人物传记怎么写
人物传记书写范文模板共15篇
人物传记书写范文模板共15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人物传记作文（精选25篇）
人物传记作文人物传记作文（精选25篇）在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的人物传记作文，希望对大家有所帮助。
人物传记作文篇1贝多芬命运坎坷，一生磨难，生活在痛苦之中，但却执着的追求着艺术。
贝多芬性格孤僻，脾气不好，个子矮小，长得也不美，但这些也无法掩饰他内心对音乐的执着。
他有着令常人难以想象的毅力和非凡的才华，是一位享誉世界的音乐天才。
他生活在苦难的时期。
他的童年十分艰苦，一开始，人生对于他来说就像是一场悲惨而残酷的斗争。
物质上的缺乏，精神上的打击和身体上的疾病给贝多芬带来了重重打击。
他曾经说过“我要扼住命运的咽喉，它绝不能随意摆布我。
”贝多芬是一个热爱生命的人，深邃的眼睛，火一样蓬勃的头发，描绘出他坚忍无比的意志。
面对困难，他丝毫无惧。
耳聋，不仅没有成为他追求音乐的绊脚石，反而使他更加坚强更加坚定，成为了他成功的垫脚石。
贝多芬生活中充满了痛苦。
自1815年以后，他的双耳完全失聪，只能通过笔和别人交流。
然而在这种情况下，他仍然能创作出轻松欢快的歌曲，让人不禁肃然起敬。
或许，音乐已渗透他的骨头，印在了他的心中，甚至刻在了他的灵魂里；或许音乐有一种神奇的力量，把他深深地吸引住了；也或许是音乐紧紧地捉住他不放。
对于一个从事音乐艺术的人来说，耳朵是无比重要的，而作为一位举世闻名的音乐家，路德维希竟可以在双耳严重失聪而又久治不愈的情况下坚持了那么久。
期间遇到的困难可想而知，他用自己的双手创造了一个不朽的神话。
贝多芬对音乐的执着几乎到达了痴迷的成度。
有一次，他去维也纳的一家餐馆吃饭，那时他正好在构思准备献给拿破仑的《波拿巴英雄交响曲》，就不停地在桌子上，用手指打着节拍。
过了许久，当餐馆老板问他在干吗时，他以为自己已经吃完饭了，就对老板说：“结账吧！”这时，餐馆里的人们哄堂大笑，过了一会儿，贝多芬才发现自己饥肠辘辘。
家中人物传记范文(优选4篇)
家中人物传记范文第1篇在阅作文的时候，我鲜明地感到孩子们敞开了紧紧包裹着的外壳，把真实的心灵呈现在我的面前。
在文字里，我那敏感的心灵能感触到来自孩子们的电波，我和那些电波一起，像最近长时间秋雨之后的渭河水一样，滚动着泥浆和血水，伴着哗哗的水声，飞快地流淌。
孩子们的作文中，袒露着他们的心中最美最深的秘密：爷爷的一生勤劳朴实，为家庭尽心竭力，终于获得美好的结局；我的家族，真大，孩子写道自己的四个姨姥姥的有趣的家庭，简洁得令人叫好，比如说男的坚实，女的善良。
就连最粗心的男孩子，也在作文中写道：“母亲是离不开我的，正如我离不开母亲一样。
那天母亲回来已经是晚上九点多。
她向我道歉，并问我有没有想她。
我回答着想。
母亲对我说：“我也想你啊。
你知道吗，你每次去你奶奶家住，我一个人待在这偌大的房子里，就把你画的那几幅画拿过来看。
每当看到你画的画，就跟看到你一样，就不觉得孤独了。
”听完，我的脸上早已挂上了泪珠，我也终于深刻地领悟到我对母亲来说有多么重要。
”在九月份的最后一周，我们在学习传记单元。
我们接触到了许多优秀的文学作品，包括_的《回忆我的母亲》。
我在课堂上不由地回忆起了很多小时候的生活，包括磨面，喂猪，种地，割草，拾麦，拉土平地，这些事情是那么久远，又仿佛是在昨天。
孩子们听得诧异但入神入心。
我让娃们回去问大人，写些平凡人的传记。
要求有历史感，有人物生平，有人物特点，绝对真实，绝对真挚，平平实实写生活。
最好能写一些家中的“隐私”。
“老师，我们把隐私写出来了，如果你让我们上《驿路梨花》怎么办呀？”学生们在课堂上担心起来。
一直以来我已经和学生建起了顺畅沟通的通衢大道，这一点我十分骄傲。
我也才明白，我们平台的威力，不光是孩子们光荣（他们和外人闲谈，往往会提及他们引以为荣的作文平台），还是孩子们敬畏的地方。
