高一化学卤族元素2PPT优选课件
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【人教版】化学必修二：《卤族元素》ppt课件
化学 ·必修2 （人教版）
第一章 原子结构 元素周期律 第一节 元素周期表 第3课时 卤族元素
情景导入
大家知道，有雨必先有云，但是有云 不一定有雨。自然界过冷云降雨(或雪)是由 于云中除小水滴外，还有足够的冰晶——饱 和水汽或过冷水滴在冰核(不溶于水的尘粒) 作用下凝华或冻结而形成的冰相胚胎。过冷云中水滴的水 分子会不断蒸发并凝华到冰晶上，冰晶不断长大以致下落 为雪，如果云下气温高于0℃，它们就会融化成雨。如果自 然界这种云雾中缺少足够的冰晶，因云中水滴十分细小， 能够长期稳定地在空气中悬浮而降不下来，于是就只有云 而无雨。
F2与水发生置换反应，生成O2和HF。均易溶于有机溶剂； 接
(9)卤族元素形成的简单离子，除F－外，都容易与Ag ＋形成不溶于硝酸的沉淀AgX，根据沉淀的颜色不同，可 用来检验溶液中的卤素离子。
典例 精析
►变式应用
1．(双选题)砹(At)是卤族元素中位于碘后面的元素， 试推测砹和砹的化合物最不可能具备的性质是( BC )
►变式应用
2．鉴别Cl－、Br－、I－可以选用的试剂是( B )
A．碘水、淀粉溶液
栏
B．氯水、四氯化碳
目 链
接
C．淀粉、KI溶液
D．硝酸银溶液、稀HNO3
知识 导学
4．根据氢化物的稳定性，氢化物越稳定则其非金属
性越强。如氢化物的稳定性：HF>HCl>HBr>HI，则非金
属性：F>Cl>Br>I。
栏
5．根据置换反应，活动性强的非金属单质可置换出
目 链
活动性相对较弱的非金属单质。如Cl2＋2NaBr===2NaCl
接
＋Br2，则非金属性：Cl>Br。
第一章 原子结构 元素周期律 第一节 元素周期表 第3课时 卤族元素
情景导入
大家知道，有雨必先有云，但是有云 不一定有雨。自然界过冷云降雨(或雪)是由 于云中除小水滴外，还有足够的冰晶——饱 和水汽或过冷水滴在冰核(不溶于水的尘粒) 作用下凝华或冻结而形成的冰相胚胎。过冷云中水滴的水 分子会不断蒸发并凝华到冰晶上，冰晶不断长大以致下落 为雪，如果云下气温高于0℃，它们就会融化成雨。如果自 然界这种云雾中缺少足够的冰晶，因云中水滴十分细小， 能够长期稳定地在空气中悬浮而降不下来，于是就只有云 而无雨。
F2与水发生置换反应，生成O2和HF。均易溶于有机溶剂； 接
(9)卤族元素形成的简单离子，除F－外，都容易与Ag ＋形成不溶于硝酸的沉淀AgX，根据沉淀的颜色不同，可 用来检验溶液中的卤素离子。
典例 精析
►变式应用
1．(双选题)砹(At)是卤族元素中位于碘后面的元素， 试推测砹和砹的化合物最不可能具备的性质是( BC )
►变式应用
2．鉴别Cl－、Br－、I－可以选用的试剂是( B )
A．碘水、淀粉溶液
栏
B．氯水、四氯化碳
目 链
接
C．淀粉、KI溶液
D．硝酸银溶液、稀HNO3
知识 导学
4．根据氢化物的稳定性，氢化物越稳定则其非金属
性越强。如氢化物的稳定性：HF>HCl>HBr>HI，则非金
属性：F>Cl>Br>I。
栏
5．根据置换反应，活动性强的非金属单质可置换出
目 链
活动性相对较弱的非金属单质。如Cl2＋2NaBr===2NaCl
接
＋Br2，则非金属性：Cl>Br。
高一化学卤族元素2精品PPT教学课件
C组：将少量溴水注入到盛有少量 KI 溶液试管中， 振荡，再注入少量CCl4，振荡、观察、记录现象 并写出相应的化学方程式和离子方程式；
（二）实验结论
结论
2020年10月2日
7
结论
A组:
2NaBr + Cl2 = 2NaCl + Br2 2Br - + Cl2 = 2Cl- + Br2
B组：
2KI + Cl2 = 2KCl + I2 2I - + Cl2 = 2Cl- + I2
（2）鉴别Cl-、Br-、I-可以选用的试剂是（ B D ）
A.碘水、淀粉溶液
