11课件
合集下载
认识数字11课件ppt
与数字11相关的趣味数学题
数字谜题
一些数学谜题会涉及到数字11，如 一些数独谜题或填数字游戏等。这些 谜题可以激发人们的思维和创造力。
数学运算
通过将数字11与其他数字进行加、减 、乘、除等运算，可以得到一些有趣 的数学结果。这些结果有时会涉及到 一些数学概念或定理。
05
CHAPTER
数字11的扩展知识
详细描述
在进行数字11的除法运算时，可以将被除数的每一位分别除 以除数的对应位，得到相应的商。例如，计算34÷11时，个 位相除得3，十位相除得3，最终结果为3余0。
03
CHAPTER
数字11的进位制
二进制中的数字
总结词
二进制中，数字11表示为1011
详细描述
在二进制数制中，数字11表示为1011。二进制是计算机中常用的数制，它只有0和1两种状态，每一 位代表一个二进制位，从右至左分别为最低位、次低位、高位。数字11在二进制中表示为1011，其 中最右边的1表示的是最高位，即十位，而左边的两个0表示的是个位和次低位。
数字11的乘法
总结词
数字11的乘法运算可以通过将每一位 分别相乘得到积。
详细描述
在进行数字11的乘法运算时，可以将 被乘数的每一位分别乘以乘数的每一 位，得到相应的积。例如，计算 23×11时，个位相乘得2，十位相乘 得22，最终结果为253。
数字11的除法
总结词
数字11的除法运算可以通过将被除数逐位除以除数得到商。
十进制中的数字
总结词
十进制中，数字11表示为十一
VS
详细描述
在十进制数制中，数字11表示为十一。 十进制是我们日常生活中最常用的数制， 每一位代表一个十进制位，从右至左分别 为个位、十位、百位等。数字11在十进 制中表示为十一，其中十位上的1表示的 是十，个位上的1表示的是一。
11《宇宙生命之谜》课件(共25张PPT)
课文主旨
课文通过对宇宙生命之谜的探讨，激发人们对宇宙的探索兴趣，培养科学思维和 探索精神。
课后作业
作业一
请运用所学说明方法介绍一种自己喜欢的事物，可以单用一种，也可以多 种一起使用。
作文二
查阅资料，了解更多关于宇宙生命的知识，写一篇短文分享自己的收获。
作文三
思考如果宇宙中存在其他生命，会对人类产生什么影响？下节课进行讨论。
2、分析问题
从理论和实际探 索深入分析。
3、得出结论
尚下本文的写作手法和写作技巧。 多种说明方法的运用
1、列数字
2、作比较
3、举例子
4、分类别
课文小结
课文内容
课文围绕“宇宙生命之谜”，从理论推测到对火星的探索，最后得出人们仍在继 续探索的结论，介绍了宇宙生命之谜的相关内容。
请同学们思考一下本文的主旨是什么
文章主旨是通过对宇宙生命之谜的探讨，激发人们对宇宙的探索兴趣，培养 科学思维和探索精神。
文章围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题，从理论推测到对火星的探 索，最后得出人们仍在继续探索的结论，鼓励读者关注宇宙生命的奥秘。
请同学们思考一下文章蕴含的情感
整体感知
“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。”
作者介绍
本篇课文的作者是张申碚和赵晓梅，他们是教育工作者，他们的作品通 常旨在教育和启发年轻学生，通过科学和文学的结合，引导学生思考和探索 宇宙的奥秘。在《宇宙生命之谜》这篇课文中，他们通过丰富的科学知识和 合理的想象，带领学生走进宇宙探索的奇妙世界。
写作背景
随着航天技术的发展和天文学的 进步，人类对宇宙的探索达到了前 所未有的深度。作者在这样的时代 背景下创作了这篇课文，目的是向 小学生介绍宇宙探索的最新成果， 激发他们对宇宙奥秘的好奇心。
课文通过对宇宙生命之谜的探讨，激发人们对宇宙的探索兴趣，培养科学思维和 探索精神。
课后作业
作业一
请运用所学说明方法介绍一种自己喜欢的事物，可以单用一种，也可以多 种一起使用。
作文二
查阅资料，了解更多关于宇宙生命的知识，写一篇短文分享自己的收获。
作文三
思考如果宇宙中存在其他生命，会对人类产生什么影响？下节课进行讨论。
2、分析问题
从理论和实际探 索深入分析。
3、得出结论
尚下本文的写作手法和写作技巧。 多种说明方法的运用
1、列数字
2、作比较
3、举例子
4、分类别
课文小结
课文内容
课文围绕“宇宙生命之谜”，从理论推测到对火星的探索，最后得出人们仍在继 续探索的结论，介绍了宇宙生命之谜的相关内容。
请同学们思考一下本文的主旨是什么
文章主旨是通过对宇宙生命之谜的探讨，激发人们对宇宙的探索兴趣，培养 科学思维和探索精神。
文章围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题，从理论推测到对火星的探 索，最后得出人们仍在继续探索的结论，鼓励读者关注宇宙生命的奥秘。
请同学们思考一下文章蕴含的情感
整体感知
“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。”
作者介绍
本篇课文的作者是张申碚和赵晓梅，他们是教育工作者，他们的作品通 常旨在教育和启发年轻学生，通过科学和文学的结合，引导学生思考和探索 宇宙的奥秘。在《宇宙生命之谜》这篇课文中，他们通过丰富的科学知识和 合理的想象，带领学生走进宇宙探索的奇妙世界。
