三上18 富饶的西沙群岛

暴起，眼看他快要支撑不住了。突然，小浩猛地发力，把小 政的手扳倒在了台面上。“赢了！”小浩的啦啦队欢呼起来。
富
总起： 风景优美 物产丰富
饶 的
海水：瑰丽
西
分述 海底 珊瑚、海参、大龙虾
风景优美
沙
鱼：多、美
物产丰富
群
海岛：树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多
岛
总结：美丽富饶
本文介绍了西沙群岛美丽的景色和丰富 的物产，表达了作者对祖国海疆的热爱与 赞美之情。
第二步：学字词
ráo
富
xiā
龙
yōu guī yán
shēn
美 丽 石海
wǔ
fèn
bèi
shè
威鸟祖 建
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 建设（ sè shè ）
√ 鸟粪（ fèn fèng ）
√ 挺威武 （ tǐn tǐng ）
同音易混字
优 yōu
财
字义：美好的；充足，宽裕。如：优厚 组词：（优秀）（优良）（风景优美）
围绕关键语句写段落 学方法：关键句指的是中心句、主旨句、总起句等。我 们在写文章时，可以围绕关键句来写段落。如，本课中 第5 自然段第一句“西沙群岛也是鸟的天下”就是该段 的中心句，这段话的内容都是围绕“西沙群岛是鸟的天 下”这一中心来写的。
记方法：1.在构段时，先思考本段的中心是什么。 2.围绕段落中心思考从几方面来具体阐释。 3.将每个方面写清楚，写具体。 用方法：围绕关键句“课间真热闹。”来写一个片段。
通过具体列举海水的色彩，写出了西沙群岛 一带海水的美。“一块块、一条条”比“一块、 一条”更形象、更具体，更能体现海水五光十色。
五光十色
瑰丽无比
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷， 海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
点明了海水呈现多种颜色 的原因。
西沙群岛的海水为什么会有那么多的颜色？用图表示一下。
1.作者描写了庐山云雾的千姿百态和瞬息万变。 2.作者是运用比喻、拟人和排比的修辞手法，展开丰 富的想象，把庐山云雾的特点描写具体的。
锡林郭勒大草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。 蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、 深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩 子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼 清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝 镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉 红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
赞美祖国、祝福祖国 我真想去美丽的西沙群岛， 去看美丽的海水，去海底欣赏奇异的珊瑚，去海底看 鱼儿嬉戏，去海岛看鸟儿飞翔。啊！迷人的西沙群岛， 秀丽的南国风光，祖国山河多么壮美!
描写大海景色的词汇 波澜壮阔 波涛汹涌 海阔天空 惊涛骇浪 风平浪静 水天一色 一碧万顷 白浪滔天 一望无际 风急浪高
积累练笔： “祖祖辈辈”是“AABB”类词语，这样的词 语还有： 浩__浩__荡__荡__ 、_恍__恍__惚__惚_、_断__断__续__续_、_斑__斑__点__点_。
概念：夸张是故意言过其实，对人或事做扩大、缩小 或超前的描述，以强调或突出某一方面特点的修辞手法。
注意：夸张必须以客观实际为基础，要反映事物的本 质特征。
因为海水的颜色和海底的地形有关。 海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些； 海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。 所以从海面上看，海水就呈现出不同的 颜色。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚， 有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
这是一个比喻句，把“珊 瑚”比作“展开的花朵、分 枝的鹿角”，形象地写出了 珊瑚形态各异的特点
半包围结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 丰富 优美 淡青 浅绿 交错 岩石 龙虾 挺好 鼓掌 数不清 厚衣服 宝贵 位于 部分 风景 物产 相互 成群结队 游动 堆积 肥料 祖国 事业 发展
课堂小结
填一填： 课文主要介绍了西沙群岛的海
）
注意加点字的 读音！
我爷爷参. 加了人参. 鉴别会，发现市场上的人 参价格参. 差不齐，优劣不一。
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。读好长句子，注 意停顿，使长句子能从容、自然、流畅地 读出来。
朗读示例： 西沙群岛一带海水·五·光十·色·，·瑰·丽·无比·：有深·
·蓝的，·淡·青的，·浅绿·的，·杏黄·的。一块块，一条条， 相海互水交有·错深·有着浅。，因从为海海面底·看高·，低不·色·平彩··，就有不·山同·崖了，。有峡谷，
水 五光十色、海底 物产丰富 ，还介绍了西 沙群岛的 鱼 很多， 鸟 也很多。
通过上节课的预习，你能说说西沙群岛给你留 下怎样的印象。
美丽 富饶 物产丰富 鸟类繁多
学习课文围绕关键语句写段落的方法。充分感
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~
悟理解关键句“那里风景优美，物产丰富，是个可
全文的 总起句
“风景优美”“物产丰富”这两个词概 括了西沙群岛的特点，充分说明了西沙 群岛是个可爱的地方。
自由读第2-5自然段，说一说：作 者是怎样具体描写西沙群岛景美物丰的？