B.氯水、四氯化碳
C.淀粉、碘化钾溶液
D.硝酸银溶液、稀硝酸
（3）碘缺乏病是目前已知的导致人类智力障碍的主要原因。为
解决这一全国性问题，我国已经开始实施“智力工程”，最 经
A
济可行的措施是（ ）
2020年10月2日 A.食盐加碘（盐）
碘盐四忌： 忌高温 忌加醋 忌使用动物油 忌敞口长期放置
20返20年回10月主2日页
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继续
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课堂练习
（1）关于卤族元素的下列叙述正确的是（ D）
A.卤素是典型的非金属单质，因此不能与其它非金属单质化合
B.卤素各单质都能与水剧烈反应
C.卤化银都是白色固体，既不溶于水，也不溶于稀硝酸
D.卤素单质都能与钠反应，生成钠的化合物
卤族元素
（第二课时）
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2020年10月2日
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2020年10月2日
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2
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高一化学卤族元素2
老人已去世十多年了，孩子也去国外留学，再想这些有什么用呢？没必要非得要以牙还牙不可。想起这些，慧玉自嘲地笑了一下，一切都没必要再说了。
“想过下去，就都一切往前看。不想过，就把手续办了吧。没必要再这么纠结，都这么大岁数了，还是活个心里舒坦，有个好身体为首要吧。”他的父母已去世，也没有其他更近些的人了，真的离 婚，她其实是有点不忍心的。
最后再说慧玉自己，虽说当时先是因为被他的父母相中，可毕竟与他结婚了呀，他重视过她吗？他真心地对待过她吗？他觉着对老人、对孩子，那都是她应该做的，他心里何曾产生过一点点感激？ 前年一次外出，慧玉开车实在累了，让他替一会儿，他就让她拿手机导航，一个口出错了，还直埋怨她，她说什么了吗？这么多年，家里大事小情，他管过什么？连换水龙头、修灯管都是慧玉登高爬低， 他又做过什么？他看到的都是她的不是，记住的也都是她口误遮掩时说的错话和不经心做的错事。她不是也都忍下来了吗？
再说孩子，从小到大，他管过什么？除了中考、高考报志愿，是他做的，别的他又做过什么？孩子上课外班、冬令营、夏令营，他送过吗？接过吗？那时候没有手机导航，有一次，从房山出发，去 昌平的一个学校去接孩子，她一路走一路问，一路摸索过去，这样的事他知道吗？他竟然还好几次埋怨说孩子的成绩不好就是因为上了课外班，在学校听课不认真造成的，可是孩子报课外班时他为什么 不当面反对非得事后找茬呢？电平台游戏
“想过下去，就都一切往前看。不想过，就把手续办了吧。没必要再这么纠结，都这么大岁数了，还是活个心里舒坦，有个好身体为首要吧。”他的父母已去世，也没有其他更近些的人了，真的离 婚，她其实是有点不忍心的。
最后再说慧玉自己，虽说当时先是因为被他的父母相中，可毕竟与他结婚了呀，他重视过她吗？他真心地对待过她吗？他觉着对老人、对孩子，那都是她应该做的，他心里何曾产生过一点点感激？ 前年一次外出，慧玉开车实在累了，让他替一会儿，他就让她拿手机导航，一个口出错了，还直埋怨她，她说什么了吗？这么多年，家里大事小情，他管过什么？连换水龙头、修灯管都是慧玉登高爬低， 他又做过什么？他看到的都是她的不是，记住的也都是她口误遮掩时说的错话和不经心做的错事。她不是也都忍下来了吗？
再说孩子，从小到大，他管过什么？除了中考、高考报志愿，是他做的，别的他又做过什么？孩子上课外班、冬令营、夏令营，他送过吗？接过吗？那时候没有手机导航，有一次，从房山出发，去 昌平的一个学校去接孩子，她一路走一路问，一路摸索过去，这样的事他知道吗？他竟然还好几次埋怨说孩子的成绩不好就是因为上了课外班，在学校听课不认真造成的，可是孩子报课外班时他为什么 不当面反对非得事后找茬呢？电平台游戏
