中学数学教研活动计划
中学生数学教研(3篇)
第1篇一、活动背景数学作为一门基础学科，在中学生的学习过程中占据着重要的地位。
为了提高中学生的数学素养，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力，我校数学教研组于近期开展了一系列的教研活动。
以下是本次教研活动的总结。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，丰富教学经验。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的数学成绩。
3. 培养学生的数学思维能力，提高学生的综合素质。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课教研组组织教师进行集体备课，针对教学内容进行深入研讨。
在备课过程中，教师们共同分析教材，探讨教学策略，分享教学经验，确保课堂教学质量。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教学技巧。
通过观摩，教师们取长补短，不断提高自己的教学水平。
3. 课题研究针对教学中遇到的问题，教研组组织教师开展课题研究。
教师们通过查阅资料、讨论交流、实践探索等方式，寻找解决问题的方法，提高教学效果。
4. 教学研讨定期组织教师进行教学研讨，分享教学心得，交流教学经验。
教师们在研讨中相互学习，共同提高。
5. 教学竞赛举办数学教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教师的教学水平。
通过竞赛，选拔出优秀的数学教师，为学校培养一批高素质的数学教师队伍。
6. 教学反思要求教师定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
四、活动成果1. 教师的专业素养得到了显著提高，教学水平有了明显提升。
2. 学生的数学成绩普遍提高，数学兴趣得到激发。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，教研氛围日益浓厚。
4. 学校的数学教学质量得到了全面提升。
五、活动反思1. 教研活动应更加注重实效性，确保活动质量。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 注重培养学生的数学思维能力，提高学生的综合素质。
4. 持续关注学生的需求，不断改进教学方法，提高教学质量。
初中数学教研计划推荐7篇
初中数学教研计划推荐7篇为了写出完美的教研计划，需要根据自己得情况来写，教师想要让自己的教学能力得到提高，及时写好教研计划是很有必要的，下面是本店铺为您分享的2024初中数学教研计划推荐7篇，感谢您的参阅。
2024初中数学教研计划篇1一、指导思想认真落实课改的精神，努力贯彻两纲教育进课堂的要求，积级推进课程教材改革。
结合本校实际，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究。
深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。
严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。
加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作目标1.以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。
2.凭借各种教学设施，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。
3.以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。
三、工作要点（一）教研组要为教师专业化发展提供舞台1.开展课题研究：以备课组为单位，高一年级重点在利用课堂教学，让学生体验多样式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习；高二年级继续在教学情境的创设与问题情境的设计方面进行探讨；高三年级重点在如何选好例题，提高高三复习的针对性、有效性方面作研究。
2.组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。
3.为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台，利用教育网建立教师的学习交流平台，教育资源平台，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。
﹙二﹚立足课堂，促进有效教学1.本组教师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。
中学年数学教研组工作计划6篇
中学年数学教研组工作计划6篇中学年数学教研组工作计划 (1)1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。
4、进一步加强教研工作：（1）认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。
教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。
（3）学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。
5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。
重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
中学年数学教研组工作计划 (2)1、本学期，继续以“狠抓教学质量，全面提高教学成绩”为重点，强化学情研究意识，深化教学改革，全面转变观念、培育积极向上的教育思想和教育方法,营造良好的课程研究氛围，为推动我校的文化建设水平作出努力。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，加大年级组集体备课的实施力度，在年级组集体备课的基础上选拔优秀教师，在全校开展示范课、观摩课等课型，做到研讨与评优、群体与骨干的彰显，利用制度促使教师潜心钻研教学。
2024初中数学教师研修计划（3篇）
2024初中数学教师研修计划为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：一基本情况本人____年____年，大专学历，多年以来，一直从事数学教学和班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。
在数学教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法；勤于思索拓展学生思维途径，是学生学习目的明确。
所以数学学科成绩名列前茅。
二、研修目标1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。
