五年级上册心理健康教育教案-放飞理想,寻找人生目标 全国通用
五年级上册心理健康教育教案-目标引导我成长 全国通用
五年级上册心理健康教育教案-目标引导我成长全国通用一、教案概述本教案旨在通过心理健康教育，引导五年级学生树立正确的人生观、价值观和健康观，促进他们的全面发展。
本教案适用于全国各个地区的五年级学生。
二、教学目标1. 认识心理健康的重要性，了解心理健康的基本概念和内涵。
2. 掌握积极的情绪管理方法，能够有效控制和调节情绪。
3. 培养正确的人际交往能力，学会与他人和睦相处。
4. 培养适应研究和生活的能力，提高研究效果和生活质量。
5. 增强自我认知和自尊，培养自信心和自主能力。
6. 建立正确的价值观，培养正确的人生态度和情感品质。
三、教学内容第一单元：认识心理健康1. 什么是心理健康2. 心理健康的基本要素3. 心理健康与身体健康的关系第二单元：积极情绪管理1. 积极情绪对心理健康的影响2. 掌握情绪管理的方法和技巧3. 解决情绪问题的策略第三单元：良好人际交往1. 培养友善的行为和态度2. 学会与他人和睦相处的技巧3. 解决人际冲突的方法和原则第四单元：适应研究和生活1. 理解适应的意义和重要性2. 学会适应新环境和新事物3. 解决研究和生活困难的策略第五单元：自我认知与自尊1. 的优点和不足2. 培养积极的自我形象和自身价值感3. 提高自尊和自信心的方法和技巧第六单元：正确的价值观与人生态度1. 建立正确的价值观和行为准则2. 培养健康的情感品质和心理素质3. 发展积极的人生态度和乐观情感四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解介绍心理健康知识。
2. 实践活动法：组织学生参与各种实践活动，提升能力。
3. 案例分析法：通过实际案例分析，引导学生思考和解决问题。
4. 小组讨论法：组织学生分组讨论，促进交流和互动。
五、教学评价1. 测试：进行单元测试，了解学生对知识的掌握情况。
2. 观察记录：观察学生在实践活动中的表现和应用能力。
3. 问卷调查：通过问卷了解学生对心理健康教育的反馈和意见。
六、教学资源1. 教科书：根据教材教学内容进行教学。
小学心理健康教育教案放飞理想
小学心理健康教育教案放飞理想小学心理健康教育教案：放飞理想近年来，随着社会和经济的快速发展，心理健康问题在人们的生活中变得越来越重要。
尤其是小学生在成长过程中面临的压力和困惑。
作为教育者和关心孩子们成长的人们，我们有责任帮助他们建立积极的心理健康意识，培养自信心，放飞他们的理想。
本教案旨在为小学生开展心理健康教育提供具体的指导。
一、教学目标1. 帮助学生了解心理健康的概念和重要性；2. 培养学生积极的情感和心理调节能力；3. 引导学生树立正确的人生观和面对困难的勇气；4. 鼓励学生勤奋努力，追求自己的理想。
二、教学内容与方法1. 课堂活动：心理健康知识的讲解和讨论；2. 情感训练：情感宣泄和情感调节的练习；3. 阅读和讲述：名人名言、心灵小故事的阅读与讲述；4. 激励与激励：编写信件给学生，表扬和鼓励他们；5. 个人规划：帮助学生设立合理的长期和短期目标；6. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演培养学生自信心。
三、教学步骤1. 创设情境：通过播放一段小视频或演示，介绍心理健康教育的重要性。
向学生提出一个问题：什么是心理健康？为什么心理健康对我们很重要？2. 知识讲解：教师通过简单易懂的语言为学生讲解心理健康的概念，例如身心健康、积极心态、情感稳定等。
引导学生了解情绪对生活的影响，并学习一些情感调节的方法。
3. 情感训练：学生分组进行情感宣泄和情感调节的练习。
例如，通过画画、写日记、听音乐等方式来缓解消极情绪，并通过深呼吸、冥想等方法调整情绪。
4. 名人名言和心灵小故事：教师给学生分发一些名人名言和心灵小故事的资料，学生阅读后交流分享，从中提取出对他们有启发的内容，让他们感受到坚持梦想的力量。
