标点符号专项训练完稿
主要用业标明书名、篇名、报刊名、 文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。
如：1.张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球 首映庆典，将于七月十日举行。 2.杨绛的《记钱钟书与<围城>》，给 我们拍案叫绝地介绍了《围城》这部杰作 是如何创作出来的。
1.书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。 如：“激流三部曲”——《家》、《春》、 《秋》。 2.书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名， 中间用间隔号，然后加上书名号。 如：《苟子•劝学》。
1、引文的省略 如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿 明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 2、列举的省略 如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、 梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三 季的鲜花都挤到一起啦！ 3、说话断断续续，可以用省略号标示。 如：老班长艰难地从口袋里拿出七根火柴 说：“拿……着…….”
如：张家界石峰林立，峭壁万仞；天 子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群 峰环抱，粗壮雄峻。
• 1、前边为总说，引起下文的分说。 • 如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华 门和西华门。 • 2、用于称呼语后边，提起下文，常与引号连用。 • 如：同志们：现在开会了……又如：他十分惊讶地 说：“啊，原来是你！” • 3、表示解释说明。 • 如：时间：上午8时 • 4、总结上文。 • 如：张华考上了北大，李萍进了中专，我在商场当 售货员：我们都有光明的前途。。
表示一句问话说完之后的停顿的点号。 （1）连续问句，从不同角度发问的，则每句 都用问号。 （承接较密的，中间可用逗号）。 如：可爱的，我将用什么来比拟你呢？我 怎么比拟的出呢？ （2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 如：我们是应该支持他呢，还是应该指责 他呢？
（3）主谓倒装的句子，问号放在句末，谓语 后用逗号。 如：领到新书了吗，那几个刚来的同学？ （4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子 不是疑问句，句末不用问号。 如：谁也说不清他到底是什么人。
1.省略号与“等”或“等等”意思是 重复的，二者应该删去其一。 如：我对字画、古玩、盆景、古典家什、 玲珑湖石……等等都有兴趣。 2.省略号后面一般不用标点。 如：至今还保存在岛上的水井、碑石、各种 建筑物……，这一切铁的事实都雄辩地证 明，南海诸岛自古就是我国领土不可分割 的组成部分。
• 1、直接引用 • 如：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至 少有两千年了。 • 2、强调 • 如：包身工没有“做”与“不做”的自由。 • 3、讽刺、否定 • 如：这样的“聪明人”还是少一点好。 • 4、特殊含义 • 如：“芦柴棒”着急的要将大锅里的稀饭烧滚。 • 5、特定称谓 • 如：“一·二八”事变之后，他们的政策又改变了。
二、标点符号
• 1．下列句子中标点符号使用正确的一项是( C )
• A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无 不使我们每个人心中充满了悲痛之情。 • B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以 出发了。” • C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励 着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 • D．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美 国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国 学大师。 【解析】A项中省略号与“等”不能放在一起使用；B项中 “都到齐了吗？同学们。”这句话是倒装问句，问号应放在 “同学们”后面；D项中数字表示概数，应去掉“十三、四岁” 中的顿号。
• 3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是( C ) • A．1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种 类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。 • B．“啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉 盲孩子，“你把它接过去，它一点也不烫手，真的不 烫手。” • C．进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太 和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米多高的 白石台基上。 • D．不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因 为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿 钱去侮辱他？都不是。 【解析】C项中的“太和殿”和“中和殿” 后的逗号应为顿号。
