用心爱孩子,做孩子心目中的好老师
如何做孩子心目中的好老师
如何做孩子心目中的好老师如何做孩子心目中的好老师?多看一眼,作为老师我们要“多看”,“会观察”会把自己目光停留在每个孩子身上的时间长一点,再长一点,关注每个孩子,让每个幼儿都感觉老师是非常爱自己的。
多听一点,用心倾听,满足他们表达和交流的需要。
多说一点,孩子期待和老师的交流,期待老师对自己的评价.多等一会,每个孩子的发展的情况各不相同,有责任心的老师相信,每个学生都会有一个精彩的故事,每个学生都需要有自己的时间,允许差异的存在,耐心的等待每个孩子的进步。
善于发现孩子的“闪光点”,几乎每天都与孩子打交道,观察和体验着每一个在我们班的孩子的成长历程。
我接触过来自各种各样家庭中的孩子,他们的生活环境不同,当然他们的性格也就不同,既然他们的性格不同,那我就会采取不同的教育方法和策略。
我觉得作为一名幼儿园的教师在教育孩子时,我们除了要以身作则,用正确的方式引导和教育孩子外,还应该发现每个孩子身上的闪光点,也就是他们的优点。
杨雨霏是个有个非常聪明的孩子,每天都会坚持入园,她的性格直爽,不高兴就爱发脾气,从不掩饰,她的情绪经常会影响周围的小朋友,有时候真拿她没有办法。
有一天从户外活动回来,孩子们都排好队准备回班,只有她还在大型玩具上玩。
她看见我看她,有些不情愿的跟我说:“我还没玩够呢?”“明天咱们再玩,快排队回班吧。
”我说。
结果,她却对我大喊大闹起来。
我有些不高兴了,我心想:她看到我不理她,也许就会跟着大家一起回班呢!我没有理会她,继续整理孩子们的队伍。
嘿,她还在玩,没有理我。
我就更生气了,很想批评她。
这时,我想起领导常说的一句话:“有些孩子需要表扬与鼓励,需要你发现他的闪光之处。
”于是,我想起黄微雨很喜欢看动画片,每次都很入迷。
于是我说:“左老师今天带来一盘儿新故事碟子,谁想看呀?”全班孩子都响应我的话。
这时, 杨雨霏急忙跑过来边排队边说:“我也要看,我也要看。
”通过这事我知道,杨雨霏是个“顺毛驴儿”我的策略见效了, 我忙说:“看看谁排队排得好”我一看杨雨霏,她正规规矩矩的跟着队伍呢。
用爱育茁壮幼苗,做幸福的幼儿教师
用爱育茁壮幼苗，做幸福的幼儿教师
幼儿教师是一种神圣的职业，他们肩负着培养未来的责任。
幼儿期是人生中最重要的成长时期之一，这个阶段的教育对孩子的一生都有着深远的影响。
而幼儿教师就是在这个关键时期扮演着重要的角色，他们需要用爱心和专业知识，育出茁壮的幼苗，为他们的幸福成长奠定基础。
做一名幼儿教师要有爱心。
爱心是幼儿教师最基本的素质，也是最重要的素质。
幼儿是需要关怀和照顾的，他们需要教师给予温暖的拥抱和鼓励。
在我每一次教学中，我都会用心倾听每个孩子的心声，关心他们的成长和需求。
我会给予他们充分的关爱和呵护，让他们感受到教师的温暖和支持。
而这些爱的滋养，将激发孩子的自信，促进他们的健康成长。
做一名幼儿教师需要有专业的知识和技能。
幼儿教育是一门综合性的学科，需要教师具备丰富的知识和丰富的教育经验。
在我的职业生涯中，我不断学习和提升自己的教育水平，不断充实自己的教学知识和技能。
我会借助各种教学资源，更新自己的教学内容和方法，以便更好地服务于孩子的成长。
除了课堂教学外，我还会利用各种亲子活动和游戏活动，让孩子在玩中学，让他们在快乐中成长。
做一名幼儿教师需要有责任心和使命感。
幼儿教育是关系到国家和民族的未来，幼儿教师肩负着重要的历史使命。
在我看来，教育是一项神圣的事业，是一种无私的奉献。
幼儿教师需要用自己的行动影响和激励孩子，引导他们树立正确的人生观和价值观。
我时刻牢记教育的使命，努力做好每一堂课，每一个孩子，让他们在我的爱心和努力下茁壮成长。
用心教书,用爱育人
用心教书，用爱育人用心教书，用爱育人，这是每一位教师的应尽之责，也是教育事业的宗旨所在。
教育不仅仅是知识的传授，更是对学生身心的关爱和培养。
唯有用心教书，用爱育人，才能真正引导学生走向成功的道路。
用心教书是教师的基本功。
