语气转承词+经典谚语句式
小学语文知识点：句式转换全解析
小学语文知识点：句式转换全解析句式变换是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,将句子由一种句式变成另一种句式的过程, 属于语言运用方面的重要内容,是学生学习语言运用的基础，也将是以后高考关注的内容。
下面是句式转换知识梗概：一、反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？我们不能忘记老师的淳淳教导。
那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？这点小事，不要妈妈担心。
大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述）.你看了比赛。
你去上体育课。
（二）陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上“。
”变“？” 。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2、这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<>二、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
汉语修辞手法系列「什么是承转」
汉语修辞手法系列「什么是承转」汉语修辞手法系列「什么是承转」承转[定义] 说话中，由于心思急转、掩饰真情、纠正失言等等原因，故意承接上半句话，把话题转向别处，改说另外的话的一种修辞方式。
[例释] 承转按构成所起的作用，可分为两类。
(1)谐音承转。
利用词语音同或音近的条件巧妙衔接上下语意的承转。
例1：鲁侍萍(大哭)：这真是一群强盗！(走至周萍面前)你是萍凭凭什么打我的儿子？(曹禺《雷雨》)例1通过两个同音字"萍'和"凭'，巧妙地掩盖了真情，把"萍'字后的"儿'急忙收住，转换成"凭'字，转移了话题，但上下语意衔接得天衣无缝。
读者从中可以体察到鲁侍萍心理的复杂变化，难言之隐的深切痛苦。
(2)顺意承转。
顺着上半句的语意巧妙地转换为另外语意的承转。
例2：(张献忠)"怎么，你以为我以后还打算再唱屯谷城这出戏么？咱老子再也不唱这出窝囊戏了！既然真正起义嘛，留什么回旋余地！难道我老张还不'他本来要说"还不如李自成么？'但是他忽然觉得说失了口，不应该对部下说出李自成的高明，随即打个顿，改口说："明白非打倒明朝的江山才能够救民于水火？'(姚雪垠《李自成》) 例2张献忠本来要说的是"难道我老张还不如李自成么？'话未说完已意识到不妥，马上承接上半句转为下半句"难道我老张还不明白非打倒明朝的江山才能够救民于水火？'这里以"还不'衔接起上半句和下半句，衔接处没有明显的痕迹，承转得自然连贯，巧妙地掩盖了他即将发生的失言。
[辨析1] 承转与暗转。
两者都有中断语路，改换话题的特点。
区别是：承转的"转'，利用上半句的语音或语意的条件而巧妙承接转换；暗转的"转'，只是巧妙地转换话题，利用不利用上半句的语音或语意的条件都可以。
【小学语文】小学语文句式转换归纳总结
【小学语文】小学语文句式转换归纳总结小学语文句式转换归纳总结句子是语言的基本单位，是表达思想、交流情感的重要手段。
语文学习中，句式的转换是提高语言表达能力和文词水平的关键之一。
以下是小学语文常见的句式转换方法及转换技巧：一、主动语态与被动语态的转换1. 我们常用主动语态，如：Tom eats an apple.（汤姆吃了一个苹果）。
如果需要强调行为的影响或对象，可以用被动语态，如：An apple is eaten by Tom.（一个苹果被汤姆吃了）。
主语变为原来的宾语，谓语用被动的形式，加上by+主语。
2. 而被动语态也可以转换为主动语态。
被动语态的主语就是主动语态的宾语，谓语动词按主动语态变化。
例如：The book was written by Li Lei.（这本书是李雷写的），可以转换为Li Lei wrote the book.（李雷写了这本书）。
二、简单句与复合句的转换1. 简单句转换为复合句：（1）加入关联词（连词、副词、关系代词等）连接，如：I like apples.（我喜欢苹果）变为：I like apples because they are sweet.（我喜欢苹果，因为它们很甜）。
（2）在原句后加从句，如：He is a teacher.（他是一个老师）变为：He is a teacher who teaches English.（他是一名教英语的老师）。
2. 复合句转换为简单句：将从句中的关联词去掉，从句中的主语和宾语移到主句中。
例如：Because it is raining, we don’t go out.（因为正在下雨，我们不出去）。
转换为：We don’t go out.（我们不出去）。
