基础会计手工实训说课资料PPT课件
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2016基础会计手工实训-课件
85,000.00
江苏昆山商贸公司 420563426735637 昆山市丰都路25号 工行丰都支行 42045276341 收款人: 复核:
注 发票专用章 开票人: 刘叶 销货单位:(章)
18
经办人签名或盖章
交易数量和金额
五、原始凭证的填制要求
即当一项经济业务发生 或完成时，都要立即填 制原始凭证。
25
六、原始凭证的审核内容 对原始凭证的审核主要包括以下几个方面 的内容： 1．真实性审核 (经济业务内容、日期、经办 人、数量单价金额、业务程序和手续) 2．合法性、合理性审核 （经济业务内容） 3．完整性审核 （凭证手续、要素、签章、主
管审批）
4．正确性审核.（摘要、数字；计算；大小
写；）
26
117000.00
货款
47
中国工商银行
江苏泰和公司 32056237123
进 账 单 （回单）
收 款 人 全
1
第 号
2008 年 6 月16日
签 发 人 全 账 称 号 称 北京市中环电器公司
开户银行 建行青年路支行
人民币 （大写） 票据种类
柒拾万零贰仟元整
转账支票 票据张数 1张
票据号码 NI58964
45
现金支票背面的填写
2009
10 20
46
从 这 里 拆 开
转账支票的填写
贰零零玖 零壹拾 河北丙洋有限责任公司 零贰拾
壹拾壹万柒仟元整
￥ 11 7 0 0 0 0 0
货款
2009 10 20
河北丙洋有限责任公司 这里是填写支 付 密码的,每一张 支 票号码对应一 个 密码
018466443355
单位主管
1.会计手工实训教学课件
根据经济业务的原始凭证
①②每笔 业务都做
①
填 制
③编制
③④10天 做一次
记账凭证
②
科目汇总表
④
登记总账
试算平衡表 会计报表
登记相关明细账
• 会计业务处理方法： • 1、领料业务、产品入库业务，同学平时做 的是保管员的工作，不做记账凭证，只需根 据领料单、入库单登记原材料、库存商品明 细账。 • 注意：只登数量，不登金额。
二、实训注意事项
1、时间安排： 2、实训纪律： 3、按时完成每一次的实训任务。 4、认真做好笔记，写好日志。实训中的技能知识、 业务处理方法、重要经济常识都要认真记录下来，并 加以总结。这样做，不仅可以为写实训报告准备材料， 对同学们将来工作也会有帮助的！
三、实训内容
1、学会阿拉伯数字大、小写正确的书写方法。
（三）整理原始凭证
请同学们把教材P39—243的原始凭证撕 下来，并按业务号的顺序一笔笔整理好。 • 注意： • （1）每个业务分母是几，就有几张原始凭证。 •
• （2）领料单、入库单、出库单在登记 完原材料和库存商品明细账后按车间、 材料和产品种类整理好放在一起。 • 以上所做的工作都是为进行会计核
为了使同学们能够把所学的理论转 化为应用能力和操作能力，所有的 工作都要求手工完成！ •
一、实训岗位职责
同学们在做实训时是三岗合一的。 第一岗：仓库保管员：主要任务是： （1）根据收料单、领料单登记原材料明细账。 （2）根据商品（饼干、沙琪玛）的入库、出库 单登记库存商品明细账。
第二岗：出纳员：负责登记现金和银行存
算做的准备。
四、企业基本情况介绍：教材P7
企业虽然不大，但业务量很大，很赚钱！ 赚了多少钱，要靠同学们去核算！
①②每笔 业务都做
①
填 制
③编制
③④10天 做一次
记账凭证
②
科目汇总表
④
登记总账
试算平衡表 会计报表
登记相关明细账
• 会计业务处理方法： • 1、领料业务、产品入库业务，同学平时做 的是保管员的工作，不做记账凭证，只需根 据领料单、入库单登记原材料、库存商品明 细账。 • 注意：只登数量，不登金额。
二、实训注意事项
1、时间安排： 2、实训纪律： 3、按时完成每一次的实训任务。 4、认真做好笔记，写好日志。实训中的技能知识、 业务处理方法、重要经济常识都要认真记录下来，并 加以总结。这样做，不仅可以为写实训报告准备材料， 对同学们将来工作也会有帮助的！
三、实训内容
1、学会阿拉伯数字大、小写正确的书写方法。
（三）整理原始凭证