教书育人是每一位教师的职责，而用心教书则是教师的基本素养。
教师应该对所教授的知识有深刻的理解和把握，只有这样才能教好学生。
用心教书的教师会认真备课，注重教学方法，引导学生理解知识，学会运用知识，做到知识的授以温馨。
用心教书的教师会根据不同学生的特点和学习方式制定灵活的教学方案，关注每一个学生，让他们在学习中不至于被遗忘和沦为边缘人。
用心教书的教师更会不断学习和更新自己的知识和教学方法，提高自身的教育水平，用真心去影响学生，激发他们对知识的热爱和学习的欲望。
用爱育人是教育事业的根本。
爱是推动学生成长发展的最大动力。
用爱育人不仅是对学生的关心和照顾，更是对学生的信任和鼓励。
用爱育人的教师会站在学生的角度，尊重学生的选择和意见，给予他们自主发展的空间。
用爱育人的教师会和学生进行真诚的对话，关心他们的成长和困惑，给他们以真诚的鼓励和支持。
用爱育人的教师还会在教学中传递正能量，引导学生正确的人生观和价值观，给他们一种正确的引导和力量。
用爱育人的教师更会在学习之余，关注学生的身心健康，帮助他们建立和谐的人际关系，健康的生活方式。
只有真正用爱育人，才能真正培养出具有创造力、责任感和关爱他人的新时代人才。
当前，教育事业正处在转型升级的关键时期。
教育部门出台了一系列的政策法规，不断完善教育体系，提高教学质量。
而在这一系列举措中，教师的作用尤为重要。
用心教书，用爱育人，才能真正实现教育事业的目标和使命。
只有用心教书，用爱育人，才能真正落实素质教育的要求，让每一个学生都能享受到优质教育资源，得到良好教育。
从教育实践来看，用心教书，用爱育人是非常必要的。
在现实教育中，我们发现有些老师只是流于形式，对待教学缺乏热情，对待学生缺乏关心，导致学生对学习的积极性和主动性不足，甚至有些学生因此产生逆反心理，丧失了自信心和学习兴趣。
好老师应该是孩子们喜欢的老师
好老师应该是孩子们喜欢的老师好老师应该有爱心。
爱心是教育的灵魂，也是好老师最基本的素质。
一个有爱心的老师会用心去关注每一个学生，愿意倾听他们的倾诉，理解他们的困惑，鼓励他们的努力。
孩子们总能感受到老师的爱和关怀，从而产生对老师的信任和依赖。
有了爱心，老师就能够赢得孩子们的心，从而成为他们喜欢的老师。
好老师应该有耐心。
教育是一项需要耐心和耐心的工作。
孩子们的成长过程中充满了各种烦恼和困惑，他们需要老师的引导和安慰。
一个有耐心的老师会耐心地倾听学生的问题，耐心地解答他们的疑惑，耐心地帮助他们克服困难。
当孩子们发现，老师一直在耐心地陪伴着他们，他们就会对老师充满信任和敬意。
只有在耐心的引导下，孩子们才能够慢慢成长，才会真正喜欢并尊敬老师。
好老师应该有责任感。
责任感是老师的本色，也是教育的力量。
一个有责任感的老师会把每一个学生都当作自己的孩子，用心去教育和呵护他们。
无论是在课堂上还是在课后，老师都会尽心尽力地为学生着想，帮助他们解决问题。
一个有责任感的老师，不仅会给学生以示范，更会给学生以启迪。
孩子们会从老师身上感受到责任和担当，从而学会尊重和感恩。
只有有责任感的老师，才能成为孩子们心中的榜样和楷模。
好老师应该有趣味性。
教育是一门艺术，需要老师用心灌注趣味和情感。
一个有趣味性的老师会用生动有趣的教学方式和独特的教学内容吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
而且，老师还会利用一些趣味性的教学活动和课外活动来激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和想象力。
当学生发现，老师不仅在课堂上严肃认真，还会在课外活动中陪伴自己，他们就会觉得老师是很有趣味的人，从而更加喜欢老师。
好老师应该有公平公正的原则。
在教育过程中，公平公正是老师对待每一个学生的基本态度。
一个有公平公正原则的老师会公平地对待每一个学生，不会偏袒任何一个学生，更不会因为某些原因对学生歧视和排斥。
每一个学生都有自己的长处和短处，老师应该用同样的尺度去评价和对待每一个学生。
