苏教版五年级数学上册课件《整理与复习》
练习与应用
20.下面的5种国家一级保护动物，你们班同学最喜欢哪一种？男生和女生最喜 欢的动物有什么不同吗？先在全班调查，再在第119页的方格纸上根据调查的数 据制成统计表和统计图。
转化
S=（??+??）ℎ÷2
练习与应用
×10000
• 5公顷=（
）平方米
50000
• 0.03÷平1方0千0米00=(
)公顷
• 90000平方米=（ )公顷3
• 450公×顷10=0（
）平方千米
9
÷100
4.5
练习与应用
16，计算下面图形的面积。
8 ×10.5=84(cm²)
9 ×4÷2 =36÷2 =18(m²) （9＋3）×6÷2 =12×6÷2 =72÷2 =36(m²) 18+36=54(m²)
答：张村到柳湾村比刘村到柳湾村近0.86千米。
练习与应用
12.下面是青山乡四个村的交通示意图.
（2）从沙河村经张村到柳湾村一共要走多少千米？ 2.24+1.7=3.94(千米)
答：从沙河村经张村到柳湾村一共要走3.94千米。
练习与应用
12.下面是青山乡四个村的交通示意图.
（3）你还能提出什么问题？
13.3972 6.8685
6.5287
13.4 6.9
6.5
练习与应用
4.（1）某一天海口的最高气温是16℃，记作（ +16 ）℃； 太原的最高气温是零下3℃，记作（ -3 ）℃。
（2）如果用+4000元表示存入银行4000元，那么从银行取出1500元可记作 （-1500）元。
练习与应用
5.在直线上描点，表示下面各数。
像0.3、0.25、0.676这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数, 叫作小数意义。
小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。这是小数的性质。
练习与应用
1（. 1）6角5分是1元的—1605—0 ，写成小数是（0.65 ）元
（2）29毫米是1米的—2—9 —，写成小数是（ 1000
练习与应用
13.两辆汽车同时从两地相对开出，一辆车的速度是85千米/时，另一辆车的速 度是75千米/时，出发后4.8小时相遇.两地之间的公路长多少千米？
85×4.8+75×4.8 =（85+75）×4.8 =160×4.8 =768（千米）
答：两ห้องสมุดไป่ตู้之间的公路长768千米。
练习与应用
14.一条地铁线分高架线和地下箱涵部分，其中高架线16.5千米，地下线的 长度是高架线的1.6倍，这条地铁线全长多少千米？
16.5+16.5×1.6 =16.5×（1+1.6） =16.5×2.6 =42.9（千米） 答：这条地铁线全长42.9千米。
江苏凤凰教育出版社 五年级 | 上册
第九单元 ·整理与复习
图形王国与统计天地
回顾与整理
1.本学期我们认识的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是 多少？
100 平方千米
练习与应用
19.玲玲家的长方形餐厅，长是3.6米，宽是3米。用边长6分米的方砖铺地，至少需 要多少块？
3.6×3=10.8 (m²) 6×6=36(dm²) 36dm²=0.36m² 10.8÷0.36=30(块)
答：至少需要30块。
回顾与整理
3.本学期我们学习的统计表和统计图各有什么特点？你能举出一些用统计表或统 计图描述数据的例子吗？
0.029
）米
练习与应用 2.填一填，读一读。
0.2
0.7
1.3
1.9
练习与应用
3.第六次人口普查显示，我国人口性别构成情况如下。先把表格中各数改成 用“亿”作单位的数，在保留一位小数。
人口/人
人口/亿人
人口/亿人 （保留一位小数）
全国人口总数 男性 女性
1339720000 686850000 652870000
第九单元 ·整理与复习
应用广角
江苏凤凰教育出版社 五年级 | 上册
练习与应用
22. 利用报刊或网络收集统计图，并对统计图中的数据进行分析
23. 先调查，再选择合适的单位填写下表。
面积
校园 乡（镇、街道） 县（市、区） 市（地区）
练习与应用
24.