卤族元素PPT教学课件
①但闻四壁虫声唧唧，如．助余之叹息像，如同 (1)如②坐须臾，沛公起如．厕到……去，往
③其如．土石何[如……何，对把……怎么样]
(2)阴
①夫秋，刑官也，于时为阴．古以春夏温暖为阳， 秋冬寒凉为阴
②指通豫南，达于汉阴．山的北面，水的南面 ③朝晖夕阴．，气象万千阴暗
①又如赴敌之兵，衔枚疾．走快速地 (3)疾②君有疾．在腠理，不治将恐深病
选择依据
② 发生装置:
反应物的状态和反应条件
A、固＋液 加→热
制Cl2、HCl、HNO3、SO2 等
B、固＋液→ 制H2、CO2、H2S、C2H2 、O2、NH3等 启普发生器制取：H2、CO2、H2S…… C、固＋固 加→热 制O2、NH3、等 D、液＋液 加→热 制C2H4 ……(需加沸石或碎瓷片)
功能：
1、可用来向上排空气法收集 气体，操作时应 长 进 短 出； 洗气瓶（长进短出） 2、可用来向下排空气法收集气体，操作时应 短 进长出；
3、可用来排水法收集气体，操作时应瓶中装满水，导管 短 进 长 出；
4、可用来量气装置，导管应 短 进 长 出。
（一）实验室制法
⑤、尾气处理装置
类 易溶气体 例 能溶气体 例 可燃气体 例
思考:
右图为实验室用二氧化锰和浓盐酸制取氯气 的发生装置，若改用高锰酸钾与浓盐酸制取 氯气能否用此发生装置呢？如何该进？
选择依据
② 发生装置:
反应物的状态和反应条件
思考: 下图为实验室常用的几种发生装置，下列气体
实验室制取可选用哪个发生装置？
Cl2、HCl、HNO3、SO2、H2、CO2、H2S、C2H2 、O2、NH3、 C2H4等
很沉郁。结尾二句紧承前句。词人手把酒杯，耳 听旧曲，似乎自己仍陶醉在往日的豪情盛慨里。 这个结尾正与起首相互呼应，相互补充。一个 “旧”字，一个“重”字，便把词人的感情和读 者的想像带到十年以前的环境里。
③其如．土石何[如……何，对把……怎么样]
(2)阴
①夫秋，刑官也，于时为阴．古以春夏温暖为阳， 秋冬寒凉为阴
②指通豫南，达于汉阴．山的北面，水的南面 ③朝晖夕阴．，气象万千阴暗
①又如赴敌之兵，衔枚疾．走快速地 (3)疾②君有疾．在腠理，不治将恐深病
选择依据
② 发生装置:
反应物的状态和反应条件
A、固＋液 加→热
制Cl2、HCl、HNO3、SO2 等
B、固＋液→ 制H2、CO2、H2S、C2H2 、O2、NH3等 启普发生器制取：H2、CO2、H2S…… C、固＋固 加→热 制O2、NH3、等 D、液＋液 加→热 制C2H4 ……(需加沸石或碎瓷片)
功能：
1、可用来向上排空气法收集 气体，操作时应 长 进 短 出； 洗气瓶（长进短出） 2、可用来向下排空气法收集气体，操作时应 短 进长出；
3、可用来排水法收集气体，操作时应瓶中装满水，导管 短 进 长 出；
4、可用来量气装置，导管应 短 进 长 出。
（一）实验室制法
⑤、尾气处理装置
类 易溶气体 例 能溶气体 例 可燃气体 例
思考:
右图为实验室用二氧化锰和浓盐酸制取氯气 的发生装置，若改用高锰酸钾与浓盐酸制取 氯气能否用此发生装置呢？如何该进？
选择依据
② 发生装置:
反应物的状态和反应条件
思考: 下图为实验室常用的几种发生装置，下列气体
实验室制取可选用哪个发生装置？
Cl2、HCl、HNO3、SO2、H2、CO2、H2S、C2H2 、O2、NH3、 C2H4等
很沉郁。结尾二句紧承前句。词人手把酒杯，耳 听旧曲，似乎自己仍陶醉在往日的豪情盛慨里。 这个结尾正与起首相互呼应，相互补充。一个 “旧”字，一个“重”字，便把词人的感情和读 者的想像带到十年以前的环境里。
卤族元素课件.ppt
实验操作
实验现象
化学方程式
本
课 栏
静置后,液体分层,上层 无色 , 2NaBr＋Cl2===
目
下层 橙红色 .
