2012年吴店二中教师“课外访万家”活动实 施 方 案
2012年访万家方案
网市中学2012年“课外访万家”实施方案根据省教育厅有关文件和全省中小学“课内比教学、课外访万家”工作推进会精神及《监利县教育局关于进一步加强“课外访万家”工作的通知》的要求，在上学年“课外访万家”活动的基础上，今年我校将继续深入开展“课外访万家”活动，努力提升教师专业素养和职业规范，努力办人民满意的教育，迎接党的十八大的胜利召开。
一、指导思想：以“关爱学生成长，关心学生健康、关注学生发展”为主题，以“一切为了学生、关爱学生成长”为主线，大力宣传党的教育方针、政策和法规，扎实推进素质教育，促进学生素质全面发展，进一步强化教育服务，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标：“课外访万家”活动，以班主任为主，其它科任教师全部参加，实现“全面参与，全面覆盖”。
即学校所有的教师全部参与，覆盖全部学生家庭。
重点解决工作效率不够高、服务意识不够强等问题。
发动所有教师积极进村入户登门家访，广泛征求学生家长对学校、教师和教育工作的意见和建议，着力解决影响教育发展的主要问题和群众反映强烈的突出问题，使学校工作让社会和家长满意，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育良好形象，创设和谐、优质、可持续发展的育人环境。
三、活动形式：1、领导访老师：采取督访的形式进行，要求包班领导对所包班级的老师都要拜访到。
督促班主任、科任老师积极参与“课内比教学、课外访万家”活动，要切实解决老师们在家访过程中遇到的困难和问题，要确保本负责班级的家访率达100%，要及时向学校上报督访材料。
2、老师访学生：家访的重点对象是农村留守儿童、贫困生、外来务工随迁子女、单亲学生、学困生、行为偏常生以及考试焦虑生等学生家庭,可采取如下五种形式进行家访：（1）家访：对特殊学生有准备、有针对性地到学生家中去拜访。
（2）电访：对留守学生实行可以不定期地向远在异地他乡的家长打电话或发短信、QQ交流学生思想动态。
（3）接访：接请学生家长到学校来进行交流。
襄阳市2011--2012年度“课内比教学、课外访万家”先进个人名单(枣阳秦雄老师)
市教育局关于表彰2011-2012年度“课内比教学、课外访万家”
优秀组织单位、先进单位和先进个人的通报
更新时间：2013年10月11日
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襄教文〔2013〕146号
各县（市）区教育（教体）局、社会事务办（局），市直各学校：
自全省开展“课内比教学、课外访万家”活动以来，我市各级教育行政部门、学校和全体教
职员工认真组织，积极参与，为推进“课内比教学、课外访万家”工作常态化，促进师德师
风建设，提高教师教育教学水平做出了重要贡献，涌现出一大批优秀组织单位、先进集体和
先进个人。
根据《市教育局关于评选2011-2012年度“课内比教学、课外访万家”优秀组织单位、先进
单位和先进个人的通知》（襄教文【2012】67号）精神，在各地各校评选推荐的基础上，
市教育局组织了复审和公示。
经研究，决定授予枣阳市教育局等5个单位为优秀组织单位、
枣阳市白水高级中学等50所学校为先进单位，沈朝东等300名教师为先进个人。
希望受表彰的单位和个人珍惜荣誉，发扬成绩，创新工作。
希望各地各校及广大教育工作者
以他们为榜样，学习、借鉴他们的经验和做法，为促进学生全面发展创造良好环境，推动我
市教育均衡发展，办人民满意教育作出更大贡献。
附件：2011——2012年度“课内比教学、课外访万家”优秀组织单位、先进单位和先进
个人名单.zip
襄阳市教育局
2013年8月15日
附件1：
襄阳市2011--2012年度“课内比教学、课外访万家”先进个人名单（300人）。
学校教师“课外访万家”活动方案
学校教师“课外访万家”活动方案学校教师“课外访万家”活动计划一、活动背景在教育改革不断深入的今天，学校的教学早已不再局限于课堂。
家庭教育的重要性愈发凸显。
为了加强学校与家长之间的互动，让家校合作更加紧密，从而促进孩子全面成长，我们决定开展“课外访万家”活动。
通过走访学生家庭，我们可以更好地了解他们的成长环境，听取家长的反馈，从而实现共同育人的目标。