百合花每束10枝 进货价:每束55元 零售价：每枝8元
15
4
11
21.学校运动会期间，小波记录了五年级一班和二班同学的得分情况，结果
如下： 五年级一班：短跑15分，中长跑8分，跳高12分，跳远9分； 五年级二班：短跑20分，中长跑15分，跳高四分，跳远11分。
根据小波记录的数据，完成下面的统计表和统计图。
20 15
15 8
12 4
9 11
21.学校运动会期间，小波记录了五年级一班和二班同学的得分情况， 结果如下：
76+5.4 =81.4 4.8×6.7 =32.16
76-5.4 =70.6 0.48×0.67 =0.3216
99÷75 =1.32 9.9÷75 =0.132 9.9÷7.5 =1.32 9.9÷0.75 =13.2
练习与应用
10.计算下面各题得数，保留两位小数。 3.7×0.46 ≈ 1.70 2.4÷0.26 ≈ 9.23
公顷
10000 平方米
1000000
100 平方分米
100
平方厘米
回顾与整理
2.学习了哪些图形面积的计算？这些图形面积计算的公式是什么？用
字母怎样表示？
图形 长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形
面积 长×宽
边长×边长 底×高
底×高÷2 (上底+下底)×高÷2
字母表示
回顾与整理
多边形面积间的关系
21.学校运动会期间，小波记录了五年级一班和二班同学的得分情况， 结果如下：
？
（3）你还能提出什么问题？
21.学校运动会期间，小波记录了五年级一班和二班同学的得分情况， 结果如下：
（1）两个班的运动会总得分各是多少？ （2）五年级二班哪些项目的成绩比五年级一班好一些？哪个项
目的成绩比五年级一班差一些？ （3）你还能提出什么问题？
答：这块麦地面积是18公顷,能收获108吨小麦。
练习与应用
18.张大伯把一块梯形菜地分成一个平行四边形和一个三角形，平行四边形 地里种白菜，三角形地里种萝卜。萝卜地一共有多少平方米？如果每棵白菜 占地0.16平方米，一共可以种多少棵？
（11.2-6.4）×4.2÷2 = 4.8×4.2÷2 =20.16÷2 =10.08（m²） 6.4 × 4.2=26.88 （m²） 26.88÷0.16=168 （棵） 答：萝卜地一共有10.08平方米，一共可以种168棵。
方厘米。
答：摆成的长方形的周长 是26厘米，面积是30平 方厘米。
练习与应用
26. 益民超市里有三种茶杯，单价分别是6.8元/个、4.2元/个和 2.9元/个；有两种茶盘，单价分别是12元/个、8元/个。
（1）买一个茶杯，并配上一个茶盘，一共有多少种不同的搭配？
茶杯?? 茶盘?? 茶杯?? 茶盘??
茶杯?? 茶盘?? 茶杯?? 茶盘??
茶杯?? 茶盘?? 茶杯?? 茶盘??
答：一共有6种不同的搭配方法。
练习与应用
26. 益民超市里有三种茶杯，单价分别是6.8元/个、4.2元/个和 2.9元/个；有两种茶盘，单价分别是12元/个、8元/个。
（2）买6个茶杯和1个茶盘，最少要用多少元？最多呢？
最少： 2.9×6+8
+2
-4
+5
. . . -4 -3 -1
-1
7
-3
.+2
. . +5
7
练习与应用
6.一本书有??页，王小丽每天看12页，??天看了（12?? ）页，还剩（ ）页没有看。
7.某商店一天上午卖出3个花瓶，下午又卖出4个，如果每个花瓶的售价是??元，这 天卖花瓶的收入一共是（ 7?）? 元，下午卖花瓶的收入比上午多（ ）元。
回顾与整理
2.怎样计算小数加减法？
小数加减法竖式计算应注意: (1)小数点对齐; (2)得数要点上小数点; (3)小数末尾的”0”要划掉, 横式上小数末尾的”0”不要写。
回顾与整理
3.怎样计算小数乘除法？
小数与小数相乘:先按照整数乘法算出积是多少,再看因数中 一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。注 意:在积里点小数点时,位数不够用,要在前面用 0 补足。 除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数； 除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几 位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；然后按 照除数是整数的小数除法进行计算。
（1）两个班的运动会总得分各是多少？ 答：一班的运动会总得分是44分，二班的运动会总得分是50分。
21.学校运动会期间，小波记录了五年级一班和二班同学的得分情况， 结果如下：
（2）五年级二班哪些项目的成绩比五年级一班好一些？哪个项 目的成绩比五年级一班差一些？
答：五年级二班短跑、中长跑和跳远的成绩比五一班好一些。
