《济南的冬天》课件ppt37225

春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨 的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万 里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭” 的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们 望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬 天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善” 可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足 迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那 秀气的山、澄绿的水。……
第3小节和第5小节在写景顺序有什 么不同之处?
薄雪覆盖下的山 自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……
水色
自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。
与北平相比 无风声
济
南 的 冬
温晴 对比 与伦敦相比
（宝地）
无重雾
山
天
与热带相比 无毒日
阳光朗照下的山
可爱
暖
冬
薄雪覆盖下的山
天
水 绿的
秀气
济
南
清 城外的远山
想一想：
作者为什么能用如
学
此精妙的语言描绘出如此精
习
美的画面？结合朱自清的 《春》谈谈学习收获。
体 会
仔细观察 用心揣摩
能绘形 能显神
情感投入
能感人
课后作业
仔细观察自己家乡冬天的景 色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴 本文的写法，将最有特色的景物写出 来。
自拟题目，字数不限。
感谢下 载
响晴：(天空)晴朗无云。 设若：假若。 贮蓄：存放、储藏。 空灵：灵活而不可捉摸。
济南的冬天－阅读方法
写景抒情散文的阅读方法 “三问”：
写什么景？ 抒什么情？ 怎样写景抒情？
全文分为两大部分:
1. 第一部分（第一自然段）通过 对比突出济南的冬天的特点。
2. 第二部分（第二至第五自然段） 具体描绘济南冬天的美景。
老舍
教学目标：
1、学习作者抓住景物特征展开描写， 情景交融的写法。 2、体会拟人、比喻等修辞手法在写 景中的作用，品位优美的语言。 3、培养学生热爱祖国河山的感情， 培养学生的审美能力。
老舍，原名舒庆春， 字舍予。北京人，老舍 是他最常用的笔名，著 名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》 《四世同堂》等。话剧 《茶馆》被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹” 。
读第一部分课文，思考问题
•
为什么说济南
是个“宝地”?作者是如
何得出这个结论的？(用
了什么写法
1、 作者用什么样的方法写出济南 冬天的总体特点？
温晴
对比 与北平相比
与伦敦相比
无风声 无重雾
宝地
与热带相比
无毒日
喜爱
小结
第一段经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬 天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点 出其“气候温晴”这一特点。
1．朗读第2自然段想想:文章怎样转入写阳光朗照下的山景。
用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不 了出奇”，转入到写冬天的山景。
2．作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?
用比喻、拟人手法以及人们的感受来写
阅读第2、3、4自然段
1、济南的冬天为什么是温晴的？ 2、为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天
山
腰 —露粉色 （害羞）
快日落的时候，阳光斜射在山腰上，薄雪
示例：
露出点粉色。
我认为薄雪覆盖下的山腰好美，因为 “快日落的时候，阳光斜射在 山腰上，薄雪露出点粉色。”一句把夕阳斜照下粉色的薄雪比作害羞的
秀美， 少女，情态可掬。突出了雪色的娇美和小山的
表达了作
者的对济南小山的喜爱情感。
第三自然段的中心句是——
夜里山草也许就绿起来了吧？” 3、揣摩文段的写作顺序。
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺点口儿。 (地理特征)
面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着 落，有了依靠
写济南人的面容、心理是什么目的？
从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动烘托济南的冬天的 温情、慈善。
第二部分:整体感知
➢济南是有山有水的地方，文中写了三幅 山景图，还写了水色，各突出了什么特 点（抓关键词概括）？
写作特点： 1、善用比喻和拟人，给人美感。
2、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之
情。 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征 描写。 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
