PEP小学英语总复习计划
Pep小学英语毕业班复习计划
Pep小学英语毕业班复习计划一、全面复习抓基础，帮助学生全面系统地复习所学过的知识（一）过好单词、语音关单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。
因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1. 按词性归类复习单词。
2. 按所含元音字母以及字母组合归类复习资料3.按词汇表复习单词加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学生来说，还要区别对待，给他们适当降低要求和难度，使他们也能尽最大努力过好单词关。
（二）过好词组关词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。
准备将词组复习与单词分类学习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组的构成的规律。
（三）过好句子关句子是学习英语的重点。
通过四年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际英语，大多数学生现在已经能较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此准备通过以下几个方面来梳理所学过的句子。
1.指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2.根据句子类型指导学生在比较中复习句子，交给学生适当的语法知识。
3.指导学生在表演中运用句子，是复习课同样生动有趣。
（四）过好阅读关阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节。
总之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将他们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
另外，还要加强对听力和语法的复习力度，给学生整理归纳系统的语法知识点。
对于听力则是，多读，多听，多练习。
课程具体按排如下：第一周：复习单词，默写，朗读，熟悉中文意思第二周：整理归纳词组，并熟记固定搭配第三周：复习句子，并结合短文理解第四周：总复习，查漏补缺，针对学生薄弱环节进行复习，并进行模拟测试。
PEP小学英语四年级上册复习计划
一、复习指导思想：本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。
因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、复习时间：一月上旬至一月中下旬三、复习目标：1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
四、复习内容及要点：1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
2）按词汇表复习单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 指导学生在语境中复习句子。
2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。
阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
五、复习方法及原则：1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。
将词组复习与单词分类复习相联系。
把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
2. 以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。
小学PEP三年级上学期英语期末复习计划-英语教学计划
小学PEP三年级上学期英语期末复习计划-英语教学计划
小学PEP三年级上学期英语期末复习计划-英语教学计划
一、复习内容与目标
通过复习，学生能达成以下的学习目标：
知识上：
1、词汇：能准确记住本学期的重点单词。
2、对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的Let’s talk，并能融会贯通，学以致用。
态度上：
继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。
方法上：
教师为辅学生为主，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作能力。
二、复习课时要注意
1、教学内容以学过的单词，句型，对话为主
2、重温已学内容（回忆、强化）
3、弥补不足（教与学的不足）
4、归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）
5、课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）
三、复习方法
1、全面复习。
2、关注学困生。
3、系统复习。
4、突出重、难点。
5、有效的利用时间。
6、操练为主、游戏为辅。
7、及时反馈。
四、具体步骤
1、复习前的准备工作：
把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）
本学期的单词可分类如下：
学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等创设情境复习每单元的`单词，句子。
2、课堂上的工作：
⑴归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来
⑵听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度。
⑶口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话
⑷课堂尾声：先让学生来小结教师再来补充。
2023年PEP四年级英语上册期末复习计划
2023年PEP四年级英语上册期末复习计划目的本文档旨在帮助四年级学生有效地复习PEP英语四年级上册所学内容，以准备即将到来的期末考试。
复习计划本复习计划建议在考试前一个月开始执行，每天安排一定的时间进行复习。