玫瑰花每束20枝 进货价:每束20元 零售价：每枝2.5元
你能提出不同的问题，并解答吗？
练习与应用
25.从右边选出几根小棒，可以摆出几 种不同的正方形？
练习与应用
25.从右边选出几根小棒，可以摆出几 种不同的正方形？它们的周长各是多 少厘米？面积各是多少平方厘米？如 果摆成长方形呢？
苏教版五年级数学上册第9单元整理与复习教案：第2课时_整理与复习【精品】
第九单元整理与复习整理与复习（2）教学内容：课本第111页。
教学目标：1.使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能运用运算律和一些运算规律进行小数的简便计算。
2．应用相关知识熟练解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似值，感受数学知识的实际应用价值，提高解决简单实际问题的能力，培养估算能力。
3．结合教学培养学生善于观察、认真审题、细心计算等良好的学习习惯。
教学重点：进一步掌握小数四则计算、混合运算，解决相应的实际问题。
教学难点：灵活计算和解决实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、自主整理。
（3分钟左右）导学要点：在学生自主整理时，教师巡视指导，收集学生第3和第4条的知识点，以便调整后面的教学，做到有的放矢。
二、集体梳理重难点（5分钟左右）几位同学围绕第1、2条展示自己整理的知识点。
交流3、4条掌握不够好的知识点。
其余同学作适当的补充及答疑解惑。
导学要点：根据学生整理的知识点，在黑板上系统梳理。
三、巩固练习。
（22分钟左右）1.自主完成练习单，完成后可在小组中先交流自己的想法。
练习单在探索本上完成如下练习：一、基本练习完成书本第111页8—14题（说明：根据班上学生实际掌握情况，适当从中选择些题目。
）第9题追问：比较一下这几题，在计算方法上有什么共同的地方？点拨：计算小数加减乘除法时，分别有哪些注意点呢？第13、14题：引导学生分析数量关系，确定解题思路。
其中13题要引导用不同的方法思考。
二、创编题圣诞树圣诞帽圣诞风铃圣诞蜡烛32元 2.2元10.6元 1.8元（1）猜一猜：老师买了两件物品，其中一件物品的单价大约是另一件的3倍。
你知道老师买了（）和（）。
（2）选一选：如果用10元钱买圣诞帽，最多能买（）顶。
（3）做一做：如果买3顶圣诞帽和3个圣诞蜡烛一共需要多少元？（时间15分钟）四、课堂总结。
（9分钟左右）通过这节课的学习，你学到了什么知识？教学反思：。
五年级上册数学课件- 平面图形的整理与复习ppt苏教版(共20页)
5×3÷2=7.5（d㎡） S=(a+b)×h÷2
计算下面图形的面积。
10m
７m 5m
8m
100cm 60cm
120cm
（5+7）×8÷2=48（㎡） 60×100=6000（c㎡）
计算下面图形的面积。
10dm 5dm
4dm
8dm
8dm
5dm 4dm
5dm
3dm
10×4÷2=20（d㎡） (3+8)×4÷2=22（d㎡） 8×5÷2=20（d㎡）
12m
6×4÷2=12(棵白菜占地12平方分米，一共可以种多少棵？
6×4=24(㎡) 24㎡=2400d㎡ 2400÷12=200(棵）
答：一共可以种200棵白菜。
五年级上册数学课件- 平面图形的整理与复习ppt苏教版( 共20页)
五年级上册数学课件- 平面图形的整理与复习ppt苏教版( 共20页)
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
梯形面积： 8+8=16（dm) （8+24）×16÷2=256（d㎡) 正方形面积： 8×8=64（d㎡) 256-64=192（d㎡)
五年级上册数学课件- 平面图形的整理与复习ppt苏教版( 共20页) 五年级上册数学课件- 平面图形的整理与复习ppt苏教版( 共20页)
五年级上册数学课件- 平面图形的整理与复习ppt苏教版( 共20页)
整理与练习(课件)-五年级上册数学苏教版
2、把一根长0.80米长的彩带剪成9厘米长的小 段，最多可以剪成多少段？
0.80米=80厘米 80➗ 9=8（段）......8（厘米）
若9 9875000≈10亿,在 里共能填
（5）个数,分别是（ 5、6、7、8、9）
若9 9875000≈9亿,在 里共能填
2、精确到十分位就是保留（ 一 ）位小数； 精确到百分位就是保留（ 两 ）位小数； 保留整数就是精确到（ 个 ）位。
3.059041
3.1
3.06
1.954522
2.0
1.95
比1小的两位小数最大是（ 0.99 ）， 在1和2之间最小的一位小数（1.1 ），最大的 两位小数（ 1.99 ）
1、用4,5,6三个数字及小数点组成的一位小数中 最大的是多少？可以组成多少个不同的小数? 并把它们按从大到小的顺序排列。
