机械设计与制造专业调研报告
机械设计制造及其自动化的调研报告
机械设计制造及其自动化的调研报告
一、背景介绍
机械设计制造是利用工程学，材料科学，机械学，控制学，电子学，计算机科学等多学科知识，运用前进的机械科学技术，采用先进的机械设备，有计划的设计，精确的制造设备，智能的控制系统，以实现机械设备的高效率，高精度，高可靠性，高质量，智能化，有效的运行及其自动化的技术过程。
二、机械设计制造及其自动化的研究现状
1、设计制造
机械设计制造技术主要包括机械模具设计制造，数控制造，计算机辅助设计制造，精密机械制造，电控机床，激光机床，机器人自动加工，3D 打印等技术。
在设计过程中，特别注重设计误差的可控性，并且采用先进的计算机辅助设计技术来实现设计部件以及测试和调试设备，以获得最优的设计和制造效果。
此外，工程师采用新型的材料技术以及先进的模具制造技术来实现模具之间的精密拼接，以满足机械部件的制造要求。
2、自动化
自动化技术是机械设计制造及其自动化的核心技术，涵盖多个技术领域，包括驱动技术，传输技术，控制技术和人机界面技术等。
机械制造专业调研报告
机械制造专业调研报告一、调研目的本次调研的目的是深入了解机械制造专业的培养模式、培养目标、课程设置以及就业形势，为学生选择专业提供参考和指导。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和访谈两种调研方法。
问卷调查主要针对在校学生进行，访谈主要针对专业负责人和相关企业代表进行。
三、调研结果1.机械制造专业的培养模式调研结果显示，机械制造专业采取了综合培养模式。
在专业基础课程的学习上，注重理论与实践相结合，通过实验、实习等活动提高学生的动手能力和创新精神。
在专业选修课程上，提供了多样化的选修课程，让学生根据自己的兴趣和发展方向进行选择。
2.机械制造专业的培养目标调研结果显示，机械制造专业的培养目标是培养具有扎实的机械制造理论知识和实践技能，具有创新思维和团队合作能力的高级技术人才。
培养学生具备机械制造设计、制造、维修等方面的能力，能够适应现代制造企业的需求。
3.机械制造专业的课程设置调研结果显示，机械制造专业的课程设置包括必修课和选修课。
在必修课中，包括机械制造基础、数控加工、机械设计、工程力学等方面的课程。
在选修课中，包括机械加工技术、自动控制技术、数值模拟与优化、创新设计等方面的课程。
4.机械制造专业的就业形势调研结果显示，机械制造专业的就业形势乐观。
机械制造行业是国民经济的支柱产业之一，对人才需求较大。
大部分机械制造专业的学生毕业后可以直接进入制造企业就业，也有一部分学生选择继续深造或从事科研工作。
四、调研建议1.加强实践环节的设置，提高学生的动手能力和创新精神。
2.针对现代制造企业对高级技术人才的需求，调整课程设置，加强相关领域的知识和技能培养。
3.加强与企业合作，为学生提供更多的实践机会和就业机会。
4.多方面宣传机械制造专业的就业前景以及培养目标，吸引更多优秀的学生选择该专业。
五、结论机械制造专业采取综合培养模式，着重培养学生的实践能力和创新精神。
培养目标是培养具有深厚机械制造理论知识和实践技能，具有创新思维和团队合作能力的高级技术人才。
机械类的实习报告5篇
机械类的实习报告5篇机械类的实习报告1实习目的1通过下厂生产实习，深入生产第一线进行观察和调查研究，获取必须的感性知识和使学生叫全面地了解机械制造厂的生产组织及生产过程，了解和掌握本专业基础的生产实际知识，巩固和加深已学过的理论知识，并为后续专业课的教学，课程设计，毕业设计打下基础。
2在实习期间，通过对典型零件机械加工工艺的分析，以及零件加工过程中所用的机床，夹具量具等工艺装备，把理论知识和盛传实践相结合起来，北洋我们的考察，分析和解决问题的工作能力。
3通过实习，广泛接触工人和听工人技术人员的专题报告，学习他们的好僧产经验，技术革新和科研成果，学习他们在四化建设中的贡献精神。
