音乐教师学科带头人评选笔试试题
音乐教师考试笔试试题
音乐教师考试笔试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是音乐的基本要素？A. 节奏B. 旋律C. 和声D. 色彩2. 音乐记谱法中，全音符的时值是？A. 1拍B. 2拍C. 4拍D. 8拍3. 贝多芬的《命运交响曲》属于哪个时期的作品？A. 巴洛克时期B. 古典时期C. 浪漫时期D. 现代时期4. 以下哪个乐器不属于弦乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 大提琴D. 中提琴5. 音乐术语“piano”表示？A. 强音C. 渐强D. 渐弱6. 以下哪个作曲家不是印象派音乐的代表人物？A. 德彪西B. 拉威尔C. 巴赫D. 莫扎特7. 音乐术语“crescendo”表示？A. 渐强B. 渐弱C. 保持音量D. 突然减弱8. 以下哪个调性不属于大调？A. C大调B. G大调C. D小调D. F大调9. 音乐术语“staccato”表示？A. 连音B. 断音C. 滑音D. 颤音10. 以下哪个作曲家是维也纳古典乐派的代表人物？A. 贝多芬B. 肖邦D. 斯特拉文斯基二、填空题（每空1分，共20分）11. 音乐的三要素包括_______、_______和_______。
12. 音乐术语“sforzando”表示_______。
13. 音乐术语“ritardando”表示_______。
14. 音乐术语“legato”表示_______。
15. 音乐术语“glissando”表示_______。
16. 音乐术语“arpeggio”表示_______。
17. 音乐术语“pizzicato”表示_______。
18. 音乐术语“tremolo”表示_______。
19. 音乐术语“sforzato”表示_______。
20. 音乐术语“marcato”表示_______。
三、简答题（每题10分，共20分）21. 简述音乐教育在学生全面发展中的作用。
22. 描述音乐教师在课堂教学中应如何运用多媒体技术。
中小学音乐教师职评专业理论考试试卷（A卷）附参考答案
中小学音乐教师职评专业理论考试试卷（A卷）附参考答案音乐考试试卷（A卷）一、填空题。
（本题共10小题，每题1分，共10分）1. 箫、唢呐、葫芦丝、竹笛在中国民族乐器中，属于_________乐器。
2. 著名歌剧《黑桃皇后》、舞剧《天鹅湖》是__________的代表作。
3. 《牧童短笛》是一首_________独奏曲，作者是___________。
4. 声部进行中，乐音作大二或小二的横向移动，叫__________；不超过三度的移动叫_______；四度以上的移动叫_________。
5. 合唱形式分为两大类：________合唱和________合唱。
6. 音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素，包括音的高低、__________、音色和__________。
7. 《中华人民共和国国歌》是田汉作词、聂耳作曲的，原名叫_____________，它是影片《风云儿女》的主题歌。
8. 被称为“钢琴诗人”的作曲家、钢琴家叫___________，他是__________（国）人。
9. 由A羽调式转入E角调式，都以C为宫，属于______转调。
10. 唐代管理俗乐的机构是________和_________。
二、单项选择题。
（在每小题的四个备选答案中，选择一个符合题意的正确答案，将其字母填在题干后的括号内，本题共10小题，每题1分，共10分）1. 重唱和合唱都由_________以上的声部组成。
（）A. 四个B. 两个C. 八个D. 一个2. 在交响曲的创作中，被称为“交响乐之父”。
（）A. 莫扎特B. 黄自D. 贝多芬3. 下列拍子中属于复拍子的是（）A. 3／4B. 7／8C. 6／8D. 2／44. 下列属于A大调的近关系小调是（）A.＃f小调B. d小调C. f小调D. c小调5. 在五声调式中加入“清角”和“变宫”，叫做（）A. 燕乐音阶B. 七声音阶C. 雅乐音阶D. 清乐音阶6. 《歌唱祖国》的词曲作者是（）A. 王莘B. 贝多芬C. 瞿希贤D. 刘青7. 把减小七和弦的三音、五音、七音都升高半音，应该是（）A. 小小七和弦B. 大大七和弦C. 大小七和弦D. 大七和弦8. 下列音程中，音数为3.5的是（）A. 小四度B. 大五度D.小六度9. E大调的近关系调是（）A. C调和F调B. B调和A调C. B调和G调D. C调和G调10.合唱指挥者，在排练合唱前，应做好三个案头工作，它们分别是、分析作品、表现作品。