（数学书P47）
0.905 0.059 0.95 0.59 0.095
0.059﹤0.095﹤0.59﹤ 0.905﹤ 0.95
比较“把一个大数改写成用万或亿作单 位的小数”和“求小数的近似数”有什么 不同？
（1）“把一个大数改写成用万或亿作单位的 小数”只是写法上的改变，改写前后大小不变。 改写时只要数到万位或亿位，在万位或亿位的 右面点上小数点。
（2）“求小数的近似数”得到的结果是一 个近似数，要用“四舍五入法”取近似数。
1、2004年，我国在校的小学生一共有 112462000人，初中生一共有64750000人。先 把它们改写成用“亿人”作单位的数，再写 出它们的近似数。（保留两位小数）
112462000人=1.12462亿人≈1.12亿人
整理与复习
说说比较小数大小的方法.
苏教版五年级上册《整理与复习(4)》数学教案
苏教版五年级上册《整理与复习（4）》数学教案一、教学目标1.学生能够回忆整理数学知识的重要性和目的；2.学生能够分类整理数学知识，并形成自己的知识体系；3.学生能够使用已学习的数学知识，解决实际问题。
二、教学内容1.复习数学知识分类和组织整理；2.整理数学知识的重要性；3.实际问题解决。
三、教学过程1. 整理数学知识的重要性教师先与学生分享自己的经验，从汇总答题技巧、考试技巧、数学原理的优势等方面介绍整理数学知识的好处。
然后引导学生探讨整理数学知识的具体目的和意义。
2. 复习数学知识分类和组织整理发现有一些学生存在学完一项知识点后就忘记了，无法运用到实际生活中的困惑。
因此，老师可先让学生想想为什么自己会记不住，对于自己已学过的知识点，也需要再次回忆，找出掌握得不够牢固的知识点，然后进行分类整理进行复习。
3. 实际问题解决老师让学生根据所学的知识，解决实际问题。
例如，教师提供一道难题并让学生自己去解决，让学生运用所学习的知识进行分析和解答。
并鼓励学生寻找更多的实际问题去解决。
四、教学方法及评价1. 教学方法1.课前点拨：通过课前点拨不断增强学生对课程的兴趣和热情，同时提供足够的信息，让学生了解下一课所要涉及到的知识点和任务；2.科普知识：科普是一种技能，可以以更安全和便捷的方式获取知识，教育科普有助于培养学生的科研习惯和对科学问题的好奇心；3.讲述法：在学生尚未掌握一项新的知识点时，教师可以采用讲解的方式进行传授；4.帮助同学：及时向学生提供帮助，帮助他们掌握所学知识，提高学生的自信心和参与度。
2. 教学评价1.作业考核：通过布置有针对性的练习题，可以检查学生对已学知识的掌握情况，从而提高学生在实际运用中的能力；2.考试评价：可以让学生在一个相对真实的环境中进行考试，提高他们分析和解决实际问题的能力。
五、教学反思通过这节课的教学，我深刻意识到让学生正确地认识到整理数学知识的重要性对于学生在数学学习上的提高十分重要。
苏教版 数学 五年级上册 全册 复习课件
9
整理与复习
第二单元 多边形的面积
知识梳理
学习目标： 掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能 正确计算它们的面积。根据三种图形的面积公式， 在方格纸上画出图形。
知识梳理
平行四边形的面积=底×高 用字母表示为：S=ah
知识梳理
1.平行四边形的面积公式是( 面积=底×高 )。 2.已知平个数减去两个数的和或差,去小括号之后,括号 里的符号要改变。
6.48-(4.48+0.9) =6.48-4.48-0.9 =2-0.9 =1.1
6.48-(4.48-0.9) =6.48-4.48+0.9 =2+0.9 =2.9
义务教育苏教版五年级上册
9
整理与复习
第五单元 小数乘法和除法
知识梳理
小数与小数相乘:先按照整数乘法算出 积是多少,再看因数中一共有几位小数, 就从积的右边起数出几位,点上小数点。 注意:在积里点小数点时,位数不够用,要 在前面用 0 补足。
巩固练习
0.0 5 2
× 1.8
1
416 52 0·0 9 3 6
知识梳理
除数是小数的除法，先移动除数的小数 点，使它变成整数；除数的小数点向右移动 几位，被除数的小数点也向右移动几位（位 数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）； 然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
义务教育苏教版五年级上册
9
整理与复习
第四单元 小数加法和减法
知识梳理
学习目标： 能正确进行小数加、减法的笔算和简单的口算； 能应用加法运算律进行一些小数加法的简便计算。
知识梳理 小数加减法竖式计算应注意: (1)小数点对齐; (2)得数要点上小数点; (3)小数末尾的”0”要划掉, 横式上小数末尾的”0”不要写。
苏教版五年级数学上册ppt课件整理与复习
茶杯?? 茶盘?? 茶杯?? 茶盘??