建议先针对学科知识点提出重点和难点，进行有针对性地复习。
同时，注重口语和听力的练习，提高英语表达和理解能力，从而全面提升英语综合能力。
知识点复习PEP英语四年级上册知识点主要包括：•熟练掌握字母表，能够正确书写和拼读26个英文字母。
•熟悉基本问候语，如：“Hello！” “Good morning！”“How are you？”等。
•熟悉数字0-100，并能进行简单的加减法计算。
•能认读家庭成员和身体部位等词汇，如：father, mother, sister, brother, eyes, hands等。
•能使用一些形容词描述物品的属性，如：big, small, long, short, thick, thin等。
•能理解简单的日常用语，如：“What’s this？” “Can you help me？”等。
•能够完成简单的日常生活对话，如：询问时间、交流天气、询问周末计划等。
针对上述知识点，可制定如下复习计划：复习内容复习方法字母表重点复习大小写字母和常见拼音，进行拼写和认读练习基本问候语根据不同场合模拟真实情境，进行口语练习数字计算根据自己的掌握情况，进行加减法计算练习家庭成员和身体部进行图片或实物学习，加强记忆位形容词针对不同物品进行描述，进行语言模仿日常用语和对话借助教材和录音，进行多次听说练习口语练习口语练习是英语学习的关键，只有通过大量的口语练习，才能提高英语口语能力。
下面列出了几种口语练习方法：1.对话练习。
可以找同学或者家人进行相互对话，模拟日常生活语境进行练习。
2.阅读练习。
可以选择自己喜欢的短篇故事或课文进行朗读，并注意语音语调的正确性。
3.观看英语电影或电视剧。
人教版PEP小学英语五年级上册复习计划
人教版PEP小学英语五年级上册复习计
划
目标：
巩固和复小学五年级上册英语课程的内容，提高学生的语言应用能力和综合素养。
时间安排：
复方法：
1. 阅读理解：每个单元的课文至少读三遍，理解并掌握重点词汇和句型。
2. 听力训练：通过听录音、听对话等方式，提高听力技能。
3. 口语练：与同学进行对话练，积极参与英语口语交流。
4. 写作练：练写日记、短文等，提高表达能力和写作水平。
5. 词汇记忆：背诵并掌握每个单元的重点词汇和短语。
6. 语法练：通过做语法题，巩固并提高语法知识的掌握程度。
复资源：
1. 人教版PEP小学英语五年级上册课本和练册。
2. 相关的英语听力材料和练题。
3. 英语研究APP或网站，如扇贝、VIPkid等。
复评估：
每周结束时，进行一次复评估，包括听力、口语、阅读和写作等方面的测试，以检查学生的复效果和掌握情况。
注意事项：
1. 每天保持一定的研究时间，坚持每天都进行英语研究。
2. 多与同学和老师进行口语练和交流，提高英语口语能力。
3. 定期进行自我复，巩固已学内容。
4. 遇到问题及时向老师请教，解决研究中的难题。
以上为人教版PEP小学英语五年级上册复习计划，请学生们按照计划进行复习，并在复习过程中保持良好的学习态度。
PEP小学英语毕业复习计划
PEP小学英语毕业复习计划林城镇中心小学何阳娇六年级的学生们即将结束四年的英语学习，准备迎接毕业考试。
这次考试将是考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平测试，也是对我校小学英语教学质量的检查。
因此为了让学生能够更全面、具体的把小学阶段的英语知识做系统的复习，为了让学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用，使学生能够充满自信心的去迎接挑战，并在挑战中获得最佳的成绩，我将从以下几个方面引导孩子们，和他们共同复习。
一、复习时间1、从5月中旬到6月底，大约6周，至多30课时。
2、知识点一定要落实到位，至于课时安排上，根据实际情况进行集中讲解或者分散到各个单元中去。
二．复习范围小学英语教材3A 到6 B 其中以6A 6B 为主。
三．复习形式与计划1、分析了解自己所教学生在学习中难以理解、容易混淆的语言现象以及听、说、读、写技能方面的弱点，在此基础上，我制定出如下较为切实可行的计划。
2、根据实际情况，采取适合的复习方式进行复习。
分三轮复习：第一轮复习教材（约10课时）第二轮归类复习（约 10课时）第三轮综合复习（约10课时）3、合理安排复习时间，科学运用复习方法。
4、把握各单元复习目标，在复习的过程中，务必把这些教学目标有机地整合起来，精心设计并上好复习课。
具体计划如下：复习教材1、本轮复习重点在于复习教材本身的内容，三四年级内容较简单，不需要专门分单元去复习，重点是以六年级教材为主，兼顾五年级教材，将这四本书融会贯通，整合到一体，系统的去复习。
知识是环环相扣的，只有解决了细碎的难点，才能清除障碍。
2、这一步骤的目的是唤起学生对以前所学内容的回忆。
让他们做到心中有数，有利于学生对自己的知识进行查缺补漏。
归类复习有了第一轮复习的基础，这一轮重在提升学生学习水平。
教师把四年来的教学内容先做好完善的梳理，心中有数地引导学生做每一个专题的复习，要挖掘专题间的联系，带领学生把知识融会贯通，使所有学的内容都真正纳入他们个人的知识结构。
XXX小学PEP三年级上英语期末复习计划
XXX小学PEP三年级上英语期末复习计划1. 复习对象XXX小学PEP三年级上英语课程所学的内容。
2. 复习内容2.1 单词复习所学的单词，包括动物、水果、数字、家具等方面的词汇。
建议使用以下方法进行复习：•制作单词卡片，将单词和图片贴在卡片上，每天背诵一定数量的单词；•利用单词扫雷游戏等软件进行词汇复习；•制作单词表格，列出所有需要复习的单词，并在家长或老师的帮助下学习。
2.2 句型复习所学的句型，例如：•What’s this? It’s a/an [object].•How many [objects] are there? There are [number] [objects].•Do you like [object]? Yes, I do. / No, I don’t.建议使用以下方法进行复习：•将句型写在卡片上进行背诵；•利用配有音频的课本、练习册进行句型跟读；•利用语音识别软件进行朗读练习。
2.3 阅读理解复习所学的阅读理解课文，包括较为简单的短文和对话。
建议使用以下方法进行复习：•重读课本中的课文；•尝试自己独立朗读和理解短文和对话；•将难懂的句子或单词标注下来，并在家长或老师的帮助下进行翻译。
2.4 听力训练复习所学的听力内容，包括单词听写、听力理解、听力选择等。