5. 个人规划：教师引导学生制定自己的长期和短期目标，并帮助他们思考实现目标的路径和方法。
教师可以介绍一些成功人士的经历，激发学生向他们学习的愿望。
6. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演的方式，培养学生的自信心。
五年级上册心理健康教育教案-放飞理想的翅膀
五年级上册心理健康教育教案-放飞理想的翅膀【导语】心理健康是人们生命力的源泉，是人的基本素质之一。
在日常生活中，家长和老师需要注意孩子的心理健康教育，引导他们积极向上，快乐成长。
本文拟以五年级上册心理健康教育教案为主题，探讨如何放飞理想的翅膀。
【教学目标】1. 让学生明白理想在人们成长过程中的重要性；2. 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；3. 激发学生的进取心和自信心，鼓励他们积极面对生活的挑战；4. 培养学生的探究精神和学习方法，帮助他们快乐学习、快乐成长。
【教学内容】1. 理解理想的概念；2. 了解理想在成长中的作用；3. 探讨如何实现理想；4. 发扬进取精神，营造良好的学习氛围。
【教学步骤】一、导入环节1. 教师通过问答的方式引入本节课的主题：你们有什么理想？理想在你们的生活中有什么作用？2. 引导学生谈论理想的概念、种类和形式，结合自身的实际情况，与同桌分享自己对理想的理解。
二、教学主题1. 讲解理想的重要性，启发学生要有自己的理想。
2. 通过课堂活动，帮助学生清晰明确自己的理想，并设计实现理想的具体方法。
3. 引导学生思考理想的实现过程中可能会遇到的问题，并设法解决。
4. 笑容满面的学生在课堂上表演自己预备的节目，展示自己实现理想的成果。
三、活动设计1. 分组讨论：每组讨论自己的理想，并探讨理想实现的具体方法。
2. 个人工作：让学生针对自己的理想，制定一个三年的计划，并在计划中列出实现理想需要克服的困难和问题，并设法加以解决。
3. 课堂分享：让学生依次上台分享自己的理想和实现计划。
4. 呈现成果：让学生以各种形式呈现自己实现理想的成果，如通过演讲、朗诵、歌曲、舞蹈和自创故事等。
四、总结与反思通过本节课的学习，让学生意识到理想在人生中的重要性，并教他们探索实现理想的方法。
让学生认识到，任何一个目标的实现都离不开自己的努力和坚持，只有付诸实践，才能真正的感受到理想的力量。
【教学心得】通过本节课的教学，学生们不仅可以学到理解并制定自己的理想，还可以了解一些实际的实现方式并大胆去尝试实践，让学生们从旁观者变成实干家，从观众变成演员，让他们在成长的过程中充满信心和勇气，由此带来的一系列改变也将使他们更加快乐和自信。
五年级上册心理健康教育教学设计-畅想未来,激发学习兴趣 全国通用
五年级上册心理健康教育教学设计：畅想未来，激发学习兴趣教学目标1. 让学生理解未来对个人成长的重要性，认识到畅想未来对激发学习兴趣的积极作用。
2. 培养学生主动探索和规划未来的能力，提升他们对未来的期待和自信心。
3. 引导学生将个人兴趣与学习目标相结合，培养他们对学习的热情和动力。
教学内容1. 未来探索: 学生将探索不同的未来可能性，包括职业选择、教育路径和个人兴趣发展。
2. 目标设定: 学生将学习如何设定短期和长期目标，以及如何制定实现这些目标的计划。
3. 兴趣激发: 通过活动和实践，学生将发现自己的兴趣所在，并学会如何将其与学习相结合。
教学重点与难点1. 重点: 培养学生主动探索和规划未来的能力，激发他们对学习的兴趣。
2. 难点: 帮助学生建立个人目标与学习之间的联系，以及如何制定实际可行的行动计划。
教具与学具准备1. 教具: 投影仪、PPT、白板、彩色笔。
2. 学具: 笔记本、彩色铅笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入: 通过一个引人入胜的故事或实例，激发学生对未来的好奇心。
2. 探索活动: 学生进行小组讨论，分享他们对未来的想法和期望。