• 5．下列句子中标点符号使用不正确的一项是 ( D ) • A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信 心，拼搏只能是无本之木。 • B．雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可 以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。” • C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了 福祉，还是给人类埋下了隐患？ • D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海 洋、森林、高山、沙漠……等六大要素。 【解析】D项的省略号和“等”重复。
练习：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹， 更无豪杰怕熊罴(pí )”，我从中感受到了共产 党人的大无畏精神。
2.转述的不能用冒号。（人称发生变化） 如：老师说，他今天不舒服，不来给同学们 上课了。
。
7.同一句中不能用两个冒号。
，
如：“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实 行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱 产培训。”
1.冒号一般管到句终，不能管到句终 则不能用冒号。
如：记者在一些家庭采访，不少家长反映： 孩子作业多，作业时间长，有时做作业到 深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 （冒号只管到作业到深夜）
。
。 如：这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，
看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可 见这些事实是可以作为活教材的。 （句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边。）
，
，
，
表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿 比逗号要长。只有一重关系的复句，分句 间一般用逗号，不用分号。如果分句内部 已用了逗号，并列分句之间必须用分号。 如：1. 他的神色，还是那么的安祥；他的举 止，还是那么凝重。 2. 侵略者的诺言，骗不了人；他们的 武力，吓不倒人。
1.在分号与句号之间，分号与分号之 间至少有一个逗号。
(一)表直接引用，引文之内又有引文时， 外边的一层用双引号，里面一层用单引号。 如：“我们就叫他‘小诸葛’吧！”他提议道。 如果引文独立成句，意思又完整，句末 点号放在引号里面。 如：我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此 山中，云深不知处。”
(二)间接引用：引文已成为说话人句子的 一个组成部分，分两种情况。 1.引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何 点号。 如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛” 是鲁迅先生的行动写照。 2.引文不完整或者说引文作为自己话的一部分， 这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后 引号的外面。 如：黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达 到其理的一个必然的环节”，这是很有见 解的。
如：1.萝卜切得<纤细，均匀>。 2.这个故事讲得<真实，生动>。 3.你要不断进步，识字，生产。
6.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号， 也不用其它点号。 如：这时课堂里响起了“向雷锋学 习！”“向雷锋致敬！”的口号。
7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词 语要用逗号。
如：1.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发 射、回收，标志着我国科学技术的发展达 ， 到新不水平。 2.市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了。（此句混淆了并列词语 的大小层次。第二个顿号应改为逗号。） ，
1.表概数时不用，表确数时必用；
如：1. 这个小孩有四五岁。 2. 今天做值日的是四、五组。 2.太短的并列成分间(尤其是约定俗成） 的词语，无须停顿，可不用顿号。 如：中小学生 省市领导
练习：我校成绩的取得，是与全体师、生的努 力分不开的。
3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及” 等连词，连词前不再用顿号。
(三)引文末了是问号、感叹号的，无论直 引、夹引均放在引号内。 如：1.我们的口号是“中国人民大团结万岁！” 2. 我一进教室，就看见“你在浪费时间吗 ？”的标语。
语文老师说：“要珍惜时间，一寸光 阴一寸金呀！” “要珍惜时间，”语文老师说， “一寸光阴一寸金呀！” “要珍惜时间，一寸光阴一寸金！” 语文老师说。
• 4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是( C ) • A．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、 最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。 • B．对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的 方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。 • C．郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一 炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺 街”。 • D． 如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与 • “仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信 也。 【解析】C项，分号的使用不准确，前后不 是一个事物的两个方面，应用逗号。