4通过参观有关工厂，掌握一台机器从毛坯到产品的整个生产过程，组织管理，设备选择和车间布置等方面的知识，扩大知识面。
5通过记实习日记，写实习报告，锻炼与培养我们的观察，分析问题以及搜集和整理技术资料等方面的能力。
生产实习的内容和要求为了达到上述实习目的，生产实习的内容和要求有：1机械零件的加工根据实习工厂的产品，选定几种典型零件作为实习对象，通过对典型零件机械加工工艺的学习，掌握各类机器零件加工工艺的特点，了解工艺工厂中所用的机床，刀具，夹具的工作原理和机构，在此基础上指定其中几个嗲逆向能够零件进行重点的分析研究，要求如下：阅读典型零件的工作图，了解该零件在机器中的功用及工作条件，零件的结构特点及要求，分心零件的结构工艺。
大致了解毛坯的制造工艺过程，找出铸件的分型面。
深入了解零件的制造工艺过程，找出现场加工工艺对主要零件加工工序做进一步的分析。
2装配工艺了解机械的装配组织形式和装配工艺方法。
了解个中装配方法的优缺点及使用类型。
了解典型装配工具的工作原理，结构特点和使用方法。
生产实习的时间安排：柳州工程机械股份有限公司————7月10日东风柳州汽车股份有限公司————7月16日柳州长虹机器设备制造公司————7月17日柳州开元塑料机械厂—————7月18日实习过程柳州工程机械股份有限公司主要以生产装载机为主，是我国目前生产轮式装载机系列产品规模最大、产量最多、质量最好、设备最全的国家机械工业大型骨干企业之一，是广西首家由国营大型企业改造、发行社会公众股的股份制企业。
机械设计及制造专业企业调研报告
机械设计及制造专业企业调研报告一、调研目的调研企业为XX科技有限公司，此次以顶岗实习的方式对机械设计与制造相关专业人才需求和培养进行了调研。
调研目标是基于提高高职机械设计制造专业人才培养质量，适应当今先进制造与智能制造发展这个大趋势的需求，进一步明确专业的教学改革和思路。
通过这次顶岗实践过程中的调研，对三维逆向工程领域的人才需求状况进行了调研。
了解本专业在逆向设计和数据检测领域市场需求的趋势、岗位指向、专业人才的知识、技能、素质要求等问题，以此来思考专业建设的方向，制订科学合理的人才培养方案。
二、调研的内容及方法设计调查内容如下：1、企业人才需求层次与需求计划；2、招聘人才的主要工作岗位；3、企业聘用人才最看重的几个个因素；4、毕业生目前单位的性质、规模及状况；5、校企合作办学意愿；6、目前以及2～3年后岗位最需要的能力和知识。
调研采取与企业相关技术人员的沟通，对技术人员进行访谈等方式进行，同时调研了一些在该企业工作的其他人员。
三、调研结果通过调查XX科技有限公司发现，当前及未来两年该行业对高职高专的技能型人才的需求旺盛而且相对稳定。
需求的岗位有销售，技术两岗位，需要有机械专业背景。
有逆向检测工程师、硬件开发工程师、销售工程师等岗位。
岗位知识要求。
其中逆向检测和销售岗位要求专业知识要求较好的掌握机械Cad、UG 建模、机械设计基础机械制造基础、互换性、逆向检测等专业课程，要求学生具备机械设计与制造的基础知识、二维和三维建模能力、零件的公差和互换性、三维数据检测与逆向设计能力。
岗位人才层次需求。
企业需要机械类相关专业的人才，具体到机械设计和3D打印专业两个专业。
学历要求大专，和我校培养人才的层次是吻合的。
由于这类科技公司规模均不大，该公司需求人员新增每年2-3名。
岗位人才企业用人时，尤为看中学生的实习实训经历，其次是学校对学生的综合素养的培养，再次是学生是自我学习能力、自我拓展能力。
企业重视应届毕业生的责任心、敬业精神、吃苦耐劳、团队协作、积极主动等品质，而当前学校毕业生均为90后甚至95后的青年，恰恰缺乏这些品质；同时，企业重视毕业生的专业技能、协作能力、学习能力、沟通能力以及创新能力等，而大部分学生在这些方面均为欠缺。
高职机械设计与制造专业人才需求的调研报告
高职机械设计与制造专业人才需求的调研报告（黄石职业技术学院，湖北黄石435000）通过对企业机械设计与制造工程技术人才现状的分析，进行了本专业人才需求预测。
