粉笔字教案
幼儿园粉笔字教案
幼儿园粉笔字教案
一、教学目标：
1.让幼儿了解粉笔字的概念和作用。
2.培养幼儿直接使用粉笔写汉字的能力。
3.提高幼儿的写字能力和认字能力。
4.通过实践操作，培养幼儿的动手实践能力和良好的书写习惯。
二、教学重点：
1.教会幼儿如何掌握粉笔并正确操控，使得书写的汉字规范，美观。
2.培养幼儿从字形到笔画的整体观察能力，掌握书写汉字的规律。
三、教学准备：
1.准备粉笔、黑板和橡皮等相关工具。
2.预先准备好汉字书写的范本。
四、教学过程：
1.讲解粉笔字的概念和作用，并引导幼儿探究粉笔字与日常生活的联系。
2.引导幼儿观察汉字的构造和笔画的基本规律。
3.指导幼儿正确地握住粉笔，并练习书写基础笔画。
4.联通个别笔画的顺序，逐渐完成汉字。
5.帮助幼儿根据范本进行模仿、书写，直至书写规范、美观。
6.教师与幼儿一起检查已书写的字是否正确，让幼儿根据评估结果持续改进。
7.结语与反思。
五、教学注意事项：
1.在教学前认真准备，选择适当的汉字，使幼儿逐步掌握笔画规律。
2.在教学中不要单纯追求取得好效果，过度赞赏容易导致幼儿不愿进一步提高。
3.根据幼儿的实际情况进行差异化教学，帮助弱势幼儿提高自信心。
4.在创设学习环境时，尽可能营造舒适和安静的氛围，以利于幼儿的学习。
粉笔字指导课教案
粉笔字指导课教案教案标题：粉笔字指导课教案教案目标：1. 了解粉笔字的起源、发展和特点。
2. 学习粉笔字的基本笔画和书写技巧。
3. 提高学生的书写能力和审美水平。
教学重点：1. 理解粉笔字的特点和书写技巧。
2. 掌握粉笔字的基本笔画。
3. 运用所学知识进行粉笔字的书写练习。
教学准备：1. 粉笔字教材或相关资料。
2. 粉笔、黑板或白板。
3. 学生练习用纸。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：通过展示一些粉笔字作品或视频，引起学生对粉笔字的兴趣。
2. 导入话题：提问学生是否知道粉笔字，以及他们对粉笔字的了解程度。
教学步骤：步骤一：了解粉笔字的起源和发展1. 介绍粉笔字的起源和发展历程，包括粉笔字的传统和现代应用领域。
2. 引导学生思考粉笔字的独特之处和与其他书写方式的区别。
步骤二：学习粉笔字的基本笔画和书写技巧1. 分析粉笔字的基本笔画结构，如横、竖、撇、捺等。
2. 示范并讲解每个基本笔画的书写方法和技巧。
3. 引导学生跟随示范进行基本笔画的练习。
步骤三：提高书写能力和审美水平1. 给学生展示一些粉笔字作品，让他们欣赏和分析作品的美感和特点。
2. 引导学生进行粉笔字的模仿和创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 提供指导和反馈，帮助学生改进书写技巧和提高审美水平。
总结活动：1. 让学生展示他们的粉笔字作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 总结粉笔字的学习收获和体会，鼓励学生继续努力提高书写能力。
教学延伸：1. 组织学生参加粉笔字比赛或展览，展示他们的书写成果。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习和运用粉笔字，提高书写的实际应用能力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和学习态度。
2. 收集学生的练习作品，评估他们的书写技巧和审美水平的提高程度。
3. 进行口头或书面的小测验，检查学生对粉笔字知识的掌握情况。
教学反思：1. 分析学生的学习情况和表现，及时调整教学策略，满足不同学生的学习需求。
2. 总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学改进提供参考。