幼儿教师演讲稿格式：做孩子喜欢的老师
幼儿教师演讲稿格式：做孩子喜欢的老师尊敬的各位家长、亲爱的孩子们：大家好！我是XX幼儿园的幼儿教师，非常荣幸能站在这里与大家分享我的一些想法和心得。
今天，我想和大家谈论一个非常重要的话题：如何成为孩子喜欢的老师。
首先，我认为一个好的幼儿教师应该有爱心和耐心。
我们要深爱每一个孩子，不论他们的个性、能力和成绩如何。
我们要尊重他们，理解他们的需求，帮助他们建立自信，让他们感受到被关心和重视。
同时，我们也要有耐心，给予他们足够的时间去表达自己、尝试和学习。
因为只有真心爱孩子，才能赢得他们的喜欢和信任。
其次，一个好的幼儿教师应该具备良好的沟通能力。
我们要学会倾听孩子的心声，关注他们的情感和需求。
通过和孩子们的沟通，我们能更好地了解他们，了解他们的兴趣和梦想。
同时，我们也要与家长保持良好的沟通，共同为孩子的发展成长而努力。
只有通过良好的沟通，我们才能真正了解孩子，满足他们的需要，让他们觉得自己是被理解和支持的。
再者，一个好的幼儿教师应该具备丰富的教学经验和专业知识。
我们要不断学习和提升自己的教育水平，研究教育教学的最新理论和方法。
只有掌握了有效的教育手段和策略，我们才能更好地引导孩子探索、学习和成长。
通过针对性的教学，我们能够激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，我们也要关注孩子们的学习进步和发展情况，及时调整教学方法，让每个孩子都能充分发展自己的潜能。
最后，一个好的幼儿教师应该关心孩子的全面发展。
我们要关注孩子的身心健康，培养他们的良好生活习惯和健康意识。
我们要关注孩子的情感发展，帮助他们建立良好的人际关系和情绪调控能力。
我们要关注孩子的道德教育，培养他们的品德和价值观。
我们要关注孩子的艺术和体育发展，增强他们的综合素质。
只有全面关心孩子的发展，我们才能将他们培养成为有才华和有品质的人才。
亲爱的家长和孩子们，作为幼儿教师，我将一直努力做一个孩子喜欢的老师。
我会用爱心和耐心对待每一个孩子，用真诚和沟通去理解他们。
尽心、用心的做一名家长满意、学生喜欢的老师
尽心、用心的做一名家长满意、学生喜欢的老师新兴路完小冯莎如何做一名学生喜欢、家长满意的老师，一直是我工作的追求目标，是我努力工作的源动力，更是我工作的起点。
生活中，我急家长所急。
不管自己有什么理由，我都以家长的事为大事。
家长有时无意的一句话，我都记在心里。
能做到的尽力做到，能帮上忙的尽力帮一把。
如孩子在家的家庭作业有错误，我尽量帮着孩子在学校改正确，再让孩子拿回家让家长过目。
这样，可以减轻孩子回家做作业的一点负担，也让家长知道孩子这方面做错了，帮着孩子再巩固一遍。
孩子在学校不舒服，我先看护着孩子，一般不轻易打扰家长，因为，每位家长都是工作人员，都有自己的事去做。
孩子在学校磕着碰着，我会把原因详细告诉家长，让家长了解事情的始末，不至于误会或担心。
每位家长都十分关心孩子的学习成绩。
这点我十分理解。
三个孩子就有一个一二三，何况四五十个孩子。
成绩总分一二三。
成绩在前面的孩子，家长当然很高兴，成绩在后面的孩子，家长难免会上火着急。
但孩子成绩的提高却不是朝夕的事。
作为班主任，应该让成绩好的孩子的家长，看到不足。
让成绩临时落后的孩子的家长，看到孩子的潜力，信心十足。
这就需要智慧。
还有重要的原因，孩子是发展的，一次成绩好，只能说明这张试卷比较适合他而已，平时学得扎实。
只要孩子努力，只要孩子知道去学，那就是好学生。
我重视孩子的学习过程，只要孩子能把该掌握的知识掌握起来就好。
生活中，我爱生如爱子。
在我眼中，每个孩子都是可爱的。
我的教育理念是：一个都不能少。
因为我深知每个孩子在班里是几十分之一，而在每个家里确是百分之百。
哪个孩子不舒服，哪个孩子没吃早饭，哪个孩子没学好，哪个孩子哪个知识点没掌握，哪个孩子作业没完成，我都记着。
我的办公桌里有每天为孩子准备的食物，桌子上每天有为孩子准备着凉开水。
