2016两会热点解读教师教育话题
两会热点：加大对乡村教师培养
两会热点：加大对乡村教师培养在今年的全国两会上，加大对乡村教师培养的话题引起了广泛关注。
作为国家基础教育工作的重要组成部分，乡村教师的培养和工作受到了各界关注。
那么，为什么要加大对乡村教师的培养呢？首先，我国目前乡村教育存在着较大的问题和巨大的差距。
与城市相比，乡村学校的师资力量较弱，教学资源和教育设施较为落后，导致了基础教育水平的滞后。
为了改变这种状况，加大对乡村教师的培养将是解决问题的关键之一。
其次，乡村地区的教育发展与社会稳定息息相关。
随着城市化进程的加快，农村人口不断流失，基础教育的质量越来越受到关注。
好的教师不仅可以提高学生的学习成绩，也可以为乡村地区的社会和经济发展做出贡献，缓解流失人口的压力。
再次，加大对乡村教师的培养和支持反映了国家关心农民、重视乡村的执政理念。
国家对于乡村教育的投入和支持是乡村居民的保障，也是实现“乡村振兴”战略的需要。
因此，如果我们想要改变这种状况，提高乡村教育的水平，加大对乡村教师的培养是非常必要的。
国家应该加大对乡村教师的资金、人才和政策支持力度，在平衡城乡教育资源的同时，让更多优秀的教师来到农村地区，为基础教育事业的发展增添新的活力。
加强对乡村教师的培养，需要从多个角度入手。
首先需要建立健全相应的培养机制，制定有针对性的培训方案和课程体系。
注重在教师职业道德、教学理论和实践教学等方面进行培训，提高教师的教学素质和研究能力，使他们具备更加适应乡村教育的专业技能。
同时，需要为乡村教师提供更好的职业发展机会和福利待遇，激励他们投入到乡村教育事业中。
通过各种渠道加大对乡村教师的宣传力度，让更多人了解到乡村教育的重要性和挑战，激发更多人投身乡村教育事业中。
除此之外，为了吸引优秀的教育人才到乡村地区工作，还需要加大对乡村教育的投入和支持力度，提高乡村教育设施和资源的水平。
这既可以提高学生的学习成绩，也可以为乡村地区的发展注入新的生机和活力。
总之，加大对乡村教师培养的力度，是实现乡村振兴战略的重要举措。
两会热点：加大对乡村教师培养600字
两会热点：加大对乡村教师培养600字
近日，全国两会有许多热点议题，其中之一就是加大对乡村教师培养。
据了解，今年我国将大力发展少数民族地区教师培养，缓解乡村教师紧缺的问题。
政府还拟定了相关政策，发放补贴资助乡村学校教师和少数民族学生，确保乡村教师薪资得到较好补偿。
另外，政府还执行《乡村教师培养行动计划》，该计划将支持培养乡村和少数民族地区的优秀教师，提升乡村教师的能力水平，改善他们的劳动条件。
此外，政府还将对乡村教育开展专项资金投入，为乡村学校建设提供物质保障，满足教师培养的需求。
考虑到这些措施，未来全国乡村教师培养将会有大力改善，带来更多优秀人才到乡村，激励更多学生学习拼搏。
希望这些措施能够真正实施，为乡村教育带来实质性变化。
2016全国两会热点解读及五大关键词
2016全国两会热点解读反腐倡廉刚刚过去的2015年，党和政府持续大力推进党风廉政建设和反腐败斗争，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，‚打虎‛‚拍蝇‛不留死角，严肃查处了一批腐败分子，从治标入手，加大治本力度。
依法治国全面推进依法治国，将不断提升党的执政能力和执政水平，切实体现人民当家作主的地位，开辟中国特色社会主义更加广阔的前景，铺就驶向民族复兴伟大梦想更加坚固的轨道。
一带一路我国经济的发展，需要创新和开拓，更需要从东到西的均衡推进。
‚一带一路‛将为新常态下经济持续发展创造条件，在区域合作新格局中寻找未来发展的着力点和突破口。
户籍改革《关于进一步推进户籍制度改革的意见》的出台，是对现有户籍政策的一次总体调整，是对新型户籍制度的一次整体构建。