粉笔字教研活动过程(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师的教学技能日益受到重视。
粉笔字作为教师的基本教学技能之一，对于提高课堂教学效果具有重要意义。
为了提升我校教师粉笔字书写水平，促进教育教学质量的提高，我校特开展粉笔字教研活动。
二、活动目标1. 提高教师粉笔字书写水平，使教师具备规范、美观、流畅的书写能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨粉笔字书写技巧。
3. 激发教师对粉笔字书写的热情，提高教育教学水平。
三、活动内容1. 粉笔字基础知识培训活动开始，由我校资深教师进行粉笔字基础知识培训。
培训内容包括粉笔字的基本笔画、结构、章法等，以及如何运用粉笔在黑板上书写。
2. 粉笔字书写技巧分享邀请几位在粉笔字书写方面有丰富经验的教师，分享他们的书写技巧。
内容包括如何掌握笔法、如何调整握笔姿势、如何处理笔画之间的连接等。
3. 粉笔字现场书写比赛组织教师进行现场书写比赛，检验培训效果。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各教研组自行组织，选拔优秀选手参加决赛。
决赛现场，选手们进行粉笔字书写展示，评委根据书写规范、美观、流畅等方面进行评分。
4. 粉笔字作品展览将教师们的优秀粉笔字作品进行展览，供大家欣赏和学习。
展览内容分为书法作品、板书设计、课堂板书等。
5. 教师论坛组织教师进行论坛讨论，共同探讨粉笔字书写在教学中的应用，以及如何将粉笔字书写与教育教学相结合。
四、活动过程1. 培训阶段培训阶段，资深教师详细讲解了粉笔字基础知识，并通过示范、指导等方式，使教师们掌握了粉笔字的基本书写技巧。
2. 分享阶段分享阶段，经验丰富的教师们结合自身教学实践，分享了他们在粉笔字书写方面的经验和技巧。
教师们认真聆听，积极提问，现场气氛活跃。
3. 比赛阶段比赛阶段，教师们积极参与，展现了各自的风采。
评委们认真评判，为教师们提供了宝贵的意见和建议。
4. 展览阶段展览阶段，教师们纷纷来到展览现场，欣赏优秀作品，互相学习，共同提高。
5. 论坛阶段论坛阶段，教师们围绕粉笔字书写在教学中的应用展开讨论，分享了他们在教学过程中的经验和感悟。
粉笔教资高中语文教案模板
一、教学目标1. 知识与能力目标：- 理解并掌握高中语文教学的基本原则和方法。
- 掌握粉笔字书写的技巧，提高板书水平。
- 能够运用粉笔进行有效的课堂教学。
2. 情感态度、价值观目标：- 培养教师对教育事业的责任感和使命感。
- 增强教师的专业素养和教学能力。
- 提高教师与学生之间的沟通能力。
3. 过程与方法目标：- 通过实践操作，掌握粉笔字书写的基本要领。
- 通过课堂模拟，提升教学技能和课堂管理能力。
二、教学重难点1. 重点：- 粉笔字书写技巧的掌握。
- 高中语文课堂教学方法的运用。
2. 难点：- 如何在有限的时间内，将粉笔字书写与课堂教学内容相结合。
- 如何根据学生的实际情况，调整教学策略。
三、教学方法1. 讲授法：讲解粉笔字书写的基本要领和高中语文教学方法。
2. 演示法：通过教师示范，让学生直观地学习粉笔字书写技巧。
3. 案例分析法：分析优秀高中语文教师的课堂教学案例，提炼教学经验。
4. 实践操作法：让学生进行粉笔字书写练习和课堂模拟教学。
四、教学用具1. 粉笔、黑板或白板。
2. 教学课件。
3. 优秀高中语文课堂教学案例资料。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍粉笔字书写在高中语文教学中的重要性。