音乐教师课标考试试题
音乐教师课标考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 音乐教师在教学过程中，应该注重培养学生的哪种能力？A. 音乐理论知识B. 音乐欣赏能力C. 音乐创作能力D. 音乐表演能力答案：B2. 以下哪项不是音乐教师在课堂上应该避免的行为？A. 鼓励学生参与B. 忽视学生的兴趣C. 引导学生探索D. 创造互动机会答案：B3. 在音乐教学中，教师应该如何处理学生的错误？A. 严厉批评B. 忽略错误C. 耐心指导D. 惩罚学生答案：C4. 音乐教师在教学中应该使用哪种教学方法来提高学生的参与度？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 启发式教学答案：D5. 音乐教师在课堂上应该如何评价学生的表现？A. 仅凭个人喜好B. 根据学生的表现给予客观评价C. 只关注成绩D. 忽略学生的进步答案：B6. 音乐教师在教学中应该如何对待学生的不同音乐背景？A. 忽视差异B. 统一标准C. 尊重并适应差异D. 只关注有音乐天赋的学生答案：C7. 音乐教师在课堂上应该如何处理学生的纪律问题？A. 严厉惩罚B. 忽视问题C. 积极引导D. 交给班主任处理答案：C8. 音乐教师在教学中应该如何激发学生的学习兴趣？A. 只讲授理论知识B. 增加作业量C. 结合实际生活D. 只关注考试内容答案：C9. 音乐教师在课堂上应该如何对待学生的提问？A. 忽略不答B. 鼓励并耐心解答C. 批评提问的学生D. 只回答与考试相关的问题答案：B10. 音乐教师在教学中应该如何对待学生的创造力？A. 压制学生的创意B. 鼓励并支持学生的创意C. 只关注传统音乐D. 忽视学生的创意答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 音乐教师在教学中应该注重培养学生的哪些方面？A. 音乐理论知识B. 音乐欣赏能力C. 音乐创作能力D. 音乐表演能力答案：ABCD12. 音乐教师在课堂上应该采取哪些措施来提高教学效果？A. 定期进行自我反思B. 与同事交流教学经验C. 忽视学生反馈D. 持续更新教学方法答案：ABD13. 音乐教师在教学中应该如何对待学生的不同需求？A. 统一教学内容B. 尊重学生的差异C. 提供个性化指导D. 忽视学生的特殊需求答案：BC14. 音乐教师在课堂上应该如何处理学生的合作学习？A. 鼓励学生合作B. 忽视学生合作C. 指导学生合作D. 限制学生合作答案：AC15. 音乐教师在教学中应该如何对待学生的自我评价？A. 鼓励学生自我评价B. 忽视学生的自我评价C. 引导学生进行客观的自我评价D. 只关注教师的评价答案：AC三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述音乐教师在教学中应该如何培养学生的音乐欣赏能力。
中学音乐教师职称晋升招聘专业业务考试试题及参考答案
中学音乐教师职称晋升招聘专业业务考试试题及参考答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是我国音乐教育的基本任务？A. 培养学生的音乐兴趣和爱好B. 培养学生的音乐审美能力C. 培养学生的音乐创作能力D. 培养学生的英语口语能力参考答案：D2. 以下哪个音乐家被誉为“乐圣”？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 巴赫D. 海顿参考答案：A3. 以下哪个音符表示全音符？A. 3/4音符B. 4/4音符C. 2/4音符D. 1/4音符参考答案：B4. 以下哪个乐器属于打击乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 手风琴D. 钹参考答案：D5. 以下哪个是五线谱上表示音高的符号？A. 音符B. 谱号C. 音程D. 调号参考答案：B6. 以下哪个是音乐教学的基本方法？A. 演示法B. 讲授法C. 实践法D. 讨论法参考答案：C7. 