三、并列句与复合句的转换1. 并列句转换为复合句：将两个并列的句子中的一个变为从句，用连词连接，如：She is a doctor. She helps people.（她是一名医生，她帮助人们）变为：She helps people because she is a doctor.（她是一名医生，因此她帮助人们）。
描写语气语言的名段名句
描写语气语言的名段名句
2018-03-161，老师柔声细语地说：天鹅能飞得高、飞得远，靠的是矫健有力的翅膀，你们要远航，得有知识啊！2，他的语言节奏十分紧密，像墙排列整齐的篱笆，使对方不能轻易插进话去。
3，这时我灵机一动，就捏着鼻子，娇里娇气地说：老师，我不懂，请您再念念吧！4，这几句话节奏紧凑，音阶很高，好像铁锅上炒蚕豆，郡是一个一个蹦出来的。
5，她一个字一个字地说着，很慢很慢，好像吐一个字，就有百斤沉重。
6，哥哥说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸一个跟头，7，他的声音慢、低、狠，吐出的字像扔出的石头。
8，我的嗓门挺怪，吼起来，又粗又响，像爆竹筒子，可以说是震耳欲聋。
但是真正动情地朗读起来，又甜又脆，像小鸟在歌唱。
我曾经下工厂、到里弄，为叔叔阿姨、爷爷奶奶们讲过故事，朗诵诗歌。
这不，我还得了一等奖呢。
9，屋里响起瓮声瓮气的声音：欢迎城里来的客人！我仔细一看，原来是一位鹤发童颜的老爷爷。
10，低语声像是一条小河，汩汩地流着。
文章。
句子语气的转换
句子语气的转换句子语气的转换是语言表达中一种重要的技巧，它可以通过改变句子的语气来达到不同的表达效果，丰富语言的表达形式，增强语言的感染力和说服力。
本文将从肯定句、否定句、疑问句、祈使句等不同的语气转换角度进行论述。
一、肯定句转否定句肯定句转否定句是一种常见的语气转换方式。
在英语中，常使用not来实现这种转换。
比如：1. He is not happy.（他不开心）2. They do not agree.（他们不同意）在汉语中，肯定句转否定句常使用“不”、“没”等否定词。
例如：1. 他不高兴了。
2. 他们不同意。
二、否定句转肯定句否定句转肯定句也是一种常见的语气转换方式。
在英语中，可以使用not转换。
例如：1. He is not unhappy.（他不是不开心）2. They do not disagree.（他们不是不同意）在汉语中，我们可以使用“确实”、“确切”等词语来实现这种转换。
例如：1. 他确实高兴了。
2. 他们确切地同意了。
三、陈述句转疑问句将陈述句转换为疑问句可以将句子的语气从陈述转为疑问，常用于询问对方的意见、确认事实等场景。
在英语中，通常将动词提前，加上疑问词或助动词来实现转换。
例如：1. You like coffee.（你喜欢咖啡）Do you like coffee?（你喜欢咖啡吗？）2. They are going to the beach.（他们去海滩）Are they going to the beach?（他们去海滩吗？）在汉语中，我们可以使用“吗”、“是否”等疑问词来实现这种转换。
例如：1. 你喜欢咖啡。
你喜欢咖啡吗？2. 他们去海滩。
他们去海滩吗？四、陈述句转祈使句将陈述句转换为祈使句可以将句子的语气从陈述转为命令、请求等。
在英语中，通常将动词提前来实现转换。
例如：1. You are a good student.（你是一个好学生）Be a good student.（做一个好学生）2. They eat their vegetables.（他们吃蔬菜）Eat your vegetables.（吃蔬菜）在汉语中，陈述句转换为祈使句时，直接去掉主语，并加上相应的祈使语气词语。
小升初专项复习句式转换语文六年级下册
小升初专项复习句式转换语文六年级下册对于六年级的同学们来说，小升初是一个关键的转折点。
而语文中的句式转换是一个重要的知识点，掌握好它对于提高语文成绩和语言表达能力都有着重要的作用。
接下来，咱们就系统地来复习一下句式转换。
一、陈述句与反问句的转换陈述句是陈述一个事实或者表达一个观点的句子，语气比较平稳。
反问句则是用疑问的形式来表达肯定或否定的意思，语气更为强烈。
将陈述句改为反问句时，要注意以下几点：1、加上反问词，如“难道”“怎么”等。
2、把句中的肯定词改为否定词，或者把否定词改为肯定词。
3、在句末加上“吗”“呢”等疑问词，并把句号改为问号。
例如：“这是伟大的奇观。
”改为反问句就是“这难道不是伟大的奇观吗？”反过来，将反问句改为陈述句，方法如下：1、去掉反问词。
2、把句中的肯定词改为否定词，或者把否定词改为肯定词。
3、去掉句末的“吗”“呢”等疑问词，并把问号改为句号。
比如：“我们怎么能言而无信呢？”改为陈述句就是“我们不能言而无信。
”二、把字句与被字句的转换把字句是用“把”字将动作的对象提到动作前面，表示主动的意思。