写作背景
随着航天技术的发展和天文学的 进步，人类对宇宙的探索达到了前 所未有的深度。作者在这样的时代 背景下创作了这篇课文，目的是向 小学生介绍宇宙探索的最新成果， 激发他们对宇宙奥秘的好奇心。
六年级上册语文课件-第11课：故宫博物院｜ 部编版 (共51张PPT)
故宫（紫禁城）
紫：紫薇垣（天地之宫），天子所居. 禁：守卫森严，常人难以涉足的禁区.
故宫博物院简介：
故宫旧称紫禁城，位于北京城的中 心，明、清两代的皇宫，是我国现存 的最大最完整的古代宫殿建筑群，始 建于明永乐四年（即1406年），历时 十四年才竣工。迄今已有500多年的历 史。1925年改名为故宫博物院，它是 世界上最大的博物院之一。1987年就 被联合国教科文组织列入“世界人类 文化遗产”。
要求：1、按一定的空间顺序； 2、有明确的表示方位的词语。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
紫：紫薇垣（天地之宫），天子所居. 禁：守卫森严，常人难以涉足的禁区.
故宫博物院简介：
故宫旧称紫禁城，位于北京城的中 心，明、清两代的皇宫，是我国现存 的最大最完整的古代宫殿建筑群，始 建于明永乐四年（即1406年），历时 十四年才竣工。迄今已有500多年的历 史。1925年改名为故宫博物院，它是 世界上最大的博物院之一。1987年就 被联合国教科文组织列入“世界人类 文化遗产”。
要求：1、按一定的空间顺序； 2、有明确的表示方位的词语。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
第11课《岳阳楼记》课件(共42张PPT)+++++++2023-2024学年统编版语文九年级上册
1.庆历四年：公元1044年。庆历，宋仁宗赵祯的年号。
2.滕子京谪（zhé）守巴陵郡（jùn）：滕子京降职任岳州太守。滕子京，名宗谅，子京是他的字，范仲淹的朋友。古时朋友间多以字相称。
谪戍：把被革职的官吏或犯了罪的人充发到边远的地方。在这里作为<动>被贬官，降职解释。
3.守：指做州郡的长官
4.越明年：到了第二年，就是庆历五年（1045）。越，到了，及。
岳阳楼记
欧阳修
岳阳楼 蓬莱阁
黄鹤楼 滕王阁
新课导入
封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身，大则兼济天下”当作自 己的人生信条。他们为官时积极从政，力主改革，为官一方，造福百姓；被贬 时，则寄情山水，独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是 范仲淹“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，更是 表见出了阔大的胸怀和远大的抱负。成为天下人的楷模。今天我们就来学习他 的名篇《岳阳楼记》。
文学常识
➤记:一种不定体.作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来都可以叫记。
一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，自
然生发出情理，卒章显志。
叙事：《桃花源记》
说明：《核舟记》
写景：《小石潭记》
言志：《岳阳楼记》
读准字音
谪(zhé) 衔(xián) 霏霏(fēi) 楫(jí)摧 岸芷(zhǐ) 嗟(jiē)夫(fú)
教学目标
➤了解作者生平及主要经历，文章创作背景 ➤掌握常用文言实词、虚词，熟练地翻译课文。 ➤品味优美语言，学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合在 一起的写法。 ➤体会文中蕴含的思想感情，理解文章主旨。
文学常识
“记”是古代一种文体，它叙事“写景”抒情的成分居多，而目的在于抒发作 者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点，在写法上大体分两类：(1)寓 情理于事`景`物中；（2）由事`景`物中自然生发出情理，而都以“卒章显志” 的方式表现出来。本文就属于后一类。
第11课《岳阳楼记》课件（共31张PPT） 2022—2023学年部编版语文九年级上册
本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚 人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己 悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 政治抱负，也表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
岳阳楼风景管理处拟在门票上印制岳阳楼简介，请你根据文 章内容代写一段说明性的文字。
岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼， 可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了 许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼 记》，岳阳楼因此闻名天下。
他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理 想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗 超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》 传世。
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三 国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅 兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文 人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李 商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏， 岳阳楼声名益大。
滕王阁
黄鹤楼 岳阳楼
岳阳楼记
范仲淹
范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州) 人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下 层人民的痛苦感受深刻。26岁登进士及第，因敢于直言强 谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官， 建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副 使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和， 范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限 制以“恩荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项， 又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放 邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州任途中 病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。
且青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的 月影像沉入水中的玉壁，渔夫的歌声在你唱我和。这样的乐趣(真是)无穷无尽!
幼儿园学前班数学《11的组成》PPT课件
引导幼儿理解11可以由不同的两 个数组合而成。
通过分解11的组成元素，培养幼 儿的数学思维和逻辑能力。
引导幼儿观察与思考
引导幼儿观察11的组成方式，发现其中的规律。 鼓励幼儿思考其他可能的组合方式，培养幼儿的想象力和创造力。
通过观察与思考，加深幼儿对11的组成的理解和记忆。
03 认识11的组成规 律
让幼儿分享自己在学习过程中的感受和收获，鼓 励幼儿用语言表达出来。
教师对幼儿的学习情况进行总结和评价，肯定幼 儿的表现和进步。
鼓励幼儿持续学习与探索
鼓励幼儿在日常生活中继续寻 找与11有关的事物，并尝试用
所学知识进行解释。
提供更多与11相关的游戏和 活动，激发幼儿的学习兴趣
和探索欲望。
引导幼儿将所学知识应用到实 际生活中，如购物时计算总价 等，培养幼儿的数学应用能力
讲解11的组成规律
11可以由1个10和1个1组成，即10+1=11。 11也可以由2个5和1个1组成，即5+5+1=11。
通过实物或图片展示，让幼儿更加直观地理解11的组成。
示范与练习
教师示范如何用手指表示11的组成，如伸出1个手指表示1，双手握拳表 示10，再伸出1个手指表示1，合起来就是11。
注意事项
确保比赛过程公平公正， 避免出现争议和纠纷。
评选优胜者与奖励
评选标准
根据幼儿找到的组合方式的数量 、正确率、创意程度等因素进行
综合评选。
奖励方式
对优胜者进行表彰和奖励，可以 颁发证书、小礼品等，以激发幼
儿的学习兴趣和积极性。
鼓励与肯定
对表现不佳的幼儿也要给予鼓励 和肯定，帮助他们找到不足之处
鼓励幼儿在日常生活中寻找与11有关的物品或场景， 并尝试用所学知识进行解释和应用。
第11课《老王》课件(共37张PPT) 部编版语文七年级下册
2.生活中，我们需要一颗同情心，并且让它驱使我 们伸出援助之手。
教师个人感悟：我觉得老王的职业、家世、生理缺陷、居住条件就如同 这片贫瘠干裂的土地，“苦”得让人心痛。然而就在这样的土壤里，有一 朵最美的花在孕育，它的名字叫善良。花朵的枝干里本身流淌的就是善 良的汁水（送冰、送钱先生去医院、把平板三轮加上边缘），最后花朵 粲然绽放！（临终还记得感恩）即使随后便是逝去，可却摇曳着他人的 神经，提醒我们：要做善良的人！ 也提醒我们：能否尽自己微薄之力 去关照那些更需要被关照的弱势群体？
