过学习本章内容，学生们可以了解电磁铁的运作原理和应用场景，增强他们对电磁学的理解。
2. 电磁铁的定义电磁铁是一种利用电流产生磁力的装置。
它由电磁线圈和铁芯组成，通过流过线圈的电流产生磁场，使铁芯具有磁性。
电磁铁的磁性可以通过控制线圈中的电流大小和方向来实现。
3. 电磁铁的工作原理电磁铁的工作原理基于安培环路定律和法拉第电磁感应定律。
当电流通过电磁线圈时，会产生磁场，这个磁场使铁芯具有磁性。
磁性的强度与电流强度成正比，即电流越大，产生的磁场越强。
当电流停止流过线圈时，磁场也会消失，铁芯恢复到非磁性状态。
4. 电磁铁的特点和应用4.1 特点•电磁铁的磁性可以通过改变电流大小和方向来控制。
•电磁铁的磁力可以远远大于永磁铁。
4.2 应用场景•电磁铁常用于各类电磁设备，如电磁炉、电磁制动器等。
•电磁铁也常用于拾取金属物体、制作电磁钟等日常生活和实验中的应用。
5. 电磁铁实验为了更好地理解电磁铁的原理，我们可以进行以下实验：5.1 实验材料•电源•电磁线圈•铁芯•电流表•导线5.2 实验步骤1.将电磁线圈绕在铁芯上，固定好。
2.将电磁线圈的两端接上电源的正负极，通过电流表检测电流大小。
3.启动电流，观察铁芯是否具有磁性。
4.关闭电流，观察铁芯是否失去磁性。
5.3 实验结果当电流通过电磁线圈时，铁芯具有磁性；当电流停止时，铁芯失去磁性。
6. 小结本文介绍了科学六年级上册《电磁铁》的基本概念、工作原理、实际应用以及相关实验操作。
电磁铁通过流过线圈的电流产生磁场，使铁芯具有磁性。
通过控制电流大小和方向，可以改变电磁铁的磁性。
电磁铁广泛应用于各类电磁设备和实验中。
希望通过学习本章内容，学生们能够深入了解电磁铁的原理与应用。
电流的磁场揭秘电磁铁的工作原理
电流的磁场揭秘电磁铁的工作原理电磁铁是一种利用电流产生磁场的装置。
它是由一个导体线圈和外加电源组成的，通过通电可以产生强大的磁场，具有吸引或排斥磁性物体的特点。
本文将揭秘电流产生的磁场以及电磁铁的工作原理。
1. 电流与磁场当电流通过导体时，会产生磁场。
这是由于电流中带有的带电粒子（如电子）在运动中形成的。
带电粒子的运动产生了磁场，磁场的方向与电流的方向垂直。
根据右手螺旋定则，如果我们将右手大拇指指向电流的方向，那么其余手指的弯曲方向就是磁场的方向。
2. 电磁铁的结构电磁铁通常由一个绝缘材料包裹的导线线圈组成。
导线通常采用铜或铝等良好导电材料制成，这样可以减小电阻，保证电流流动的畅通。
导线线圈的绝缘材料可以防止短路和电流泄漏。
在导线上加上电压或电流时，电流会沿着线圈流动，产生磁场。
3. 磁场与电磁铁当电流通过电磁铁的线圈时，会在铁芯和周围形成一个强大的磁场。
铁芯通常由铁或其他具有良好导磁性能的材料制成，这可以集中和增强磁场。
导线线圈的形状和绕制方式也会影响磁场的形成。
磁场的强度与电流大小成正比，线圈中电流越大，磁场就越强。
除了电流大小，线圈的匝数也会影响磁场的强度。
4. 电磁铁的工作原理电磁铁的工作原理基于磁场的吸引和排斥特性。
当通电时，电磁铁产生的磁场会对周围的磁性物体（如铁、钢等）产生吸引力。
这是因为磁场将磁性物体中的磁性元素（如铁磁体）排列成一个统一的方向，使它们相互吸引。
电磁铁也可以通过改变电流或磁场来控制吸引力的强度。
此外，电磁铁也可以实现磁场的排斥效应。
通过改变电流的方向，电磁铁的磁场也会发生变化。
当电流反向流动时，磁场也会发生变化，使磁性物体相互排斥。
这个原理可以应用于很多设备和工艺中，如磁力悬浮列车、电磁制动等。
总结：电磁铁通过通电产生的磁场实现对磁性物体的吸引和排斥。
当电流通过导线线圈时，电流中的带电粒子运动形成磁场，根据右手螺旋定则可以确定磁场方向。
电磁铁由导线线圈和铁芯组成，通过改变电流的大小和方向可以控制磁场的强度和方向。
电流的磁场(第二课时)教案
16.2 电流的磁场（第二课时）班级___________ 姓名_________ 学号__________学习目标：1、了解电磁铁的特性和工作原理；2、了解电磁继电器的结构和工作原理。
学习重难点：1、探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。
2、电磁继电器的工作原理。
学习过程一、自主学习1、蚂蚁和猴子分别用两种生动的语言来描述通电螺线管的电流方向与N极位置的关系．（1）图(a)：蚂蚁沿着电流方向绕螺线管向上爬行，它说：“N极就在我的(选填“左”或“右”)边．”（2）图(b)：猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，它说：“如果电流沿着我右臂所指的方向，N极就在我的(选填“前”或“后”)方．”二、合作探究（一）、电磁铁1、叫做电磁铁。
2、探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关实验表明：电磁铁的磁性强弱与和有关。