2. 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新课1. 讲解粉笔字书写的基本要领，如握笔姿势、运笔方法、字迹规范等。
2. 介绍高中语文教学方法，如启发式教学、讨论式教学、案例式教学等。
3. 通过课件展示优秀高中语文课堂教学案例，让学生了解教学经验。
（三）实践操作1. 学生进行粉笔字书写练习，教师巡回指导。
2. 学生进行课堂模拟教学，教师点评并提出改进意见。
（四）课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，总结粉笔字书写技巧和高中语文教学方法。
2. 强调本节课的学习重点和难点。
（五）布置作业1. 学生课后复习本节课所学内容，巩固所学知识。
2. 学生尝试运用所学方法，进行一次课堂模拟教学。
六、教学反思1. 教师在课后对本次教学进行总结，分析教学过程中的优点和不足。
粉笔字指导课教案
粉笔字指导课教案教案标题：粉笔字指导课教案教案概述：本节课将以粉笔字指导为主题，旨在帮助学生提高书写技巧和字体美感。
通过引导学生学习正确的书写姿势和笔画顺序，培养学生对书写的兴趣和自信心。
本节课将采用多种教学方法，包括示范、练习和互动讨论，以促进学生的参与和学习效果。
教学目标：1. 了解粉笔字的特点和应用领域。
2. 学习正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 提高学生的书写技巧和字体美感。
4. 培养学生对书写的兴趣和自信心。
教学准备：1. 粉笔字书写示范材料。
2. 学生用纸和铅笔。
3. 黑板或白板。
4. 教学投影仪（可选）。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 通过展示一些粉笔字作品或视频，引起学生对粉笔字的兴趣。
2. 提问学生是否有兴趣学习粉笔字，为什么。
步骤二：讲解粉笔字的特点和应用领域（10分钟）1. 介绍粉笔字的起源和发展历史。
2. 解释粉笔字在书法艺术、广告设计等领域的应用。
3. 引导学生思考粉笔字与其他字体的区别和优势。
步骤三：示范正确的书写姿势和笔画顺序（15分钟）1. 在黑板或白板上示范正确的书写姿势，包括坐姿、手腕和手指的放松等。
2. 示范粉笔字的常见笔画顺序，并解释每个笔画的特点和书写技巧。
3. 与学生互动讨论，帮助他们理解和掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
步骤四：学生练习和指导（20分钟）1. 学生使用铅笔在纸上练习书写粉笔字的笔画和字体。
2. 教师巡视并提供个别指导和纠正。
3. 鼓励学生互相交流和分享自己的练习心得。
步骤五：总结和反馈（10分钟）1. 邀请学生展示他们的练习成果，并互相评价。
2. 引导学生总结本节课所学的书写技巧和字体美感的重要性。
3. 鼓励学生继续练习和探索粉笔字的更多应用。
教学延伸：1. 鼓励学生参观书法展览或与书法艺术家进行交流，深入了解粉笔字的艺术魅力。
2. 组织学生参加粉笔字比赛或展示活动，激发学生的创造力和自信心。
教学评估：1. 教师观察学生在练习过程中的书写姿势和笔画顺序是否正确。
幼儿园粉笔字练习教案
幼儿园粉笔字练习教案
教学主题：幼儿园粉笔字练习
教学目的：
1. 让幼儿了解什么是粉笔字。
2. 培养幼儿的绘画能力，提高写字水平。
3. 锻炼幼儿的手部肌肉，增强手指灵活性和手部协调能力。
教材准备：
1. 粉笔和黑板。
2. 练习纸和笔。
3. 图片或视频素材。
教学流程：
Step 1 引入新知
教师向幼儿介绍什么是粉笔字，解释粉笔字的作用和用途，可以通过图片或视频来加深幼儿的理解。
Step 2 示范教学
教师向幼儿展示如何使用粉笔练习写字，包括正确握笔的方法、写字时的姿势和动作。