请同学们把教材P39—243的原始凭证撕 下来，并按业务号的顺序一笔笔整理好。 • 注意： • （1）每个业务分母是几，就有几张原始凭证。 •
• （2）领料单、入库单、出库单在登记 完原材料和库存商品明细账后按车间、 材料和产品种类整理好放在一起。 • 以上所做的工作都是为进行会计核
为了使同学们能够把所学的理论转 化为应用能力和操作能力，所有的 工作都要求手工完成！ •
一、实训岗位职责
同学们在做实训时是三岗合一的。 第一岗：仓库保管员：主要任务是： （1）根据收料单、领料单登记原材料明细账。 （2）根据商品（饼干、沙琪玛）的入库、出库 单登记库存商品明细账。
第二岗：出纳员：负责登记现金和银行存
算做的准备。
四、企业基本情况介绍：教材P7
企业虽然不大，但业务量很大，很赚钱！ 赚了多少钱，要靠同学们去核算！
会计手工模拟实训教学ppt课件
2 财务会计 电算会计
财务会计实训 电算会计实训
系统业务题。掌握典型经 济业务会计核算方法
3 本钱会计
会计手工模拟实训
小型系统原始凭证资料。 掌握各类型经济业务详细 操作流程与方法。
4 中级财务会计 公司代理记账、企 真实主领会计核算体验 行业会计比较 业顶岗实际
5
会计综合实训
制造业、商品流通、效力
会计核算手工模拟实训教学研讨
财
分享内容：
一、会计核算才干培育系列实训课程引见 二、会计手工模拟实训课程教学情况引见 三、会计手工模拟实训课程课堂教学示范
体验讨论： 实训资料操作体验与研讨
一、会计核算才干培育系列实训课程
学 实际课程 期
实训课程
实训内容方式
1 根底会计
根底会计实训
提供原始凭证资料。掌握 会计核算账务处置程序
获得或补交 差额款
公司指点 审批
会计主管
审核 审核 审核
终了
记账会计
制单会计
出纳
办理报销手 续
登记总账 明细账
终了
编制记账凭证
登记日记账 终了
获得支票业务流程
业务部门 开场
获得支票
公司指点
会计主管 审核
销售发票 等资料
审核 审核
记账会计
制单会计
出纳
填写银行 进账单
获得收账 通知单
登记相关 账户
终了
三、会计手工模拟实训课程教学演示
开具支票业务流程
业务部门 开场
填制支票支 付恳求书
提交支票支 付恳求书
交付支票给 业务经办人
终了
公司指点 审批
会计主管
审核 审核 审核
记账会计
手工会计实训PPT课件
手工会计实训ppt课件
目录
• 引言 • 手工会计基础知识 • 手工会计实训内容 • 实训操作演示 • 实训总结与反思
01 引言
课程背景
01
手工会计实训是会计专业的重要 实践课程，旨在帮助学生掌握手 工会计的基本技能和操作方法。
02
随着信息技术的发展，手工会计 逐渐被计算机取代，但手工会计 仍然是会计专业学生必须掌握的 基本技能之一。
正错账。
报表编制与分析演示
报表种类
介绍不同种类的报表，如资产负债表、利润表等， 以及它们在手工会计中的作用。
报表适的报表模 板、如何填写报表的基本信息等。
报表分析
演示如何分析报表，包括如何分析资产负债表、 如何分析利润表等。
05 实训总结与反思
实训收获与体会
手工会计与电算化会计比较
相对于电算化会计，手工会计效率较低，易出错，但在某些特定场 景和需求下仍具有应用价值。
手工会计工具
01
02
03
04
账本
用于记录经济业务的纸质账本 ，包括总账、明细账等。
凭证
经济业务的原始凭证，如发票 、收据等。
算盘
用于手工计算的工具，具有悠 久的历史。
笔、墨水等文具
用于书写和记录的工具。
账目登记与核对
日记账记录
根据记账凭证及时登记日 记账，确保账目记录完整、 准确。
明细账记录
根据记账凭证登记各类明 细账，如原材料明细账、 应收账款明细账等。
账目核对
定期对账目进行核对，包 括总账与日记账、明细账 之间的核对，以及账目与 凭证之间的核对。
报表编制与分析
资产负债表编制
根据账簿记录和相关数据，编制资产 负债表，反映企业资产、负债和所有 者权益状况。
目录
• 引言 • 手工会计基础知识 • 手工会计实训内容 • 实训操作演示 • 实训总结与反思
01 引言
课程背景
01
手工会计实训是会计专业的重要 实践课程，旨在帮助学生掌握手 工会计的基本技能和操作方法。
02
随着信息技术的发展，手工会计 逐渐被计算机取代，但手工会计 仍然是会计专业学生必须掌握的 基本技能之一。