这必将对亿万人民群众的生产生活产生广泛而深刻的影响。
新型城镇化以人的城镇化为核心，合理引导人口流动，有序推进农业转移人口市民化，稳步推进城镇基本公共服务常住人口全覆盖，不断提高人口素质，促进人的全面发展和社会公平正义，使全体居民共享现代化建设成果。
财税金融改革2015年，我国继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，完善结构性减税政策，扩大‚营改增‛试点行业。
当前我国经济运行仍处在合理区间，金融运行总体平稳，经济结构调整出现积极变化，但形势的错综复杂不可低估。
三农问题目前国内主要农产品价格超过进口价格，农业生态环境受损，耕地、淡水等资源紧张。
因此，必须加快转变农业发展方式，不断提高土地产出率、资源利用率、劳动生产率，实现集约发展、可持续发展。
就业创业大众创业、万众创新不仅能释放民智民力，扩大内需和居民消费，增加社会财富，增进大众福祉。
更重要的是，让所有人都有平等机会和舞台实现人生价值，推进社会纵向流动，实现社会公平正义。
收入分配促进国内消费是稳增长重要手段。
【2016全国两会热点解读】2016全国两会热点解读。
要消费，前提是要有合理稳定的收入。
2015年10月29日的国务院常务会议决定分批出台深化收入分配制度改革配套措施和实施细则，努力实现居民收入增长和经济发展同步。
教师工资改革方案2016
教师工资改革方案2016篇一：2016教师工资改革方案消息：中小学教师工资标准将提高10%2016教师工资改革方案消息：中小学教师工资标准将提高10%教师工资真的会上涨吗?公务员“涨工资”一说终得权威部门证实，同时落定的还有津贴补贴控制方案。
公务员工资改革消息：公务员工资套改实施办法未来，占比高达70%、各地标准不一的津贴补贴，将部分纳入公务员基本工资管理。
中小学教师、医院护士的基本工资标准提高 10%。
应翻倍提高2015年农村教师工资待遇工资普涨，重点是向基层倾斜。
今年1月14日，国务院公布《关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定》，确定公务员和事业单位人员要缴纳基本养老保险。
同时，官方明确，配合这次养老保险制度改革，机关事业单位人员的工资也将同步调整。
1月19日，人社部副部长胡晓义表示，国务院已经下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案。
未来中小学教师的基本工资标准将提高10%在5月12日的电视电话会议上，李克强还指出，现在政府工作人员，收入也不高，既要坚决堵住“偏门”，解决公务人员以权力参与分配、牟取不当利益问题，也要打开“正门”，建立健全正常的工资增长机制，使其收入随着经济发展不断提高，保障他们的合理待遇和应有的尊严。
津贴降下来提高基本工资占比目前公务员工资主要包括基本工资、津贴补贴和奖金等其他部分，其中占比高达70%的津贴补贴部分，基本都是处于不透明的状态。
本次由人社部、财政部联合制定的调整公务员工资方案，重点就是严格规范、削减津贴补贴，把公务员工资收入中，过高的津贴补贴降下来，大幅提高基本工资占比。
在规范、削减津贴补贴方面，方案除了明确要将部分津贴补贴纳入基本工资，严格遵照2013年颁布的《违规发放津贴补贴行为处分规定》外，还规定省部级正职的津贴补贴每月减少650元，相应地，办事员每月减少220元。
取消中、小学教师职称工资目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。
全国两会关于教师职称提案热点解读