二、活动目标1. 增进家校关系：通过面对面的交流，拉近教师和家长之间的距离，建立信任与理解，形成教育合力。
2. 了解学生情况：通过家庭走访，深入了解学生在家的表现、心理状态以及他们的成长环境。
3. 促进教育质量：收集家长的意见，改进教学方法和内容，从而提升教育质量。
4. 增强家长参与感：鼓励家长积极参与学校的各种活动，增强他们对学校教育的认同感。
三、活动范围本次活动主要面向小学、初中和高中的学生家长，覆盖所有年级。
计划在整个学期内进行，力求尽可能多的家庭能够参与进来。
四、活动实施步骤1. 筹备阶段- 成立活动小组：由校长牵头，组建一个包括教师、家长和学生代表的活动小组，负责整体的策划和组织。
- 制定访谈计划：确定具体的走访时间、对象及内容。
每位教师负责走访10个家庭，确保覆盖到位。
- 培训教师：对参与走访的教师进行培训，教授沟通技巧、家访注意事项及访谈记录的规范等。
2. 访谈阶段- 走访安排：每位教师根据学校的安排，制定个人的走访计划，提前与家长联系，约定时间。
- 访谈内容：- 学生在家的学习情况及作业完成情况。
- 家长对学校教育的看法与建议。
- 学生的兴趣爱好和特长。
- 家庭对学生教育方式的期望。
- 记录反馈：每位教师在走访过程中，详细记录家长的意见和建议，形成访谈记录表。
3. 汇总与反馈阶段- 信息汇总：活动小组定期收集各教师的访谈记录，并整理成报告。
- 分析建议：分析家长反馈的意见，识别共性问题，提出改进建议。
- 反馈会：定期召开家校反馈会，向家长反馈访谈结果及学校的改进措施，增强透明度。
金瑞二中“干部下基层、教师访万家”活动实施方案
金瑞二中“干部下基层、教师访万家”活动实施方案金瑞二中干部下基层教师访万家活动实施方案为大力弘扬苏区精神，加强改进干部和教师队伍作风建设，贯彻落实市教育局《金瑞市教育系统干部下基层教师访万家活动方案》（瑞教字号）文件精神，强化干部与教师教师与家长的信息沟通，密切学校家庭社会的联系，构建教育与社会学校与家庭教师与学生和谐共进的良好教育局面，培养学生的各种好的行为习惯和良好的学习行为，促进家校合作，建立学校家庭社会三位一体的良好育人体系，特制订《金瑞二中干部下基层教师访万家活动实施方案》。
一活动主题尊师爱生携手育人二活动目标通过干部下基层教师访万家，用十八大精神指导教育教学实践，科学推动各项工作，通过家访活动，增进教师学生家长之间的相互交流，了解学生成长环境思想动态及校内外表现；向社会宣传学校的办学宗旨办学理念办学成果；指导家长对学生的教育与管理；征求学生及家长对教师和学校的工作意见和建议，改进教师和学校的教育管理方式，促进学生全面健康协调发展；增强育人意识责任意识共促教育和谐发展，形成学校为龙头家庭为基础社区为平台的三位一体教育网络。
三组织机构成立金瑞二中干部下基层教师访万家工作领导小组组长：副组长：领导小组下设办公室主任:成员：各处室主任年级主任班主任及科任老师四参与人员服务对象及主要形式（一）参与人员。
干部下基层活动的参与人员为校级班子成员。
教师访万家的参与人员为学校教师，以班主任为主，科任教师共同参与。
（二）服务对象。
干部下基层活动，各校级领导班子成员服务对象为分管部门年级的教师学生。
教师访万家活动的服务对象为任教班级学生和学生家长。
（三）主要形式。
干部下基层活动主要采取实地走访的形式，由校级干部深入学校教师家庭了解情况。
教师访万家主要采取上门家访定点接访重点约访定期回访的形式。
五活动任务（一）干部下基层任务宣传政策形势。
宣传党的十八大精神金瑞市第五次党代会精神，特别是赣南等原中央苏区振兴发展规划出台为我市教育带来的前所未有的发展机遇，宣传我市教育事业发展取得的成就和建设赣南东部和赣闽边际区域性教育培训中心的宏伟蓝图，推进全市教育系统永远热爱党永远跟党走主题教育活动，帮助师生正确把握当前形势，真心拥护自觉执行党的路线方针政策。
“课外访万家”搭建家校连心桥
“课外访万家”搭建家校连心桥作者：来源：《云南教育·视界(综合)》2012年第06期“妈妈，妈妈，我们张老师来家访了！”远远地看着班主任张全胜和数学教师向家门口走来，湖北省老河口市武营小学四年级学生张美贤高兴得喊起来。
从2011年6月开始，“课外访万家”活动在湖北省中小学校展开，40多万名中小学教师穿梭于田间地头、工棚菜场，搭起家校沟通“连心桥”，让家访老传统焕发出新魅力。
重拾家访传统搭建家校连心桥梁湖北省中小学“课外访万家”活动开展以来，每逢周末、节假日，老师们带着成绩册、记录本走进学生家庭，“探望式”“鼓励式”“会商式”的家访，架起了一座座家校沟通的桥梁。