正错账。
报表编制与分析演示
报表种类
介绍不同种类的报表，如资产负债表、利润表等， 以及它们在手工会计中的作用。
报表适的报表模 板、如何填写报表的基本信息等。
报表分析
演示如何分析报表，包括如何分析资产负债表、 如何分析利润表等。
05 实训总结与反思
实训收获与体会
手工会计与电算化会计比较
相对于电算化会计，手工会计效率较低，易出错，但在某些特定场 景和需求下仍具有应用价值。
手工会计工具
01
02
03
04
账本
用于记录经济业务的纸质账本 ，包括总账、明细账等。
凭证
经济业务的原始凭证，如发票 、收据等。
算盘
用于手工计算的工具，具有悠 久的历史。
笔、墨水等文具
用于书写和记录的工具。
账目登记与核对
日记账记录
根据记账凭证及时登记日 记账，确保账目记录完整、 准确。
明细账记录
根据记账凭证登记各类明 细账，如原材料明细账、 应收账款明细账等。
账目核对
定期对账目进行核对，包 括总账与日记账、明细账 之间的核对，以及账目与 凭证之间的核对。
报表编制与分析
资产负债表编制
根据账簿记录和相关数据，编制资产 负债表，反映企业资产、负债和所有 者权益状况。
基础会计实训ppt课件
审核后在记账凭证审核处签章，只有经审核 确认后的记账凭证才能作为登记账簿的依据。
返回
22
（ 三）登记会计帐簿
23
1、必须根据审核无误的会计凭证，及时地登记各类账簿，以 保证账簿记录的准确性。
2、红色墨水用于： （1）按照红字冲账的记账凭证，冲销错误记录；
（2）在不设借贷等栏的多栏式账页中，登记减少数； （3）在三栏式账户的余额栏前，如未印明余额方向
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会计手工账
1
会计手工做账的操作流程
（建账-记账-对账-结账）
• →填制或取得原始凭证（单据） • →审核原始凭证 • →填制记账凭证 • →审核记账凭证 • →登记会计帐簿 • →编制财务会计报表及税务报表
2
一、建账
会计账簿：account book
（3）对于不真实、不合法的原始凭证，会计机构和会计 人员有权不予接受，并向单位负责人报告。
返回
17
（二）记帐凭证的填制与审核
1、记账凭证填制 除更正错账及期末结账凭证外，均应根据审
核无误的原始凭证填制。 1. 专用记账凭证填制 2. 通用凭证填制
返回
18
记账凭证填制的要求
• 1.记账凭证日期：编制记账凭证的日期（年，月，日应写 全）。
科目编号
A/C NO. 112201
明细分类账
SUBSIDIARY LEDGER
明细科目 深圳三勇建材有限公司
SUB.LED.A/C
第
1页
连续第
页
总账科目 应收账款
GEN.LED.A/C
07 年 凭证 月 日 字号
11 01
06 记012
摘要
返回
22
（ 三）登记会计帐簿
23
1、必须根据审核无误的会计凭证，及时地登记各类账簿，以 保证账簿记录的准确性。
2、红色墨水用于： （1）按照红字冲账的记账凭证，冲销错误记录；
（2）在不设借贷等栏的多栏式账页中，登记减少数； （3）在三栏式账户的余额栏前，如未印明余额方向
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会计手工账
1
会计手工做账的操作流程
（建账-记账-对账-结账）
• →填制或取得原始凭证（单据） • →审核原始凭证 • →填制记账凭证 • →审核记账凭证 • →登记会计帐簿 • →编制财务会计报表及税务报表
2
一、建账
会计账簿：account book
（3）对于不真实、不合法的原始凭证，会计机构和会计 人员有权不予接受，并向单位负责人报告。
返回
17
（二）记帐凭证的填制与审核
1、记账凭证填制 除更正错账及期末结账凭证外，均应根据审
核无误的原始凭证填制。 1. 专用记账凭证填制 2. 通用凭证填制
返回
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记账凭证填制的要求
• 1.记账凭证日期：编制记账凭证的日期（年，月，日应写 全）。
科目编号
A/C NO. 112201
明细分类账