昨天，全国人大代表、人力资源和社会保障部副部长王晓初在接受记者采访时表示，针对职称评定与工资待遇等各类福利挂钩太多的问题，目前人社部正在进行职称制度改革的顶层设计，将分类推进各行业的职称制度改革。
以人数众多的中小学教师为例，今后评职称将大大淡化论文。
王晓初还表示，延迟退休制度必将全面推进，目前上海正在探索试点，未来的趋势将全面普及，但是否延迟退休将充分考虑到每个人的工作意愿。
职称制度职称不应过多挂钩工资待遇记者在很多单位，职称与工资、住房等福利待遇密切相关，这使得很多人拼命追逐职称，在这方面，是否有相关改革计划?王晓初我也了解到，社会上对职称制度有不少诟病，其中包括民办学校、民办医院、商业媒体以及许多企业人员参评职称存在障碍。
我个人感觉，这反映出现行职称制度设计有缺陷。
我们正在对职称制度改革进行顶层设计。
记者将如何改革呢?王晓初这里有个认识误区，以为职称考试是一种行政许可。
其实按原来的制度设计，职称评定是单位内部管理的方式，不是面向全社会的。
因此，在职称制度的定位上，我们希望把它变为一个专业技术人才的评价制度。
另外，正如你说的，现在跟职称评定挂钩的东西太多，包括福利待遇等。
职称本来应该是一个评价制度，要强化它的评价功能。
我们将在职称制度改革中，把它和现在的用人制度改革联系在一起。
用人制度是分类的，企业是劳动合同制度，机关是公务员制度，事业单位一直在推行聘用制度。
职称制度改革要跟用人制度改革结合起来推进。
记者能具体解释一下吗?王晓初人社部正在分类推进职称制度改革，一个重点就是在全国开展中小学教师职称制度改革试点，今年要完成全国中小学教师职称制度改革扩大试点工作，也就是说，之前的试点城市将全面扩大范围，此外同时推进其他专业系列深化职称制度改革。
下一步，将逐步建立起重在业内和社会认可的专业技术人才评价机制，确立以社会管理和公共服务为核心的职称管理制度，形成科学、分类、动态、面向全社会各类专业技术人才的职称制度。
教师教育问题讨论发言稿范文
尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨教师教育问题。
教师是教育事业的中坚力量，肩负着培养未来社会建设者的重任。
在这个快速发展的时代，教师教育问题显得尤为重要。
以下是我对教师教育问题的一些思考和看法。
一、教师教育的重要性1. 提升教师素质。
教师是学生成长的引路人，他们的素质直接关系到学生的全面发展。
加强教师教育，提高教师素质，是确保教育质量的关键。
2. 促进教育公平。
教师教育问题关系到教育资源的分配和教育机会的均等。
只有通过加强教师教育，才能使优质教育资源惠及更多学生。
3. 适应教育改革。
随着教育改革的不断深入，教师教育也面临着新的挑战。
加强教师教育，使教师具备适应改革的能力，是推动教育发展的必要条件。
二、当前教师教育存在的问题1. 教师教育理念滞后。
部分教师教育观念陈旧，未能跟上教育改革的发展步伐，导致教学方法和手段单一，难以满足学生多样化的需求。
2. 教师教育质量不高。
部分教师教育课程设置不合理，教学内容与实际教学需求脱节，导致教师教育质量难以得到有效保证。
3. 教师教育评价体系不完善。
当前教师教育评价体系存在重理论轻实践、重结果轻过程等问题，难以全面、客观地评价教师的教育教学水平。
三、加强教师教育的对策1. 创新教师教育理念。
教师教育机构要紧跟教育改革的发展趋势，更新教育观念，树立以学生为本的教育理念。
2. 提高教师教育质量。
优化教师教育课程设置，注重理论与实践相结合，提高教师的教育教学能力。
3. 完善教师教育评价体系。
建立科学、合理、全面的教师教育评价体系，关注教师的专业成长和教育教学成果。
4. 加强教师培训与交流。
定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养；搭建教师交流平台，促进教师之间的相互学习与借鉴。