茶杯?? 茶盘?? 茶杯?? 茶盘??
答：一共有6种不同的搭配方法。
练习与应用
26. 益民超市里有三种茶杯，单价分别是6.8元/个、4.2元/个和 2.9元/个；有两种茶盘，单价分别是12元/个、8元/个。
（2）买6个茶杯和1个茶盘，最少要用多少元？最多呢？
最少： 2.9×6+8
15
4
11
21.学校运动会期间，小波记录了五年级一班和二班同学的得分情况，结果
如下： 五年级一班：短跑15分，中长跑8分，跳高12分，跳远9分； 五年级二班：短跑20分，中长跑15分，跳高四分，跳远11分。
根据小波记录的数据，完成下面的统计表和统计图。
20 15
15 8
12 4
9 11
21.学校运动会期间，小波记录了五年级一班和二班同学的得分情况， 结果如下：
第九单元 ·整理与复习
应用广角
江苏凤凰教育出版社 五年级 | 上册
练习与应用
22. 利用报刊或网络收集统计图，并对统计图中的数据进行分析
23. 先调查，再选择合适的单位填写下表。
面积
校园 乡（镇、街道） 县（市、区） 市（地区）
练习与应用
24.
百合花每束10枝 进货价:每束55元 零售价：每枝8元
回顾与整理
3.怎样计算小数乘除法？
小数与小数相乘:先按照整数乘法算出积是多少,再看因数中 一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。注 意:在积里点小数点时,位数不够用,要在前面用 0 补足。 除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数； 除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几 位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；然后按 照除数是整数的小数除法进行计算。
苏教版五年级上册数学课件： 第5单元 小数的乘法和除法 整理与复习
2．判断。(对的在括号里画“√”，错的画“×”) (1)如果a÷0.43＝3.65，那么a÷43＝365。 ( )
(2)6.24除以48的商的最高位是个位。
()
(3)一个乘数乘10，另一个乘数除以10，积不变。
()
ห้องสมุดไป่ตู้
(4)一个数(0除外)除以一个小数，商一定大于被除数。
()
(5)9.78÷0.25＝0.3912。( ) (6)循环小数是无限小数。( )
)千米
3.02升＝(
)毫升
0.8
0.5分米＝( )米 0.015
3020
0.05
(6)3.47÷0.62的商保留两位小数是( 5.60)。
(7)60千克花生可以榨油27千克，每千克花生可以榨油
( )千克，榨1千克油大约需要( )千克花生
。0(.得45数保留两位小数)
2.22
(8)王师傅要把一根长4米的木头锯成0.5米长的小段，
3.99×1＝ 0.50.6＋0.65＝ 12 12.5×8＝ 0.32
12÷0.03＝ 3.99
1.25
100
400
(2)用竖式计算。
4.2×5.4
0.25×0.46
(得数保留一位小数)
22.68 0.8÷0.32
6.27÷0.31.5
(得数保留两位小数)
2.5 1.79
5．计算下面各题，能简算的要简算。
)倍。
(3)做一套童装用布2.2米，现在有25000米00布，最多可以做 ( )套这样的童装。
22
(4)在 里填上“>”“<”或“＝”。
23.2×0.99 < 23.2 9.8÷0.12 9.8
4.2÷0.7 4.2×0.7 >
苏教版五年级上册《整理与复习(5)》数学教案_教学设计
苏教版五年级上册《整理与复习（5）》数学教案_教学设计
苏教版五年级上册《整理与复习（5）》数学教案
第九单元整理与复习
整理与复习（5）
教学内容：
课本第113-114页。
教学目标：
1.进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解决简单实际问题，进一步发展数感和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
2．进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
教学重点：
经历调查和实践的过程，感受数学与生活的密切联系。
教学难点：
灵活运用数学知识解决实际问题。