以下哪个是音乐课程内容的核心？A. 音乐欣赏B. 音乐技能C. 音乐创作D. 音乐史参考答案：A8. 以下哪个是音乐教学评价的主要方法？A. 测试B. 问卷调查C. 观察记录D. 成绩评定参考答案：C9. 以下哪个是中学音乐课程标准中提倡的音乐教育理念？A. 素质教育B. 艺术教育C. 美育D. 全人教育参考答案：D10. 以下哪个不是中学音乐课程的基本内容？A. 民族音乐B. 西洋音乐C. 现代音乐D. 数学参考答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 音乐教育的基本任务是培养学生的音乐______、______和______。
参考答案：兴趣、爱好、审美能力2. 音乐课程内容包括______、______、______和______。
参考答案：音乐欣赏、音乐技能、音乐创作、音乐史3. 音乐教学评价的方法有______、______、______和______。
参考答案：测试、问卷调查、观察记录、成绩评定4. 中学音乐课程标准中提倡的音乐教育理念是______。
参考答案：全人教育5. 中学音乐课程的基本内容包括______、______和______。
音乐教师素质考试试题
音乐教师素质考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 音乐教师在教学中应注重培养学生的哪些能力？A. 音乐理论知识B. 音乐欣赏能力C. 音乐创作能力D. 所有选项2. 以下哪项不是音乐教师的基本素质？A. 良好的音乐理论知识B. 丰富的教学经验C. 良好的沟通能力D. 忽视学生个体差异3. 音乐教师在课堂上应该如何对待学生的错误？A. 严厉批评B. 耐心指导C. 忽视不管D. 惩罚学生4. 音乐教师在教学中应该如何处理教材？A. 严格按照教材内容教学B. 根据学生实际情况灵活调整C. 随意更改教材内容D. 只教授自己喜欢的部分5. 音乐教师应该如何提升自己的专业素养？A. 只关注自己的教学B. 参加专业培训和学习C. 忽视专业发展D. 只依赖经验教学6. 音乐教师在教学中应该如何激发学生的学习兴趣？A. 只讲授理论知识B. 结合实际生活和学生兴趣C. 忽视学生的感受D. 只关注成绩7. 音乐教师应该如何对待学生的不同需求？A. 一视同仁B. 根据学生特点进行个性化教学C. 忽视学生差异D. 只关注优秀学生8. 音乐教师在课堂上应该如何与学生互动？A. 单向灌输知识B. 鼓励学生提问和参与C. 忽视学生反馈D. 只关注自己的教学9. 音乐教师应该如何对待学生的创新思维？A. 鼓励和支持B. 忽视和压制C. 只关注传统教学D. 只关注成绩10. 音乐教师在教学中应该如何运用现代教育技术？A. 完全依赖传统教学方法B. 根据需要合理运用C. 完全排斥现代教育技术D. 只关注自己的教学二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 音乐教师在教学中应该具备哪些素质？A. 良好的音乐理论知识B. 丰富的教学经验C. 良好的沟通能力D. 忽视学生个体差异12. 音乐教师在课堂上应该如何对待学生的错误？A. 严厉批评B. 耐心指导C. 忽视不管D. 惩罚学生13. 音乐教师在教学中应该如何处理教材？A. 严格按照教材内容教学B. 根据学生实际情况灵活调整C. 随意更改教材内容D. 只教授自己喜欢的部分14. 音乐教师应该如何提升自己的专业素养？A. 只关注自己的教学B. 参加专业培训和学习C. 忽视专业发展D. 只依赖经验教学15. 音乐教师在教学中应该如何激发学生的学习兴趣？A. 只讲授理论知识B. 结合实际生活和学生兴趣C. 忽视学生的感受D. 只关注成绩三、判断题（每题1分，共10分）16. 音乐教师在教学中应该一视同仁，忽视学生个体差异。
音乐教师编考试笔试试题