3、电磁铁的优点：（1）电磁铁的磁性有无可以由来控制；（2）电磁铁的磁性强弱可以通过来控制；（3）电磁铁的极性变换可以通过来实现。
（二）、电磁继电器1、电磁继电器实质上就是一种利用来控制工作电路的开关。
2、利用电磁继电器可以用、的电路来控制、的电路。
3、电磁继电器的构造B A如图所示，A 是 ，B 是 ，C 是 ，D 是 ，E 是 。
电磁继电器工作电路可分为 和 。
4、电磁继电器的工作原理： 闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁A 的线圈产生 ，从而把 吸引下来，使动触点D 与静触点E ，工作电路 ，电动机 。
当断开低压开关时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性 ，衔铁B 在 的作用下与电磁铁 A ，使动触点D 与静触点 E ，工作电路 ，电动机 。
【课堂练习】1、下列没有用到电磁铁的是( )A 、电磁起重机B 、电磁继电器C 、电铃D 、电灯 2、电磁铁里常用软铁而不用钢做铁芯，这是因为（ ）A 、软铁能被磁化，而钢不能被磁化B 、被磁化后，软铁的磁性会比钢的强C 、软铁要比钢便宜D 、磁化后，软铁的磁性易消失，而钢的磁性不易消失3、如图轻弹簧下悬挂一条形磁铁，磁铁下方有一通电螺线管，为使悬挂磁铁的轻弹簧伸得最长，下列措施正确的是（ ）A 、S2闭合B 、滑片P 向b 移动C 、螺线管内插入铁芯D 、把电源两极对调后，接入原电路4、小亮在“制作、研究电磁铁”过程中，使用两个相同的大铁钉制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（ ） A 、电磁铁能够吸引的大头针越多，表明它的磁性越强B 、通过B 线圈的电流小于通过A 线圈的电流C 、要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P 向右移动D 、若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引 5．为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较BD 低压控制电路 高压工作电路ACE多的大头针、铁钉以及长导线为主要器材，进行如图16—27所示的简易实验．(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过来显示电磁铁磁性的强弱．(2)连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如图(a)所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连人电路的阻值变小，观察到如图(b)所示的情景．比较图(a)和图(b)，可知图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越选填“大”或“小”)磁性越强．(3)如图(c)所示，将导线绕在两枚铁钉上，构成两个简易电磁铁串联的电路．从图(c)的情景看出，在相同的情况下，线圈的匝数越(选填“多”或“少”)磁性越强．6．如图所示是温度自动报警器的原理图，它运用了许多物理知识，以下说法中不正确的是( )A．温度计中的水银是液态金属B．当温度达到设定温度时铃响报警C．报警器中的电磁铁运用了电流的热效应D．电磁继电器是一种电路开关4．如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁体，开关闭合后，当滑片P从A端向b端滑动时，会出现的现象是( )A．电流表示数变大，弹簧长度变长B．电流表示数变大，弹簧长度变短教学反思。
苏科版《16.2电流的磁场》(第2课时)ppt+flash课件(方案2)
实验结论 有 电磁铁通电时____磁性，断电时 消失 磁性______；通过电磁铁的电流越大，电 越强 磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁 越强 铁线圈的通断电 电磁铁磁性有无，可用________来控制 电流大小 电磁铁磁性强弱，可用__________来控制 改变电流方向 电磁铁的极性变换，可用____________来实现。
2.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的 接法是 （ D ）
3
A. S1接1，S2接3 B. S1接1，S2接4 C. S1接2，S2接4 D. S1接2，S2接3
1 S1
R 2
R S2 4
3.通电螺线管的磁性强弱 电流的大小 与 线圈的匝数 、 有无插入铁芯 和 有关.
4.
如图所示,当滑动变阻器的滑片向右 移动时,电磁铁中的磁性将 减弱 .