“他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得 了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。”
两个“也许”是不确定的意思,表明这是作者 的猜测，从中可以看出老王的身世无人知晓，他从 不被人重视，其中也暗含着“我”对老王的同情与 怜悯。
.【筛选信息】第2-4段介绍了老王的哪些情况?从中
你读出了什么信息?请完成下列表格。
了解作者：
杨绛：作家、翻译家。代表作有散文 《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。 她的散文风格温婉简淡、气度从容而 又意味深长。
【写作背景】
这篇文章写于1984年,是一篇回忆性散文。在文中， 作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。经历过 时代和命运的剧烈起伏，杨绛对人性的认识更加深刻。 她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性,在自己一 家落难时,释放善意,甚至施以援手的普通人。老王就是 这样一位令作者夫妇难忘的布衣之交。
基本情况
读出的信息
称呼：
职业：
家庭成员：
外貌特征：
家庭住址：
基本情况
读出的信息
称呼：老王
地位卑微
职业：蹬三轮车
谋生手段艰苦
家庭成员：有个哥哥，死了；有
无依无靠、孤独终老
教师个人感悟：我觉得老王的职业、家世、生理缺陷、居住条件就如同 这片贫瘠干裂的土地，“苦”得让人心痛。然而就在这样的土壤里，有一 朵最美的花在孕育，它的名字叫善良。花朵的枝干里本身流淌的就是善 良的汁水（送冰、送钱先生去医院、把平板三轮加上边缘），最后花朵 粲然绽放！（临终还记得感恩）即使随后便是逝去，可却摇曳着他人的 神经，提醒我们：要做善良的人！ 也提醒我们：能否尽自己微薄之力 去关照那些更需要被关照的弱势群体？
“他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得 了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。”
两个“也许”是不确定的意思,表明这是作者 的猜测，从中可以看出老王的身世无人知晓，他从 不被人重视，其中也暗含着“我”对老王的同情与 怜悯。
.【筛选信息】第2-4段介绍了老王的哪些情况?从中
你读出了什么信息?请完成下列表格。
了解作者：
杨绛：作家、翻译家。代表作有散文 《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。 她的散文风格温婉简淡、气度从容而 又意味深长。
【写作背景】
这篇文章写于1984年,是一篇回忆性散文。在文中， 作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。经历过 时代和命运的剧烈起伏，杨绛对人性的认识更加深刻。 她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性,在自己一 家落难时,释放善意,甚至施以援手的普通人。老王就是 这样一位令作者夫妇难忘的布衣之交。
基本情况
读出的信息
称呼：
职业：
家庭成员：
外貌特征：
家庭住址：
基本情况
读出的信息
称呼：老王
地位卑微
职业：蹬三轮车
谋生手段艰苦
家庭成员：有个哥哥，死了；有
无依无靠、孤独终老
人教部编版七年级语文上册第11课《论语十二章》课件(共51张PPT)
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
普通的人，男子汉。
翻译：
孔子说：“一国军队，可以改变其主帅。一个人的志 向却是不能改变的。”
恳切地提问，多考虑当前的事。
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
笃，忠实，坚守。
仁德。
翻译：
子夏说：“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地提 出疑问，思考当前情况，仁就在其中了。”
(3)品德修养：
①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ (宽以待人) ②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？(忠 实守信) ③吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。(顺心而为) ④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其 忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(安贫乐道) ⑤饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵， 于我如浮云。(安贫乐道) ⑥三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(坚守志向) ⑦博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(博学仁德)