考点解读
点号
句中点号（ 、 ， ； ： ）
停顿时间由短到长
句末点号（ 。 ？ ！）
标点符号 分类
表示不同语气
标号 语或句子的性质和作用的。
顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。
如：家是什么？家不只是房子，不只是丈 夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是 一份牵挂。
练习：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、 河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
8.并列的成分后有语气词时，并列成分间使用 逗号。 如：1.我们的院子里种了一些菊花，月季啦， 山竹啦，美人蕉等好多花。 2.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊， 甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香 梨啊…… 走到哪儿都闻得见诱人的香味。
• 2．下列句子中标点符号使用正确的一项是( D ) • A．(困惑地叉开双手)这是怎么啦？诸位？说真的， 我们大伙儿怎么这么傻呀？ • B．麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子、还有老公鸡和老母 鸡，趁着天色昏黑，就从小道旁开小差了。 • C．“同学们，拿出毅力来”！查老师鼓励道， “当然，我也很需要毅力”！ • D．过了一个钟头，又一个钟头……天边变得暗沉 沉的；静止的空气中发散出火辣辣的热气。 【解析】A项中，第一个问号应该改为逗号；B项中， 鸭子后面的顿号应为逗号；C项中，两个感叹号应该 放到引号内；D项标点符号运用正确。
中考 语文标点符号及使用专项训练含答案
中考语文标点符号及使用专项训练含答案一、中考语文专项练习：标点符号及使用1．按要求完成文后1-3题。
①对联是汉语特有的文学形式。
②它有很多种类，在春节期间张贴的，称为春联。
③如“一元复始，听爆竹声声辞旧岁，万象更新，看梅花点点迎新春”，就是一副年味儿浓郁的春联。
④春联在寥寥数语中寄托着人们对新春佳节的美好祝愿，可谓寓意吉祥、语言简洁。
（1）请运用拟人的修辞方法改写第②句画线部分，使表达更生动。
（2）第③句中有一处标点使用有误，你认为应该怎样修改？（3）第④句中的语句前后不呼应，请写出修改建议。
【答案】（1）春节期间为大家送来祝福的，是春联。
（2）上下联中间的“，”改为“；“。
（3）示例：把“语言简洁”“寓意吉祥”互换位置。
【解析】【分析】1.此题考查学生的语言表达能力，根据要求改为拟人句，即把春联当作人来写。
“春联”表达的是人们美好的祝愿，据此可以写出春联是送美好祝福的。
2.此题考查学生对常用标点符号的掌握，一般情况下上下联的中间需用“分号“。
3.此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
本句是前后对应出现了错误。
把“语言简洁”“寓意吉样”互换位置。
2．阅读下面的文字，完成小题。
你欣赏江南佳人温婉风姿的时候，又怎能不忆起那位巾帼不让须眉的红颜。
①在那个乌云遮月的年代，一代女侠——②秋瑾，行走在革命的前端，饮马江湖，风云驰骋。
③最后血溅轩亭，埋骨西泠，其风云奔腾的事迹在历史的天空里荡气回肠。
她那“秋风秋雨愁煞人”④的诗句直指当时的黑暗社会，至今被后人传颂不忘。
（1）文段中划线的词语，运用不当的一项是（）A.温婉B.风云驰骋C.荡气回肠D.传颂（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）A.①B.②C.③D.④【答案】（1）D（2）A【解析】【分析】（1）A项，“温婉”指温和柔顺，婉约有度。
使用正确。
B项，“风云驰骋”指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能。
七年级语文标点符号专项训练(附参考答案)
七年级语文标点符号专项训练（附参考答案）1.下列句子中标点符号运用有误的一项是（）A请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？B就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！C忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！D打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。
2.下列句子中标点符号运用完全正确的一项是（）A在“世界读书日”来临之际，光明中学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
B新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。
C文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。
D面对各种突发交通事故，没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？3．下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。
B改革开放四十多年来，我国的国民经济快速发展。
抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。
C语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。
D天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。