建议使用以下方法进行复习：•制作听力训练录音，在家长或老师的帮助下进行听力练习；•利用网络资源，如有声读物、儿童英语广播节目进行英语听力训练；•利用配有音频的课本、练习册进行听力跟读练习。
3. 复习时间本复习计划建议在期末考试前两周进行，每天坚持进行一至两小时的英语复习。
建议进行的时间段为：•周一至周五的下午4点至晚上6点；•周六、周日的上午10点至中午12点。
4. 复习方法•利用课本、练习册等教材进行英语学习；•制定个人学习计划和时间安排；•利用家长和老师的帮助进行英语学习；•利用网络资源进行英语学习。
5. 复习效果评估复习计划完成后，通过以下方式进行复习效果评估：•由家长或老师对学生进行测试，测试包括听力、读写能力、口语表达等方面的内容；•学生自我评估复习效果，及时发现不足并加以改进。
PEP小学英语五年级上册复习计划
千里之行，始于足下。
PEP小学英语五年级上册复习计划五年级上册复习计划一、整体复习策略1. 制定复习计划：确定复习时间、复习内容和复习方法，合理安排每天的复习进度。
2. 分配复习时间：每天至少安排1-2小时的复习时间，避免集中连续长时间复习，通过分散复习更容易记忆和巩固知识点。
3. 多角度复习：结合课本、练习册、习题集等教材，选择不同类型的题目进行练习，全面复习知识点。
4. 多样化复习方式：除了书面的复习，可以结合口语、听力、写作等不同方式进行复习，提高多方面的语言能力。
二、具体复习内容和方法1. Unit 1-2: 复习基本的问候语和自我介绍。
- 复习单词和短语：hello, hi, how are you, my name is, nice to meet you等。
- 练习口语：和同学或家人进行问候和自我介绍练习，提高口语表达能力。
- 阅读练习：阅读相关对话和短文，回答问题，提高阅读理解能力。
2. Unit 3-4: 复习数字和时间表达。
- 回顾数字和时间表达的基础知识：1-100的数字，小时和分钟的表达等。
- 练习口头和书面表达：通过问答练习，模拟日常用语，加强数字和时间的运用。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. Unit 5-6: 复习家庭和职业词汇。
- 复习家庭成员和职业的基本词汇：father, mother, brother, sister等。
- 练习描述家庭和职业：通过描述家庭成员和职业，巩固相关词汇和句型。
4. Unit 7-8: 复习动物和食物词汇。
- 复习不同动物和食物的名称：cat, dog, apple, banana等。
- 练习描述动物和食物：通过描述动物和食物，提高对词汇的掌握和运用能力。
5. Unit 9-10: 复习身体部位和感受词汇。
- 复习身体部位和感受的名称：head, eyes, nose, happy, sad等。
- 练习描述身体部位和感受：运用相关词汇描述自己和他人的身体部位和感受。
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总复习计划一．字母、语音1．5个元音字母是a、e、i、o、u。
2．开音节：1）以发音的元音字母结尾的单节。
例：be，he。
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。
例：make，like。
3．闭音节：以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
例：map，desk，is。
4．字母在单词中的发音：在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。
在重读的闭音节中元音字母读做短元音。
字母a，e，i，o，u 在重读音节中的读法二．字母、语音b/b/ c/c/ d/d/ f/f/ g/g/ h/h/j/j/ k/k/ l /l/ m/m/ n/n/ p/p/r/r/ s/s/ t/t/ v/v/ w/w/ z/z/ck/k/ dr/dr/ tr/tr/三．基数词1．掌握数词1-100:one two three four five six seven eight nine teneleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteennineteen (…teen)twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety ahundred(…ty)2．时间表达法：What time is it ?What’s the time ,please? It’s…一日起居：let’s go to school now .It’s time to have lunch.You can go home now .Shall we watch TV?Have breakfast ,Mike.What’s the time?It’s seven thirty-five.It’s late!What time do you go to school?I go to school at seven forty.What time do you come home?At four fifteen.3.加减法运算：What’s ten plus five?It’s fifteen.That’s right.What’s seven plus thirteen?It’s nineteen .Sorry,you’re wrong.It’stwenty.What’s twenty minus twelve?It’s eight.That’s right.What’s eighteen minus four?It’s sixteen.Oh,no,It’s fourteen.四．序数词1．月份表达法：January February March April May June July August September Ocotober November DecemberWhat date is it today?It’s the 16th of October.When’s..?It’s in…2.询问生日：When’s your birthday?It’s on the …3.谈论季节、节日：Which season do you like best?I like.. Why? Because it’s …I can…What’s the weather like in spring?It’s warm and often rainy.What do you usually do?I usually go rowing and fishing.spring summer autumn winter warm cool sunny cloudy rainywindy五．