3. 目标设定: 学生在教师的指导下，设定个人短期和长期目标，并制定实现这些目标的计划。
4. 兴趣发现: 学生参与各种活动，发现自己的兴趣所在，并思考如何将其与学习相结合。
5. 总结与反思: 学生分享他们的学习心得，教师进行点评和总结。
板书设计1. 未来探索: 列出不同的未来可能性，以及相关的职业和教育路径。
2. 目标设定: 展示如何设定和实现个人目标。
3. 兴趣激发: 描述如何发现和利用个人兴趣来激发学习动力。
作业设计1. 个人目标计划: 学生制定自己的短期和长期目标，并制定实现这些目标的计划。
2. 兴趣日记: 学生记录一周内他们发现的兴趣点，并思考如何将其与学习相结合。
课后反思通过本次教学，学生应能更好地理解未来的重要性，学会设定和实现个人目标，以及如何激发学习兴趣。
五年级上册心理健康教育教案-目标指导我成长 全国通用
五年级上册心理健康教育教案-目标指导我成长全国通用1. 引言本心理健康教育教案旨在帮助五年级学生提高心理健康水平，促进他们全面成长。
通过有针对性的教学活动和指导，我们的目标是培养学生的自我认知、情绪管理和社交能力。
本教案适用于全国各地的五年级学生。
2. 目标2.1 培养自我认知能力：通过教学活动，让学生了解自己的个性特点、优势和劣势，提高对自己的认知和自尊心。
2.2 发展情绪管理能力：通过教学活动，帮助学生认识不同的情绪，学会有效的情绪调节和应对策略，培养积极的情绪态度。
2.3 培养社交能力：通过教学活动，教导学生如何与他人建立良好的人际关系、沟通有效、解决冲突，并培养合作意识和团队精神。
3. 教学内容及步骤第一课：了解自己- 学生的个性特点、优点和劣势。
- 通过小组讨论和绘画活动，帮助学生了解自己的兴趣爱好及特长。
第二课：认识情绪- 学生了解不同的情绪，例如喜悦、悲伤、愤怒等。
- 通过游戏和绘画活动，让学生表达和分享他们的情绪。
第三课：情绪管理- 学生研究情绪管理的重要性。
- 通过角色扮演和讨论，教导学生有效的情绪调节和应对策略。
第四课：建立良好人际关系- 学生研究如何与他人建立良好的人际关系。
- 通过小组活动和角色扮演，让学生体验和研究沟通和合作的重要性。
第五课：解决冲突- 学生了解冲突的原因和解决冲突的方法。
- 通过案例分析和小组讨论，让学生研究解决冲突的技巧。
第六课：合作与团队精神- 学生研究合作的重要性和团队精神。
- 通过团队游戏和小组活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 教学评估通过课堂活动的表现、小组讨论的成果和个人绘画作品等方式，对学生进行综合评估。
可以采用评分、讨论记录和自我评估等方式进行评估。
5. 教学资源- 画纸、颜料和画笔- 小组活动资料和案例分析材料- 角色扮演练题目- 团队游戏的道具和游戏规则6. 总结通过本心理健康教育教案的实施，我们希望能够帮助五年级学生提高自我认知、情绪管理和社交能力，并促进他们的全面成长。
五年级上册心理健康教育教案-放飞理想,寻找人生目标 全国通用
放飞理想，寻找人生目标——小学生生涯规划教育设计意图：根据五年级学生对自己长大后的职业选择懵懂无知的特点，这堂课要帮助他们建立生涯规划发展意识，了解和体验身边的职业世界，探索个人兴趣与职业世界的关系，培养未来职业所需的兴趣、习惯、能力等，以积极的态度认识自己、发展自己。
活动目标：1、通过这节课的学习，让孩子们了解常见职业的特点。
2、让孩子们根据兴趣爱好大胆设想自己将来的职业并表演，体验其中的乐趣。
3、对自己职业进行规划，探索怎样努力学习才能实现自己的职业目标。
活动重、难点：重点：了解常见职业特点，大胆设想并表演，体验其中的乐趣。
难点：对自己职业进行规划，探索怎样努力学习才能实现自己的职业目标。
授课年级：五年级活动时间：1课时活动准备：各种职业的相关资料，学生的角色表演，PPT课件。