音乐教师编考试笔试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 音乐教育中，培养学生音乐兴趣和审美情趣的主要途径是：A. 理论讲解B. 音乐欣赏C. 音乐创作D. 音乐表演2. 以下哪个不是音乐的基本要素？A. 节奏B. 旋律C. 和声D. 色彩3. 五线谱中，一个全音符的时值是：A. 1拍B. 2拍C. 4拍D. 8拍4. 以下哪个作曲家不是古典时期的代表人物？A. 巴赫B. 海顿C. 莫扎特D. 贝多芬5. 音乐术语“piano”表示：A. 强B. 弱C. 渐强D. 渐弱6. 在音乐中，调性是指：A. 音乐的音高B. 音乐的音阶C. 音乐的调式D. 音乐的和声7. 以下哪个乐器不属于弦乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 大提琴D. 中提琴8. 音乐术语“ritardando”表示：A. 加速B. 减速C. 渐强D. 渐弱9. 以下哪个是音乐剧《猫》中的歌曲？A. 《Memory》B. 《My Heart Will Go On》C. 《Don't Cry for Me Argentina》D. 《I Dreamed a Dream》10. 音乐教学中，培养学生音乐创造力的方法不包括：A. 鼓励学生即兴创作B. 教授学生音乐理论知识C. 限制学生的创作自由D. 引导学生参与音乐创作活动二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述音乐教育在学生全面发展中的作用。
2. 描述音乐教学中如何有效地运用多媒体技术。
三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述音乐教师在培养学生音乐素养方面应承担的角色和责任。
2. 论述如何通过音乐教学促进学生的情感发展和社会交往能力。
结束语：本试题旨在考察音乐教师的专业知识和教学能力，希望考生能够认真作答，展示自己的专业素养和教学理念。
中小学学科带头人选拔理论考试试题及答案
中小学学科带头人选拔理论考试试题及答
案
智能理论，认为智能不是单一的，而是由多个智能因素组成的。
请你根据加德纳的理论，填写下面的空白。
智能因素：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能。
4．（8分）教师是课堂的主角，教学质量的高低直接影响学生的研究效果。
请你根据教学
实践经验，填写下面的空白。
教学方法：启发式教学、问题式教学、探究式教学、讨论式教学、案例式教学、体验式教学、游戏式教学。
二、简答题（30分，每题10分）
1．（10分）请简述课程标准的制定过程。
答：课程标准的制定过程主要包括以下几个步骤：确定制定标准的目的和意义；制定标准的基本原则和方法；制定标准的框架结构和内容要点；征求各方面意见和建议；修改完善标准并公布实施；评估和修订标准。
2．（10分）请简述素质教育的核心是什么？
答：素质教育的核心是以人为本，全面发展，注重学生的综合素质培养，包括智育、德育、体育、美育和劳动教育等方面的培养。
同时，素质教育也注重培养学生的创新能力、实践能力和终身研究能力。
3．（10分）请简述学生综合素质评价的方法。
答：学生综合素质评价的方法包括定量评价和定性评价两种。
定量评价主要是通过考试、测验、问卷调查等方式进行，可以得出具体的分数或等级；定性评价主要是通过观察、记录、访谈等方式进行，可以得出学生的综合素质特点和表现。
同时，学生综合素质评价还需要考虑评价的客观性、科学性和公正性。
音乐教师选聘考试试题
音乐教师选聘考试试题一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 音乐教育中，培养学生音乐感受力和表现力的主要途径是（）。
A. 音乐欣赏B. 音乐创作C. 音乐表演D. 音乐理论学习2. 以下哪位作曲家不属于浪漫主义时期？（）。
A. 贝多芬B. 肖邦C. 莫扎特D. 李斯特3. 在音乐教学中，教师应该注重培养学生的（）。
A. 音乐理论知识B. 音乐实践能力C. 音乐审美能力D. 音乐创作技巧4. 以下哪个乐器不属于弦乐器？（）。
A. 小提琴B. 长笛C. 大提琴D. 中提琴5. 音乐教师在组织合唱活动时，应该首先考虑的是（）。
A. 选择适合学生水平的曲目B. 确定合唱的排练时间C. 确定合唱的表演场地D. 确定合唱的指挥人选6. 在音乐教学中，教师应该如何处理学生的错误？（）。
A. 严厉批评B. 忽略不计C. 及时纠正并给予鼓励D. 让学生自行解决7. 以下哪个选项是音乐教学中常用的评价方式？（）。
A. 定期考试B. 学生自评C. 教师评语D. 家长反馈8. 音乐教师在教学过程中，应该如何对待学生的个体差异？（）。
A. 统一要求B. 忽视差异C. 因材施教D. 强化竞争9. 音乐教学中，教师应该如何激发学生的学习兴趣？（）。