4．下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。
B“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”C他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样立意？怎样开头……D让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
5．依次填入下面一段文字方框处的标点符号，正确的一项是( )你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗？这种诗被称为□小诗□，五四运动后□它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。
部编版四年级语文下册期末《标点符号》专项精选试卷 附答案
部编版四年级语文下册语文要素分类评价16.标点符号班级姓名得分时间：40分钟满分：100分一、下列句子中标点使用有误的一项是（）（6分）A.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！C.在古代就有“嫦娥奔月”的神话。
D.妈妈买了许多水果，有苹果、香蕉、水蜜桃……二、给下面的句子加上标点，正确的一项是（）。
（6分）A.？。
？。
？。
B.，。
，。
，。
C.、，、，、。
D.，；，；，。
三、[丰台区]下列句子中的冒号表示引出解释或说明的是（）（6分）A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
B.雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。
”四、请在下面的方框中加上合适的标点。
（26分）1.五、选一选。
（30分）1.选择省略号的作用。
①表示列举的省略②表示省略递减的距离③表示说话断断续续④表示引文的省略（1）他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
（）（2）我高兴地唱起了歌：“太阳当空照，花儿对我笑……”（）（3）“对……对不起……”他不好意思地说，“我不是故意的。
”（）2.选择破折号的作用。
①表示解释说明②表示话题的转换③表示意思的递进④表示声音的延长（1）今天天气可真热啊！——哦，咱们什么时候去书店？（）（2）科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。
（）（3）我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
（）六、阅读短文，完成练习。
（26分）标点符号的争吵一天，字典里发生了一场争吵，一群小伙伴们争得面红耳赤，不可开交．．．．。
挑起这场争吵的是感叹号。
他得意扬扬地说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的感慨。
”小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的思考。
”的意思也不能明确呀省略号不慌不忙，但是声音也提得很高：“要不是我表示文中的省略，那该多啰唆呀！”句号自认为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就得没完没了。
标点符号专项训练（含详细答案）
标点符号专项训练(含详细答案)1．依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（）（1998年高考题）“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。
“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。
今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④①②③④A ，，《》。
B 。
；“”。
C ，；《》？D 。
，“”？2．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（1997高考题）A．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的\"海尔---－波普\"彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
3．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）（1995年高考题）A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”4．标点符号使用恰当的一句是Ａ。
金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
部编中考标点符号及使用技巧习题训练含答案(Word版)
部编中考标点符号及使用技巧习题训练含答案（Word版）一、中考语文专项练习：标点符号及使用1．阅读下面文字，完成下列小题。
11月13日，13：30，国家文物局在国家博物馆西大厅隆重举行圆明园马首铜像捐赠仪式，并宣布马首铜像将由北京市国明园管理处收藏，回归原属地。
圆明园马首铜像，为清代圆明国长春国西洋楼建筑群海晏堂外十二生肖兽首噴泉主要构件之一，1860年英法联军侵入北京，圆明园惨道A劫掠焚毁，马首钢像与其他11尊兽首像一同流失海外，马首铜像为意大利人郎世宁设计，融合了东西方艺米理念与设计风格_①_清乾隆年间由宫廷匠师精工制作，以精炼红铜为材，色彩深沉厚重②_以失蜡法一体铸成型，神态B栩栩如生，毛发C具体而微，历百年风雨而不D锈蚀，展现出极高的工艺水准，是一件非凡的中国古代艺术品。
（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）A.劫掠B.栩栩如生C.具体而微D.锈蚀（2）下列各项中分析正确的一项是（）A.“马首铜像”“流失海外”“宫廷匠师”都是偏正短语。
B.文中①处的标点为逗号，②处的标点为分号。