郧县实验中学二年级（6）班班主任肖国成把多年闲置的自行车又用了起来，在４个月时间里，利用30多个休息日共骑行1 200千米山路，访遍全班59名学生。
班上一名学生准备辍学外出打工，肖国成连忙骑车往他家赶。
途中突降大雨，山路泥泞，他只得推车艰难前行，20多千米长的路上摔了三跤，最后浑身沾满泥浆来到学生家中。
“我很喜欢这孩子，虽然他成绩并不拔尖，但很懂事，好好培养一定会有出息的……”肖国成苦口婆心的劝说最终打动了家长，从此再也不提让孩子辍学打工的事了。
黄州区宝塔中学二年级（5）班学生的家长王林说，接到老师来家访的电话，正在外散步的他激动不已，急忙往家里赶，与老师像一家人似的围坐在一起交流探讨。
不久后，发现孩子学习劲头更足，自信心更强，也更主动和家长交流了。
他说，家访这种传统的教育方式，中断多年后重新拾起，带来的不只是家长的惊喜，更是孩子健康成长的曙光。
社会各界也纷纷响应支持。
刘猴中学是宜城市一所农村初级中学，学生家多在偏远山村，为此，陈湾村村委会主任陈中均骑摩托车带着老师到一个个农家家访，妇女主任曾凡玉领着老师翻山越岭上学生家。
襄阳市26中老师家访发现部分学生上学远、乘车难问题，便反应给有关部门，随后当地公交公司立即热心行动，开通了两条农村公交专线。
2012 双沟镇中心小学教师“课外访万家”活动方案
双沟镇中心小学教师2012年春季“课外访万家”活动方案为深入贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，努力提高中小学教师职业道德水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，努力办好人民满意的教育，根据《市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（襄教文〔2011〕96号）和区教体局《关于在全区中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（襄区教〔2011〕25号）的文件精神，结合我镇实际，现制定我镇中小学教师“课外访万家”活动方案。
一、活动主题践行师德、携手育人二、工作目标“课外访万家”活动，实现“两个全参与,一个全覆盖”,即所有中小学校全部参与,所有的教师全部参与,覆盖全部学生家庭。
通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
三、活动形式“课外访万家”活动以实地走访为主要形式。
班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加。
学校所在区域内的学生家庭，采用实地家访的形式进行；学校所在区域外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。
四、活动任务1.了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。
2.向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；3.对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；4.宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识；5.听取家长对学校工作的意见和建议。
五、活动要求家访要面向全体学生，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。
一是实行“六回访”。
即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。
课外访万家教师培训材料
洪湖二中“课外访万家”培训材料1、了解学生家庭成长环境。
包括家庭经济状况、成员结构、成员关系特别是亲子关系、家庭教育模式、以及学生在家表现、学习习惯、生活习惯和性格特征等。
2、反馈学生在校成长情况。
包括学生的学习情况及在校表现，向家长提出后段应该关注和协助的事项等。
3、做好家庭教育指导。
帮助家长提高对家庭教育在孩子成长过程中重要作用的认识，指导家长转变教育观念，树立正确的价值观、人才观和育人观，用科学的方法教育孩子。