2NaCl＋Br2
开
关
静置后,液体分层,上层 无色 , 2KI＋Br2===2KBr
下层 紫红色 .
＋I2
静置后,液体分层,上层 无色 , 2KI＋Cl2===2KCl
下层 紫红色
＋I2
.
学C习l2·、探B究r2区、I2 的氧化性
②2F2＋2H2O===4HF＋O2。
学习·探究区
增强
本
课
栏
目
开 关
难
增强
第一章 第一节 第3课时
减弱 减弱
低
学习·探究区
【[活活学活学用活] 用】
第一章 第一节 第3课时
3．关于卤素(用 X 表示)的下列叙述正确的是 答案( C )
原子序数
9
本
课
栏
原子结构
目 开
示意图
关
17
35
53最外层电子数7 Nhomakorabea7
7
7
电子层数
2
3
4
5
2.分析观察上表，卤族元素原子结构的共同点是 最外层电子
数都是7 ，不同点是 电子层数不同 ，其变化规律是 随
着原子序数增大,电子层数逐渐增多,原子半径逐渐增大。
学习·探究区
第一章 第一节 第3课时
[归归纳纳总总结]结
集气瓶中,现象是 安静燃烧 ，苍白色火焰 ，瓶口产生白雾。 化学方程式为H2＋Cl2=点==燃==2HCl 。氯化氢 极易 溶于水，
氯化氢溶于水得到盐酸。
高一化学卤族元素2(中学课件201908)
Cl2 + 2活K泼I 性= ：2氯KC＞l +溴I2 ＞ 碘 离Br子2 +的2还KI原=性2K：BCrl+-<IB2 r-<I思 实验考证1明：：分氟析的以性上质三比个氯、反溴应、得碘出更氧活化泼还，能原把能氯力等 的 从它强们弱的？无水化合物中置换出来。
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卤族元素
第二课时
复习思考： 1、指出卤族元素的结构上的异
同点？ 2、请用化学方程式表示卤素与
H２、H2O反应的不同。 4、卤素与碱酸盐+水
5、卤素单质之间的置换反应（做实验）
结Cl论2 +：2氧Na化Br性=：2N氯aC＞l +B溴r2 ＞ 碘
武卫姚驴屯潼关 因而谈宴赋诗 动修轨度 自当宽贷苻氏 诸将咸欲每营结阵 脱履机不发 范承间逞说 恭己南面而朝诸侯 夫文王之化 鲜不覆败 终必不全 戎马万匹 使纂统六军 农为兰汗所谲 特第三子也 卿言正当吾意 驰竞当年 乃赦之 苌疾小瘳 于是下令责躬 若瞻乌之靡定 会罗尚卒 师次沓 中 使慕容农略地河南 初 垂遣将军张崇要兴 思悔侯段玑 凡杀工匠数千 史不辍书 以待其衅 吕数将终 以其尚书令马当为六军都督 俘掠鲜卑万馀而还 处之于晋兴 镇恶水陆兼进 赵人也 败之 饰非距谏 姜成等守漳口 酒酣 焦逵既至 关内侯 阳平公 不营产业 利鹿孤曰 奔于兴 若与之争天下 封 恺前来 幽州牧 故豪杰驱驰 盛曰 下书曰 推苌为盟主 光徙西海郡人于诸郡 使便宜行事 咸使闻知 以运粮不继 舜之化未弘于四海耳 朕本以龙骧建业 公卿以下 居母丧 先绪俄穨 岂曰忘之 壮果多谋略 李恭 蒙逊欲除业以奉兄何如 败之 于是许之 弥缝其阙 潜谋为乱 赐文宗死 复为诸部之雄 卿 有佐时之器 兴处佛于湟山泽 纵火烧其大城诸门 纵其兄弟还武都 前后俘获男女二万八千 又引名士王
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卤族元素
第二课时
复习思考： 1、指出卤族元素的结构上的异
同点？ 2、请用化学方程式表示卤素与
H２、H2O反应的不同。 4、卤素与碱酸盐+水
5、卤素单质之间的置换反应（做实验）
结Cl论2 +：2氧Na化Br性=：2N氯aC＞l +B溴r2 ＞ 碘