SUBSIDIARY LEDGER
明细科目 深圳三勇建材有限公司
SUB.LED.A/C
第
1页
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总账科目 应收账款
GEN.LED.A/C
07 年 凭证 月 日 字号
11 01
06 记012
摘要
基础会计实训资料24页PPT
谢 谢！
每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功
•
1、
的路 。24.7.1824.7.18Thursday, July 18, 2024
成功源于不懈的努力，人生最大的敌人是自己怯懦
•
2、
。21:18:3321:18:3321:187/18/2024 9:18:33 PM
每天只看目标，别老想障碍
七、课程特色
课程内容与时俱进，课程讲授与操作并行
。
以培养实践能力为核心，培养与用人单位 无磨合期的人才。
有效地进行了现场教学。
考试改革效果显著。
总结：
本课程具有鲜明的特色和一流的教 学水平，它按照现代教育思想进行建设 ，体现出科学性、选进性、示范性，符 合教育教学的普通规律，能够恰当运用 现代科学技术、方法与手段，教学效果 显著，能够进行推广。
目录
课程设置 教学内容 教学手段、方法 实训条件 教师队伍 教学效果
课程特色
一、课程设置
1、课程定位
《基础会计实训》是会计专业学生学 习会计的入门课程，是会计专业的主干 课程之一。
在整个课程体系中，它涵盖了会计学科 理论的基本内容，为学生构建了会计工作任 务的整体框架，为后续的专业课程的学习奠 定了基础。
职称结构
1, 13%
2人, 29%
2人, 29%
副教授 讲师 高级会计师 其他
2人, 29%
双师型比例
双师型比例
双师型教师
6人, 86%
年龄结构
50-60岁，2人，占29%； 40-50岁，2人，占 29%；
30-40岁，2人，占29%；
20-30岁，1人，占13%。
2人, 29% 2人, 29%
《会计手工模拟实验》实验教学课件-PowerPoint
（1）企业成本核算采用公司一级成本核算体制。 （2）产品成本计算根据企业生产类型特点及成
本管理要求采用品种法。
（3）不同产品共同耗用同一种材料，一律采用 定额耗用量比例分配。
（4）外购动力费用直接转入辅助生产成本，而 后按照各受益单位接受动力消耗的比例分配。
（5）外购水费直接按照各受益单位数量比例分 配。
0.00 135 000.00
675.00 54 000.00 6 000.00
0.00 235 000.00 6 200.00
资产类总账
科目名称
低值易耗品 库存商品 材料成本差异 分期收款发出商品 待摊费用 长期股权投资 固定资产 累计折旧 在建工程 固定资产清理 无形资产 长期待摊费用 待处理财产损益
（10）月末甲产品、乙产品的在产品成本采用约当产量法计算，
原材料在生产开始时一次投入完工程度均为50%。
（11）无形资产按规定计算摊销：借款利息支出按月计提分配， 与购建固定资产有关的长期借款利息支出，应在固定资产尚未音乐会 使用或是已交付使用但尚未办理竣工决算之前，计入有关固定资产的 购建成本。
1~30
31~60
61~12 0
121~180
61 490.00 3 510.00
70 000.00
65 000.00
70 000.00
181以 上
破产或 追诉中
11月份应收账款账龄分析表中:北峰公司所欠款为131 490.00元，其中有61 490.00元目 前欠款期已有20天(信用期为30天)，未超过信用期限;另有70 000.00元目前欠款期已有100 天(信用期为30天)，已超过信用期限70天。
分参考标准为：经济业务的账务处理占60%；实验报告质量占40%；凭
本管理要求采用品种法。
（3）不同产品共同耗用同一种材料，一律采用 定额耗用量比例分配。
（4）外购动力费用直接转入辅助生产成本，而 后按照各受益单位接受动力消耗的比例分配。
（5）外购水费直接按照各受益单位数量比例分 配。
0.00 135 000.00
675.00 54 000.00 6 000.00
0.00 235 000.00 6 200.00
资产类总账
科目名称