协调学生与家长的关系，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法。
4、宣传教育政策法规。
宣传国家中长期教育发展纲要和荆州教育发展态势，宣传学校办学方略和业绩，让家长充分了解学校、了解教育，积极配合学校正确教育子女。
5、研讨家校共同教育学生的特殊措施。
了解掌握特殊家庭学生（贫困生、学困生、单亲生、留守生、行为偏差生、进城务工子女等）的家庭相关信息，采取现场辅导和爱心帮扶等措施，改善他们的成长环境，帮助他们克服困难、健康成长。
6、宣讲有关学生安全教育知识。
宣传生命教育和安全教育基本知识，督促家长教育学生增强安全防范意识和珍爱生命的观念。
7、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。
8、家访时，教师应该与家长和学生一道沟通和交流，以便现场共同研讨和解决问题。
谈话要诚恳、耐心，让家长和学生感受到教师关爱。
要讲究沟通方式，根据家庭环境、家长心情以及学生是否在场的客观情况，采取适当的方式交流，并协调好学生和家长的关系。
要充分保护学生的自尊心和积极性，不批评或伤害学生。
如果与家长讨论敏感问题，应该示意学生回避。
9、努力做好“六个必访”。
家访活动坚持教育的“爱与责任”理念，努力做好“七个必访”。
①班内父母离异的单亲家庭必访；②生活有特殊困难的学生家庭必访；③病残学生家庭必访；④在校行为有失规范的学生家庭必访；⑤思想、学业上有重大变化的学生家庭必访；⑥留守学生的学生家庭必访；要建立家访登记制度，记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下一步随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。
让学生爱上课堂——记枣阳市吴店二中杨毅功教师
透明的， 内部工作过程不易观察 。他就用空矿泉水
瓶制成 了一个活塞式抽水机模型来演示抽水的物 理过程， 把两个 阀门染色 ， 学生能清楚看到活塞上
感受到物理就在身边 。 初中学生以形象思维 为主， 抽象 思维逐步形
成 。物理 学 中有 一 些 概 念 、 规 律很 抽 象 ， 单 凭 教 师
讲解很难让学生理解 ， 杨毅功老师就收集和 自制相
关 教具 、 学具 ， 在 授课 时演示 或让 学生 操作 ， 把 抽象
的概念和规律直观形象地展示出来 ， 使学生在观察 和操作中理解概念和规律 ， 体验物理学习的喜悦 。
一
生 的感性认 识 ，使 学 生 在 了解 自然 、认 识 自然 的 基 础上 去 改 造 自然 。例 如 ，在 教 学 “ 摩 擦起 电”
时，杨毅功教 师首先举 例 ：在空 气干燥 的时候 ， 用 塑料 梳子 梳 头发 时 ，头 发 会 随梳 子 “ 飘起 来 ” ； 身上穿了化纤毛衣 ，在脱衣时会发出 “ 噼噼啪啪” 的响声 ，甚至会 出现火花 ；从 日常生活 中用的筷 子 、剪 刀等人 手 引 出 “ 杠 杆 ” 的教 学 ； 由雨 过 天 晴的彩虹引入 “ 光的色散”的教学 ；由手机的广 泛应用引入 “ 电磁波”的教学 。杨毅功老师在教
看到也无法用实 验来验证 的。分子运 动、电流 、 磁感线、平面镜成像原理以及核 的裂变等 ，学生
例如在讲授《 抽水机》 一课时 ， 抽水机抽水过程和原
理是本节的重点难点， 实验室中常见的抽水机是不
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2012年吴店二中教师“课外访万家”活动
实施方案
一、指导思想
以家访为途径，培养良好的师生关系，建立互信的家校关系，促进学生健康成长，在我市开展“千名教师访万家”的基础上，深入开展“全面家访，重点再访，个案跟踪，有访必果”活动，促进广大教师主动走进学生家庭，引导广大家长树立科学的教育观，优化学生成长环境，搭建学生健康成长平台，促进教育和谐发展。
二、家访目标
“课外访万家”活动要实现“两个全参与”，即所有班主任全参与，所有课任教师全参与，让家访成为广大教师的自觉行动，教师实地家访要达到100%，重点回访不得低于20%，个案跟踪不得低于5%。
其它不能直接到学生家庭中进行家访的可以采用电话、信函、互联网等辅助形式访询，访询要做到全覆盖。
三、家访内容
