新人教版三年级上册数学第四单元
第四单元万以内的加法和减法（二）
教学内容
本单元的内容有加法、减法和加、减法的验算。
本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，这是学生学习笔算加、减法的难点。
教学目标：
1.使学生会计算三位数加、减三位数。
2.使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。
3.使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。
4.使学生经历与他人交流各自算法的过程。
教学重点：
1.使学生会计算三位数加、减三位数。
2.进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。
教学难点：
1.加、减三位数中连续进位加和连续退位减。
2.使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。
3.初步养成检验和验算的习惯。
课时安排：
加法 3课时
减法 3课时
解决问题 1课时
加法和减法的验算练习 1课时
整理和复习 1课时
单元测试 1课时
前川三小小班化教学数学学科导学案
主备人：徐友莉
前川三小小班化教学数学学科导学案
主备人：徐友莉
前川三小小班化教学数学学科导学案
主备人：徐友莉
前川三小小班化教学数学学科导学案
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前川三小小班化教学数学学科导学案
主备人：徐友莉。
最新人教版三年级数学上册《第4单元-万以内的加法和减法(二)【全单元】练习课》精品PPT优质课件
＝347＋587 ＝934（人）
答：这时车上有乘客934人。
网购不仅使人们购物方便，而且也给广大的商户 提供了一个多方位展示自己商品的机会。李阿姨 经营着一个服装网店，某天上午共卖出衣服258 件，下午比上午少卖69件，如果每件衣服都要发 一件快递，那么李阿姨需要多少个快递包裹？
500－437= 63
5· －4
0· 3
6
0 7
3
验 算：+
437 63
11
500
602－375= 227
··
602
227
－3 7 5 验 + 3 7 5
2 2 7 算：
11
602
可以用差＋减数＝被减数进行验算。
计算下列各题并验算。
1000－599= 401
·· ·
1 －
0 5
4
0 9
0
190验 算：+1
最新人教版三年级数学上册 《第4单元 【全单元】练习课》
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4 万以内的加法和减法（二）
练习八
计算万以内的加法要注意什么？
计算加法时，相同数位 对齐，从个位算起，哪一位 相加满十要向前一位进1；计 算时不要忘记加上进位数。
计算下列各题。
365 ＋ 14 3
40 8
649 ＋ 3 21 6
258－69+258 =189+258 =447（件）
答：准备400个快递包裹不够， 还差47件。
选择合适的方法计算。
980－76
483－297
＝980－80＋4
＝483－300＋3
＝900＋4
＝183＋3
＝904
三年级上册数学教案-第四单元第1课时笔算加法 人教版
教案标题：三年级上册数学教案-第四单元第1课时笔算加法人教版一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握100以内数的加法计算方法，能正确熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生独立思考、合作交流的良好习惯。
二、教学内容1. 教学重点：100以内数的加法计算方法。
2. 教学难点：进位加法的计算方法。
三、教学过程1. 导入新课- 老师出示一些实物，如苹果、铅笔等，让学生观察并说出它们的数量。
- 引导学生用加法算式表示实物数量的增加，如3个苹果加上2个苹果等于多少个苹果。
2. 探究新知- 老师出示一些100以内的数，让学生尝试用加法计算这些数的和。
- 引导学生观察计算过程中的进位现象，并讨论如何处理进位。
- 学生通过小组合作，总结出100以内数的加法计算方法，并尝试用语言表达出来。
3. 实践操作- 老师发放练习题，让学生独立完成100以内数的加法计算。
- 学生完成后，老师挑选一些题目进行讲解，强调计算过程中的注意事项。
4. 总结提升- 老师引导学生回顾本节课所学内容，总结100以内数的加法计算方法。
- 学生分享自己在计算过程中的心得体会，互相交流学习。
5. 作业布置- 老师布置一些100以内数的加法计算题，要求学生在课后独立完成。
- 学生完成后，家长签字确认，老师及时批改并给予反馈。
四、教学反思1. 教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时发现并解答学生的疑问。
2. 在实践操作环节，要鼓励学生独立思考，培养学生的动手操作能力。
3. 通过本节课的学习，要让学生掌握100以内数的加法计算方法，并能正确熟练地进行计算。
以上就是对“三年级上册数学教案-第四单元第1课时笔算加法人教版”的详细教学设计，希望对您有所帮助。
在教学过程中，要注重培养学生的动手操作能力、观察能力和语言表达能力，激发学生学习数学的兴趣，培养学生独立思考、合作交流的良好习惯。
三年级上册数学第四单元教案
三年级上册数学第四单元教案人教版三年级上册数学第四单元教案(7篇)在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的人教版三年级上册数学第四单元教案，希望对大家有所帮助。