低值易耗品 库存商品 材料成本差异 分期收款发出商品 待摊费用 长期股权投资 固定资产 累计折旧 在建工程 固定资产清理 无形资产 长期待摊费用 待处理财产损益
（10）月末甲产品、乙产品的在产品成本采用约当产量法计算，
原材料在生产开始时一次投入完工程度均为50%。
（11）无形资产按规定计算摊销：借款利息支出按月计提分配， 与购建固定资产有关的长期借款利息支出，应在固定资产尚未音乐会 使用或是已交付使用但尚未办理竣工决算之前，计入有关固定资产的 购建成本。
1~30
31~60
61~12 0
121~180
61 490.00 3 510.00
70 000.00
65 000.00
70 000.00
181以 上
破产或 追诉中
11月份应收账款账龄分析表中:北峰公司所欠款为131 490.00元，其中有61 490.00元目 前欠款期已有20天(信用期为30天)，未超过信用期限;另有70 000.00元目前欠款期已有100 天(信用期为30天)，已超过信用期限70天。
分参考标准为：经济业务的账务处理占60%；实验报告质量占40%；凭
基础会计》实训说课PPT
三、教学学情
• 我校是一所高等职业院校，以培养技能型、应用 型人才为主。会计专业学生大部分是女生。女孩 子天生具有心细、稳重的性格特点，而这两点是 会计人员所具备的非常重要的素养。结合高职院 校学生文化水平一般、动手能力强的特点，加大 实践环节的教学，可以有效地调动学生的积极性， 大大提高他们对会计专业学习的兴趣。而且实践 教学可以帮助学生在初学理论知识的同时加强对 知识的理解。
二、教学内容
• 总体思路： 该实践教学环节结合《基础会计》理论教学内 容开展。本课程根据会计职业岗位实际工作过程 的需要，合理组织实践教学内容，针对初学者的 对会计知识的缺乏，做到由理论到实践，再由实 践到理论，在内容安排上符合学生的认知规律， 由单项训练到综合训练，由简单到复杂。以培养 高职高专实用人才为目的，实施一些实用性强、 具有一定代表性的会计实训方案。 本课程教学内容组织与安排围绕会计职业工作 过程，以职业能力为核心，以够用为度，采取项 目化教学。具体安排如下：
《基础会计》实训
会计教研室 李华
《基础会计》说课大纲
• • • • • • 课程设计 教学内容 教学学情 教学方法 教学过程 教学思考
一、课程设计
• 课程性质：《基础会计》实训是会计专业学生的 入门课程，也是对《基础会计》这门专业基础课 的进一步学习和运用，是会计专业课程教学中一 个非常重要的环节。通过对该实践环节的学习， 可以有效的培养学生建立正确的会计职业道德观， 促使学生初步形成正确的会计思和基本技能，明确会计核算的工作程序， 熟练进行会计核算的实务操作，具备一定的实践 动手能力，为后继学习专业课程打下坚实的基础。
会计账簿的登记
1.会计账簿的登记 2. 会计账簿的对账、 结账
会计账簿的登记和对 账能力
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
与规范性
●树立爱岗敬业 精神
5
4
课程设计理念与思路
从分模块教学入手，展开以工作为导向的情境教学设计
31 以真实的会计工作岗位任务为导向 2 以会计岗位职业能力为目标
3 以模拟企业的真实会计业务为载体
4 注重会计流程中记账、算账、报账 的技能操作
6ห้องสมุดไป่ตู้
例：原始凭证的情境教学设计
出纳岗位：支票结算 任务描述： 1、能根据经济业务填制现金、转账支票 2、能根据经济业务填制进账单 3、学会支票的审核 4、学会到银行办理 结算业务 5、能妥善保管好支票
基础会计手工实训课程解说
1
目录
一、 课程描述与分析 二、学情分析 三、教学方法与手段 四、考核方法 五、课程特色与创新
2
一、 课程描述与分析
课程定位
➢ 会计专业的专业核心课 ➢ 在人才培养方案中支撑基本技能模块 ➢ 一般在《基础会计》理论课程结束后开设 ➢ 为后续的会计实训课程和顶岗实习打下坚实基础
3
课程内容
填制和审核 原始凭证
设置账户
财产清查
填制和审核 记账凭证
登记各种账簿
编制财务报表
复试记账
成本计算
4
教学目标
知识目标
●会计的基本知 识
●会计的基本核 算方法
●会计的账务处 理程序