Step 3 练习操作
让幼儿动手尝试使用粉笔练习写字，可以在黑板上进行书写练习，也可以用纸和笔进行练习。
Step 4 互动分享
在练习完成后，让幼儿逐个展示自己的作品，教师可以根据实际情况提出宝贵的建议和指导，鼓励幼儿再接再厉。
Step 5 总结提高
在本次课程的结束时，教师可以向幼儿介绍如何继续提高写字水平，
提供更多的写字练习材料和指导方法，帮助幼儿更好地提高书写水平。
教学特点：
1. 简单易学，易于掌握。
2. 磨练幼儿的书写技巧，提高写字水平。
3. 丰富幼儿的绘画能力，增强手部协调能力。
4. 提高幼儿的自律能力和耐性，增强学习意愿。
粉笔字教案
第一课粉笔写字姿势和执笔方法教学目的：1．掌握粉笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，第二课横和竖的写法教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学过程：一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、3．学生评议，起笔、收笔的轻重。
思考：横、竖的书写有什么特点。
4．揭题，板书课题二、指导书写“—”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。
3．全班练习写三个“—”（二）指导书写长横、短横。
注意：长横起笔、收笔较重。
短横起笔较轻。
指名板演：评议2．全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。
1、指名读：一、二、三。
2．引导观察占格。
3．生仿例写字，同桌评议。
粉笔字教学教案
粉笔字教学教案主题：粉笔字教学课程目标：1. 学生能够正确握笔的方法；2. 学生能够掌握粉笔字的基本笔画；3. 学生能够写出整洁美观的粉笔字。
教学内容：1. 粉笔字的简介；2. 握笔方法；3. 基本笔画；4. 练习粉笔字。
教学步骤：Step 1 粉笔字的简介通过图片展示粉笔字的特点，使学生了解粉笔字的起源和使用场景。
Step 2 握笔方法正确的握笔方法是写好字的前提，教师可以通过视频或实物示范的方式教给学生正确的握笔方法。
Step 3 基本笔画让学生了解粉笔字的基本笔画，并通过板书演示，让学生模仿练习。
Step 4 练习粉笔字在黑板上写上几个需要练习的汉字，让学生跟着板书的笔画进行练习。
可以通过找出同学练习最好的一份作品，并对其进行点评，进一步激发学生学习粉笔字的积极性。
教学重点：1. 握笔方法的讲解；2. 基本笔画的演示；3. 练习粉笔字的环节。
教学方法：板书示范法、激发兴趣法。
教学工具：黑板、粉笔、图片、视频。
教学评价：1. 学生写的汉字是否正确；2. 是否掌握了粉笔字的基本笔画；3. 是否写出了整洁美观的粉笔字。
教学延伸：组织学生分组比较各自练习的粉笔字画得好坏的因素，并给出解决方案，认真做好学习笔记。
教学反思：通过教学，学生掌握了粉笔字的基本笔画及正确的握笔方法，并增强了学生对粉笔字的兴趣，同时也发现需要进一步加强学生对笔画结构的理解和练习的持久性。
在以后的教学过程中，应注重锻炼学生的思维能力和练习能力，提高学生的实际应用能力。
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粉笔字教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
粉笔书法被广泛地运用在现代学校的课堂教学中，有着其他种类的书法所不能替代的作用。
一个教师板书水平的高低，不仅直接影响到教学效果，而且还在无形中影响着学生的书写水平。