标签：工种类别；现状分析；需求预测1 前言黄石职业技术学院在2008年对黄石东贝、三环锻压、华新水泥等多家单位进行了机械设计与制造专业人才需求的调查。
通过企业现有员工状况、人员构成比例及未来三年对机械设计与制造专业人才需求情况作了较为详细的摸底，现将调研情况汇报如下。
2 人才现状在走访与调查中，企业老总认为机械类企业的发展需要更高层次的技能型人才：（1）机械类企业的发展需要复合型人才。
机械的发展已经进入一个新的阶段，信息处理技术、自动控制技术、系统工程理论、计算机技术和现代设计方法等学科高度综合交叉，使机械设计的思想和方法开始脱离经验的、感性的、偏重于技术的模式，向着自觉的、理性的，逻辑的偏重于功能目标的设计理念发展。
企业对这种复合型的人才需求很大。
（2）高等职业教育中才培养模式的需求。
教育实践证明，由基础课，专业基础课和专业课构成三段式框架是符合工程高等教育人才培养规律的教育结构。
但是对于高等职业教育，在这一基本框架下，如何认识现代机械类人才培养中主要知识系统，关联知识系统和辅助知识系统；处理专业与课程建设、基础理论和专业教育的关系是在培养模式层面进行新的人才培养模式规划的重点。
但是，由于系统的机械专业教学和满足信息技术发展的需要与有限的教学时间与空间的限制的矛盾和对于机械工程发展趋势和人才需求模式和机械工程专业改革方向把握不准，或担心增加信息技术教育内容会冲淡原有专业属性，都可能导致从比较保守的角度规划机械专业教学体系，不能突破以原有学科教育进行规划的思维定式。
而仍然强调保持体系的完整性、理论的系统性和严密性。
不能突破在课程设置上围绕专业技术的内容多，面领域技能教育内内容少的的课程设置。
不能突破主干课不包含信息技术领域的课程的专业思想。
而只是在原有机械工程教育框架上，增加一部分信息技术教育的内容。
机械制造及自动化专业调研报告
机械制造及自动化专业调研报告一、调研目的及思路（一）调研目的为进一步制定和完善机械制造及自动化专业人才培养方案，以使其更符合企业对高素质技术应用型人才的需求，切实掌握企业岗位能力标准和职业素质要求，了解和掌握实际工作过程与任务所必需的知识、能力、素质目标，了解相关岗位能力标准和行业技术标准，优化专业课程标准，对企业人才需求状况、岗位能力需要、典型工作任务等进行分析，为构建科学的机械制造及自动化专业课程体系，优化核心专业课教学项目，优化人才培养方案，以适应社会的需求变化，我们组成了由学院领导、专业带头人和骨干教师组成的专业调研小组，利用暑假时间开展机械领域用人单位背景和社会需求的调研分析。
（二）调研思路调研小组根据调研目的确定了以下四个调研对象：1.地方机械工业行业协会。
2.部分机械制造企业。
3.本校近年的机械制造与自动化专业毕业生。
4.同类院校教育教学专家。
通过行业调研，深入了解社会需求，明确机械制造行业的未来发展趋势和机械制造与自动化专业人才需求的未来发展趋势。
通过机械制造行业企业调研，了解机械制造类企业人才需求的结构现状，梳理出社会用人需求的层次要求，在首先明确不同办学层次的人才培养目标和规格要求定位的基础上，确立高职层次的专业办学定位，进一步深入了解完成相应的机械制造及自动化工作任务应具备的职业能力与素质要求，进而科学设计课程体系和合理选取课程内容，从而才能有效地开展相应的知识、技能和职业态度教育。
最终，使人才培养方案的设计具有社会适应性和针对性。
通过近年我院机械制造及自动化毕业生跟踪调研，掌握毕业生的就业去向情况，搜集用人单位对机械制造及自动化专业教育教学的意见和建议，进而明确学生自身发展需要、企业发展需要与学校教育发展的结合点，改进和完善现有的教育教学活动设计。
通过对同类职业院校教育教学专家的调研，了解同类职业院校机械制造与自动化专业培养方向定位、培养层次定位与近年办学规模。
二、调研的基本过程（一）调研内容1.调研济宁及周边区域经济建设与社会发展对本专业人才的需求状况。
机械设计制造及其自动化专业认知实习报告