名词单复数1．确认物品：水果：bananas watermelons apples peaches oranges mangoes pineapples pears strawberries lemons grapes文具：pencils pens rulers pencil boxes ball pens pencil sharpeners rubbers books school bag storybook copybook crayon tape toy train knifestapler pen ruler rubber ball pen pencil case bookcase brushnotebook book动物：bird dog cat monkey zebra elephant tiger panda lion bear rabbit koalachicken duck horse pigWhat’s this /that?It’s…This is /That’s your /his/her…,I think. Yes,it is. No,it isn’t.What’s this /that in English?It’s …昆虫：grasshopper cicada bee butterfly firefly dragonfly ant形状：circle squard diamond rectangle triangle starWhat shape is the ..?It’s a…2.a /an/some 的运用：Some的用法：①some表示“一些”，可以用来修饰可数名词或不可数名词，修饰可数名词时该名词要用复数，如some apples, some eggs, some students等；修饰不可数名词，如：somewater, some money等。
②some一般用于陈述句或肯定句，在否定句或者疑问句中一般用any，不用some。
e.g. I would like some water. （肯定句/陈述句）There aren't any students in the classroom. （否定句）Are there any birds in the tree? （疑问句）但是在一般疑问句中如果表示期望得到对方的肯定回答，一般用some而不用any。
e.g. Would you like some bread? 你想吃些面包吗？Can you give me some bottles of water? 你能给我几瓶水吗？六．可数、不可数名词：1．购物用语：What would you like, Su Yang? An apples pie,please.How about you ,Su Hai? Some chips,please.What are these ? They’re pears.What are those? Grapes.I’d like some pears.please. How many kilos?Three kilos,please.I’d like some grapes,too.How many kilos? Two kilos,please. Here you are.Can I help you ?Yes. We need…What else do you need?What masks do you like?I like horses.2.单词归类：颜色：yellow white red green blue brown orange black食品： a hamburger hanburgers a glass of juice a cup of tea a cup of coffee an egg a cake an ice-cream a glass of milk hot dog sandwich sandwiches some rice soft drinks a pie a bar of chocolate a carton of milk sweets biscuits chips noodles chocolates tea juice milk coffee 衣服： jacket blouse dress shirt T-shirt skirt sweater coat hat vest tie cap socks belt trousers shoes a pair of jeans a pair of glovers a pair of socks a pair of shoes a pair of shorts scarf sweater jacket 3.可数名词：1. 一般的名词词尾直接加-s 。
2. 以s, ss, ch, sh, x 结尾的名词，在词尾加-es 。
如：bus → buses glass → glasses watch → watches dish → dishes box → boxes3. 以"辅音字母+y"结尾的名词，要先将y改为i再加-es。
如：city → cities body → bodies factory → factories等等。
4. 以f 或fe 结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。
如：half → halves leaf → leaves knife → knives wife → wives5. 特例① child → children ② man → men woman → women policeman →policemen七．名词所有格，物主代词：1.确认物主：Look at his shirt.It’s smart. Look at my niw blouse. It’s pretty. Thank you. Look, this is her jacket. Oh, it’s nice! Look,that’s my sweater. How nice! Look at my dress.It’s too small.try this one on .Whose gloves are they ?They’re my father’s. Whose skirt is this ,Helen? It’s Yang ling’s.It’s pretty. 