人教版三年级上册数学第四单元教案1学情分析：在学习“三位数和三位数的连续进位相加”之前，学生已经学习过两位数和两位数进位相加，对列竖式进位相加已经有一定的了解。
本课是在学生掌握两位数加两位数和三位数加三位数进位加法，整百整十加整百整十的进位激发的基础上进行教学的。
教学内容：三位数加三位数（连续进位加法）。
（教材第38页）教学目标：1、通过学习，使学生进一步理解加法的计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。
2、学会进行验算，提高学生的计算能力。
3、学会合作学习，乐于与别人交流。
教学重难点：重点：掌握进位加法的计算法则、验算的方法。
难点：理解哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。
教学教具：课件。
教学过程：一、复习旧知先估一估，再笔算下列各题。
238＋91= 659+306=笔算加法时应注意什么？相同数位对齐，从个位加起。
哪一位上的数相加满十，向前一位进1。
我们学习了不连续进位的加法。
今天这节课，我们继续学习这部分内容，接着完成有关湿地生物的问题。
二、探究新知1、教学例3。
例3、某湿地有野生植物445种，野生动物298种。
该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？请看题，说说你知道了什么。
（课件出示：教材第38页例3）我知道了某湿地有野生植物445种，野生动物298种。
该湿地的野生植物和野生动物共有多少种呢？自己尝试算一算。
学生尝试独立解答问题；教师巡视了解情况。
谁愿意把自己的想法与大家分享一下？求湿地的`野生植物和野生动物共有多少种，就是把野生植物的种类数与野生动物的种类数相加，算式是445+298。
我们可以用竖式来计算，注意相同数位对齐，从个位加起，哪一位上满十就向前一位进1，结果是：我们可以用口算，把298看作300，这样445+300=745；刚才多加了2，所以再减2，745—2=743。
三年级数学上册第四单元知识点人教版
第四单元知识点1、最大的几位数和最小的几位数最大的一位数是9，最小的一位数是0.最大的二位数是99，最小的二位数是10最大的三位数是999，最小的三位数是100最大的四位数是9999，最小的四位数是1000最大的五位数是99999，最小的五位数是10000最大的三位数比最小的四位数小1。
2、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字）①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。
②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。
3、数的大小比较：①位数不同的数比较大小，位数多的数大。
②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的最高位上的数，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。
4、求一个数的近似数：记忆：看最位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。
最大的三位数是位999，最小的三位数是100，最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。
最大的三位数比最小的四位数小1。
5、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤：①列竖式时相同数位一定要对齐；②减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1；如果前一位是0，则再从前一位退1。
6、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。
（两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。
）7、笔算加减法时：相同数位要对齐；从个位算起。
哪一位上的数相加满10，就向前一位进1；哪一位上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减；如果前一位是0，则再从前一位退1。
（两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。
）特别注意：中间是0的退位减法，例如：309-189；1000-428等8、⑴加法公式：加数+另一个加数=和加法的验算：①交换两个加数的位置再算一遍。
另一个加数+加数=和②和-另一个加数=加数⑵减法公式：被减数-减数=差减法的验算:①差+减数=被减数②减数+差=被减数③被减数-差=减数特别注意：验算时“验算”别忘了写！！！同步练习一．填空。
人教版三年级上册数学教案-第4单元第2课时 加法(2)
教案标题：人教版三年级上册数学教案-第4单元第2课时加法（2）一、教学目标1. 让学生掌握整数加法的计算方法，能够熟练进行100以内加法计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够将加法应用于日常生活。
3. 培养学生良好的学习习惯和数学思维，能够自主探究和合作交流。
二、教学内容1. 100以内加法计算方法2. 加法在实际生活中的应用3. 加法计算练习三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内加法计算方法，加法在实际生活中的应用。