活动过程：一、谈理想:同学们，你们的理想是什么，想过自己以后做什么工作吗？（生交流）二、了解各种职业的特点：（过渡：你们的理想真不错，那你们对这些职业又了解多少，这些工作岗位又需要具备怎样的素质呢?请看李老师给你们介绍的几种职业。
）1、会计师：尽管每天面对繁琐的数字统计运算，但也必须细致完美的完成，保证所做工作准确无误，更重要的是一定要有良好的职业道德，面对金钱的诱惑能坚定说“不”！2、白领：需要有较高的文化素养和较丰富的工作经验，不需要做大量的体力劳动，但是相对的脑力劳动就会多哟！工作繁忙，起早摸黑，工作量大，工作压力也大，但是一般来说他们都有稳定的收入。
3、公务员：是执行国家方针政策，做人民的公仆，为国家、为人民服务的一群人，由国家编制，由国家财政负担工资福利，就是俗话说：“吃国家饭的人。
”但相对的，较难考，需要较高的文化素养，能做到清廉不腐败。
（过渡：同学们，你还知道哪些职业，又需要具备哪些素质呢？——生交流）师：正如现在正在教导着你们的老师一样，教师需要具备较高的专业知识和教育素质，要对学生有耐心，有爱心，有无私奉献的精神。
五年级上册心理健康教育教案-目标与我共同成长 全国通用
五年级上册心理健康教育教案-目标与我共同成长全国通用目标本教案旨在帮助五年级学生在心理健康方面得到全面的教育和培养，促进他们的心理健康发展，并与学生一起成长。
教学内容1. 心理健康的概念和意义- 介绍心理健康的定义和重要性- 引导学生认识到心理健康对个人成长的影响2. 建立积极的自我形象- 引导学生了解自己的优点和可改进之处- 培养学生对自己的积极态度和自信心3. 情绪管理与表达- 教授情绪管理的基本原则和技巧- 培养学生正确表达情绪的能力4. 帮助他人与团队合作- 引导学生理解帮助他人的重要性- 培养学生与他人合作的能力和团队精神5. 应对压力与困难- 引导学生认识到压力和困难是正常的生活挑战- 教授应对压力和困难的方法和策略6. 友谊与人际关系- 探讨友谊的定义和特征- 培养学生良好的人际交往能力和友谊观念教学方法本教案将采用以下教学方法，以快速有效地促进学生的心理健康发展：- 集体讨论：通过小组合作共同讨论和分享意见- 角色扮演：通过模拟情境培养学生的应对能力- 游戏活动：通过游戏的形式增加研究的趣味性和参与度- 家庭作业：鼓励学生在家中与家人分享所学知识，加强与家庭的沟通教学评估为了衡量学生的研究效果和心理健康发展，本教案将使用以下评估方法：- 课堂测验：测试学生对所学知识的掌握程度- 问卷调查：了解学生在心理健康方面的自我认知和变化- 行为观察：观察学生在日常生活中的表现和态度教学资源为支持教学实施和学生的研究，我们将使用以下教学资源：- PPT演示：辅助教师的讲解和学生的理解- 视频素材：展示实际案例和情境以促进学生研究- 练册：巩固与练所学知识和技能通过本教案的实施，我们希望能够为五年级学生提供一种全面的心理健康教育，帮助他们在心理健康方面成长和发展，从而更好地适应学习和生活中的挑战。
放飞理想寻找人生目标主题班会教案
放飞理想寻找人生目标主题班会教案第一篇：放飞理想寻找人生目标主题班会教案主题班会教案《放飞理想寻找人生目标>一、组织理念。
基于目前班级学生的学习、生活状态，感受到他们没有明确的学习目标，学习漫无目的，行为习惯散漫，究其原因是在学习上、人生道路上没有明确目标，所以对自己没有什么要求。
作为班主任的我，有责任和义务，让他们理解人生，给自己确立明确的目标，朝着目标努力奋进。
二、教育主题。
根据班级目前学生的状况，设计本班会课的教育主题在于：1、帮助学生树立理想，确立人生的目标2、明确自己在社会群体中所扮演的角色，为此树立明晰的学习目标，调整学习的心态和状态，更加主动自觉地投入学习。
3、通过对比、分析使学生相信，只要有了目标，朝着目标努力前行，就一定会达到成功的彼岸，任何人的未来都不是梦。
三、班会流程为了使本次班会课能够达到预定的效果，设计了如下环节：环节1、利用幻灯片让学生讨论理想像什么？主持人提出问题，同学抢答。
（班会课开始就设计这样一个环节，首先利用幻灯片可以吸引学生，然后抢答可以调动学生的积极性，引发学生的求知欲，为本节班会课达到预定的效果，奠定良好的基础。