5. 关注教师心理健康。
关注教师的工作压力和心理健康，提供必要的心理支持和帮助，使教师能够以更好的状态投入到教育教学工作中。
总之，教师教育问题关系到我国教育事业的发展。
两会教师工资待遇问题,两会教师工资改革
两会教师工资待遇问题,两会教师工资改革2016年两会教师工资待遇问题,两会教师工资改革贫困地区乡村老师工资要提高20%针对贫困地区师资严重不足的情况，全国政协委员、清华大学教授汪晖提出，贫困地区乡村老师工资要提高20%。
“教育部门应限时彻查代课老师人数，并向全社会公开调查报告，在教师编制和岗位向农村倾斜的前提下，尽快调整农村的教师编制，让他们有编制有保障，待遇有提升，从而提高农村的教育水平。
”全国政协委员、南京师范大学副校长朱晓进特别关注特教教师的职业成就感和心理健康状况。
他建议，特教教师的岗位津贴可在现有的比普通教师高15%的基础上，进一步上浮10%。
教师工资的发放权应该交给校长针对“编制”难题，全国政协委员、成都市武侯区副区长杨建德提出了“教师工资学校自主分配”的提案。
他认为，现在城市随迁子女不断增多，很多地区教师编制已经远远满足不了学生增长的需求，当个人养老和医疗保障社会化之后，编制也就失去了原来的意义。
他建议，教师工资的发放权应该交给校长，“实行中小学教师工资总额动态包干，学校打破平均主义，坚持按劳分配、按岗取酬、绩优酬高、薪随岗变的分配原则，激发老师的积极性。
”统一城乡高中阶段教育学校教职工编制标准高中师资缺编现象严重、教师结构性短缺现象严重等问题，连日来在会场内外引发了政协委员和网友们的热议。
全国政协委员、合肥工业大学副校长赵韩建议，应建立编制定期核定和动态调整管理机制，逐步实行城乡统一的高中阶段教育学校教职工编制标准。
弹性开展学历职业教育当前，技能劳动者严重不足、质量不高的问题普遍存在，相当比例的进城务工群体渴望通过职业教育、培训切实提高自身收入水平。
随着“工匠精神”一词写入政府工作报告，网友们对于职业教育的关注度也不断“升温”。
网友“做梦的菜菜”表示，在全社会倡导工匠精神，教育领域也需要“供给侧结构性改革”，需要全国政协委员俞敏洪提出，凡是在农村中小学教书的老师，在薪酬体系上应该比城市老师有20%—30%的上升。
全国两会关于教育提案,热点解读教育
全国两会关于教育提案,热点解读教育“十三五”期间义务教育仍然是九年今年两会，全国政协委员莫言带来的提案是关于中小学学制的。
莫言说自己没上过中学，认为目前的小学、初中、高中“633学制”时间太长，小升初和中考又让学生共有一年半时间复习应考而不是学习新知识。
他建取消小升初和中考，10年一贯制直通车。
袁贵仁部长在回答记者问时提到，在“十三五”期间我们义务教育仍然是九年，但是我们的普及是大大延伸了。
学区房、择校热：义务教育的资源配置还不均衡前不久在北京的一所著名小学附近卖了一套每平米40多万元的天价房。
对于学区房、择校热以及名校建设分校，北京四中校长刘长铭委员表示自己不会买这样的天价学区房，而是会把更多精力、包括家庭的财力放在改善家庭教育的品质和质量上(包括各种活动以开拓孩子兴趣和远足等)。
至于一些优质学校建分校问题，刘长铭委员认为这是推进教育均衡化发展、扩大优质教育资源、辐射优质教育资源的一个举措，从这些年来一些学校办的分校发展情况来看，他个人认为总体上是成功的。
同时他也建议在推动教育均衡发展过程中，应该大力兴办民办教育。
对于择校热问题，袁贵仁表示，均衡就意味着教育资源、师资配备、教育水平应当基本差不多，在这里要实现学前教育均衡和高端学段均衡将是一个难题。
为什么义务教育普及以后现在还有择校热，还要划片那就意味着义务教育的资源配置还不均衡。