事实告诉我们，多数学生的书法水平乃至书写的态度、习惯、风格等，都是从教师的课堂板书那里摹仿得来的。
教师的板书水平高，其学生的书法水平就普遍较高。
所以，写好粉笔字是广大教师，特别是中小学教师的一项重要基本功。
本章将针对板书不同于其他硬笔书法的特点，谈谈有关粉笔书法的一些初步知识。
一、粉笔书法概述：（书写工具）
粉笔书法又称板书，即用粉笔在黑板上书写汉字的艺术。
粉笔是硬笔中比较特殊的一种，用石膏粉和白垩土制成，一般长约9cm左右，呈圆柱形，一头稍粗，一头稍细。
它的笔尖不那么坚硬，硬中有软，软中有硬；笔体不那么坚固，容易折断；笔迹不那么均匀，时粗时细。
加上主要是用于在黑板上写字，因而形成了比较独特的书写方法。
白色粉笔写在黑板上，黑白分明，对比度强，字迹非常醒目。
彩色粉笔能增强表现效果，粉笔是进行课堂教学板书和社会宣传的好工具。
好用的粉笔应该软硬适度，纯净无沙粒。
太硬，写出的笔画会过细，书写时还会出现刺耳的划动声。
选购粉笔时，一要看笔体柱面光洁无渣滓，颜色纯正。
二要听笔体横落桌面会发出清脆的声音。
三要试笔画，书写时不折不滑、无沙粒，得心应手。
贮存时应防潮、防摔、防压。
太硬的粉笔在使用前可用湿毛巾包捂片刻，做软化处理。
太软的粉笔可在阳光下晒晾增加硬度。
黑板：目前学校使用的黑板有水泥黑板、木制黑板、磨砂玻璃黑板、纸质黑板、磁性黑板……
以表面光滑（易写易擦）但又不反光、不打滑、乌黑均匀、无杂色、有一定涩度的黑板为好。
黑板擦：毛刷黑板擦和毡板黑板擦广为使用，但是使用时会造成粉尘飞扬，不利健康。
现在市场上出现了集尘黑板擦、电动吸尘黑板擦等，效果也不是很理想。
二、书写姿势
写粉笔字的姿势，主要是采用“面壁立势”，即面对直立的板面站着书写。
头平：就是头部保持平正，眼睛距板面40厘米左右，头部不要左歪右斜，这样才能保证视线平正，书写横平竖直，行款整齐，否则写出的字可能变形，行也可能上斜。
书写时如高于头部，面可略仰，低于头部，面可略俯，但基本上应保持平正。
身正：就是身体要保持正直，不要左右偏斜。
当然，在书写过程中，身体要随着文字的书写不断平移，不要将身体挡住学生的视线。
臂曲：右手手臂应弯曲向上，使臂、肘、腕、指的力量均衡地到达笔端，但不能弯曲无度，以致造成手臂乏力。
左手或自然下垂，或持书本，不可按在黑板上，也不可放在裤袋里。
足稳：两脚要分开站稳。
若两脚平行，可同肩宽；若两脚前后分开，步幅大小要看能否站稳而定。
尽量不要踮脚，但可屈膝，但都要保持身体平直，不可弯腰、驼背、撅臀。
板书横行一般不宜太长，脚步移动太多，直接影响速度，又显得手忙脚乱。
三、执笔方法
粉笔容易折断、长度较短以及站立书写的姿势等因素，决定了粉笔的执笔方法不同于其他的硬笔。
粉笔的执笔方法可以概括成以下几点：
1、按：用拇指指肚按在粉笔的左内侧，由内向外用力。
2、压：用食指指肚压在粉笔的右上侧，与拇指相对，二者互相配合捏住粉笔。
3、抵：用中指第一节的上侧面抵在粉笔下侧，无名指和小指则自然的轻贴在中指上。
4、执笔的位置通常在距笔头1cm处。
前端不能留长，留长极易折断，后端的粉笔均包在掌心之内。
5、粉笔自然向右下倾斜，与黑板成45度左右的夹角。
角度不可过大，切忌竖直执笔。
6、捏笔松紧要适度，以能轻松的转动粉笔为宜，便于随时调整笔锋。
用笔技法：
粉笔易磨损、无弹性（也无法人为地制造弹性），要写出具有粗细、轻重变化的线条，需注意以下几点：
1、随时旋转粉笔。
由于粉笔在板面上书写，磨损性很强，粉笔书写的一端很快就磨成一个小平面，因此，书写过程中要不时用手指自然地转动粉笔，使得粉笔的尖角(姑且称笔锋)接触板面。
2、落笔要轻。
落笔轻，则笔画粗重处只需稍稍施力即可。
如果落笔重，笔画粗重处则需用很大的力，这样，书写速度慢，粉笔更易折断，而且手指吃力、疲劳。
因此，落笔切忌过重。