）环节2、利用幻灯片展示前人的事迹，前人的理想和成功，前人的失败与懊悔。
（设计这一环节的目的，是把课堂还给学生，让他们开阔视野，充分发挥自己的想象力。
正反两方面教材使他们的心灵得到启发与震撼。
环节3、利用幻灯片向学生展示名校风采。
（设计这一环节的目的，是给学生想象的空间、思考的余地，为下一环节做铺垫。
环节4、寄存目标首先给学生时间思考，从自身实际成绩出发，针对个人学习状态，以写纸条的方式，量身制定本学期学习目标，并将纸条寄存在班主任手中，经过两个月的努力学习，考试后实现目标者，方可取回纸条，名字登上班级光荣榜。
（设计目的：通过这个活动，是想让学生明确目标，摆正心态，激励学生更加主动自觉的投入学习，）环节5、教师寄语希望大家深刻的记住此次班会课带的启示，不论现在你的成绩是好还是坏，都已经成为过去，只要你从现在开始明晰自己的目标，努力为之奋斗，就会赢取美好的未来。
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放飞理想，寻找人生目标
——小学生生涯规划教育
设计意图：
根据五年级学生对自己长大后的职业选择懵懂无知的特点，这堂课要帮助他们建立生涯规划发展意识，了解和体验身边的职业世界，探索个人兴趣与职业世界的关系，培养未来职业所需的兴趣、习惯、能力等，以积极的态度认识自己、发展自己。
活动目标：
1、通过这节课的学习，让孩子们了解常见职业的特点。
2、让孩子们根据兴趣爱好大胆设想自己将来的职业并表演，体验其中的乐趣。
3、对自己职业进行规划，探索怎样努力学习才能实现自己的职业目标。
活动重、难点：
重点：了解常见职业特点，大胆设想并表演，体验其中的乐趣。
难点：对自己职业进行规划，探索怎样努力学习才能实现自己的职业目标。
授课年级：五年级
活动时间：1课时
活动准备：各种职业的相关资料，学生的角色表演，PPT课件。
活动过程：
一、谈理想:
同学们，你们的理想是什么，想过自己以后做什么工作吗？（生交流）
二、了解各种职业的特点：
（过渡：你们的理想真不错，那你们对这些职业又了解多少，这些工作岗位又需要具备怎样的素质呢?请看李老师给你们介绍的几种职业。
）
1、会计师：尽管每天面对繁琐的数字统计运算，但也必须细致完美的完成，保证所做工作准确无误，更重要的是一定要有良好的职业道德，面对金钱的诱惑能坚定说“不”！
2、白领：需要有较高的文化素养和较丰富的工作经验，不需要做大量的体力劳动，但是相对的脑力劳动就会多哟！工作繁忙，起早摸黑，工作量大，工作压力也大，但是一般来说他们都有稳定的收入。
3、公务员：是执行国家方针政策，做人民的公仆，为国家、为人民服务的一群人，由国家编制，由国家财政负担工资福利，就是俗话说：“吃国家饭的人。
”但相对的，较难考，需要较高的文化素养，能做到清廉不腐败。
（过渡：同学们，你还知道哪些职业，又需要具备哪些素质呢？——生交流）师：正如现在正在教导着你们的老师一样，教师需要具备较高的专业知识和教育素质，要对学生有耐心，有爱心，有无私奉献的精神。
警察：要对国家、党、人民忠诚，维护宪法，为人民服务；秉公执法，不徇私枉法，有一颗正义的心来打击“坏蛋”。
医生：有丰富的医学病理知识，有高尚的医德，有熟练的技术，能不在乎病人是谁，都能尽自己最大努力医治好他们，成为病人眼中的“希望之灯”。
作家、美容师、清洁工、老板、司机…………
(过渡：同学们对职业的了解真多，你们能根据你现在的兴趣爱好，体质等，构想自己十多年后是怎样工作的吗？与同学交流交流吧。
三、小组讨论：同学们了解了一些岗位的特点，能根据自己的性格，体质等条件，构想一下十多年后自己的职业是什么？与同学交流交流自己是怎么工作的吧。
四、角色表演:
（过渡：同学们的交流真热烈，接下来我们就请一些同学展示一下自己是如何工作的，让我们大家感受一下工作的情景吧。
要求：表演的同学要完全进入角色表演，看的同学要认真看，用心体会。
）
1、今天“我”上课……
2、我是医生……