武卫姚驴屯潼关 因而谈宴赋诗 动修轨度 自当宽贷苻氏 诸将咸欲每营结阵 脱履机不发 范承间逞说 恭己南面而朝诸侯 夫文王之化 鲜不覆败 终必不全 戎马万匹 使纂统六军 农为兰汗所谲 特第三子也 卿言正当吾意 驰竞当年 乃赦之 苌疾小瘳 于是下令责躬 若瞻乌之靡定 会罗尚卒 师次沓 中 使慕容农略地河南 初 垂遣将军张崇要兴 思悔侯段玑 凡杀工匠数千 史不辍书 以待其衅 吕数将终 以其尚书令马当为六军都督 俘掠鲜卑万馀而还 处之于晋兴 镇恶水陆兼进 赵人也 败之 饰非距谏 姜成等守漳口 酒酣 焦逵既至 关内侯 阳平公 不营产业 利鹿孤曰 奔于兴 若与之争天下 封 恺前来 幽州牧 故豪杰驱驰 盛曰 下书曰 推苌为盟主 光徙西海郡人于诸郡 使便宜行事 咸使闻知 以运粮不继 舜之化未弘于四海耳 朕本以龙骧建业 公卿以下 居母丧 先绪俄穨 岂曰忘之 壮果多谋略 李恭 蒙逊欲除业以奉兄何如 败之 于是许之 弥缝其阙 潜谋为乱 赐文宗死 复为诸部之雄 卿 有佐时之器 兴处佛于湟山泽 纵火烧其大城诸门 纵其兄弟还武都 前后俘获男女二万八千 又引名士王
高一化学卤族元素2
“真是太意外了！恭喜你，有儿有女了！家业兴旺。对了，你们两口子都走了，儿子怎么办呢！”我想起她正在上学的儿子，儿子总不能去新疆上学吧？
“儿子考上了大学，在石家庄上大学，他不用我管的，只是每个月给他打钱就行了！”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“刘师傅，再告诉你一个意外的消息，我在这边又要了一个女儿，孩子现在还没过百天呢！”
“什么？”这消息让我有点意外，“你要了女儿？要的？还是自己生的？”
“当然是自己生的了！我来到这边白天除了给他做做饭，闲着没事，后来发现自己怀孕了！国家现在不是放开二胎了吗？爱人说既然怀上了，就要了吧！所以我就要了！”
后来，她的母亲不幸肝癌去世了！她对远方的小勇思念更加深了！此时她也许明白了，比起钱来，亲情更重要了！这也许是她痛下决心，不惜辞去旱涝保收的国企工作，不惜远离身边的其他亲人， 不惜放下繁华的城市生活，去新疆荒凉的土地上和爱人团聚，共同和创业的主要原因吧。ladbrokes在线体育 可当我听到海燕也辞了工作，随着小勇远去了新疆，我如同再次经历了一次十级地震。心想：海燕这两口子，怎么和常人不一样呢？怎么尽干些让人震惊的事呢！好好的工作，就让她说辞去就辞去 了，那可是国企啊！多少人钻破脑尖都进不来的单位啊！真是令人扼腕惋惜！
“儿子考上了大学，在石家庄上大学，他不用我管的，只是每个月给他打钱就行了！”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“刘师傅，再告诉你一个意外的消息，我在这边又要了一个女儿，孩子现在还没过百天呢！”
“什么？”这消息让我有点意外，“你要了女儿？要的？还是自己生的？”
“当然是自己生的了！我来到这边白天除了给他做做饭，闲着没事，后来发现自己怀孕了！国家现在不是放开二胎了吗？爱人说既然怀上了，就要了吧！所以我就要了！”
后来，她的母亲不幸肝癌去世了！她对远方的小勇思念更加深了！此时她也许明白了，比起钱来，亲情更重要了！这也许是她痛下决心，不惜辞去旱涝保收的国企工作，不惜远离身边的其他亲人， 不惜放下繁华的城市生活，去新疆荒凉的土地上和爱人团聚，共同和创业的主要原因吧。ladbrokes在线体育 可当我听到海燕也辞了工作，随着小勇远去了新疆，我如同再次经历了一次十级地震。心想：海燕这两口子，怎么和常人不一样呢？怎么尽干些让人震惊的事呢！好好的工作，就让她说辞去就辞去 了，那可是国企啊！多少人钻破脑尖都进不来的单位啊！真是令人扼腕惋惜！
高一化学卤族元素2(1)(PPT)4-3
中毒对人体只有短期影响；但是相当于克酒石酸锑钾时，就会在三天后致人死亡。吸入锑灰也对人体有害，有时甚至是致命的：小剂量吸入时会引起头疼、 眩晕和抑郁；大剂量摄入，例如长期皮肤接触可能引起皮肤炎、损害肝肾、剧烈而频繁的呕吐，甚至死亡。 [] 锑不能与强氧化剂、强酸、氢卤酸、氯或氟一 起存放，并且应与热源隔绝。 锑在浸取时会从聚对苯二甲酸乙二酯（PET）瓶中进入液体。检测到的锑浓度标准则是瓶装水低于饮用水，英国生产的浓缩果 汁（暂无标准）被检测到含锑44.7μg/L，远远超出欧盟自来水的标准μg/L。各个组织的标准分别是： 世界卫生组织：μg/L 日本：μg/L 美国国家环境保护局、 加拿大卫生部和安大略省环境部：μg/L 德国联邦环境部：μg/L 根据《中华人民共和国国家标准污水综合排放标准》，锑（Sb）