3、翘笔。
就是在行笔中，变化笔与板面的角度，翘起触板面的一侧，使触板笔面由一个圆面变成部分圆面。
像月亮由圆到缺，触板面由大到小，笔面线条便由粗变细。
依据笔画的走向，翘笔有顺翘、侧翘、兼翘三种。
顺翘。
在行笔中把粉笔顺着笔画走向的触面翘起来的笔法。
如写悬针竖时，竖的走向是向下的，要表现竖尖由粗变细，就把粉笔接触黑板面的下边翘起来，使触点上移，触面渐小，笔画渐细，直至提笔出锋。
侧翘。
就是在行笔中将笔向侧方向渐渐地翘起的笔法。
如写捺画时，捺脚是向右行笔，要表现出捺尖，就要把粉笔向上竖，渐渐翘起触面的下边，力点上移，触面变小，笔画渐细至出锋提笔。
兼翘。
就是行笔时既有顺翘又有侧翘，两者结合使用的笔法，顺翘与侧翘兼而用之。
如写撇画时，撇的去向是左下，要表现出撇尖，便把粉笔与黑
板的接触面左下边翘起来，力点向右上移，触面渐小，笔画渐细至提笔出锋。
如写横钩时，就要把触面的左下翘起。
四、粉笔字的笔画
书写粉笔字笔画的主要技法有：
1、切：起笔最常用的方法。
就是沿着与笔画运行方向约成45度角的方向落笔，触板轻而快，使笔形方折，如刀切之状。
多用于“横、竖、撇”画的起笔。
2、顺即落笔方向与行笔方向一致，起笔处笔形尖细，落笔很轻，行笔力量渐渐加大。
如“点、捺、左尖横”的起笔。
3、逆起笔方法之一。
毛笔字用得较多，就是将粉笔从行笔相反方向凌空迅疾落下，使笔形圆润。
“长横、平捺”可用此法。
起笔时综合运用“切、顺、逆”法，可使笔画富于变化而不呆板。
比如“主”字的三横，除在长短、粗细、俯仰上作变化外，起笔也可变化，避免雷同。
上横用“切”法，中间一横用“顺”法，作左尖横，底横用“逆”法，作上凸横。
4、拖就是指行笔时，速度和力量都保持均衡，以增强粉笔与黑板间的磨擦力，从而使线条粗壮、厚实、浓重。
5、滑与“拖”法相比，行笔速度较快，用力较轻，线条浅淡、灵利。
常与“逆”法配合使用，先通过“逆”法蓄势、然行行笔一滑而过。
多用于“长横”的中段行笔。
6、提一是指收笔向空中提起的动作；一是指笔画由粗变细、色彩由浓而淡的用笔方法。
常与按笔交替使用。
7、按一是指将粉笔短暂停顿于板面，一般用于笔画的转折处；一是指笔画由细变粗的用笔法，和“提”法对立。
“提、按”二法伴随于以上诸法用笔技法之中，伴随于各个笔画的书写过程当中，往往是有提必有按，按后必有提。
由于粉笔不具备毛笔和钢笔的弹
性，因此，“提、按”法在粉笔字的书写中就特别显得重要，应多加强这方面的练习。
五、版面安排
粉笔字主要用于课堂教学，因而其版面安排可以根据具体内容而定，比较灵活多样，总的说来以整洁、条理为原则。
通常，板书内容分为正板书和副板书，正板书居左居中，副板书写在黑板的右边，有主有次，一目了然。
板书字不要写得过大或过小。
字形太大，浪费板面，写不了多少字黑板就满了，就得将先写的字擦掉，而有些内容却是不能擦掉的，这就造成了困难；写得过小，学生看不清楚，等于没有写。
其字形的大小，应以教室里坐在最后排的学生看得清楚为好。
黑板板书，尤其是正板书，一般采用横式，布白应注意字距小于行距，字距为半个字宽，行距则一般以一字高为宜，天地左右两边还要留出适当的空白来，不要太靠边写。
这样写出来的字，行列有序，经纬分明，使人一目了然。
切忌字距时疏时密，行距时窄时宽，或字行歪斜，上爬或下滑，从而影响板面的整齐美观。
一开始在黑板上写字，很容易发生字行上爬或下滑的现象，造成字行歪斜。
怎样纠正这个毛病呢?方法有两条：①要写好第一行。
在写第一行字时，要时刻注意保持字行与黑板上沿边线的距离均等。
要左顾右盼、上下照应，这样字行就容易写得平直整齐了。
②不要写过长的字行。
设计板面时，可先大约地把长方形的黑板分成左右两部分或左中右三部分，这样，黑板的左右距离缩短了，容易掌握写得平直，还可以避免来回走动的麻烦。