C.“11月13日，13：30，国家文物局在国家博物馆西大厅隆重举行圆明园马首铜像捐赠仪式，并宣布马首铜像将由北京市圆明园管理处收藏，回归原属地，”这个句子是并列关系复句。
D.“圆明园马首铜像，为清代圆明园长春园西洋楼建筑群海晏堂外十二生肖兽首喷泉主要构件之一。
”这句中“为清代圆明园长春园西洋楼建筑群海晏堂外”充当状语【答案】（1）C（2）C【解析】【分析】（1）A.劫掠：抢劫、掠夺（财物或人）。
使用正确。
B.栩栩如生，形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
使用正确。
C.具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。
不合语境。
可改为“分毫毕现”。
D.锈蚀，是指通过外物作用，物质产生了物理体积与化学性质的缺失与变化。
使用正确。
故选C。
（2）A.“流失海外”是动宾短语。
B. ②处标点应为逗号。
D.“为清代圆明园长春园西洋楼建筑群海晏堂外十二生肖兽首喷泉主要构件之一。
【精品语文】(完整版)标点符号及使用专项练习及答案
【精品语文】(完整版)标点符号及使用专项练习及答案一、初中语文试卷标点符号及使用1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。
①贺兰山气势宏伟，风光秀丽，山涧潺潺、林涛阵阵；每到春季，百花芬芳，争奇斗研；时值金秋，玛瑙般的樱桃、山杏、野葡萄挂满枝头，绽红吐绿，令人心醉。
②贺兰山山势险峻，怪石línxún，③其主峰海拔高度3556米，伫立于主峰放眼东眺，宁夏平原尽收眼底极目俯瞰，草原景色一览无余，是理想的避暑，旅游胜地。
（1）请找出第①句中的一个错别字：________改为________（2）根据拼音写出词语。
línxún________（3）第③句空白处应填入的标点符号是：________2．阅读下面的文字，完成下面小题。
①随着五水共治工作的不断推进，西湖区将开展新一轮污水“零直排”小区创建工作，以改正污水入河情况。
所谓“零直排”，指的是将原先的雨水立管进行顶部割接后作为废水管纳入污水管网，同时新增一根雨水立管，接入城市雨水管网。
②这样做是为了防止废水里的氮，磷成分引发河水富营养化，进而造成水体污染为目的。
③去年，莲花东村通过这种方式，彻底实现了小区内部的雨污分流，解决了困扰已久的阳台水治理问题，成果明显。
2018年西湖区将在去年的工作经验基础上，扩大试点范园，最终确认了四个小区“零直排”整治。
它们分别是翠苑街道的学院路99号、保亭东二村、古荡街道的嘉禾花苑、三墩镇的港湾家园。
④治理模式与去年莲花村的治理模式一致，经过此次整治，使这4个小区的“零直排”得以实现。
（1）画线句子中没有语病的一项是（）A.①B.②C.③D.④（2）画线句子中标点使用错误的一项是（）A.①B.②C.③D.④3．阅读下面的文字，完成下列小题。
你们把屈原又未免估计得过高。
①他其实只会做几首谈情说爱的山歌，时而说些喧宾夺主的大话罢了，并没有什么大本领，②只要你们不杀他，老百姓就不会闹乱子。
何苦为了一个夸大的诗人，③要烧毁这样一座庄严的东皇太一庙？④我实在有点儿不了解。
高考考前冲刺标点符号专项训练——逗号、句号、分号、问号、叹号
高考考前冲刺——标点专练逗号、句号、分号、问号、叹号逗号一、阅读下文，完成小题（湖南名校联考联合体第二次联考）我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。
他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。
当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。
他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。
历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海中翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。
既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。
他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。
终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。
说到底，才能和思想是一个人的立身之本。
像石缝里的一棵小树，虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头拐杖，别是一种价值。
但这前提，你必须是一棵树，而不是一苗草。
对于文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。
请分析“他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼”一句中的逗号是怎样增强表现力的。
二、阅读下文，完成题目（湖北省武昌实验中学高三12月月考）牛老者天天要过来看天赐两三次，若遇上天赐正睡觉，他便细细看他的闭成缝儿的眼，微张着的小嘴，与一动一动的脑门，而后自己无声的笑一阵。
若赶上娃娃醒着，他把圆脸低下去低声的不定说些什么，反正一句有意思的也没有：“小人！小伙计！吃饱了？睡忽忽了？还不会叫爸呀？真有你的！①看这小眼，哟，哟，笑了！”天赐果然是笑了，那种无声而微微裂嘴的笑。
牛老者把这个报告给太太。
太太心里微酸。
纪妈已报告过，她不信；现在老伴儿又来这么说，分明他和奶妈联了盟，他是给纪妈帮忙助威！老太太自己没有看见娃娃笑，谁说也不能算数。
“啊，我怎么没看见呢？”太太那对小深眼象俩小井，很有把老伴儿淹死的意思。
“少上纪妈屋里去，老了老了的，还这么杓杓颠颠的！”太太的酸意和真正山西醋一样，越老越有劲。
标点符号专题训练（附答案）5篇
标点符号专题训练（附答案）5篇第一篇：标点符号专题训练(附答案)标点符号专题之模拟训练1、下列句中标点符号的使用，正确的一项是A、在山巅，我写云海、松涛；在海边，我写浪花、礁石；在田野，我写春光、秋月；真可谓“远山近水皆有情”。
B、鲁迅先生有两句诗：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，我从中感受到了一个伟大作家的真挚感情。