是啊，谁愿意把自己的“隐私”暴露给不相干的人看呢（其实孩子们的隐私，只是他们家里有什么人，是什么职业和籍贯而已）？“现在谁喜欢看那些假的东西呢？像你们这样说的话，那些名人传记怎么敢写呢？而且有人还写自传呢，不怕暴露隐私吗？咱们的课文中，_怎么就不怕暴露自己母亲的隐私呢？”我用自己的理由说服学生。
人物传记作文格式
人物传记作文格式篇一《我的爷爷：老顽童一枚》我的爷爷呀，那可真是一个特别的人物。
他看起来普普通通，一头花白的头发总是梳得整整齐齐的，穿着很简单，就是那种老式的衬衫和裤子，但他的一举一动却透着一股机灵劲儿。
这爷爷到底有多特别呢？就说上次家庭聚会吧。
我们全家人都到齐了，围坐在大圆桌前，准备好好吃一顿。
饭菜刚上桌，大家正准备动筷子的时候，爷爷突然神秘兮兮地说：“今天啊，咱们有个特别的小比赛。
”我们都好奇地看着他。
爷爷接着说：“咱们比赛用筷子夹花生米，看谁一分钟内夹得多，获胜的人有神秘大奖哦。
”大家一听，都来了兴致。
叔叔首先挑战，他还挺自信，但是那花生米就像调皮的小珠子一样，在他的筷子下左躲右闪，一分钟下来，只夹了二十颗。
接下来轮到姑姑了，姑姑小心翼翼地夹着，成绩比叔叔好了点，二十四颗。
轮到我了，我心里暗暗发誓一定要多夹点，可那花生米就是不听话，最后我夹了二十六颗。
我们都以为自己很有希望的时候，爷爷上场了。
只见他不紧不慢地拿起筷子，眼睛就像老鹰锁定猎物一样盯着花生米。
他的手特别稳，一颗颗花生米像听话的小兵一样，被稳稳地夹了起来。
那速度，快得我们都有点不敢相信。
最后爷爷一分钟夹了三十九颗花生米。
我们都吵着让爷爷揭晓神秘大奖是什么。
爷爷嘿嘿一笑，从兜里掏出一把他自己做的小竹蜻蜓，分给了大家。
他说：“我就想让咱们家聚会热闹点，这小竹蜻蜓虽然不值钱，可都是爷爷的心意。
”爷爷啊，总是能在不经意间给我们全家带来欢笑和惊喜，就像一个老顽童，时刻充满活力，让家里充满了温馨又有趣的氛围。
篇二《折腾不停的老妈》我老妈呀，那可是出了名的爱折腾。
她的精力就像用不完似的，总是在家里捣鼓各种东西。
有一回，老妈不知从哪看了一篇说老房子改造既省钱又有创意的文章，这下可就不得了了。
我们家那本来普普通通的小客厅，一下子就成了她的实验田。
她先把沙发挪了个地儿，爸爸下班回来差点没被绊倒。
然后又把墙上那些挂了好几年的画都摘了下来。
到了晚上，客厅一片狼藉，地上全是画、小摆件什么的。
人物传记的格式
人物传记的格式
人物传记的格式通常包括以下几个步骤：
1.简述人物概况：写人物传记时，开篇要简述人物的姓名、出生、籍贯、家庭情况、学业成果、事业建树等等，让读者能快速地对所写人物有一个大概的了解和初步的印象。
2.详细介绍人物的重要纪事：这里主要是介绍人物的主要成就。
这些成就可以是工作事业上的成就，也可以是学业科研上的成果，还可以是人物高远的志向、梦想以及为之做出的努力过程。
需要注意的是，这些成就和成果，必须是符合事实的，最好有相应的佐证资料。
3.现今的状况：描述人物当前的生活状态和工作情况。
4.具体写作格式和步骤可表述为：首先描述人的外貌特征，然后介绍人的性格特点，接着叙述他的重要事迹。
人物传记作文（通用20篇）
人物传记作文人物传记作文（通用20篇）人物传记作文篇1“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
”这句话你信吗？我可不信。
知道为什么吗？因为我的老爸从我小的时候到现在始终如一，没有什么变化。
老爸的外貌始终如一。
他那仿佛千年不消失的“老痦子”依然还在，脸上平平整整，依然没有皱纹，像似孙悟空吃了太上老君炼的仙丹。
他身材依然苗条，往大马路上一站，让许多美女羡慕他有身材。
很多人都问他：“你为什么咋吃也不胖？”老爸当“牛”做“马”始终如一。
我称他为“经济实用版”。
每天早上，当我还在睡梦中的时候老爸早已醒来，已经开始演奏了锅碗瓢盆的“交响曲”。
到了六点多钟，我就被那香气扑鼻的食物吸引醒了。