1.从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：学习领会 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 七十：主观意识和做人规则融合为一
2.道德修养的最高境界是怎样的？ 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉 强去做。
3.我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间 的学习，循序渐进。
④吾日三省吾身( 古义：每天；今义：日子
)
词类活用
①吾日三省吾身( 名词作状语，每天
)
②温故而知新 ( 形容词作名词，分别译为“旧的知识”“新的理解”)
③好之者不如乐之者( 意动用法，以……为快乐
)
普通的人，男子汉。
翻译：
孔子说：“一国军队，可以改变其主帅。一个人的志 向却是不能改变的。”
恳切地提问，多考虑当前的事。
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
笃，忠实，坚守。
仁德。
翻译：
子夏说：“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地提 出疑问，思考当前情况，仁就在其中了。”
(3)品德修养：
①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ (宽以待人) ②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？(忠 实守信) ③吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。(顺心而为) ④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其 忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(安贫乐道) ⑤饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵， 于我如浮云。(安贫乐道) ⑥三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(坚守志向) ⑦博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(博学仁德)
1.从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：学习领会 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 七十：主观意识和做人规则融合为一
2.道德修养的最高境界是怎样的？ 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉 强去做。
3.我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间 的学习，循序渐进。
④吾日三省吾身( 古义：每天；今义：日子
)
词类活用
①吾日三省吾身( 名词作状语，每天
)
②温故而知新 ( 形容词作名词，分别译为“旧的知识”“新的理解”)
③好之者不如乐之者( 意动用法，以……为快乐
)
六年级上册语文课件-第11课：故宫博物院｜ 部编版 (共17张PPT)
养心殿、西六宫
御花园
神武门和护城河
深入探究：
认真阅读4——8段，回答：
1作者介绍了太和殿哪些方面的情况？ 每一部分各抓住了什么特点来介绍 的，说明顺序是怎样的？
2作者为什么把太和殿作为解说的重 点？
课堂答疑：
对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基 ——修建的很高，并且设施奇巧； 再写外观气势雄伟，色彩壮丽； 内部装饰庄严富丽； 最后从它的位置和功用上说明它在设计方面的 象征意义。
保和殿
❖ 位置：中和殿后面 ❖ 作用：皇帝赐宴和殿试
的场所。
乾清宫、交泰殿、坤宁宫
❖明朝和清初的皇帝均住
在乾清宫，皇后住坤宁宫， 交泰殿则是皇后的活动场所。 清朝中后期，皇帝和皇后都 搬至西六宫等地去了，最著 名的是养心殿，从雍正皇帝 起，这里就成为帝王理政和 寝居之所，慈禧太后也在此 垂帘听政，时间长达40余 年
文华殿、武英殿
后三宫
乾清宫 总：强调艺术特点
午门全景
❖ 午门俯瞰
❖ 弯弯的金水河和汉白玉石桥
三大殿俯瞰