C、情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条件的配合等等，都要包括在领导们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。
D、第十二期《〈求是〉杂志》不到一星期就销售一空。
2、下列句子中，标点符号使用正确的一项是A、它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩。
”(曹植《美女篇》)中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。
B、科学的教育理念和崇高的教育目标对老师提出了一个十分有意义的问题：老师是应当带着知识走向学生呢，还是应当带着学生走向知识?C、要问这座城市每年新增多少产值?我不知道；每年新盖多少座大楼?我不知道。
我只知道它正以前所未有的速度发展着。
D、此刻的萨达姆已经不是原来的公众形象，(总统、独裁者、民族英雄)而是一个众叛亲离的失败者、一个提克里特乡下土地的儿子。
3、下列句子中标点符号使用正确的一项是A、据人民银行调查，截至3月末，钢铁，水泥，房地产三大行业投资项目中，48％的资金来自银行贷款。
B、我很欣赏哈佛校训上的一句话：“为增长智慧走进来，为服务祖国和同胞走出去。
”中国青年也应把“胸怀祖国，服务人民”作为自己的座右铭。
C、取消自行车牌照招致了人们的反对，其理由是：一些交管部门认为：根据道路交通管理条例，任何上路的车辆都必须证照齐全；公安部门则认为：自行车挂牌照，便于追赃；一些市民也认为：自行车牌照仍有存在必要，否则赃车就会光明正大地招摇过市。
D、自从施瓦辛格以51％得票率的优势战胜了134位竞争者，当选为美国加州州长后，一个“如果”就让我不得安宁：如果张艺谋竞选某省省长，会怎么样，会发生些什么。
2024届高考语文复习专项(标点符号)好题练习(附答案)
2024届高考语文复习专项（标点符号）好题练习一、选择题1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A.春节期间，居民集中采购，这本身增加了对粮食、食品的需求，客观上会带动物价上涨，分析师认为今年2月份CPI会达到6.5%(消费者物价指数)。
B．“有人把我们这样的高科技小企业比喻成小‘盆景’，其实经济寒风袭来时，逆势飘红的小‘盆景’多了，一样会成为大‘风景’。
”曹仁贤说。
C．快，是质量和效益提升得快，直观地体现在财政收入止跌回升、规模以上工业企业利润同比增长、亏损额同比下降，就业形势好转，民生持续改善。
D．TCL海外销售经理郝义说，公司二季度海外市场增长的动力主要来自中东和南美市场，“我们正在调整战略，新兴市场将成为公司海外业务的新增长点。
”2．下列各句中，标点符号使用不恰当的一项是()A.联系上下文，说说翠翠这时候为什么会“忽然哭起来”，她为何而哭。
B．这部作品以其明丽流畅的笔调，秀雅、隽永的风格和丰富的人物形象，在读者中引起了强烈的反响。
C．如《与吴质书》中“公干有逸气，但未遒耳”的但表示轻微的转折(相当于现代汉语的“只是”)，比现在的语意轻。
D．还没等二虎子说完，连长就摆了摆手：“啊，原来是你！”3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A.小城的广场边，突然冒出许多地摊来，一溜儿排开，全是首饰，镶了珠的手镯，挂着银铃铛的项链，有着美丽花纹的石头、牛角等。
B．“人生到处知何似”？大半辈子过去了，到过不少地方，许多人事，回首已茫然，唯有当年那位房东，却是教人终生难忘。
C．还有一棵种在瓷瓶中的、不知树名的盆栽(中国叫盆景，多种于盆中，不知为何这株用瓶)，想是日本人走时扔弃的，已在园中多年。
D.在这次画展上，舒明浩先生展出了他的二十幅瓷版画《水乡石桥》系列，给人耳目一新之感。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是()A．欧盟是中国的战略伙伴，在应对金融危机的困难时刻，中国没有袖手旁观，多批次赴欧采购，有力拉动了欧洲制造业的复苏，帮助了希腊、冰岛、西班牙、葡萄牙、意大利……等国渡过危机。
“标点符号的表现力”专题训练
“标点符号的表现力”专题训练1.对文学作品来说，标点符号有时可以增强语言的表现力，文中画横线部分的破折号是怎样增强语言表现力的?请简要说明。
一个人的身份与穿着绝对有关系，比如我们校长曾经到村里的裁缝店做过一套西装。
瘦瘦的校长穿起来就不伦不类，反倒是他穿上蓝卡其的中山装好看些。
不过他到乡里开会，或到城里办事，还是穿上了他的宝贝西装，还会穿上他的老皮鞋———怕有很多年了，有一只已经歪斜了。
看得出他穿上西装的感觉并不好，可是他说有什么办法呢，上次进城，人家都以为他是个老古董，还是穿西装好些，穿西装人家的目光就少了，走路就轻松些，城里人就喜欢穿西装。
穿西装也就穿西装吧，可是一到下雨天，穿上西装的他偏偏又蹬上了一双中帮雨靴，这就更加不伦不类了，怎么看怎么别扭。
每当他穿上这件衣服，学生们就在背后叫他“德国鬼子”。
但乡下土路一下雨就泥泞不堪，一走路就是一脚的烂泥，想甩都甩不掉，真是固执的坏脾气。
如果还想“甩”的话——用校长的话说就是想耍派头的话——皮鞋一会儿就变成了小泥船，所以雨靴还是更适合于土路。
看来校长穿雨靴还是穿得理直气壮的，别人怎么看也就无所谓了。
他心安理得地穿着后摆有点吊的西装和粘着烂泥的雨靴到乡里或进城办事。
回来时他乐呵呵的，他似乎没少了什么，实际上雨靴上已少了许多烂泥，而原黑色的泥渍变成了白色的泥斑，像踩了一脚的雪。
2.反问句比一般陈述句更具表现力，请据此对文中结尾句子所用的反问进行简要分析。
语言是一种社会现象，它约定俗成，一直处在动态变化之中。
比如“荨麻疹”一词的读音，本来应该是qián mázhěn，因为其构词是从“荨麻（qián má）”这一植物得来的，但很多人都只“读半边”，所以1985年公布的《普通话异读词审音表》就将其改成了xún mázhěn，这一读音就经历了从“约定俗成”到“法定规范”的过程，类似的还有“呆(ái-dāi）板”“确凿（zuò-záo）”等顺应大众“将错就错”，这一思维也被运用到了部分成语上，比如“空穴来风”本来是有所根据的意思，却常被误用为“毫无根据”，最后《现代汉语词典》把这两种意思都收录了。