3、警察和小偷……
4、白领的工作
五、交流收获：
（过渡：同学们表演真精彩，你能从刚才的角色表演中谈谈自己的收获吗？）
1、乐趣
2、知识能力
3、特长等方面
六、规划自己的生涯：
(过渡：同学们的收获真多，那就赶快拿起笔写下你的理想，记下你们以后的职业，并写写你从现在开始怎样做才能实现将来的职业目标吧。
）
让生根据自己的兴趣特长写出自己的职业规划，以及从现在开始怎样努力奋斗，向规划的职业目标靠近。
(展示生的“理想誓词”，拼理想树。
）
七、教师寄语：
明确行动的方向，才可能产生强大的动力，因此，请同学们牢记：
理想是风，吹动生命的船；理想是雨，滋润生命的花。
一只雄鹰有了对蓝天的渴望，才能翱翔天空；一棵大树有了对阳光的向往，才能直播云霄；一个人有了对理想的追求，才能在人生的道路上走更远。
放飞理想，就是放飞未来；放飞理想，就是放飞生命。
同学们，让我们为自己的人生目标好好学习，天天锻炼吧。
八、教学反思：
本活动之前首先要让孩子们从父母那里、网上、资料上等多渠道收集了解各职业的工作特点及要求，让孩子们做到心中有数；其次再让孩子们根据自己的兴趣爱好、身体素质等设想自己会胜任什么工作，怎样工作的，并指导孩子们进行职业角色的小品表演。
在整个活动过程中，充分调动了学生的积极性，孩子们主动参与、积极参与到活动中来，对各职业的要求有较深刻的认识，因此在表演中，孩子们能充分进入角色，进行恰当的职业身份表演。
尤其是最后在便利贴上写上自己的职业目标，并宣誓怎样努力学习，争取以优异的成绩考上理想大学，走向理想职业的理想誓词，把誓词拼在“理想树”上的活动，让孩子们人人欲试，使课堂达到了高潮，此时孩子们的心理豁然开朗，坚定了自己理想的决心，起到了充分的教育作用。
但也有不足，如小品故事有的过于简单，让学生对观看小品后的收获感受，因为没有给学生充分思考的时间，所以孩子们交流得不是很激烈、问题找得不是很到位等等，都需要在今后的教育中注意与提高。
附件材料：
1、课件《放飞理想，寻找人生目标》的ppt课件；
2、《今天我上课》剧本：
上课，起立，老师好，……
老师：同学们好，请坐！请大家翻开语文书106页，看到词语与句子训练中两对假设关系的关联词“如果…就…”“即使…也…”有什么区别。
请同学们读后回答……
3.《白领上班》
总经理：小李，你把这个月的预算表报告做一下，今天下班之前给我。
李：好的，我马上去做……
李：总经理，我做好了你看一下，没什么问题我就先走了。
总经理：嗯……还不错，这……你怎么做的，这个数据错了，这么明显的错误你怎么会犯的？
拿回去重做，做好了再走。
李：对不起啊！总经理，我马上拿去重做。
总经理：嗯嗯，可不能再犯这样的错误了啊！
李：是是是，我知道了
4、《医生与病人》：
医生站在台上说：“今年中2026年9月1日，是我上班的第一天，我的职业是一名光荣的医生。
”“叮叮叮”一个病人走了进来，
医生：请坐，请问你哪里不舒服？
病人：我头有点晕，鼻子有点堵，还有一点咳嗽。
病人接连咳嗽几声，医生拿出棉垫，说：“请把你右手伸出来，放在棉垫上，我给你把把脉。
”接着医生边把脉边问：“你什么时候开始不舒服的？”“就这几天，昨晚更严重了。
”
“好，那你把眼睛闭上，我来看看你的眼睛。
”这后又说：“把嘴巴张开，舌头伸出来让我看看。
”病人相继做动作。
医生看了看说：“没事，天气干燥，很容易生病，你这是小感冒引起咽喉发炎，我给你开些药，吃了就没事了。
”医生开药方子，叫病人到药房领药。
与病人说再见，并祝病人早日康复。
5、《警察与小偷》
老婆婆：唉，怎么又没电了，我先去看一下电表。
咦，电费没有了，我还是去交
电费吧！
小偷：哦哟，这个老太婆还蛮有钱，待我去“捞点油水”，偷她一把，就赚了。
老婆婆：啊，我的钱去哪了，原来是你偷了我的钱，来人呀，抓小偷啊！
警察：小偷在哪里？
警察冲过来边问边看，当看到小偷在前面要跑了，一个箭步跑过去，抓住了小偷。
警察：“原来你在这，快点跟我回警察局受审。
……你给我老实点，最好给我断了逃跑的念头。
”最后小偷乖乖就擒。