机械设计制造及其自动化专业认知实习报告1毕业实习目的和任务毕业实习是我们机自专业知识结构中不可缺少的组成部分，并作为一个独立的项目列入专业教学计划中的。
其目的在于通过实习使学生获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面；同时专业实习又是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道，培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能；体验企业工作的内容和方法。
这些实际知识，对我们学习后面的课程乃至以后的工作，都是十分必要的基础。
毕业实习目的进大学生活的最后一个年头，站在我们面前的就是那个向往已久的工作社会，我们的心已经开始飞进那里。
我们高兴、我们兴奋，因为我们终于可以在这个巨大的舞台上展现自我，但我们还需要时间去了解这个社会。
为此学校给我安排了毕业实习。
为此，我们通过毕业生产实习要达到以下目标：1.了解企业的文化及企业的管理模式。
2. 了解模具设计的基本技术和发展现状，扩大自己的视野。
3.结合在实习中遇到的一些情况，给出自己的解决办法及模具在以后的发展前景。
4.提高模具设计知识及其应用的熟悉和掌握程度，并根据需要扩大专业知识领域，开阔眼界。
5.通过毕业实习增强自己综合运用所学知识和技能去分析、解决实际问题的能力，对具体题目的分析，使理论与实践相结合，巩固和发展所学理论知识。
6.结合毕业设计（论文）的具体要求进行课题调研，收集相关的资料，为制订毕业设计计划、撰写毕业设计开题报告做准备。
毕业实习任务1.2.1设计题目概况：通过运用UG等软件设计模具，达到对所学其它课程全面实践，做到理论联系实际，培养同学分析问题和独立设计的能力，了解当今模具设计的先进技术，为走上工作岗位打好基础。
（1）熟练UG等软件的运用，对各零件进行实体造型。
（2）工艺方案的确定：掌握零件生产工艺过程，能正确，优质地选用工艺方案。
机械调研报告范文(精选多篇)
机械调研报告范文(精选多篇)第一篇：机械专业调研报告机械专业的调研报告展开调研的原因“机械’一看到这个词大家都不免和工厂里满身油污，手拿冰冷坚硬“铁疙瘩”的工人联想到一起,，这样一来，使很多人就在机械类专业面前望而却步了，也不少人认为学习机械设计制造及自动化专业，在就业的时候找到的工作不体面，因此不愿意报考这个专业转而去挤一些爆热的专业。
，而造成这种现象的真正原因是人们对机械专业的了解只停留在早期，没有意识到随着经济和科技的发展机械行业已经不仅仅是靠人们徒手来操作机器而是更偏向于自动化远程控制。
进行这项调研希望人们可以消除对机械专业的了解的片面性，从而更客观全面的看待机械专业的就业问题。
机械专业的现状机械制造及其自动化专业是由原来传统的机械制造工艺与设备、机械设计及制造、汽车与拖拉机、机车车辆和机械电子工程等专业合并而成的，是以掌握机械设计制造基础知识为依托，并且掌握一定的计算机技术、信息化技术和自动化技术，培养具有开发能力的数控人才。
由于我国正处于发展为大型工业化国家的阶段，机械类人才的需求量长期处于较大的程度。
虽然外界对于机械类工作的看法仍然存在偏差，认为机械类工作与工厂工人无异，但这是一种片面的看法。
机械设计制造与自动化专业培养的是复合型人才，具有非常广的适应性，比如在设备维护、数控维修、环保设备设计等领域的应用。
同时，机械类机械专业还涉及不少交叉科，通过这些知识的积累，也为跨机械专业、跨行业就业提供了强有力的保障。
现代机械工程中经常出现涉及多方面技术领域的复杂问题，特别是随着计算机技术的发展，工业产品越来越向着智能化的方向发展，机械设计与自动化专业正是以培养跨越多学科的复合型人才为其特色，在掌握计算机技术和自动化控制技术的基础上，运用先进设计制造的理论与方法，实现现代化的机械工业生产。
随着经济的快速发展和科学技术的持续进步，我们逐渐向创新型国家转变并努力实现“科学技术是第一生产力”的目标。
