孩子眼中的老师

孩子眼中的老师

油赵小学赵艳红

去年刚上岗时我教的是四年级，学生由于从二年级开始就频繁换老师，而且多是实习生带，基础差，上课纪律观念淡薄，打架骂人坏毛病很多，很是令我头疼。于是我认为只有严厉才能压制住歪风邪气，所以从来没对他们笑过。有次，班里有个女生问我:“老师，你怎么整天不笑啊？”我说：“你们表现好了我就笑了。”也许当时在学生眼里我是个严厉的老师。

今年我教的是一年级的小学生，他们刚从幼儿园升上来，天真烂漫，非常可爱。“老师，我老渴!”胖乎乎的李智帆跑到我旁边说道。“来喝吧！”我一边说一边从水杯里倒水喂她。“老师，我的伞撑不开了！”“老师，我的铅笔坏了！”“老师，老师……”每天都能听到上百次的报告，在他们的眼里老师既像妈妈，又像朋友，大事小事都要告诉老师。有天下午班里的一对双胞胎小美女跑到我跟前对我说：“老师，俺爸妈离婚了！”“真的假的？”“恩，妈妈走了，爸爸在屋里躺着。”面对突如其来的问题，我一时不知道怎么办才好，也不知道小孩子的话是真是假。“回家劝劝你爸爸，不要和妈妈离婚啊！你看你们双胞胎姐妹多可爱啊，也和你妈妈打电话说说啊！”“恩，知道了老师。”在孩子的眼里，老师是万能的，什么事情都能帮他们解决。

孩子眼中的好老师是什么样的？老师对一个人的成长影响有多大？有人说，自己心目中的好老师，最主要的就是能教导孩子怎样做人；也有人说，老师不仅要上好课教好书，还要能和孩子平等交流，学会用一种年轻的心态去面对孩子，具有高尚的人格……每一个人心目中的好老师标准也许都不同，但是好老师一定会让孩子感动！

“严”与“宽”是矛盾的两面。古人云：“教不严，师之惰”。但老师的严并不是容不得任何过错的苛求，而是体现在对思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导。尊重孩子，讲台并不是上尊下卑的界限；走近孩子，理解他们的所思所盼，师生之间将没有距离。给孩子们留下一些自由的空间和时间，让他们获得个性发展的主动权，让他们用自己的双手来描绘灿烂的明天。

宽容，是爱博大无私的体现。孩子接受教育的过程，是一个人格完善的过程。老师给予他们的不仅是知识，还要教他们怎样做人。孩子有了错，老师要心怀宽容。慈祥的目光，温柔的笑容，亲切的言语，善意的批评，这些往往比声色俱厉的严格更能贴近他们的心田。