作者的思想感情：
作者绘山景，描水色，寓 情于景，既表现济南冬天之美，又 寄寓对祖国山河真挚的爱 。
自学提示
4
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳要在水 里照个影儿呢！
“不忍得”将水藻、水和垂柳人格化，表现出 济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清”——冬水清澈透明
巩固复习：
1、《济南的冬天》的作者是老＿舍＿，原 名＿舒＿庆＿春＿，字＿舍＿予＿。 2、济南冬天的总特点是＿＿温＿晴＿，作 者通过济南和＿北＿平＿、伦＿敦＿＿、热＿带＿
＿的对比得出这个结论。
3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别阳是光＿朗＿照＿的＿小＿山 薄＿雪、覆＿盖＿的＿小＿山＿＿＿城、外＿远＿山＿＿＿＿ ＿澄和清＿碧＿绿＿的＿水＿＿＿＿。
拟人手法把薄雪写得情态可掬。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉 色。
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在 水里照个影儿呢！
拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无 限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳 的长枝倒映在水中。
音注
济南（ Jǐ ）着落（ zhuó ） 宽敞（ chǎng ）贮蓄（ zhù ） 澄清（ chéng ）暖和（ huó ） 发髻（ jì ）水藻（ zǎo ） 看护 ( kān ) 薄雪 ( báo )
解释词语
响亮 慈善
秀气
——很明亮
——对人关怀,富有同情心.这 里指温和，合乎人心意 —清秀,这里指美丽而柔弱
二、研读2—5节
1、济南是有山有水 的好地方，文中写了 三幅山光，又写了水 色，各突出了什么特 点?
2、第3小节和第5 小节在抒发感情和 修辞运用方面有什 么相同之处?
２ 课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍
水 水藻
垂柳
3 文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
最妙的是下点小雪呀
品读课文第四段
给第四段一个题目
城外远山
素淡雅致
城内－－城外（卧 村庄、雪 小水墨画） 狭窄 宽敞
读思议说
冬天，济南的山有怎样的特点？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖 秀气 淡雅
赏读课文第五段
济南冬天的水美在哪里， 作者如何表现水的温晴？
文中有哪些比喻、拟人句用 得好，找出来，想想为什么写 得好? 哪个词语用得最妙?好在 哪儿? (美句赏析，着重分析加 点词的表达作用。)
“山尖全白了， 给蓝天镶上一道 银边”，
如洗的蓝天与似银 的雪相映生辉；
“一道儿白，一道儿暗黄， 给山们穿上一件带水纹的花衣”，
白雪与暗黄的草色， 组成彩色的美景。
山 尖
全白了（镶银边）
高 山上 松树的尖上顶白花（像看护妇） 山尖 全白（镶银边）
秀 山坡 白雪黄草（穿花衣） 气 低 山腰 薄雪露粉色 ( 害羞 )
淡雅
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
标题可否换为“冬天的济南”?
标题不可以换。因为 “济南的冬天”表明所写的 是济南这一特定地域的冬天； “冬天的济南”目的在于赞 美“冬天”这个特定时令的 济南。
如何理解这就是Leabharlann 天的济南？这温暖如春、秀丽如画、天明水净的 蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！“这就是 冬天的济南”为本文的结束语，表现了作者对 “冬天”这个特定的时令里的济南的总体感官。 这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相 呼应，又扣题，抒发了作者的赞美之情，给人 以回味的余地。
比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声说：你们放心吧，这儿准保暖和。
运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽， 充满温情。
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
冬天，济南的水有怎样的特点？
反在绿萍上冒着点热气
暖
水 把终年贮蓄的绿色全拿出来
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
读思议说
济南的冬天——宝地
温 晴
第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用 方面有什么相同之处?
5
3
第
小 对薄雪覆盖下的山的描绘
节
第
小 对水色的描写
节
都体现了对冬 天的喜爱、赞 美之情；
都运用比喻、 拟人的修辞手 法。
喜爱 赞美
小城：晒 、睡、醒 —暖和舒适
小山：围 保暖 小摇—篮可爱 充满温 人们：含笑 不着急 情—冬天慈善
山上
妇髻
。儿
白
花
， 好 像 日 本 看 护
树 尖 上 顶 着 一
山尖 —全白（镶银边） 山坡 —白雪黄草（穿花衣）
“山上的矮松越发的青 黑，树尖上顶着一髻儿 白花”