2. 教学难点：进位加法的计算方法，加法在实际问题中的应用。
四、教学过程1. 导入新课- 通过复习导入，让学生回顾已学的加法知识，为新课做好铺垫。
- 提问：同学们，我们已经学过加法了，那么你们知道100以内的加法怎么计算吗？2. 探究新知- 讲解100以内加法计算方法，让学生明确加法的计算步骤。
- 示例：计算23 45，先将个位数相加，得到8，再将十位数相加，得到6，所以23 45 = 68。
- 让学生分组讨论，探究进位加法的计算方法。
- 提问：同学们，如果个位数相加满10了，怎么办呢？- 引导学生总结进位加法的计算方法：个位数相加满10，向十位数进1。
3. 实践应用- 出示一些实际问题，让学生运用加法知识解决。
- 示例：小明有28个糖果，小红给了他15个糖果，请问小明现在有多少个糖果？- 让学生独立完成，并讲解解题思路。
4. 巩固练习- 出示一些100以内加法计算题，让学生进行练习。
- 让学生自主完成，并对照答案检查。
5. 课堂小结- 让学生总结本节课所学内容，加深对加法的理解。
- 提问：同学们，今天我们学习了什么？你们有什么收获？五、作业布置1. 完成课后练习题，巩固加法知识。
2. 观察生活中有哪些地方可以用到加法，记录下来，下节课分享。
六、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等方式，让学生掌握了100以内加法的计算方法，并能够将加法应用于实际问题。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生对加法的理解和掌握。
新人教版三年级数学上册第四单元说课稿
《三位数加两、三位数不连续进位加》说课稿一、说教材这一节的内容是人教版小学数学三年级上册第四单元的“万以内的加法（二）”，本节内容是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上进行教学的，主要教学两位数的连续进位加法，是以后学生学习多位数加法的基础。
教材用“中国部分动物种数统计表”引出这一节的教学内容，安排了两个例题，在第一课时主要完成例1和“做一做”1、2题以及练习四的教学任务。
由于个位相加满十向十位进1是已有知识，例题主要解决十位相加满十要向百位进位1，例1是三位数加三位数和是三位数的不进位加法，，例2是三位数加两位数的进位加法。
本节教学内容以学生已有识知为起点，充分体现学生自主探究的过程；虽然进位加法不是新知识，但计算过程比过去复杂，学生容易发生、错误，要加强有针对性的练习。
二、说教学目标根据学生的认知水平以及对教材的分析我依据《新课程标准》的“三维目标”拟定本节课的教学目标如下：1、使学生理解不连续进位加法打算理，学会三位数加两位数或者三位数的不进位加法和不连续进位加法的计算方法。
2、历经三位数加两、三位数计算方法的探究过程，体会归纳概括的方法和策略。
德育目标：1、使学生了解中国野生动物的情况，受到保护野生动物的教育。
2、给学生创设自主探究、合作交流等学习情境，培养学生自主探究的能力，培养合作意识，是学生树立学好数学的信心。
教学重点：掌握进位加法的计算方法。
教学难点：理解进位加法的算理。
三、教法和学法1、启发式谈话法：列竖式计算更加直观的发现这节课的内容因此在学习中会更加的注意。
2、练习法：练习法是学生巩固知识的有效方式。
说学法现在学生的学习方式已经有了明显的变化，不再单纯的依赖于教师，对老师所教的内容进行，模仿和记忆，这种学习方式有利于学生知识的主动建构与能力的全面发展，再加上现在的学生自主意识强，因此在教学中应让他们自己自主探索。
四、教学过程：一、复习铺垫：1、填空：9+（）=10 （）+8=10 7+（）=10 6+（ )=10 5+( )=102、口算下面各题。
最新人教版小学三年级数学上册第四单元教案
第四单元教学计划单元教学内容:教材第36页至第49页。
教材分析:本单元主要教学万以内的加法和减法(二)。
这个单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加法和连续退位减法。
本单元是在前面学习了“万以内的加法和减法(一)”的基础上学习的,为今后学生能自主进行更大数的计算打基础。
教学目标:1、会正确计算三位数加、减三位数，及掌握连续进位加法和连续退位减法。
2、理解验算的意义,进一步理会估算的基本方法,增强估算意识。
3、经历与他人交流各自算法的过程,会对加法和减法进行验算,养成检验和验算的习惯。
4、在合作学习中增强对数学学习的兴趣。
重点难点:教学重点：1、掌握连续进位加法和连续退位减法的计算方法。
2、掌握被减数中间有“0”的连续退位减法的计算方法。
教学难点：1、理解进位加法和退位减法的算理,归纳并灵活运用法则进行计算。
2、探索验算的多种方法,掌握加法的验算方法,理解并掌握加法的两种验算方法进度安排:本单元教学分8课时进行课题：三位数加三位数(不连续进位)课题：三位数加三位数(连续进位加)课题：连续进位加练习课课题：减法(连续退位)课题：被减数中间有0的退位减课题：解决问题课题：连续退位减练习课课题：整理与复习后序亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
人教版三年级数学上册第四单元教案
三年级第四单元第1 课时有余数的除法（一）一、教学内容：义务教育课程标准实验教材三年纪上册，P49上的内容。
二、教学目标：是学生知道有余数除法的含义，让学生体会有余数出发的实际背景。
三、教学重点：知道有余数的除法的含义，来自生活中。