便立刻下床，穿好衣服，朝餐桌奔去，上前一看：“哇，我的运气真不赖，果真是我梦寐以求的汉堡呀！”这样一来，他就是我们家响当当的大厨了！而且，我的老爸每天都接送我上学和放学，成了我和老妈的专职司机啦！老爸的“不老心”始终如一。
每天，老爸都会抽出一点时间来喂喂我的宠物，还和我的小宠物一起玩耍，经常用一支笔逗弄一下小鹦鹉，它用嘴巴使劲一咬，老爸便把手一撒，小鹦鹉咬空了，气得它上蹿下跳；小乌龟想从盆子里爬出来，可老爸偏偏把它按下去。
有时，老爸还从市场上买来新鲜鱼食，和我一起喂小鱼，共同感受热爱小动物的乐趣。
老爸认真的工作的态度始终如一。
他工作尽职尽责，对单位如同对家一样热爱，有时加班加点，单位的同志都很爱戴他、喜欢他，大家相处的很融洽。
家有此老爸，乃是我和老妈的福气也！人物传记作文篇2“廉颇者，赵之良将也。
”《史记》里如是评价廉颇。
名将廉颇的整个人生跟其他的名将一样也带着悲壮的色彩，廉颇身为战国四大名将之一，他为赵国效力，可谓是立下了汗马功劳，纵观他的整个人生，他在早期是相当辉煌的，而到了晚期，他的处境甚至可以说称得上叫做凄凉。
“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。
伐齐，大破之，取晋阳”，这应该是廉颇第一次登上史家的舞台，真正在军事上扬名。
廉颇，嬴姓，廉氏，名颇，有说他是山西太原人，也有人说是山东德州人。
人物传记450字
人物传记450字篇一人物传记嘿，今天我想给你们讲讲我的语文老师，李老师，那可真是个超级有个性的人物。
李老师看起来就像那种从老电影里走出来的教书先生，戴着一副黑框眼镜，头发总是梳得一丝不苟。
他的脸呢，就像一块被岁月雕刻过的石头，有着深深的皱纹，但眼睛却像星星一样明亮。
他上课那叫一个特别。
有时候，他就像一个激情澎湃的演讲家，讲到李白的诗，就仿佛自己是李白附身，手舞足蹈地描述着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的那种豪情壮志。
我觉得他可能真的觉得自己就是李白了，在那三尺讲台上，就是他的诗酒天涯。
但有时候，他又像一个老顽童。
有一次，我们班有个同学在课堂上打瞌睡，他没有像其他老师那样直接批评，而是悄悄走到那个同学身边，突然提高音量说：“嘿，小懒虫，周公是不是又给你讲什么有趣的故事啦？”全班哄堂大笑，那个同学也不好意思地红了脸。
不过，李老师也有严厉的一面。
要是谁的作业写得乱七八糟，他就会皱起眉头，眼睛一瞪，像只发怒的老虎。
他会大声说：“你这写的是什么呀？是给我看的还是给外星人看的？”这时候，我们都吓得不敢出声。
我想，李老师就像一本厚厚的书，每一页都写满了故事，每一个故事都有着不同的精彩。
他可能不是那种完美的老师，但他却是我们心中独一无二的存在。
篇二人物传记我要讲讲我的邻居王大爷，这可是个传奇人物呢。
王大爷啊，长得就像一棵老松树，瘦瘦高高的，背还有点驼。
他那脸上的皱纹啊，就像一道道沟壑，感觉每一道都藏着一个故事。
他每天都起得超级早，我就纳闷了，他哪来那么大的精力？也许他是被太阳公公叫起来的吧。
他早上起来就开始摆弄他的那些花花草草，那些花在他的照料下，就像一群听话的孩子，长得特别茂盛。
我有时候就想，王大爷是不是有什么魔法，能跟植物对话呢？王大爷还特别爱管闲事。
有一回，我们楼道里的灯坏了，大家都在那抱怨怎么这么黑，也没人去修。
王大爷知道了，二话不说，自己就扛着梯子，拿着工具去修灯了。
他在梯子上的时候，我真担心他会掉下来，可他就像个熟练的电工一样，不一会儿就把灯修好了。
为自己写一篇人物传记(5篇)
为自己写一篇人物传记（5篇）在人生的道路上，难免困难和挫折。
除了以顽强的意志努力奋斗，我们还需要不断鼓励自己克服困难，取得成功。
“江南长城”是宏伟的旅游胜地，是磨练意志的好地方。
因为它有6000多步，如果你想达到顶峰，你必须战胜自己，鼓励自己。
当你站在山脚下，你可能会害怕困难，甚至想放弃，因为你看到了无尽的蜿蜒的台阶。
这个时候，我们需要战胜自己，鼓励自己，克服困难，以顽强的毅力勇敢攀登高峰。
那一年，我和父母去哪里玩？我们来到山脚，壮观的景象深深吸引了我。