被字句则是用“被”字将动作的对象放在句子前面，表示被动的意思。
把字句改为被字句时，要将“把”字后的对象提到句子前面，并加上“被”字。
例如：“他把书拿走了。
”改为被字句就是“书被他拿走了。
”被字句改为把字句时，要将“被”字后的对象放到“把”字后面。
比如：“杯子被小明打破了。
”改为把字句就是“小明把杯子打破了。
”三、陈述句与双重否定句的转换双重否定句是用两个否定词来表达肯定的意思，语气比陈述句更加强烈。
将陈述句改为双重否定句时，要加上两个否定词，如“不得不”“不能不”“非……不可”等。
例如：“他是一个好学生。
”改为双重否定句就是“他不能不是一个好学生。
”双重否定句改为陈述句时，要去掉两个否定词，使句子恢复肯定的意思。
比如：“我非把这道题做出来不可。
”改为陈述句就是“我一定要把这道题做出来。
语气的表示与语气的转换
语气的表示与语气的转换语气是语言表达中的一种重要手段，能够传递说话人的情感、态度和意图。
不同的语气可以使语言更加生动、丰富，并引起读者或听者的共鸣。
本文将探讨语气的表示和语气的转换，并介绍常见的语气表达方式。
一、语气的表示1. 肯定语气肯定语气表示说话人肯定或确定某种事实、观点或命题。
肯定语气常用的表达方式包括：（1）实义动词的陈述句：他在公司工作。
（2）带有肯定意义的词语：确实、毫无疑问等。
2. 否定语气否定语气表示说话人否定或否认某种事实、观点或命题。
否定语气常用的表达方式包括：（1）实义动词的否定形式：他不在公司工作。
（2）含有否定意义的词语：并非、不是等。
3. 祈使语气祈使语气表示说话人对听话人发出的命令、要求、建议等。
祈使语气常用的表达方式包括：（1）动词原形：请坐下。
（2）助动词加动词原形：你应该去问问。
4. 疑问语气疑问语气表示说话人对事实的真实性或观点的正确与否表示怀疑。
疑问语气常用的表达方式包括：（1）疑问句：你去过北京吗？（2）带有疑问意义的词语：也许、难道等。
5. 感叹语气感叹语气表示说话人对某种事实或观点感到惊讶、高兴、赞叹等强烈情感。
感叹语气常用的表达方式包括：（1）感叹句：多么美丽的风景啊！（2）含有感叹意义的词语：太、多么等。
二、语气的转换语气的转换是指从一种语气转变为另一种语气的情况，常见的语气转换包括：1. 肯定语气转换为否定语气：由于新的证据出现，他开始怀疑自己的观点是否正确。
2. 否定语气转换为肯定语气：虽然面临种种困难，但他还是坚持下去了。
3. 祈使语气转换为陈述语气：请你帮我一下，可以吗？→你能帮我一下吗？4. 陈述语气转换为疑问语气：你去过北京吗？5. 疑问语气转换为陈述语气：难道你不知道吗？→你肯定知道的。
6. 陈述语气转换为感叹语气：他竟然通过了那么难的考试！三、常见的语气表达方式1. 动词的语气（1）实义动词的陈述语气：他学习很努力。
（2）实义动词的祈使语气：请你帮我一下。
【小学语文】小学语文句式转换归纳总结
【小学语文】小学语文句式转换归纳总结1、陈述句和反问句之间的转换。
陈述句：例如：这是英雄的人民坚强不屈的声音！（肯定句）多学些知识不是坏事。
（否定句）反问句：反问句是问句的一种;无疑而问;答案就在句子里面;起到加强语气的作用。
例如：小姑娘纯洁的心灵;难道不像一个含苞欲放的花蕾吗？【】【陈述句变反问句的方法】：* 陈述句变反问句要注意以下三点：1）加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢吗）怎么••••••呢难道••••••吗2) 有不（否定词）去不;无不加不（否定词）。
【即原来肯定的变否定;原来否定的变肯定】3）变标点。
句号变问号。
*反问句变陈述句过程与陈述句变反问句相反。
例如：不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？不耕耘不会有收获;不学习不会有知识。
【练习与训练】1）巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
2）如果下面没有泉水;这么旱的天气;泥土不会这样湿。
3）为了实现四个现代化;难道我们不应该努力学习吗？4）人与山的关系日益密切;怎么能不使我们感到亲切、舒服呢？2、直接引语和间接引语之间的转换。
[直接引语]（人物直接说的话;提示语后有冒号、引号）例如：鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表;且有发表的地方;我可以同意。
”[间接引语]（转述别人的话;提示语后加逗号;去掉引号）例如：鲁迅在回信中说;他的信如果要发表;且有发表的地方;他可以同意。
【直接引语改间接引语的方法】：1）改标点。
将句子中冒号改为逗号;去掉引号。
【冒号改逗去双引】2）改人称。
将句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们）若句中有第二人称（你、你们）应该分辨你、你们在句中指什么人;而后用具体的人名来替换;若没有具体所指;则不变也可。