教学准备：
课件
教学过程：
一、导入，交流问题。
（10分钟）
1．今天这节课，我们用学到的知识来解答几道综合性的实际问题。
2．导学单
（1）小组里依次展示组员收集到的统计图，按搜集人先说明、其他组员后补充的顺序分析；
（2）小组选择一张统计图准备全班展示。
3．全班交流统计图。
苏教版五年级上册数学教案 第9单元整理与复习
苏教版五年级数学上册单元教学目标九、整理与复习教学目标1.使学生进一步加深对负数和小数的认识，掌握小数的组成方法，能正确读、写小数，能用小数和负数描述一些简单的事物，会比较小数的大小，会把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的小数，会用“四舍五入”法求一个小数的近似值。
2.使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确进行口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算；能用学过的小数四则计算解决相关的实际问题；能根据具体情境合理求出积、商的近似值；能运用列举策略解决一些实际问题。
3.使学生进一步体会用字母表示数的意义和方法，会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式，会求简单的含有字母的式子的值，会化简形如“ax ±bx”的式子。
4.使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确测量、计算或估计常见多边形的面积，能选择合适的单位表示平面图形或土地面积的大小，能采用合适的方法解决一些与面积计算有关的实际问题。
5.使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对统计图表中的数据进行简单的比较和分析，提出一些问题并加以解决；能根据解决问题的需要主动开展实际调查，并用合适的统计图表呈现数据。
6.使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本学期所学习的知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题，进一步积累解决问题的经验、感受解决问题的策略、提高解决问题的能力，进一步发展数感、符号意识、空间观念和数据分析观念。
7.使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和获得成功的乐趣，感受数学学习的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
§9-1 《数的世界》整理与复习（教案）主备人：张雄伟主备研讨人：宗和杰巫海燕审核人：许娟个案修改人：个案修改审核人：审核时间：教学内容:教科书P110“整理与复习”第1～7题。
苏教版五年级上册《整理与复习(1)》数学教案
苏教版五年级上册《整理与复习（1）》数学教案
一、教学目标
1.了解整数的加减法，能够熟练地进行计算；
2.掌握小数的比较大小，并能够将小数和分数互相转化；
3.运用所学知识解决简单的应用问题。
二、教学重点和难点
1.整数的加减法；
2.小数的比较大小和和分数互相转化；
3.应用问题的解决。
三、教学方法
讲解、练习、讨论。
四、教学过程
1. 整数的加减法
1.教师讲解整数的加减法，重点讲解同号数和异号数的加减法规则；
2.完成课本上的相关练习，加深学生对整数加减的印象和掌握程度。
2. 小数的比较大小和和分数互相转化
1.教师介绍小数的比较大小方法，并通过练习加强学生对小数比较大小的掌握；
2.介绍小数和分数的互相转化方法，并通过练习加强学生对小数和分数转化的熟练程度。
3. 应用问题的解决
1.教师介绍如何通过所学知识解决简单的应用问题；
2.完成相关的应用问题练习，加深学生对知识的理解和应用能力。
五、教学效果评价
1.在上课过程中，可以通过观察学生的解题情况来了解他们对所学知识的掌握程度；
2.可以通过课后练习，以及期中和期末的测试来评估学生的整体学习效果。
六、总结
1.整数的加减法、小数的比较大小和分数互相转化、应用问题解决都是学生数学学习的重要内容；
2.教师除了通过课堂讲解来教授知识以外，还应适时地进行练习、讨论等多种教学方法，以提高学生的学习效果。