A
苏科版新教材同步教学课件
二、电流的磁场
(第2课时)
电磁铁及其应用
电磁铁： 内部带有铁芯的通电螺线管
线圈
铁芯
制作、研究电磁铁
1.制作： 线圈匝数不同的两个电磁铁 （40匝和80匝） 2.研究电磁铁的磁性 猜测：电磁铁的磁性跟哪些因素有关？ 电磁铁的磁性 电流大小 线圈匝数
（1）研究电磁铁的磁性有无 实验 闭合和断开开关 现象 通电时电磁铁 吸引大头针 ___________ 断电时电磁铁 不吸引大头针 _________ 结论 有 电磁铁通电时___磁性，断电时磁性_____. 消失
应用
1.电磁起重机
2.电铃
3.电话听筒
16.6 练习使用电磁继电器
构造：
电磁铁
衔铁
触点
弹簧
工作电路： 低压控制电路：电磁铁、低压电源、开关 高压工作电路：高压电源、触点、用电器等
电磁铁的原理揭秘电流对磁场的影响
电磁铁的原理揭秘电流对磁场的影响电磁铁是一种通过电流产生磁场的设备，它在许多领域中都有广泛的应用。
通过电流流过导体时所产生的磁场可以使得电磁铁产生吸力、吸附物体等效果。
本文将揭秘电磁铁的原理，并探讨电流对磁场的影响。
一、电磁铁的构成与工作原理电磁铁主要由导体线圈、磁性材料和电源组成。
导体线圈是电磁铁的核心，通过电流通过导体线圈时，产生的磁场会与磁性材料相互作用，从而使得电磁铁发挥作用。
当通过导体线圈的电流通过时，电子会受到电场力的作用而产生运动。
根据右手螺旋定则，电子的运动方向和电流方向垂直，并且在导体线圈中形成环形磁场。
这个磁场的方向可以通过楞次定律来确定：当电流增大时，磁场方向与电流方向相反；当电流减小时，磁场方向与电流方向一致。
二、电流对磁场的影响电流对磁场的影响是电磁铁能够发挥作用的基础。
通过控制电流的大小和方向，可以改变电磁铁的磁场强度和极性，从而实现各种应用。
1. 电流大小的影响电流的大小对电磁铁的磁场强度有直接的影响。
根据安培定律，电磁铁产生的磁场强度与电流的大小成正比。
当电流增大时，磁场强度也增大；当电流减小时，磁场强度也减小。
因此，通过改变电流的大小可以调控电磁铁的磁力大小。
2. 电流方向的影响电流的方向对电磁铁的磁场极性有影响。
根据右手螺旋定则，电流方向决定了磁场的方向。
当电流方向改变时，磁场的极性也随之改变。
因此，通过改变电流的方向可以实现电磁铁的极性切换。
三、电磁铁的应用电磁铁由于其通过电流调控磁场的特点，被广泛应用于各种领域。
1. 电磁铁在吸附和举升中的应用电磁铁通过调节电流大小和方向，可以实现对各种物体的吸附和举升。
例如，通过增大电流可以增强磁场，使电磁铁能够吸附较重的物体；通过改变电流方向可以实现吸附和释放物体。
这种特性使得电磁铁在起重机、夹具等设备中得以应用。
2. 电磁铁在电磁驱动器中的应用电磁铁也被广泛应用于电磁驱动器中，例如电动车辆的电动驱动器、电磁炮等。
通过控制电流的大小和方向，可以实现对驱动器的转矩和速度的调节。
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制作人：段刚
8.请画出下面两图中螺线管的 导线绕向，并做出具体手势．
制作人：段刚
知识改变命运 学习成就未来
•通过电磁铁线圈的电流越大，电磁铁的磁性越强； •电磁铁线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强； •插入铁芯，线圈的磁性增强；
制作人：段刚
练习1：如图所示，当开关闭合时：
(1)判断通电螺线管的磁极；
制作人：段刚
2. 请你用安培定则判断出以
下各图中通电螺线管的N极
制作人：段刚
练习3：如图所示，当开关闭合时：
人们还发明了电磁起重机 搬运重物
制作人：段刚
电 磁 起 重 机
电磁起重机可以产生强大的磁性，来回搬运 物品.