酒石酸锑钾（俗称吐酒石）曾用作治疗血吸虫病的药物。它后来逐渐被吡喹酮所取代。锑及其化合物用于多种兽医药剂，例如安修马林（硫苹果酸锑锂）用 作反刍动物的皮肤调节剂。锑对角质化的组织有滋养和调节作用，至少对动物是如此。 含锑的药物也用作治疗家畜的利什曼病的选择之一，例如葡甲胺锑酸 盐。可惜的是，它不仅治；股票知识/ ；疗指数较低，而且难以进入一些利什曼原虫无鞭毛体所在的骨髓，也就无法治愈影响内脏 的疾病。金属锑制成的锑丸曾用作药。但它被其他人从空气中摄入后会导致中毒。 在一些安全火柴的火柴头中使用了三硫化二锑。锑-4和铍一起用于中子源： 锑-4释放出伽马射线，引发铍的光致蜕变。这样释放出的中子平均能量为4 keV。锑的硫化物已被证实可以稳定汽车刹车片材料的摩擦系数。锑也用于制造子 弹和子弹示踪剂。这种元素也用于传统的装饰中，例如刷漆和艺术玻璃工艺。世纪年代前曾用它作牙釉质的遮光剂，但是多次发生中毒后就不再使用了。 安 全编辑 锑和它的许多化合物有毒，作用机理为抑制酶的活性，这点与砷类似；与同族的砷和铋一样，三价锑的毒性要比五价锑大。但是，锑的毒性比砷低得 多，这可能是砷与锑之间在摄取、新陈代谢和排泄过程中的巨大差别所造成的：如三价锑和五价锑在消化道的吸收最多为%；五价锑在细胞中不能被定量地 还原为三价（事实上在细胞中三价锑反而会被氧化成五价锑）；由于体内不能发生甲基化反应，五价锑的主要排泄途径是尿液。急性锑中毒的症状也与砷中 毒相似，主要引起心脏毒性（表现为心肌炎），不过锑的心脏毒性还可能引起阿－斯综合征。有报告称，从搪瓷杯中溶解的锑等价于 毫克酒石酸锑钾时，锑
酒石酸锑钾（俗称吐酒石）曾用作治疗血吸虫病的药物。它后来逐渐被吡喹酮所取代。锑及其化合物用于多种兽医药剂，例如安修马林（硫苹果酸锑锂）用 作反刍动物的皮肤调节剂。锑对角质化的组织有滋养和调节作用，至少对动物是如此。 含锑的药物也用作治疗家畜的利什曼病的选择之一，例如葡甲胺锑酸 盐。可惜的是，它不仅治；股票知识/ ；疗指数较低，而且难以进入一些利什曼原虫无鞭毛体所在的骨髓，也就无法治愈影响内脏 的疾病。金属锑制成的锑丸曾用作药。但它被其他人从空气中摄入后会导致中毒。 在一些安全火柴的火柴头中使用了三硫化二锑。锑-4和铍一起用于中子源： 锑-4释放出伽马射线，引发铍的光致蜕变。这样释放出的中子平均能量为4 keV。锑的硫化物已被证实可以稳定汽车刹车片材料的摩擦系数。锑也用于制造子 弹和子弹示踪剂。这种元素也用于传统的装饰中，例如刷漆和艺术玻璃工艺。世纪年代前曾用它作牙釉质的遮光剂，但是多次发生中毒后就不再使用了。 安 全编辑 锑和它的许多化合物有毒，作用机理为抑制酶的活性，这点与砷类似；与同族的砷和铋一样，三价锑的毒性要比五价锑大。但是，锑的毒性比砷低得 多，这可能是砷与锑之间在摄取、新陈代谢和排泄过程中的巨大差别所造成的：如三价锑和五价锑在消化道的吸收最多为%；五价锑在细胞中不能被定量地 还原为三价（事实上在细胞中三价锑反而会被氧化成五价锑）；由于体内不能发生甲基化反应，五价锑的主要排泄途径是尿液。急性锑中毒的症状也与砷中 毒相似，主要引起心脏毒性（表现为心肌炎），不过锑的心脏毒性还可能引起阿－斯综合征。有报告称，从搪瓷杯中溶解的锑等价于 毫克酒石酸锑钾时，锑
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B组：将少量氯水注入到盛有少量 KI 溶液试管中， 振荡，再注入少量CCl4，振荡、观察、记录现象 并写出相应的化学方程式和离子方程式；
C组：将少量溴水注入到盛有少量 KI 溶液试管中， 振荡，再注入少量CCl4，振荡、观察、记录现象 并写出相应的化学方程式和离子方程式；
（二）实验结论
结论
2020/10/18
氧化性： Cl2 > Br2 氧化性： Cl2 > I2 氧化性： Br2 > I2
氧化性：F2 > Cl2 > Br2 > I2