课间我会及时帮孩子改作业，不舒服我会及时关注。
让孩子时时感觉到我就是他们的妈妈。
生活中，我用“大爱”爱着每个孩子。
孩子是在犯错误的过程渐渐长大的。
用心做教育,用爱温暖学生
用心做教育,用爱温暖学生用心做教育，用爱温暖学生自从参加教育工作，有幸成为站在三尺讲台的一名师者，我就暗暗立下决心，要做就做孩子们最喜欢的好老师。
只有这样才能不辜负这份职业，不辜负孩子们的那一声老师，你好。
从此要当一个好老师老师的梦想。
就激励我为之奋斗。
在许多人眼里，老师的工作是平凡的，甚至是枯燥无聊的，特别是小学老师的，每天要面对就是年纪不过六到十一二岁的小孩子，作为老师，教一辈子也不可能做惊天动地的大事，而我认为如果用心做教育，用爱温暖学生，耕耘知识的海洋，撒播爱的阳光，让他们都沐浴在爱的阳光之中，用点点滴爱浇灌学生的心田。
同时也能收获学生们满满的爱。
这就是教育的独特魅力所在。
一、爱生于意料之外意料之外的关心最能打动学生的心灵，激发起学生最真挚的情感。
记得教学《掌声》一课时，同学深切地感受到文中的XXX因为同学们的鼓励而发生的改变，XXX由自卑变成了一个充满自信的学生，而这些变化恰恰反映是同学之间的爱。
在学完之后，留给学生这样一项作业：“请你给班里的一位同学写几句赞扬或鼓励的话，并交给他或她。
”当布置完这项作业时，料想到班里肯定有同学收不到同学的赠言，为了保护同学的自尊心，同时也为了增进师生间的友谊，晚上，加班给每一个同学都写了几句话。
也悄悄地把心里话赠给学生。
有的学生读到：“你是我心中最棒的，加油吧！”时神采奕奕自信就写在脸上；有的学生读到：“你的善良打动了我，我想告诉你爱是永恒的”时学生被深深的感动；有的学生还会看到：“知道吗？暂时落后并不代表永远落后，我知道你在努力，相信你会成功，我愿意帮助你。
”那一刻，看到了一张张最美的笑脸……这一份特殊的礼物会让一些孩子终身难忘。
这不就是孩子最好的回报吗？二、爱生于细微之处常言道：“细微之处见真情！”教师若能关注每个学生的点点滴滴，定能触发热爱自己的老师，增加师生间的豪情。
去年，班里有位特殊的学生叫XXX，她父亲很早就因病去世，母亲改嫁别处，跟着奶奶又嫁到一家。
青年教师如何成为孩子心目中的好老师
青年教师如何成为孩子心目中的好老师作者：吴燕余宗平来源：《开心素质教育》2016年第07期纵观全国教师队伍，老教师逐年退休，年轻教师成了教育的主力军，他们的素养也成了影响教学质量的重要因素。
但现在的年轻人大都离孩子、家长心目中的好教师有一定的差距。
要快速成为学生心目中的好教师应该从以下几个方面去完善自己：一、打铁还需自身硬，教师要学会不断提高自己的能力由于有的学校不注重学生能力的培养，导致年轻教师基本功不深，特别是三笔字不过关及课外知识面窄，稍微遇到些课外知识就得百度。
那么要成为好教师，我们就应该有一河的活水，甚至是整个海洋。
所以说，一个好教师，自身素质是关键。
在工作之余，年轻教师应该不断学习，要具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。
作为教师，平时应去读大量的课外书，除了课本上的要会，其他方面的知识当教师的也要了解，若琴棋书画都拿得出就最好。
此外，作为一名年轻教师，还要有自己的特长，比如：懂书法、会跳舞、唱歌好等，在上课的时候把自己的特长展示给学生，学生自然会心生敬佩，他们就会以教师为榜样，自然在上课的时候也就更认真。
有一位书法功底强的语文教师，他在全县办过个人书法展。
班上的学生都知道他的书法字漂亮，上下课总是喜欢围着该教师转，东问问西问问，可以看出他们对这样一位教师的喜爱，这就是所谓的魅力，年轻教师身上缺的就是这样一份魅力来吸引学生的眼球。
目前，宁都县正在抓教师、校长和班主任的培养，培养的目的其实就是为了提高教师的素养，因为只有提高了年轻教师的素养和能力，他们才能成为学生心目中的好教师，才能提升我们学校的教育教学质量。
二、教师要善于和学生交朋友，用友情提升自己在孩子心目中的地位现在的学生都有一个共同的特点，就是在课外和课内都特别的怕教师，教师很难和学生平等的对话。