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机械制造与设计专业调研报告
一、调研目的
高职教育的培养目标、人才规格和培养模式一直是高职院校着力探讨的重要课题。
高职教育如何适应二十一世纪社会对人才的要求，如何审视高职教育的培养模式等问题，是进一步明确我院教育教学改革沿着正确方向发展的关键。
二、调研时间
2012年4月20日—6月20日。
三、调研对象
新疆6家企业和3所高职院校。
四、调研方法
采用现场调研和问卷调查两种方式。
通过对企业的调研，了解企业对毕业生的需求，岗位名称，级别，人数和岗位职责。
获取企业对本专业人才的专业能力、社会能力和方法能力的具体要求及对教育教学工作的建议。
通过对高职院校的调研，了解本专业的课程设置情况，支持本专业教育教学的师资、设备情况和对本专业教育教学的建议。
1.岗位分析
对企业人才现状与需求进行了调研和分析，不论是企业规模如何，主要的技术人员分为两类：工程技术设计人员和工程实施技术管理人员。
规模较大的企业都是采用具有一定工作经验或者高学历的人才进行产品设计工作，而聘用的高职生主要是进行生产实施和生产管理；而规模较小的单位则希望招聘的高职人才最好具有初步的产品设计和生产实施管理的双重能力。
具体岗位分布图如下：
2. 企业对职业院校毕业生的评价
根据专业培养目标和课程设置，被调查企业反馈的意见可以看出，对职业院校的毕业生的评价如下表
企业对毕业生评价调查（百分比）
从表1来看，企业认为毕业生在本专业知识方面知识基本恰当，一般能基本满足工作需要。
但是对本专业来说，学生的专业知识还是有待加深加强的。
另一方面沟通协调以及团队合作精神也是很重要的，特别是现代企业非常注重合作意识培养,本专业毕业生在这方面有一定的欠缺。
外语能力、人文素质、组织协调方面，仍存在较大的差距，主要是很多学生在校的培养和自我养成方面不够。
此外，在解决问题和创新能力上还是存在着很大的不足，对于不断发展的现代加工企业，特别是中小型企业的员工来说，创新能力是必不可少的能力之一，所以在校期间需要加强学生以上能力的培养，当前的课程体系有待进一步改进和完善。
3.企业对本专业岗位需求预测
在调查中，企业对机械制造与设计专业毕业生岗位需求方面，明确表示，操作加工、设备维护、质量检验的仍将是主要岗位，但要求整体素质较高，这三个方面约占60%，管理及产品营销其次，约占26%。
从这些来看，本专业的课程设置与教学改革应该兼顾的是多方面能力。
4．毕业生调查分析
问卷调查主要从课程设置、知识传授、实践教学方面征询企业的意见。
（附表1）从信息反馈来看，提出了很多有益的意见和见解。
具体归纳为以下几个方面。
（1）能力结构
① 机械制造与设计专业学生要加强的能力
企业普遍反映在校期间应该加强各方面的专业能力，特别是基础知识的牢靠掌握。
调查反映基础知识不够用的占65%，有些同学还提出一些基础的技能没有掌握，比如提到专业工具书的运行都不太熟练，要一个适应过程；其次是反映在校期间实践锻炼的机会太少，特别是解决问题和处理问题的能力没有多少锻炼的机会，而在实践中经常遇到这些问题，显得有些束手无策，大大增加了工作过程中的压力。
②应用软件的应用水平与外语水平是就业竞争中的能力瓶颈。
调查信息反馈表明，目前急需提高的能力主要是：提出外语水平不够的有34%，协调沟通及组织能力欠缺的占35%，AutoCAD实际应用能力不足的有39%，三维造型能力不足的占67%。
（2）知识结构
毕业生对在校学习期间课程开设的认同度，37%的学生认为专业知识尤为重要，41%的学生认为技术基础知识比较重要，22%认为文化基础知识也不可忽视。
这三个方面是相辅相成，缺一不可。
目前本专业的知识结构大致分为文化基础知识、技术基础知识和专业知识。
这一调查结果符合我们现在的教学计划的设置，即第一、二学期打好文化基础知识（如大学英语，高等数学等）的基础，经过第二、三学期技术基础知识的学习，最后进行专业课程的学习就会事半功倍。
（3）实践环节