A. 增加作业量B. 严格管理C. 创设情境D. 减少课程内容10. 以下哪个选项是音乐教学中常用的教学方法？（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 以上都是二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 音乐教师在教学中应该具备哪些基本素质？（）。
A. 扎实的音乐理论知识B. 良好的沟通能力C. 丰富的教学经验D. 创新的教学方法12. 在音乐教学中，教师应该如何引导学生欣赏音乐？（）。
A. 讲解音乐背景B. 分析音乐结构C. 引导学生表达感受D. 让学生自由讨论13. 音乐教师在组织学生进行音乐创作时，应该注意哪些方面？（）。
A. 鼓励学生发挥创意B. 提供必要的创作指导C. 严格要求作品质量D. 尊重学生的创作自由14. 音乐教师在教学过程中，应该如何处理学生之间的合作与竞争关系？（）。
音乐教师试题及答案
音乐教师试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪位作曲家被誉为“音乐之父”？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 肖邦答案：B2. 音乐术语“Adagio”表示的意思是？A. 快速B. 慢速C. 中速D. 非常快速答案：B3. 下列乐器中，哪一种属于弦乐器？A. 长笛B. 小号C. 大提琴D. 定音鼓答案：C4. 音乐中的“四分音符”等于多少个“八分音符”？A. 1B. 2C. 4D. 85. 以下哪个选项是音乐中的和弦？A. CB. C#（升C）C. Cm（C小调）D. C7（C七和弦）答案：D6. 以下哪位作曲家是印象派音乐的代表人物？A. 贝多芬B. 巴赫C. 德彪西D. 莫扎特答案：C7. 音乐术语“Crescendo”表示的是？A. 渐强B. 渐弱C. 保持音量D. 突然变强答案：A8. 以下哪个选项是音乐记谱中的节拍符号？A. 4/4B. C#（升C）C. Cm（C小调）D. C7（C七和弦）答案：A9. 以下哪个乐器是木管乐器？B. 长号C. 单簧管D. 钢琴答案：C10. 音乐术语“Piano”表示的意思是？A. 强B. 弱C. 渐强D. 渐弱答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 音乐术语“________”表示渐弱。
答案：Decrescendo2. 五线谱中的“________”线是最低的线。
答案：第五3. 交响乐团通常分为四个部分，分别是弦乐、木管、铜管和________。
答案：打击乐4. 音乐术语“Staccato”表示演奏时音符要________。
答案：断开5. 音乐中的“全音符”等于多少个“四分音符”？答案：46. 音乐术语“________”表示音符的持续时间是四分音符的一半。
答案：Eighth note7. 音乐术语“________”表示音符的持续时间是全音符的一半。
答案：Half note8. 音乐术语“________”表示音符的持续时间是二分音符的一半。
重庆音乐教师考试试题
重庆音乐教师考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 音乐教育中，培养学生音乐审美能力的核心是（）。
A. 音乐知识B. 音乐技能C. 音乐情感D. 音乐创作2. 以下哪位作曲家被誉为“音乐之父”？（）A. 巴赫B. 贝多芬C. 莫扎特D. 海顿3. 音乐教学中，教师应如何激发学生的音乐兴趣？（）A. 强制学生练习B. 增加理论知识讲授C. 创设情境，引导学生体验音乐D. 只注重技能训练4. 音乐课程标准中，将音乐课程分为几个学习领域？（）A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个5. 以下哪个选项不属于音乐的基本要素？（）A. 节奏B. 旋律C. 和声D. 色彩6. 音乐教学中，教师应如何引导学生理解音乐作品？（）A. 仅通过听觉感受B. 结合视觉和听觉体验C. 只关注作品的技巧性D. 忽略作品的情感表达7. 音乐教学中，教师应如何培养学生的音乐创造力？（）A. 限制学生的想象力B. 提供多样化的音乐素材C. 只教授传统音乐D. 避免学生接触现代音乐8. 以下哪个选项是音乐教学中常用的教学方法？