❖ 紫禁城的中心：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在 7米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白 玉栏杆围绕着。台基平面呈汉字“土”形，寓意为中央之土， 象征着王者居中。
太和殿
在湛蓝的天空下，屋顶格外辉煌；大 圆柱、金琐窗、朱漆门与台基相互衬 映。
朱漆方台、雕龙宝座、雕龙屏 梁枋间彩色绚丽。
作用：皇帝登基、大婚、册封、命将出征等 都要在这里举行盛大仪式，其时数千人山 呼“万岁”，数百种礼器钟鼓齐鸣，极尽
人间气派。
中和殿
亭子型方殿，殿顶把四道垂 脊攒在一起，正中安着一个 大圆鎏金宝顶。 作用：是皇帝出席重大典礼 前休息和接受朝拜的地方，
十一国庆节主题班会PPT课件
蒙、回（穆斯林）、藏五大民族。另有一说五色旗是根据清朝 五色旗(1912-1928) 的五色官旗改变而成。而此五色也是五行学说代表五方的颜色。
青天白日满地红旗
青天白日满地红旗由“中华民国国父”孙中山提议，将陆 皓东设计之青天白日旗置于红底旗
青天白日满地红旗(1929-194
帜的左上角而来，经国民政府立法定为国旗，并在北伐征 战结束后颁行全国。
实“际我上们，应中作华一提人议民，共向和政国府的建“议开，国由”政，府也决就是说中 华人定民。共”和194国9年的1成0月立2日，，中央人民政府通过《关于中华
人民共和国国庆日的决议》，规定每年10月1日为国庆 日，并以这一天作为宣告中华人民共和国成立的日子。 从此，每年的10月1日就成为全国各族人民隆重欢庆的
知识擂台赛
1、我国四大发明之一的造纸术是谁发明的？ 蔡伦
2、中国最大的瀑布叫什么？
黄果树瀑布
3、我国古代测定地震的“候风地动仪”是谁 发明的？
东汉的大科学家张衡
4、 我国四大发明之一的活字印刷术是谁发明的？ 毕升
5、 世界上最长的古代运河是哪条？ 我国的京杭大运河
6、世界上最早的计算器是什么？ 算盘
庆祝缘由：宣告中华人民共和国成立的
纪念方式：大规模、全民性庆典活动
那么10月1日的国庆又是怎么回事呢？
101月次 他941会托9日在议我年在中上来10天国，说月安人许，1门民日广中政广平华，治发人场是协言民举新商说共行中会：和的国议“国典成第马的礼立一叙成是的届伦立中纪全委，华念国员应人日委请有民。员假国共会不庆19第和能日49一来，国年， 中央所人以民希政望本府会成决立定盛把典1，0月而1日不定是为开国国庆大日典。。”毛泽东说：
晚清时期的国旗 黄龙旗作为中国正式确立的第一面国旗，是在清朝晚期出现
青天白日满地红旗
青天白日满地红旗由“中华民国国父”孙中山提议，将陆 皓东设计之青天白日旗置于红底旗
青天白日满地红旗(1929-194
帜的左上角而来，经国民政府立法定为国旗，并在北伐征 战结束后颁行全国。
实“际我上们，应中作华一提人议民，共向和政国府的建“议开，国由”政，府也决就是说中 华人定民。共”和194国9年的1成0月立2日，，中央人民政府通过《关于中华
人民共和国国庆日的决议》，规定每年10月1日为国庆 日，并以这一天作为宣告中华人民共和国成立的日子。 从此，每年的10月1日就成为全国各族人民隆重欢庆的
知识擂台赛
1、我国四大发明之一的造纸术是谁发明的？ 蔡伦
2、中国最大的瀑布叫什么？
黄果树瀑布
3、我国古代测定地震的“候风地动仪”是谁 发明的？
东汉的大科学家张衡
4、 我国四大发明之一的活字印刷术是谁发明的？ 毕升
5、 世界上最长的古代运河是哪条？ 我国的京杭大运河
6、世界上最早的计算器是什么？ 算盘
庆祝缘由：宣告中华人民共和国成立的
纪念方式：大规模、全民性庆典活动
那么10月1日的国庆又是怎么回事呢？
101月次 他941会托9日在议我年在中上来10天国，说月安人许，1门民日广中政广平华，治发人场是协言民举新商说共行中会：和的国议“国典成第马的礼立一叙成是的届伦立中纪全委，华念国员应人日委请有民。员假国共会不庆19第和能日49一来，国年， 中央所人以民希政望本府会成决立定盛把典1，0月而1日不定是为开国国庆大日典。。”毛泽东说：
晚清时期的国旗 黄龙旗作为中国正式确立的第一面国旗，是在清朝晚期出现
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大小相同
物体 轻重相同
重的易沉
小的易沉
轻的易浮
大的易浮
我们看不出物体的沉浮与什么有关系。
实验3:
最重
较重
重
较轻
最轻
大小相同，重的易沉，轻的易浮。
实验4:
轻重相同，小的易沉，大的易浮。
想一想：
物体的沉浮与什么因素有关呢？
结论： 物体在水中是沉还是浮
1、物体的沉浮和它的大小、轻重的关系吗？
物体的沉浮和它的大小有关 物体的沉浮和它的轻重有关 2、物体的沉浮和它的大小、轻重的关系：
有趣的浮沉现象
实验：
（材料：石头、木块、小纸片）
沉
浮
沉
判断物体沉浮的方法:
物体不碰到容器底部是浮，有的浮在 水面，有的浮在水中；
物体碰到容器底部是沉，沉在水底。
观察实验，寻求证据：
ห้องสมุดไป่ตู้
实验1：
观察实验，寻求证据：
实验1结论：
浮 浮 沉 沉
浮
沉
实验2:
(150克 )
(100克)
大小轻重互不相同的物体，使