学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。
2、积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式，树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。
3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。
通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。
4、通过参与电子备课，参加电脑知识的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素质。
三、研修内容（一）学校规定的研修内容1、师德研修。
积极参与读书活动，学习____《中小学教师职业道德规范（修订版）》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。
2、新课程标准研修。
学习《初中语文学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念。
以组内集体学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。
同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研能力研究。
积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。
积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。
年中学数学组教研计划
2024年中学数学组教研计划时间：2024年参与人员：中学数学组全体教师目标：提升中学数学教学水平，提高学生数学学习能力计划：1. 教研主题确定：确定一年内的教研主题，例如“数学思维培养”、“巩固基础知识”等。
根据教师的需求和学生的实际情况，选择与实际教学紧密相关的主题。
2. 教研资料收集：请教师们收集、整理相关的教学资料，包括教材、试题、教学案例等。
3. 教研活动组织：根据教研主题，组织教师们进行教研活动。
可以分小组进行研讨、分享教学经验、互相观摩课堂等。
4. 教学方法探讨：通过教研活动，探讨和研究现有的教学方法，寻找更加有效的教学方式和策略。
例如在数学教学中引入游戏化教学、情景教学等方法。
5. 课程改进：根据教研成果，对课程进行改进和优化。
可以根据学生的实际情况，修改教材内容，设计更加符合学生学习需求的课程。
6. 教学评价方法研究：研究和探讨更加科学有效的教学评价方法，为学生提供更准确的评价和反馈，进一步调整教学策略。
7. 专业培训机会：鼓励教师参加专业培训，提升教学水平。
可以安排教师参加相关培训课程、学习研讨会等活动。
8. 教学资源共享：鼓励教师之间互相分享教学资源和经验。
可以利用教研活动的平台，建立资源共享平台，供教师们交流和借鉴。
9. 教学实践总结：每学期结束后，组织教师们进行教学实践总结。
教师们可以根据自己的实际经验，总结教学中的优点和不足，并提出改进措施。
10. 教学成果展示：在学校或区域内举办教学成果展示活动，展示教师们的优秀教学成果。
鼓励教师们相互学习，共同提高。
通过以上的教研计划，旨在提高中学数学组的教学水平，推动数学教育的发展，培养学生的数学学习能力。
初中数学校本教研计划(5篇)
初中数学校本教研计划一、指导思想进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、基本情况我们教研组共____位教师，其中七年级2，八年级1，九年级____位;每位教师早出晚归，任劳任怨，兢兢业业。
为了教育教学工作默默奉献着。
三、工作要点（一）加强理论学习1.进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
2.继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力。
（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。
抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。
1.备课：实行集体备课制，把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。
共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
2.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
3.作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。
4.辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。
做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
（教学常规落实的十字方针）（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
2024年初中数学教研组工作计划
2024年初中数学教研组工作计划
2024年初中数学教研组工作计划如下：
1. 确定每学期的教学重点和难点，制定相应的教学方案和教学进度安排。
2. 整理每学期的教学资料和教学资源，为教师提供支持和指导。
3. 组织教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学总结等，旨在提高教师的教学水平。
4. 开展教师培训活动，提供针对性的培训课程和讲座，帮助教师提高教育教学方法和
技巧。
5. 配置和更新教学设备和学习材料，确保教学环境和资源的完善。
6. 进行教学质量评估和教师评优评先工作，推动教师的专业发展和教学水平的提高。
7. 协调与其他学科的教学工作，促进跨学科教学和资源共享。
8. 参加教育研讨会和学术交流活动，拓宽教研组的视野和思路。
9. 建立和完善教研组的管理机制和工作流程，提高工作效率和效果。
以上是2024年初中数学教研组的工作计划，旨在通过教学研究和教师培训，提高教师的教学水平，提升学生的学习成绩和综合素质。
2024年初中数学组教研活动计划
标题：2024年初中数学组教研活动计划引言：在教育改革不断深化的背景下，初中数学教研活动作为提升教师专业素养和教学质量的重要手段，需要紧跟时代步伐，不断创新和优化。
本计划旨在为2024年的初中数学教研活动提供一个全面的指导框架，以促进教师间的交流合作，推动教学方法的改进和教学效果的提升。
一、指导思想以《义务教育数学课程标准》为指导，结合当前教育改革趋势，坚持“以学生为中心”的教育理念，通过教研活动促进教师的专业发展，提高学生的数学素养和解决问题的能力。
二、活动目标1.更新教学理念：通过教研活动，使教师能够理解和应用最新的教育理念，如核心素养、探究式学习等。
2.优化教学设计：帮助教师设计更加符合学生认知特点和课程标准要求的教学活动和课程内容。
3.提升教学技能：通过观摩、研讨等形式，提升教师的教学技能，包括课堂管理、教学策略应用等。