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 所有选项都是9. 音乐教学中，教师应如何评估学生的音乐学习？（）A. 仅通过考试B. 仅通过平时表现C. 结合考试和平时表现D. 忽略学生的音乐学习10. 音乐教学中，教师应如何促进学生的音乐交流？（）A. 限制学生之间的交流B. 鼓励学生之间的合作C. 只关注个体表现D. 避免学生之间的互动二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 音乐教学中，教师应如何培养学生的音乐感受力？（）A. 引导学生体验不同风格的音乐B. 鼓励学生表达自己的音乐感受C. 只教授音乐理论知识D. 创设多样化的音乐情境12. 以下哪些因素会影响学生的音乐学习？（）A. 教师的教学方法B. 学生的音乐兴趣C. 家庭的音乐环境D. 社会的音乐氛围13. 音乐教学中，教师应如何提高学生的音乐表现力？（）A. 强调音乐技巧的训练B. 引导学生理解音乐作品的情感C. 限制学生的音乐表达D. 鼓励学生进行音乐创作14. 音乐教学中，教师应如何促进学生的音乐合作？（）A. 组织音乐小组活动B. 鼓励学生之间的交流与合作C. 只关注个体表现D. 避免学生之间的互动15. 以下哪些活动可以提高学生的音乐素养？（）A. 参加音乐比赛B. 观看音乐演出C. 参与音乐创作D. 所有选项都是三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述音乐教学中如何培养学生的音乐鉴赏能力。
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音乐教师学科带头人（教学能手）评选笔试试题
音乐学科(初高中)
题号一二三四总分评卷人
题型课改理论教材解析专业知识编题评价
一、课改理论（10分）
（一）怎样理解音乐与相关文化？
（二）谈一谈音乐课程的三维目标是什么？它包含了那些具体内容。
结合歌曲《歌唱祖国》写出一课时的具体目标。
二、教材解析（10分）
（一）德德玛演唱的《美丽的草原我的家》与腾格尔演唱的《天堂》两首歌曲比较。
两位歌唱家在演唱风格上、音乐情绪上有何不同？
（二）课本中介绍的一些中外记谱法，你还知道哪些记录音乐的方法吗？试一试，你能自己想出更好的记谱方法吗？
三、专业知识（60分）
（一）填空题
1、老约翰?施特劳斯，一生写过150余首圆舞曲，几十首波尔卡和进行曲。
被人们称为（）。
２、大调式由（）音组成。
（）音为调式的主音（）。
３、木卡姆又称“十二木卡姆”，是维吾尔族的一种传统（）。
它是由（），歌曲及器乐组成的大型套曲。
４、浪漫主义音乐流派，形成于19世纪的欧洲。
代表人物是韦伯、（）、柏辽兹、（）、（）、
瓦格纳、里姆斯基——科萨科夫等。
５、器乐演奏形式。
（）由一个人演奏某种乐器，可用其他乐器伴奏。
（）一人演奏一个声部，同时进行多声部演奏。
高中音乐教师做两道填空题（10分）
（１）高中新课改后《音乐鉴赏》学习，要经过（）个学时，经过考试通过的话，可以得到（）学分。
（２）高中六个模块教学有《音乐鉴赏》、《》、《》、《》、《》、《》。
（二）选择题高中教师可不做这道题（10分）
1、歌剧《图兰朵特》选曲《东边升起月亮》与我国哪首民歌相似？（）
①茉莉花②渔舟唱晚
2、强力集团又称作“五人团”，这五个人是（）。
①、巴拉基列夫、鲍罗丁、居伊、柴科夫斯基、里姆斯基—科萨科夫
②、巴拉基列夫、鲍罗丁、居伊、穆索尔斯基、里姆斯基—科萨科夫
（三）连线题
请你把下面有关曲名、国家、作曲家用连线连起来．（20分）
曲名国家作曲家
第九十四（惊愕）交响曲美国柴科夫斯基
蓝色的探戈俄国海顿
如歌的行板奥地利安德森
葬礼进行曲法国肖邦
魔法师的弟子波兰迪卡斯
（四）谈一谈你是如何用新课改精神进行音乐课教学的，举例说明．
（五）请在五线谱上写出《歌唱祖国》从前奏到第一段主旋律乐谱。
（不写副歌）并为主旋律配上钢琴伴奏。
四、编题评价
（请你根据下面的音乐剧情编写出一道音乐试题并作出综合评价）
《蝶》剧音乐让人感动落泪
这是一部《悲惨世界》式的悲剧，讲述了一个男人和两个女人追求真爱的生死传奇，曲折生动的情节设置、优美流畅的音乐旋律、亦诗亦幻的舞台语汇、出人意料的高潮结尾，在全新的音乐剧讲述方式里，梁山伯、祝英台这对经典人物，与古老的“化蝶”故事一起获得了新生。