四、教学道具：（略）五、教学过程：（一）创设情境，生成问题：复习乘法口诀。
（二）探索交流，解决问题结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景。
1、教学P49的主题图。
（1）让学生独立观察教材P49上的情境图。
思考问题：[1]这幅画面是什么地方？[2]你发现了画面中有什么活动内容？（按顺序）（2）在小组中互相说一说自己观察到了什么内容。
你想到了什么？（3）各组代表汇报。
（4）教师板书学生汇报的数据。
[1]这是某个校园里的活动情景图。
从图中发现了教学大楼前面的两树之间都插着4面不同颜色的旗子，升旗台上也飘着一面国旗。
[2]运动场上每4人一组小朋友在跳绳。
[3]篮球场上每5人一组准备打篮球比赛。
[4]板报下面摆的花是每3盆摆一组，旁边还有很多盆花。
（5）根据上面的信息（条件），想一想能提出用除法计算的问题吗？大家在小组议一议。
2、感知生活中处处有除法。
（6）学生汇报。
（略）（7）师：以上这些活动，你们在那里见过或自己亲自参加过呢？生：（略）3、体会生活中的数学问题。
师：除了以上这些数学问题，你们谁还能提出其他的数学问题，并且使用除法计算的？（可根据全班的总人数，每（）人一组坐能够坐几组……）（三）巩固应用，内化提升大家来圈△，一共有15个△。
1、每份3个，共几份？2、每份4个，共几份？还多几个？3、每根5个，共几份？4、每份6个，共几份？还多几个？摆一摆，填一填。
7 ÷ 3 = □（四）回顾整理反思提升汇报自己这节课学会什么。
三年级第四单元第2 课时有余数的除法（二）一、教学内容：教材P50~~P51上的内容。
和P53练习十二第1、2题。
二、教学目标：使学生会用口算和笔算计算有余数除法。
三年级 年级上册数学第四单元知识点归纳(新人教版)
2019年三年级上册数学第四单元知识点归纳（新
人教版）
大家有没有开始学习了呢?如果还没有，不能再偷懒，现在就要抓紧时间开始了哦!下面为大家分享三年级上册数学第四单元知识点归纳，希望对大家有所帮助。
第四单元万以内的加法和减法
1、最大的几位数和最小的几位数:
最大的一位数是9，最小的一位数是0.
最大的二位数是99，最小的二位数是10
最大的三位数是999，最小的三位数是100
最大的四位数是9999，最小的四位数是1000
最大的五位数是99999，最小的五位数是10000
最大的三位数比最小的四位数小1。
2、笔算加减法时：相同数位要对齐;从个位算起。
哪一位上的数相加满10，就向前一位进1;哪一位上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减;如果前一位是0，则再从前一位退1。
3、两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。
4、加法公式：
加数 + 加数 = 和
和 - 另一个加数 = 加数
5、减法公式：
被减数 - 减数 = 差
差 + 减数 = 被减数或被减数 = 差 + 减数
被减数 - 差 = 减数
6、口算时：
例：(1)35+48，先算35+40=75，再算75+8=83。
(2)72-28，先算72-20=52，再算52-8=44
或先算72-30=42，再算42+2=44
7、问题中出现“大约”、“约”、“估一估”、“估算”、“估计一下” “应准备”等词语时，都是用估算。
以上是查字典数学网为大家准备的三年级上册数学第四单
元知识点归纳，希望对大家有所帮助。
三年级上册新人教版小学数学第四单元《万以内的加法和减法(二)》 单元测试题(含答案解析)
三年级上册新人教版小学数学第四单元《万以内的加法和减法（二）》单元测试题（含答案解析）一、选择题1．3596加上2808的和是（）A. 5394B. 5304C. 6404D. 5404 2．一根彩带长280米，第一次用去156米，第二次用去44米，总共用去多少米？列式正确的是（）A. 280-156+44B. 156+44C. 280-(156+44)3．某水果超市卖出305千克苹果，还剩185千克。
该水果超市原来有（）千克苹果。
A. 490B. 220C. 1204．1吨600千克比2000千克少（）A. 120千克B. 80千克C. 400千克D. 120 5．下面计算结果错误的是（）。
A. 247+154=401B. 613+69=672C. 358+163=5216．下面三道算式中，得数大于700的是（）A. 489+209B. 385+314C. 865﹣1287．564=（）－63A. 501B. 627C. 1708．一台电风扇的价格为176元，则两台为（）元。
A. 252B. 352C. 2769．计算234+99时，正确的方法是（）。
A. 234+100+1B. 234-100-1C. 234+100-110．一百一百地数，3800后面第二个数是（）A. 3600B. 4000C. 410011．340与150的和是（）。
A. 390B. 490C. 18012．电影院共有610个座位，现在有280人看电影，还可以坐（）人。
A. 790B. 890C. 430D. 330二、填空题13．小红的作业纸洒上了墨水，只留下了验算的竖式。
她原来计算的算式可能是________；也可能是________。
14．甲数是 800，甲数比乙数少 106，乙数是________。
15．在横线上填上“>”“<”或“=”。
1分25秒________70秒 1米________100厘米 340-153________2008毫米________1分米 400千克________1吨 755+155________90016．北京到沈阳飞机票700元，动车票220元。