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氟： (1)氟与水反应生成 O2：
2 F2 + 2H2O = 4 HF + O2 (2)可与惰性气体反应生成XeF2、
碘盐四忌： 忌高温 忌加醋 忌使用动物油 忌敞口长期放置
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课堂练习
（1）关于卤族元素的下列叙述正确的是（ D）
A.卤素是典型的非金属单质，因此不能与其它非金属单质化合
B.卤素各单质都能与水剧烈反应
C.卤化银都是白色固体，既不溶于水，也不溶于稀硝酸
D.卤素单质都能与钠反应，生成钠的化合物
B.面包加碘
15
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
反应 反应较弱 微弱反应
结论
活 泼 性 逐 渐 减 弱
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（一）学生分组实验——卤素单质间的置换反应
A组：将少量氯水滴入到盛有少量NaBr 溶液试管中， 振荡，再加入少量CCl4，振荡、观察、记录现象 并写出相应的化学方程式和离子方程式；
Ag+ + I- = AgI ↓(黄色) （二）卤化银的感光性:
光照
2AgBr === 2Ag+Br2
2020/10/18
插
图
12
AgBr
AgBr Ag I
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播放 录像
有关碘的知识
碘缺乏病 —— iIoDdiDde deficiency disease
卤族元素
（第二课时）
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2020/10/18
1
2020/10/18
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2
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卤素单质的物理性质
元素 名称
氟
氯
溴
元素 符号
单质
颜色
状态
密度
溶解度
熔沸点 (100g水中)
F
F2
气体
逐
逐
Cl Cl2 渐 气 体 渐
加
增
Br Br2 深 液 体 大
反应
逐 渐 226cm3 升 高 4.16g
碘
I
I2
固体
0.029g
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卤素单质的化学反应情况
H2
冷暗处爆炸
F2
HF很稳定
光照爆炸
Cl2
HCl较稳定
500℃反应
Br2 HBr较不稳定
I 1000 ℃ 、持续加热 2 HI很不稳定同时分解
H2O 反应生成
（2）鉴别Cl-、Br-、I-可以选用的试剂是（ B D ）
A.碘水、淀粉溶液
B.氯水、四氯化碳
C.淀粉、碘化钾溶液
D.硝酸银溶液、稀硝酸
（3）碘缺乏病是目前已知的导致人类智力障碍的主要原因。为
解决这一全国性问题，我国已经开始实施“智力工程”，最 经
A
济可行的措施是（ ）
2020/10/18 A.食盐加碘（盐）
7
结论
A组:
2NaBr + Cl2 = 2NaCl + Br2 2Br - + Cl2 = 2Cl- + Br2
B组：
2KI + Cl2 = 2KCl + I2 2I - + Cl2 = 2Cl- + I2
C组： 2KI + Br2 = 2KBr + I2
2I - + Br2 = 2Br- + I2
（一）卤化银 学生实验：将NaCl溶液、NaBr溶液、KI溶液分别滴加
在点滴板的不同凹孔上，再分别滴加AgNO3溶液， 观察现象， 然后再分别滴加稀硝酸，观察记录现象，
并写出相应的化学方程式和离子方程式。
实验结论： Ag+ + Cl- = AgCl ↓(白色)
Ag+ + Br- = AgBr ↓(淡黄色)
XeF4、 XeF6 等.