教师仅仅从课堂和日常生活中去认识、评价学生是远远不够的，因为每一个学生都有自己的内心世界，这些感受和体验他们只会向自己信任的朋友倾诉。
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用心爱孩子,做孩子心目中的好老师
爱幼儿，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对孩子的成长以至未来一生的负责”。
能够站在孩子的立场想问题，能够站在母亲的角度想孩子，是一位多么伟大的老师，能够做到这一点，一定会成为孩子心目中的好老师。
好老师孩子爱上三年级的女儿最近在写“我心目中的好老师”。
于是，我问：“贝贝，在你的心目中什么样的老师才是好老师。
”女儿给出了这样的答案：“我心目中的好老师，他应该像我们一样充满活力与朝气，并且是幽默风趣的，让我感觉既是老师又像朋友；我心目中的好老师，胸怀应该是宽广的，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红；我心目中的好老师，应该还有着扎实的基础和渊博的知识，讲课时，能精彩无比；下课时，对于我们的各种问题也能对答如流；我心目中的好老师还能带着我们在一起游戏，真正的和我们心连心，笑容常伴；如果，我们的老师还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥出自己的真实水平，那就太牛了！”对于这样的话题，女儿似乎有着太多的期盼，作为既是妈妈又是老师的我，听到女儿这样滔滔不绝对回答，我不得不反思自己：我是一名好老
师吗？
我是一名幼儿教师，伴随着时间的流逝，我已经在这平凡的岗位上默默耕耘15年了，这段时间说长不长，说短也不短。
在这15年的教学生涯中有过悲伤，也有过快乐；有过失败，也有过成功。
学生时代，我是一个勤奋而努力的学生，踏上工作岗位，我和所有的老师一样有着同样的理想，“做一名真正好老师”可什么样的老师才是最好的老师呢？
“如果你是孩子，你最想要什么样的好老师？”这句话蕴涵着多么深刻的哲理啊!的确，作为教师的我们，每天清晨从家长手中接过孩子，我们便习以为常地以教师的身份来对待他们，可是，我们又何尝想过，这样的我们会是孩子心目中最好的老师吗？用李镇西老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。
每个人都是一棵树，也许我们不是最美丽的，但我们可以是最可爱的；也许我们不是最聪明的，但我们可以是最勤奋的；也许我们不会最富有，但我们可以是最充实的；我们也许不是最顺利，但我们可以是最乐观的……作为一名老师，我们要当就要当最负责任的那个。
作为一名教师，我们也许不能成名成家，不能名垂青史，但我们可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。
“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己――我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天对待孩子谈心是不是比昨天更富有爱心？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”也许，我无法做到每天都是完美的，甚至每天都有遗憾，但是我会每天都这样自己和自己比。
力争让自己每天都有点进步，每天对子自己都有新的要求。
每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都会有新的快乐。
曾在一本杂志中，看到了一篇关于鲁迅先生的教子佳话。
有一次，鲁迅先生带幼子海婴去赴宴。
席间，一位朋友给海婴夹了一个精美的丸子，不料海婴吃进去又吐了出来。