Байду номын сангаас
思考
为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁 性会增强呢？
铁棒插入通电螺线管，铁棒被磁化，也 要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电 流的磁场，也有磁铁产生的磁场，因而磁性 大大增强了。
把插有铁心的通电螺线管称为电磁铁。
制作人：段刚
活动16.4
探究通电直导线周围的磁场
现象1：通电导线使磁针偏转。
通电导线周围存在磁场。
现象2：改变电流方向，磁针偏转方向 改变。
磁场方向跟电流方向有关。
一、奥斯特实验：
1.通电导体周围存在着磁场。 2.电流的磁场方向和电流的 方向有关
2015/12/21
制作人：段刚
19世纪丹麦物理学家，第一个 成功的发现电与磁之间的联系
(1)判断通电螺线管的磁极； （2）指出每个小磁针的N、S极。
N N 甲 乙 N N 丙
S
N
N 丁
制作人：段刚
练习4：根据图中所示，小磁针所指方向，
画出通电螺线管的绕线情况。
N N
制作人：段刚
练习2：如图所示，根据小磁针所指方向及
电流方向，画出通电螺线管的绕线情况。
N N
制作人：段刚
练习3：如图所示，甲乙两个通电螺线管并
制作人：段刚
二、通电螺线管的磁场
螺线管:一捆长线圈,由多匝线圈组成
活动16.5 探究通电螺线管的外部磁场
制作人：段刚
制作人：段刚
通电螺线管的磁场: 通电螺线管内部:磁感线均匀分布,各处磁 场强弱相等
通电螺线管外部:磁场分布与条形磁铁 制作人：段刚 的磁场一样
通电直导线的磁场 的立体图
通电螺线管的磁场 的立体图
制作人：段刚
N S
S N
电流的方向改变,磁场的方向也会改变.
制作人：段刚 制作人：段刚
安 培 定 则
( 右 手 定 则 )
电流在通过螺线管时，流动方向始终保持不变。我们 用右手四指表示电流方向，那么拇指的方向就是北极 的方向
三、安培定则
内容：用右手握螺线管，让四指弯向螺
线管中电流的方向，则大拇指所指的那端 就是螺线管的北极。
制作人：段刚
9月18日,在法国科学院学术 报告会上,安培高兴地报告了 他的重要发现,使科学家们赞 叹不已.后来,这个定则就被命 名为安培定则.
这是世界上首条进行商业运行的磁悬浮铁路,上 海磁悬浮线2002年12月30日进行最后的调试
制作人：段刚
电铃
利用磁 体对铁 的吸附 能力, 人们发 明了电 铃
甲 a b c 乙 d
e
f
制作人：段刚
5.如图所示，通电螺线管附近有甲、乙、丙、 丁四个小磁针，静止时它们的磁极是： A．甲右端为S极 B．乙左端为N极 C．丙右端为S极 D．丁右端为N极
丙
甲
乙
丁
制作人：段刚
6. 请你用安培定则判断出以
下各图中通电螺线管的N极
制作人：段刚
7.判断下面图中通电螺线管的N、S极， 做出具体手势，并画出图1中小磁针 的转动方向和图2中电源的正、负极。
制作人：段刚
电磁 铁
通电时电磁铁吸引住小铁钉，断电时电磁铁的磁性消 失，小铁钉大部分掉下来，少部分由于剩磁还被吸引.
探究影响电磁铁磁性强弱的因素
制作人：段刚
一、大胆猜想
电磁铁磁性强弱可能 与 有关？
?
制作人：段刚
想一想
用什么方法可以判断电磁铁磁性强弱？
怎样改变通过电磁铁线圈的电流？
用什么仪器显示电流的大小？
制作人：段刚
二、设计实验方案
(控制变量法）
•我小组检测的是电磁铁磁性强弱与 通过线圈电流大小 的关系…… •我小组检测的是电磁铁磁性强弱与 线圈匝数的关 系……
•我小组检测的是电磁铁磁性强弱与 是否带铁芯的关 系……
制作人：段刚
三、动手试试
注意：记录实验中你认为重要的数据！
制作人：段刚
四、交流实验结果
第二节 电流的磁场
无论你怎样转动指南针，它都会指向一个特 定的方向，我们说这是地球磁场对指南针的 作用 想想你是一个科学家，观察到以下情况， 试着猜猜背后的原因
制作人：段刚
一、奥斯特的实验
A.电流通过导体时有风吹过 B当电流通过导线时，指南针周围出现磁场， 但这并不是地球的磁场 C 其他：_________________________
排靠近放置，a、b和c、d分别是接线端，电 源的接线端为e、f，现将a、e用导线连好。 若接通电源后，甲乙互相吸引，你看应怎样 连接？
甲 a b c 乙 d
e
f
制作人：段刚
练习4：如图所示，甲乙两个通电螺线管并
排靠近放置，a、b和c、d分别是接线端，电 源的接线端为e、f，现将a、e用导线连好。 若接通电源后，甲乙互相吸引，你看应怎样 连接？
实质：电流确定了磁场，电流方向改变，
磁场方向随着变，安培定则反映了电流和 磁场的内在规律性。
安培定则的由来
1820年7月21日,丹麦物理学家 奥斯特发现了电流的磁效应,轰 动了整个欧洲.9月11日安培得 知这一消息后,第二天就重新做 了奥斯特的实验.实验中他惊奇
的发现,磁针转动的方向和电流的 方向有一定的规律.