景美物丰的地方
“五光十色”“魅丽无比”写出了海水色彩的丰 富，突出说明了西沙群岛是个风景优美的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比： 有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。一块 块，一条条，相互交错着。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的 一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四 蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋 上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
思考：1. 作者描写了庐山云雾的什么特点？ 2. 作者是如何抓住景物的特点把庐山云雾描写具体的？
自由读第6自然段，说一说：西沙 群岛的未来是怎样的？
美好未来
“必将”表明了“我们”建设西沙群岛的决心。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地 方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛 必将变得更加美丽，更加富饶。
这句话照应了第1自然段的第2句话，首 尾呼应，充分说明西沙群岛是个可爱的
地方，突出了文章第主题。
西沙群岛
我们一起去西沙群岛，领略一下它的美丽与富饶吧！
西沙群岛
我国南海中四大群岛（东沙群岛、 南沙群岛、西沙群岛、中沙群岛）之 一，盛产鱼类、鸟类、海参、海龟等。 南海诸岛地理位置非常重要，是太平 洋的交通咽喉，自古就是我国的领海， 是我国的海防前哨。
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想课文是按什么顺序写的。
仿照课文，用“有的……有的……有的……有的……” 写一句话。
天上的白云有的像一堆棉花，有的像一排浪花， 有的像一群绵羊，有的像一群骏马。
“各种各样”“数不清”表明 海里鱼数量多、种类多。
各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的
那样，西沙群岛Βιβλιοθήκη 海里一半是水，一半是鱼。用“一半是水，一半是鱼”这一夸张的说法 来写鱼多，强调西沙群岛“物产丰富”的特 点，恰当形象，给人留下深刻的印象。“数
珊瑚
（珊瑚）有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
拟人
海参到处都是，在 海底懒洋洋的蠕动。
“懒洋洋”赋予海参以人的情态， 写出了海参蠕动的可爱姿态，表
现了作者的喜爱之情。
大龙虾全身披甲，划过来， 划过去，样子挺威武。
“披甲”和“威武”把大龙 虾的样子逼真地描绘了出来。
拟人
“成群结队”说明鱼特别多。
描写江河湖海的诗句 1.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
——张若虚《春江花月夜》 2.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 3.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——刘禹锡《浪淘沙》 4.白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》
庐山的云雾 景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常 的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸 到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上 的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。 云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
示例：课间真热闹。下课了，同学们像决了堤的河水似的涌 到操场上，开展起各种各样的课间活动，宁静的校园顿时热 闹非凡。同学们有的掰手腕，有的踢足球，还有的打排球……
你听，操场的东南角传来了“加油”的喊声，原来是小 浩和小政在乒乓球台边掰手腕。他们一刻也不放松，不一会 儿，两人就满头大汗了。小政涨红了脸，脖子似乎也比平时 粗了一圈，他正在发力，想把小浩的手扳倒。小浩额上青筋
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛 羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边 跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一 阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民 骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天 上白云飘，白云下面马儿跑……” 思考：1.文章是围绕哪句话写的？
这句话写出了西沙群 岛的鸟多。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的
树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树
下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
从“树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多”四个方面写 出了西沙群岛是“鸟的天下”。同时写出海岛上的鸟 粪作为肥料滋养树木，树木更加茂密，越茂密越适合 鸟类栖息的良性生态循环。
不清”照应本段开头的“成群结队”。