学费：普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费全国人大代表、宇华教育集团董事长李光宇一直坚持为教育发声，今年他提出幼儿园应免费，别让家长再当“孩奴”。
十八届五中全会公报提出，“普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖”。
在答记者问时，针对相关问题，袁贵仁说，有些地方根据自己的实际情况，对高中全部实行免费，甚至对学前一年也实行免费。
“作为教育主管部门，我们表示非常支持也非常赞同。
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提案聚焦：学位制度改革
建议实行单一学位证书制度
在民进中央向大会提交的39件提案中，《关于深化国家学位制度改革，释放研究生教育活力的提案》格外受人关注，其中一项值得关注的建议便是实行单一学位证书制度，劳动人事和组织部门在劳动人事和干部信息登记表中应相应地取消“学历”登记，实行统一的“学位”登记。
民进中央参政议政部副部长姚立迎介绍，1980年颁布《中华人民共和国学位条例》(2004年修订)以来，我国建立了独具特色的国家学位制度。
“然而，面对全面深化改革的新形势、新任务和新要求，国家学位制度一些具体政策的不适应性日渐突出，亟需深化改革，重点突破，综合创新。
”
姚立迎介绍，民进中央的这件提案建议回归学位本质，明确我国学位授予单位在学位授予工作中的主体资格，学位是具体的大学或科研机构的学位，而非“国家学位”，明确质量保障和促进方面的主体责任;放松学位授权管制，重视学位授权标准体系建设，统筹新增学位授权点评审与现有学位授权点评估工作，充分发挥第三方组织的职能和作用，引入国际同行评价;取消研究生招生计划，全面落实学位授予单位招生自主权，教育行政部门设定研究生招生的基准条件，高校或科研机构确定年度招生计划，自主增加投入，吸引优秀生源，并以招生计划数作为标准划拨教育财政经费。
“同时改革学历、学位证书两证制度，实行单一学位证书制度。
劳动人事和组织部门在劳动人事和干部信息登记表中应相应地取消…学历‟登记，实行统一的…学位‟登记。
”姚立迎表示，国家应支持国内外联合学位授予工作，提高高等教育国际竞争力，开展试点工作，给予试点院校充分的自主权与有效的政策支持。
提案聚焦：教师流动
轮岗可与职业生涯发展挂钩
义务教育校长教师交流轮岗具体实施意见已于2014年正式出台，在国家宏观政策引导下，目前校长教师交流轮岗政策已在全国各地陆续开展。
然而，民进中央在全国范围内的调研发现，这项缩小区域、校际教育发展水平差距的交流轮岗政策在具体执行中仍存在一些不容忽视的问题。
民进中央负责人介绍，这些问题主要表现为：第一，配套措施缺位，部分区县敷衍政策，甚至有区县抵制或架空政策，政策执行不力;第二，部分城镇学校选择表现不佳或新任教师交流轮岗，部分学校甚至将支教或交流作为惩罚手段，挫伤了教师的积极性;第三，流入学校对交流轮岗教师管理乏力，交流轮岗教师工作态度消极，反而给学校管理工作带来消极影响;第四，交流轮岗周期一般为一年，时间过短，使教师、学生难以适应。
为此，民进中央将向全国政协大会提交《关于进一步推进义务教育校长教师交流轮岗》的提案，建议有效结合教师的初次配置与二次配置政策，初次配置强调均衡，二次配置试行全员双向交流轮岗;将校长教师的交流轮岗与其业绩考核、职业生涯发展挂钩;制定交流轮岗校长教师工作评价标准，强化流入校管理权限;依据教师层次和学科特点，丰富交流形式，骨干教师主要负责指导流入校教研和教学，一般教师负责正常教学活动，小学科教师采取“巡回走教”;充分考虑薄弱校、农村学校对教师的学科与数量需求，制定年度工作计划;增加农村教师岗位津贴、补贴力度，改善其工作和生活条件，增强对优秀教师的吸引力。