以“师德为范，育人为本”为主题，以“一切为了学生，关爱学生成长”为主线，向家长反馈学生在学校的学习情况及表现，了解家长的希望和期盼；了解学生在家的学习、生活习惯和在家的表现，与家长的关系和态度，与社会接触情况；了解学生家庭和社会关系状况是否对学生的影响；向家长介绍学校教育的基本情况和要求；了解学生的精神、心理状态及变化等；听取学生家长的意见和建议，探讨教育学生的方法，对家长关注的热点问题做好宣传和解释；发现和总结优秀家庭教育典型。
四、活动要求
家访前，教师要做到“六备”，即备学生、备家长、备内容、备策略、备预期、备应急预案。
家访中，要做到“五心”，即热心、耐心、专心、细心、精心。
家访后，要有“四记”，教师人手一本《家访记录本》，记好家访笔记，记录家访过程，记载各种信息，记清意见和建议。
家访后教师要对家访情况进行归类整理，分出类型，研究制定每个类型的沟通办法，确定回访和个案跟踪对象。
对个案学生要重点再访，进行跟踪，建立家访档案，列入教师重点家访对象。
让每一位学生都能享受到学校教育、教师关怀、家庭关爱、社会关注的阳光。
班级组织家访活动要做到“六有四建”，即有家访记录、有总结材料、有创新经验、有典型事迹、有先进人物、有影像图片资料；建立家访工作制度、建立家访工作档案、建立学校和教师整改措施、建立学生跟踪教育信息库。
家访要以实地访询为主，兼顾其他形式，推进预约家访、爱心家访、赏识家访、商讨式家访，杜绝告状式家访、例行公事式家访、居高临下式家访等。
注重鼓励沟通，让学生有信心，家长有期盼。
家访一般应为两人一组，相互搭配，便于全面了解学生情况，与家长沟通。
家访要做到“六不准”：不准要求家长安排车辆接送；不准借家访名义向家长提出任何私人要求；不准收受家长馈赠的钱、物；不准接受家长的吃请和报销开支；不准参与家长组织的娱乐消费活动；不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
五、活动安排
2012年“课外访万家”活动分为三个阶段。
1、摸清情况。
2月、9月上旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。
学校制定家访方案，班级制定家访计划。
2、明确任务。
3月、10月上旬，学校召开教师大会进行培训，明确工作任务和要求，落实工作职责。
3、开展家访。
3月、10月中旬――6月、11月上旬，家访以班级为单位，班主任、科任教师全员参与。
家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《吴店二中教师家访记载表》（见附件）。
通过文字、图片等形式建立学生家访档案。
家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况分析报告。
4、工作总结。
6月15日至20日，12月1日至10日，学校对家访活动开展情况进行自查总结，对教师家访情况进行考评排序存档。
归纳整理家长的意见和建议，分析社会、家庭育人的特点，提出改进教育方式和措施，写出书面总结报告上交至教导处。
5、活动考评。
6月底至7月初，12月11日-25日，学校对各位教师开展家访活动情况进行考评、总结。
6、表彰奖励。
对家访工作组织得力、成效明显的班级和家访工作成绩突出的教师进行表彰。
六、建立考评机制
“课外访万家”结束后，学校将组织专班对全校访万家工作进行考评，并将“课外访万家”活动情况作为教师年度教育目标考核的主要内容，作为教师年度考核的重要依据。
实行“四个挂钩”，即与教师聘任挂钩，与绩效工资挂钩，与评先晋级挂钩，与年终考核挂钩。
七、加强组织领导
为加强我校“课外访万家”活动的领导，我们成立吴店二中“课外访万家”活动领导小组，组长：谢正顺，副组长：李建国、杨毅功，成员：李晓兵、张晓锋、马黎、周大伟、闻世军。
领导职责及工作安排：
组长谢正顺同志全面负责、组织实施此次“课外访万家”。
副组长杨毅功同志协调组织实施此次“课外访万家”活动。
并负责“课外访万家”的各项筹备工作以及学校“课外访万家”的各项档案建设。
闻世军同志协助档案建设工作。
李晓兵同志负责班级“课外访万家”的各项筹备工作以及班级“课外访万家”的各项档案建设。
张晓锋、马黎、周大伟具体负责各年级的班主任以及课任教师的“课外访万家”各项工作。
附件：吴店二中教师家访记载表
吴店二中教师“课外访万家”领导小组
2012年2月
附件：
吴店二中教师家访记载表班级：填表人：。