①在本次调查中，就本专业的实践性教学环节在工作中能否起到较好的指导作用，是按照如下几个方面进行的：钳工实训、机械制造基础设计、计算机应用基础实训、制图测绘实训、机器拆装实训、机械加工实训、CAD/CAM实训、公差及技术测量实训、电工与电子实训、机械设计基础课程设计等，同学们的共同看法是，应该将单个的实训，改成以综合的实训进行。
② 本专业在校取得岗位技能等级证书的重要性，
有30%的学生认为岗位技能证书很重要，45%的学生认为技能证书重要，20%的学生认为技能证书一般重要，只有5%的学生认为技能证书不重要。
（4）其他
① 调研的结果显示，现今的考试制度不太利于学生的能力发展，建议通过综合设计等方法进行考核。
② 传统的教师讲课学生听课已经不能满足机械制造与设计专业学生的需要，建议教师在授课时候采取多种教学方法并进。
其中70%的学生建议教师讲课时能够讲练结合、现场教学、35%认为如能结合企业课题教学，则真正地有助于学生的学习。
五、结论与建议
从调研结果可以看出，学校传授的文化素质基础课程和技术基础课程，已基本满足毕业生在设计工作中的需要。
但是在专业课结构（尤其是专业主干课程）
和专业课程内容和教学方法上还存在一些急待解决的问题，主要有以下几个方面：
1.专业课程教学内容中较为深奥的的理论知识在实际应用中很少，需要设计制定与实践应用更为贴合的教学内容。
2.将全部课程进行了模块化教学，每个模块都有项目设计，通过项目设计培养学生实践能力，改变以往一张考卷考查学生的实际能力的做法。
3.计算机软件、外语的能力有待进一步提高。
六、机械制造与设计专业教学改革的重点思路和措施（专业建设）
结合高等职业教育的培养目标，机械类专业教学改革应以能力教育为核心，以培养学生的专业实践能力和继续学习能力为重点进行。
所以本专业教学改革的思路是：
1.突破传统的教育教学观念，摒弃以教师、书本和课堂为中心的教学方式，树立以学生为主体，教师为主导的现代教育思想。
教学过程中要实现教学角色的四个转换：即教师由讲授者变为学生学习的指导者、组织者；学生由接受者变为主动学习者；媒体、实验设备从演示工具变为学生的认识工具和训练工具；教学过程由传统的分析讲授变为学生探究问题、解决问题的过程。
更新传统教育观念，树立以培养学生专业实践能力、创新能力、继续学习能力所体现的素质教育观念，是深化教改的迫切需求，也是构建新型教学模式的前提条件。
2.建立实践教学体系
加强实践教学不能仅仅是实践内容和时间的增加，重要的是对本专业的职业能力进行科学的分析研究，建立从培养基本能力到专业综合能力的实践教学体系并进行合理的时间安排，融入教学计划，贯穿于学生从入学到毕业的整个过程。
按照以上的思路，提出教改措施：
（1）制定科学的符合职业岗位要求的教学计划
对本专业的职业岗位群进行科学全面的分析和合理分解，确定专业能力规格是制定教学计划的关键，制定新的教学计划应以实现能力培养规格要求为目地，全理的安排各教学环节，构建新的以理论、实践教学互为补充，以培养专业能力为目标的教学体系，结合第二课堂和社会实践活动，最终使学生通过劳动部和国家相应部门的考核鉴定取得岗位证书和等级证书，达到培养目标。
（2）改革教学方法和教学手段
本着培养学生自学能力、创新能力促进学生个性发展和全面发展的原则，利用现代先进教学设备和教学方法，构建新的教学模式，即恰当地创设课题，归纳要点，科学地组织学生参与课堂活动，利用多媒体课件等现代化教学手段，全方位调动学生学习积极性和学习兴趣，是解决时间与内容间的矛盾，进一步开发教师想象和创造力，形成教学互动、教学相长的良好氛围，大大缩短教学时间，为实现学分制，弹性学习创造了条件。
（3）尽快组织编写出适合新形势发展的教学计划，开发符合新教学模式的各类精品教材。
（4）加大教学设备和实训设备的投入，继续拓展校外实训基地，扩展“订单式培养”的市场空间。
（5）加强思想道德素质方面的培养。
在培养学生掌握专业知识和专业技能的同时，应高度重视培养学生良好的思想品德。
机械工程系
2012年8月30日
附表1。