旁人都认为孩子没礼貌，或者是鲁迅先生家教不严所致，而鲁迅先生却一声不响把海婴吐出的丸子放进自己的嘴里，停了一会儿，告诉大家：“这丸子是酸的！”并很幽默地附加一句“孩子都是有理由的嘛！”
“孩子都是有理由的。
”鲁迅先生作为一名父亲，在儿童心理学知识尚未普及的时代就认识到了这一点。
而在全面推进素质教育的今天，不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。
面对着实施素质教育的新使命，思考着自己新的步子怎么迈的时候，我们是否曾想过“如果我是孩子”“我最想
要什么样的好老师？我会有什么想法、我会怎么做。
”
能够站在孩子的立场想问题，能够站在母亲的角度想孩子，是一位多么伟大的老师，能够做到这一点，还有什么解决不了的问题。
由此，我想到了在活动中经常发生的一些事情。
小朋友坐在小椅子上，老师正在组织活动，突然黑板上的磁铁石脱落，卡片掉了下来，这时，马上会有很多的孩子蜂拥而上地去帮老师捡起来，场面有些混乱。
这时的我见此情形，十分生气，严肃地对孩子说：“以后老师掉了东西，老师自己捡起来。
”老师生气是因为当时正在上课，孩子一哄而上捡一件东西，容易发生推搡踩踏，非常不安全，也使课堂的秩序受到影响。
老师这样的行为，是站在自己的立场，处于安全考虑。
如果站在孩子的角度看这件事情呢？假如我是孩子，如果老师掉了东西，我很想帮老师捡起来，并且得到老师的表扬，因为老师老师经常说要做一个乐于助人的好孩子，可是现在我不仅没有听到老师说“谢谢”，还被冷眼拒绝了，我不仅有点难过，还有点疑惑：“我都帮老师的忙了，老师为什么还生气了呢？”
爱幼儿，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对孩子的成长以至未来一生的负责”。
爱幼儿，不单单是欣赏优秀的幼儿，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个幼儿”。
毕竟“每一朵花都有开放的权利”，爱幼儿，不应是对幼儿的错误严加追究，而是“博大的胸襟”和“对
孩子的宽容”。
爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给孩子”，就是为幼儿的‘美丽人生’奠定美好的开端。
的确，有时我们会因为孩子的调皮而埋怨，会因为他们的不听话而失态，会因为工作的忙碌而感到疲惫，但不管这样，心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书，这强烈的意识不断激励着我以真诚去拥抱每一个孩子，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“我最想要什么样的好老师”，这样的情感使我对孩子多了一份宽容、理解和尊重；少了一份埋怨、苛求和指责。
我想，只要我们用“妈妈的心”认真地去爱，那么我们就一定会成为孩子心目中哪位最好的老师的。
“幼儿园像我家，老师爱我我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
”刚接手小班孩子时，他们是一群来自不同家庭，具有不同个性的孩子。
当苦口婆心劝说后，这群孩子还是照哭不误――“我要妈妈”“我要回家”。
当盛上香喷喷的饭菜，他们却一动也不动，或你喂他一口，他含在嘴里老半天也不往下咽……渐渐的，适应期和陌生感消失了。
于是，在操场上，我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏；教室里，我让孩子们围坐在身边，听我讲熊宝宝的故事。
在这片小天地里，我与孩子们每天朝夕相处，共同成长，我们建立
了母子般的感情。
每天早上，老师都会等待在门口，迎接你可爱的笑脸；中午，望着你那憨厚可掬的小脸渐入甜蜜的梦乡，老师的心中有着说不出的满足；傍晚，目送你离去的身影，好像小鸟归巢，一天的疲惫也随之消失。
也许，偶尔犯小错误的你，也曾受到过老师的批评，可是真正的好老师是会从心眼里疼爱孩子们的，因为我要努力成为孩子心目中那位最好的老师。