2．名词性物主代词：mine yours his hers ours theirs its 形容词性物主代词：my your his her our their its Whose…isit/are they? It’s /They’re mine/his/hers/ours.8.there be 结构: 1．确认物品/人物的地点：I can’t find Mum.Where’s she? She’s in the kitchen. Where’s the cake,Mum?It’s in the fridge. Mum, I can’t find Dad.Where’s he ？He’s in the study. Excuse me ,Dad. Where’s the camera?Sorry, I don’t know. This is our classroom.It’s big and bright. Look ,there’s a TV. Yes, so metimes we watch TV in class. What’s in your classroom? There’s a noticeboard. There are some bookcase. This is themusic room. There’s a piano near the window. There are some songbooks on the piano. There are lots of books and s ome computers in the library.Let’s go and see. Is there a…in the …? Yes, there is . /No,there isn’t. Are there any…in the ..?Yes,there are./No,there aren’t. What’s in/on /under/behind…? There’s a ...in/on/under/ behind… There are some…in/on/under/ behind… 2．单词：房间：sitting –room bedroom study kitchen bathroom dining-room 学校设施：chair blackboard noticeboard computer picture bookcase tape recorder music room an office playground 家用物品：Bookcase fridge table telephone sofa desk bed door light window Walkman box TV basket tap clock computer watch radio key camera key an umbrella crayon water bottle fan tape purse storybook knife fork plate bowl cup bottle spoon glass cupboard chopsticks rice bread telephone lamp telescope tin-opener pot stove blanket towel Mobile phone a pair of glasses diary a roll of film a CD Walkman earphones watch teapot wallet calculator skateboard comb mirror hairdryer九．邀请和问路1.邀请：Let’s go to the park. All right. Let’s go to the cinema.OK.Let’s go. Let’s go to the zoo. Good.but how? By bike. Let’s go to Xi’an. Great,but how? Byplane .Shall we go to…by…? All right. /OK. Excuse me , is this train for Shanghai?Yes,it is . Excuse me ,is this bus for the airport? No,it isn’t. 2.交通工具：by train by plane by metro by motorcycle by minibus on foot 3．问路：Excuse me,can you tell me the way to …,pleas3e? Go along this street,and then turn …at the …crossing. The… is on your … That’s all right. 4.地点类单词：shopping centre history museum post office train station middle school primary school bookshop theatre park zoo Bank of China Hotel toilet cinema bus station supermarket hospital十身体状况1．感觉疾病类单词：hot cold tired thirsty hungry headache toothache backache earache fever cough stomache ache ill 2.询问身体状况：How areyou ?Fine,thank you . And you?I’m fine,too. Not bad,thank you . Not so good.I’m sorry. What’s the matter,Liu Tao? Are you ill? No, I’m tired. Come and have supper.I’m not hungry. I,m thirsty. Here’s a glass of water for you .Thank you,Mum. I’m sleepy.Why don’t you go to bed now? Ok.Good night,Dad,Good night,Mum.Good night!What’s wrong?How do you feel now?十一正在进行时现在进行时的基本用法：表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。