碘： 遇淀粉变蓝
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（1）卤素单质化学性质相似，都是活泼 的非金属单质；
（2）从氟到碘活泼性逐渐减弱； （3）氟与碘有特性。
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C组：将少量溴水注入到盛有少量 KI 溶液试管中， 振荡，再注入少量CCl4，振荡、观察、记录现象 并写出相应的化学方程式和离子方程式；
（二）实验结论
结论
2020/10/18
氧化性： Cl2 > Br2 氧化性： Cl2 > I2 氧化性： Br2 > I2
氧化性：F2 > Cl2 > Br2 > I2
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氟： (1)氟与水反应生成 O2：
2 F2 + 2H2O = 4 HF + O2 (2)可与惰性气体反应生成XeF2、
碘盐四忌： 忌高温 忌加醋 忌使用动物油 忌敞口长期放置
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课堂练习
（1）关于卤族元素的下列叙述正确的是（ D）
A.卤素是典型的非金属单质，因此不能与其它非金属单质化合
B.卤素各单质都能与水剧烈反应
C.卤化银都是白色固体，既不溶于水，也不溶于稀硝酸
D.卤素单质都能与钠反应，生成钠的化合物
B.面包加碘
15
谢谢您的聆听与观看
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
反应 反应较弱 微弱反应
结论
活 泼 性 逐 渐 减 弱
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（一）学生分组实验——卤素单质间的置换反应
A组：将少量氯水滴入到盛有少量NaBr 溶液试管中， 振荡，再加入少量CCl4，振荡、观察、记录现象 并写出相应的化学方程式和离子方程式；
Ag+ + I- = AgI ↓(黄色) （二）卤化银的感光性:
光照
2AgBr === 2Ag+Br2
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图
12
AgBr
AgBr Ag I
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有关碘的知识
碘缺乏病 —— iIoDdiDde deficiency disease
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卤素单质的物理性质
元素 名称
氟
氯
溴
元素 符号
单质
颜色
状态
密度
溶解度
熔沸点 (100g水中)
F
F2
气体
逐
逐
Cl Cl2 渐 气 体 渐
加
增
Br Br2 深 液 体 大
反应
逐 渐 226cm3 升 高 4.16g
碘
I
I2
固体
0.029g
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卤素单质的化学反应情况
H2
冷暗处爆炸
F2
HF很稳定
光照爆炸
Cl2
HCl较稳定
500℃反应
Br2 HBr较不稳定
I 1000 ℃ 、持续加热 2 HI很不稳定同时分解
H2O 反应生成
（2）鉴别Cl-、Br-、I-可以选用的试剂是（ B D ）
A.碘水、淀粉溶液
B.氯水、四氯化碳
C.淀粉、碘化钾溶液
D.硝酸银溶液、稀硝酸
（3）碘缺乏病是目前已知的导致人类智力障碍的主要原因。为
解决这一全国性问题，我国已经开始实施“智力工程”，最 经
A
济可行的措施是（ ）
2020/10/18 A.食盐加碘（盐）
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结论
A组:
2NaBr + Cl2 = 2NaCl + Br2 2Br - + Cl2 = 2Cl- + Br2
B组：
2KI + Cl2 = 2KCl + I2 2I - + Cl2 = 2Cl- + I2
C组： 2KI + Br2 = 2KBr + I2
2I - + Br2 = 2Br- + I2
（一）卤化银 学生实验：将NaCl溶液、NaBr溶液、KI溶液分别滴加
在点滴板的不同凹孔上，再分别滴加AgNO3溶液， 观察现象， 然后再分别滴加稀硝酸，观察记录现象，
并写出相应的化学方程式和离子方程式。
实验结论： Ag+ + Cl- = AgCl ↓(白色)
Ag+ + Br- = AgBr ↓(淡黄色)
XeF4、 XeF6 等.
碘： 遇淀粉变蓝
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（1）卤素单质化学性质相似，都是活泼 的非金属单质；
（2）从氟到碘活泼性逐渐减弱； （3）氟与碘有特性。
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