4.促进教师交流：提供一个平台，让教师们能够分享经验、交流心得，共同进步。
5.提高教学质量：通过教研活动，推动教学方法的改进，提高学生的学习兴趣和数学成绩。
三、活动内容与形式1.理论学习：定期组织教师学习最新的教育理论和教学方法，如项目式学习、翻转课堂等。
2.教学观摩：每月安排一次公开课，由经验丰富的教师或教学新秀展示，课后进行评课和研讨。
3.专题研讨：围绕教学中的难点和热点问题，如如何提升学生的数学思维能力，开展专题研讨。
4.经验分享：每月组织一次教师经验分享会，让教师们分享自己的教学经验和心得体会。
5.教育技术培训：定期开展教育技术培训，如如何使用信息技术手段提升教学效果。
6.学生竞赛辅导：组织教师对参加数学竞赛的学生进行辅导，提高学生的竞赛水平。
四、实施步骤1.计划制定：每年初制定本年度的教研活动计划，明确各个阶段的活动主题和具体安排。
2.活动组织：由教研组长负责组织协调，确保各项活动有序进行。
3.过程管理：对每次教研活动进行记录，包括活动内容、参与教师、讨论要点等。
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中学数学教研活动计划
持以*****和“****”重要思想为指导，全面落实与坚持科学
发展观和科教兴市总战略，认真学习研究市教育工作会议和区有关会议精神，以市教委教研室对松江区教学视导为抓手，以二期课改为核心，切实贯彻市教委《关于深化中小学课程改革加强教学工作若干意见》和《改进中学数学课堂教学的几点意见》，坚持全体学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，开展有效教研，以转变教师的教学观念和学生的学习方式为主，促进教师的专业化能力发展，切实提高教学质量。
重点放在学习领悟及实施二期课改的精神实质，加强学习力度，结合课改重点，调整教学教育的方法，组织开展校本教研，实现研训一体，努力形成合作共进的教研氛围。
主要工作
一、坚持理论学习，转变教育观念，提高教师认识水平。
1、认真组织本组教师学习贯彻十*大精神，学习上海市中小学数学课程标准、二期课改理念和市教委的《关于深化中小学课程改革加强教学工作若干意见》和《改进中学数学课堂教学的几点意见》，端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合二期课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。
2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。
3、深入领会和宣传区教育局有关教学工作文件，指导全体数学教师明确教学思想内涵，以实现“正视差异、合作共享，全面提高教学质效”的重要目标。
二、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。
1、继续加强教研组建设，开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式；倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要善于总结和推广优秀教师的教学经验。
要增强教研的工作活力，增强学科教研主动适应课程实施的能力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。
注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。
2、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题，每位老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，
集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。
在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。
3、课堂教学的关键是备好每一堂课。
因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理咨询素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。
三、注重教学常规工作，提高教学质效。
1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划，“统一进度、统一作业、统一测验”，及时做好质量分析。
教师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行展现、浏览，将自身的不足之处诚恳改之，提高自身的备课质量。
学生的作业也要做到规范统一，统一书写格式，统一批阅方法。
2、以学生发展为本，增强学生在学习中的主体地位，立足课堂主阵地，研究教学策略和方法，根据教学内容选择灵活多样的教学模式，提高小组合作学习的实效性以及信息技术使用的恰当性和实效性。
认真学习新课程标准，精心设计教学的每一环节，引入新
课，力求新颖有趣；提出问题精心设置，铺设台阶多加启发；练习要有针对性，以激发学生兴趣，培养个性发展。
3、提高教师备课的针对性。
要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，教学设计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验（探究）式学习的有机结合，并有效挖掘教学内容的育人功能。
4．精心设计和选择作业。
要严格控制作业量，以精选提高实效，减轻学生负担。
提高作业设计能力，加强作业批改与分析作为当前改进作业环节的两个重要抓手。
在基础性作业的基础上，可实行分层选择性作业。
作业形式要多样化，书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合，学生独立作业与教师指导作业、团队合作作业相结合。
5．重视作业批改与学习辅导。
教师要注重作业的反馈功能，及时批改作业，从中获得教学信息，诊断学生的学习问题及教师的教学问题，并及时向学生反馈，改善教学行为。
可采用要点指导和评语激励等作业批改方式，对学有困难或学有余力的学生给予适当的指导和激励。
对学有困难的学生实施作业面批，并在作业面批的过程中，加强师生情感交流和个别学习辅导。
6、辅导、激励学生，做好辅优补差工作，对学有困难学生给予适当的指导和激励，进行作业面批和个别学习辅导。
适当拓展，让学有余力的学生得到更好的发展。
双休日辅优补差活动的教师要
精心准备每一节课，认真上好每一堂课，有一定的计划、有固定的时间、有详细的教案，为提高合格率和参加区竞赛作好充分的准备。
四、加强教科研课题研究，提高教师教科研水平。
1、深化课题的研究，做到研究目标确切、具体、重点突出，运用“发现、研究、解决、创新”的流程，推进教与学的创新。
不断增强教育教研意识，本着以“学生发展为本”的教育教学思想，重点培养学生的创新精神和实践能力。
2、结合区教研室的要求，鼓励青年教师向教科研要理论支撑点，多学习理论知识，要求组内教师积极参加区教学论文的评比、教案的征集活动，为自己、为学校多取经、多学习，并融会贯通于课堂教学实践之中。