能力目标
●学生能正确进 行会计基本核算 ●提高会计实务 处理的专业技能
素质目标
●培养学生的职 业素质
●进一步认识会 计工作的严谨性
7
设计并填写工作表
流程 准备工 作分工
实施过 程分工
任务
寻找模拟实训资料，提供教学 案例 进行收集并复印支票、进账单 等相关材料 设计支票结算流程 签发支票 相关部门审核支票与签章 到银行办理结算 出纳填制日记账 支票填制错误的处理
责任人 教师
教师
学生 学生 学生 学生 学生 学生 8
支票结算业务技能评分表
评分项目
自评
支票日期的填制（2分）
支票金额大写的书写（2分）
支票金额小写的书写（2分）
收、付款人的名称和账号及 开户行的填写（2分） 支票的签章规范（2分）
合计
组评
教师 评价
9
二、学情分析
理论知识
综合解决 问题能力
厌学 较弱
缺乏
职业习惯
实际操作
乐学 较强
单项实验 能力
高涨
职业热情
10
三、教学方法与手段
16
1
环节 1
教学程序
环节 2
环节 3
模拟会计基础岗位 分模块模拟实训
一人多岗
综合模拟实训
11
12
2、符合本课程教学规律和特点的特殊教学方法
角色扮演 任务驱动 分组比赛
模拟会 计工作
岗位
设置情境 任务，用 强烈的问 题动机驱 动学生
分组
综合 实践 操作 打分
13
3、教学手段
电子课件
录像短片 网中网财务软件
多媒体教学
14
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
●树立爱岗敬业 精神
5
4
课程设计理念与思路
从分模块教学入手，展开以工作为导向的情境教学设计
31 以真实的会计工作岗位任务为导向 2 以会计岗位职业能力为目标
3 以模拟企业的真实会计业务为载体
4 注重会计流程中记账、算账、报账 的技能操作
6ห้องสมุดไป่ตู้
例：原始凭证的情境教学设计
出纳岗位：支票结算 任务描述： 1、能根据经济业务填制现金、转账支票 2、能根据经济业务填制进账单 3、学会支票的审核 4、学会到银行办理 结算业务 5、能妥善保管好支票
基础会计手工实训课程解说
1
目录
一、 课程描述与分析 二、学情分析 三、教学方法与手段 四、考核方法 五、课程特色与创新
2
一、 课程描述与分析
课程定位
➢ 会计专业的专业核心课 ➢ 在人才培养方案中支撑基本技能模块 ➢ 一般在《基础会计》理论课程结束后开设 ➢ 为后续的会计实训课程和顶岗实习打下坚实基础
3
课程内容
填制和审核 原始凭证
设置账户
财产清查
填制和审核 记账凭证
登记各种账簿
编制财务报表
复试记账
成本计算
4
教学目标
知识目标
●会计的基本知 识
●会计的基本核 算方法
●会计的账务处 理程序
能力目标
●学生能正确进 行会计基本核算 ●提高会计实务 处理的专业技能
素质目标
●培养学生的职 业素质
●进一步认识会 计工作的严谨性
7
设计并填写工作表
流程 准备工 作分工
实施过 程分工
任务
寻找模拟实训资料，提供教学 案例 进行收集并复印支票、进账单 等相关材料 设计支票结算流程 签发支票 相关部门审核支票与签章 到银行办理结算 出纳填制日记账 支票填制错误的处理
责任人 教师
教师
学生 学生 学生 学生 学生 学生 8
支票结算业务技能评分表
评分项目
自评
支票日期的填制（2分）
支票金额大写的书写（2分）
支票金额小写的书写（2分）
收、付款人的名称和账号及 开户行的填写（2分） 支票的签章规范（2分）
合计
组评
教师 评价
9
二、学情分析
理论知识
综合解决 问题能力
厌学 较弱
缺乏
职业习惯
实际操作
乐学 较强
单项实验 能力
高涨
职业热情
10
三、教学方法与手段
16
1
环节 1
教学程序
环节 2
环节 3
模拟会计基础岗位 分模块模拟实训
一人多岗
综合模拟实训
11
12
2、符合本课程教学规律和特点的特殊教学方法
角色扮演 任务驱动 分组比赛
模拟会 计工作
岗位
设置情境 任务，用 强烈的问 题动机驱 动学生
分组
综合 实践 操作 打分
13
3、教学手段
电子课件
录像短片 网中网财务软件
多媒体教学
14
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日