【一改三;我改他;第二人称若出现;特殊情况巧转换】3）查。
检查句子的表述是否合理通顺。
间接引语变直接引语的方法是一个相反的过程;也是注意三点。
【练习与训练】1）巴金说：“我爱月夜;但我也爱星天。
”2）乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧。
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语气转承词
语气转承词是连系意念的字，有助于增加文章的连贯性。
转承词以两种重要的方式来增加连贯性；首先，转承词有助于该段文字自身间的连贯性，这时转承词安置于句间，以使前一句与次一句的语意流畅。
其次，转承词有助于段落间的连系，置于段首的转承词，将前段所讨论的意念顺畅地过场到次一段，做进一步的申论。
以下，就转承词的功能区分为十二种。
学习者应记住不同转承词的功能，并就各大项中重要者熟背几个，将来段落写作时就可派上用场，以增加文章之流畅，以下是十二种转承词，分别用来表示：
四级写作常用的36个经典谚语、句式
1.Practice makes perfect. 熟能生巧。
2.God helps those who help themselves. 天助自助者。
3.Easier said than done. 说起来容易做起来难。
4.Where there is a will,there is a way. 有志者事竟成。
5.One false step will make a great difference. 失之毫厘，谬之千里。
6.Slow and steady wins the race. 稳扎稳打无往而不胜。
7.A fall into the pit,a gain in your wit. 吃一堑，长一智。
8.Experience is the mother of wisdom. 实践出真知。
9.All work and no play makes jack a dull boy. 只工作不休息，聪明孩子也变傻。
10.Beauty without virtue is a rose without fragrance. 无德之美犹如没有香味的玫瑰，徒有其表。
11.More hasty, less speed. 欲速则不达。
12.It's never too old to learn. 活到老，学到老。
13.All that glitters is not gold. 闪光的未必都是金子。
14.A journey of a thousand miles begins with a single step.千里之行始于足下。
15.Look before you leap. 三思而后行。
16.Rome was not built in a day. 伟业非一日之功。
17.Great minds think alike. 英雄所见略同。
18.well begun, half done. 好的开始等于成功的一半。
19.It is hard to please all. 众口难调。
20.Out of sight, out of mind. 眼不见，心不念。
21.Facts speak plainer than words. 事实胜于雄辩。
22.Call back white and white back. 颠倒黑白。
23.First things first. 凡事有轻重缓急。
24.Ill news travels fast. 坏事传千里。
25.A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。
26.Live not to eat, but eat to live. 活着不是为了吃饭，吃饭为了活着。
27.Action speaks louder than words. 行动胜过语言。
28.East or west, home is the best. 金窝银窝不如自家草窝。
29.It's not the gay coat that makes the gentleman. 君子在德不在衣。
30.Beauty will buy no beef. 漂亮不能当饭吃。
31.Like and like make good friends. 趣味相投。
32.The older, the wiser. 姜是老的辣。
33.Do as Romans do in Rome. 入乡随俗。
34.An idle youth, a needy age. 少壮不努力，老大徒伤悲。
35.AS the tree, so the fruit. 种瓜得瓜，种豆得豆。
36.To live is to learn, to learn is to better live. 活着为了学习，学习为了更好的活着。