我们怀着极大的兴趣爬了上去。
刚开始我跳了两步，爬到三分之一左右的时候已经上气不接下气了。
我僵硬地站在那里，看着无尽的台阶，抱怨着:“为什么要走这么长的石阶？我必须忍受这种罪行...沿途有树和石阶，我根本看不到美丽的风景。
”这时，我看到一对老奶奶和老爷爷一边走一边慢慢地爬着，笑着说:“爬山真的是一个锻炼身体的好机会，不能错过。
”我惊讶地看着这两位60多岁的老人，心想:他们这么老了，是来爬长城的，是鼓励自己不断攀登的，我觉得不能输给他们。
我也鼓励自己，立马起身，拍拍屁股，下定决心，努力往上爬。
很快，两个老人气喘吁吁地走了过来...我站在山顶上，虽然我的腿又累又累，但经过了艰苦的旅程，我很兴奋。
这时，我望向远方的天空，感到轻松愉快。
是的，如果你在困难面前鼓励自己，你会充满信心和勇气，注入无限的力量，一定会成功。
七点钟，太阳刚刚从地平线上升起一点点，红色的日出映在空中。
带着一点兴奋，我骑上自行车，开始了我的第一次“冒险”。
我将自己开始骑自行车。
我的目的地是虎山。
从通经北路一路向北，手机不时在口袋里发语音提示，薄薄的晨雾吹在脸上，感觉很舒服。
一个人玩真好！我慢慢地骑着自行车，它毫不费力地滑过平坦的道路。
耳边轻轻的风很好听。
电话毫无征兆的响起:左转前方到虎丘路。
我唰的一声停了下来，自行车的车把差点从我身边飞走。
我只听到后面传来刺耳的刹车声。
一辆电瓶车在离我几厘米的地方刹车。
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⑴通过人物的肖像写人。人物的肖像主 要指人物的外貌，包括人物的容貌、服 饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写 人物的静态，也可以写人物的动态。 ⑵通过人物的语言写人。人物的语言要 充分个性化的，能表现人物的出身、教 养、经历和性格，让人读了如闻其声， 如见其人。
⑶通过人物的行动写人。人物的行动要 符合生活的本质，符合人物的性格发展 的逻辑。可以选择具体的、富有特征的 行动来显示人物的性格和心理活动。 ⑷通过人物的心理写人。人物的内心世 界是很丰富的，心理描写就是要充分揭 示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、 思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒 等等。常见的心理描写方式有内心独白、 思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。
人物传记怎么写
传记就是记录不同国家、不同领 域的名人事迹的一种文学体裁。 人物传记的写法一般是介绍人物 的童年、少年、青年、中年及老 年的成长经历（包括生活、工作 和学习），末尾一般总述人物的 功绩成败，也可以在记叙成长经 历的同时加入一些议论。
写人记叙文以记叙人物的活动、经历、 事迹为主，如人物传记、人物通讯、人 物轶事等等。写人的记叙文重在刻画人 物的性格，并通过这种性格的刻画来反 映生活，表达一个深刻的主题。写人一 般可以有如下几种方法：
⑸通过人物的活动环境写人。人总是生 活在一定的社会环境中的，人物的个 性的形成与他所处的环境有关，写好 环境对表现人物的性格极为有用。 ⑹通过细节描写、侧面描写的方法来写 人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、 挑选最具有特征的细节，进行准确、 真实的描写，能够使人物的性格更鲜 明、形象更丰满。通过相关人物的反 映、评说，从侧面间接地烘托描写对 象，可以起到睹影见竿的作用。侧面 描写常常与正面描写结合运用人，也可以通过写一件事 来刻画几个人。写人的几种方法可以 单独进行训练，也可以综合进行训练。
给你自己或老师或朋友或崇拜的偶像写 一篇小传。（要求传主有鲜明的个性、 其品性深入读者的心；建议给喜欢的人 写小传；字数不少于600字。）