妇幼保健健康教育与健康促进培训课
健康教育与健康促进知识培训内容
健康教育及健康促进知识培训内容1、健康教育：是旨在匡助对象人群或者个人改善健康相关行为的系统的社会活动，是在调查研究的基础上通过信息传播和行为干预，匡助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式，其目的是消除或者减轻影响健康的危（wei）险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
2、健康促进：是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类及他们环境之间的战略，规定了个人及社会对健康各自所负的责任。
3、健康传播：是传播学的一个分支，它是指“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道及方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。
4、人际传播：也称人际交流，是指人及人之间进行直接信息沟通的一类交流活动。
5、促进健康行为：是指个体或者群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。
6、突发公共卫生事件：是指蓦地发生、造成或者可能造成社会公众健康严重伤害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。
7、体重指数：即 BMI 指数(身体质量指数，简称体质指数又称体重指数，英文为 Body Mass Index，简称 BMI)，是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。
8、健康管理：是指一种对个人或者人群的健康危（wei）险因素进行全面管理的过程。
其宗旨是调动个人和集体及整个社会的积极性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。
9、医院健康教育(广义、狭义)：1、广义的医院健康教育：以健康为中心，以医疗保健机构为基础，为改善患者及其家属、医院员工、社区居民的健康相关行为所进行的有目的、有计划、有组织的健康教育。
2、狭义的医院健康教育：以病人为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属实施的健康教育。
又称为临床健康教育，或者患者健康教育。
健康教育与健康促进知识培训内容
开展健康促进活动
利用各种渠道，策划并实 施针对不同人群的健康促 进活动。
完善健康服务网络
建立全面的健康服务体系 ，包括医疗保健、康复服 务、心理咨询等。
健康促进的实践方法
健康教育
通过讲座、宣传册、网络教育 等方式，传播健康知识，提高
公众的健康意识。
健康干预
针对高风险行为和疾病，采取早期 干预措施，预防疾病的发生和传播 。
目标
健康教育旨在帮助人们建立健康的生活方式，提高健康意识和自我保健能力， 促进社会和个人的健康素质。
健康促进的含义与重要性
含义
健康促进是指以维护和促进人类健康为目标，综合运用政治 、法律、经济、社会、教育、科技等手段，营造有利于改善 影响健康的社会和物质环境的过程。
重要性
健康促进能够有效地推动人们采取积极的生活方式，预防疾具有重要意义。
健康数据的应用
利用大数据和人工智能技术，对健康数据进行挖掘和分析，为公共 卫生政策制定提供科学依据。
跨部门合作与资源整合
加强跨部门合作，整合资源，共同推进健康教育及健康促进事业的 发展。
健康教育及健康促进在全球卫生建设中的作用
01
全球卫生倡议
响应全球卫生倡议，将健康教育及健康促进作为实现全民健康覆盖和可
健康教育与社会健康促进的关系
健康教育是社会健康促进的重要手段之一，通过健康教育提高人们的健康意识和 知识水平，培养良好的生活习惯和社会行为。
社会健康促进为健康教育提供了良好的社会环境和平台，促进了健康教育的发展 和普及。两者相互促进，共同推动全民健康素质的提升。
02
健康教育的基本理论与方 法
健康教育的基本原理
持续发展目标的重要手段。
02
健康教育与健康促进知识培训内容
健康教育与健康促进知识培训内容在当今社会，健康问题备受关注，人们对健康的需求日益增长。
健康教育与健康促进作为维护和促进健康的重要手段，具有不可忽视的作用。
为了让大家更好地了解和掌握相关知识，以下将详细介绍健康教育与健康促进知识培训的内容。
一、健康教育的基本概念健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。
它不仅仅是传播健康知识，更重要的是帮助人们树立正确的健康观念，培养健康的行为习惯。
健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。
二、健康促进的含义与策略健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体。
它包括了健康教育以及能促使行为和环境有益于健康的相关政策、法规、组织等的综合支持。
健康促进的策略主要有以下几个方面：1、制定健康的公共政策：政府在各个领域制定有利于健康的政策，如卫生政策、环保政策、交通政策等。
2、创造支持性环境：创建安全、舒适、有利于健康的生活和工作环境。
3、强化社区行动：动员社区的力量，共同参与健康促进活动。
4、发展个人技能：通过教育和培训，提高人们的健康意识和自我保健能力。
5、调整卫生服务方向：使卫生服务更加注重预防和促进健康。
三、影响健康的因素1、生物因素：包括遗传、年龄、性别等，这些是无法改变的先天因素。
2、环境因素：如自然环境（气候、地理等）、社会环境（经济状况、文化习俗、教育水平等）。
3、生活方式与行为因素：如饮食习惯、运动情况、吸烟、酗酒、熬夜等不良生活习惯。
4、医疗卫生服务因素：包括医疗设施的可及性、医疗技术水平、医疗服务质量等。
四、健康传播的方法与技巧1、人际传播：通过面对面的交流，如讲座、咨询、小组讨论等方式，进行信息传递和情感沟通。
2、大众传播：利用广播、电视、报纸、杂志、网络等媒体，广泛传播健康信息。
健康教育与健康促进知识培训内容
健康教育与健康促进知识培训内容健康是每个人最宝贵的财富，而健康教育与健康促进则是帮助我们获取和保持健康的重要途径。
以下将为您详细介绍健康教育与健康促进的相关知识培训内容。
一、健康教育的概念与重要性健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
其重要性不言而喻。
首先，它能帮助人们树立正确的健康观念，让大家明白健康不仅仅是没有疾病，还包括身体、心理和社会适应的良好状态。
其次，健康教育能够传授实用的健康知识和技能，比如合理的饮食搭配、适当的运动方式、有效的压力管理等，使人们能够在日常生活中做出有益于健康的选择。
再者，它有助于提高公众的健康素养，增强自我保健意识，降低疾病的发生率，减轻医疗负担。
二、健康促进的内涵与策略健康促进是指促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。
它涵盖了更广泛的范畴，不仅仅是个人行为的改变，还包括创造支持性的环境、强化社区行动、调整卫生服务方向等。
在策略方面，主要包括以下几点：1、制定有利于健康的公共政策：政府在政策制定过程中充分考虑健康因素，例如推动环境保护政策、改善交通规划以鼓励步行和骑行、加强食品安全监管等。
2、创造支持性环境：包括改善工作场所的条件、建设安全的公共空间、提供清洁的水源和卫生设施等，为人们的健康生活提供有利的外部条件。
3、加强社区行动：鼓励社区居民积极参与健康促进活动，形成互助合作的氛围，共同解决社区内的健康问题。
4、发展个人技能：通过教育和培训，让人们具备获取、理解和运用健康信息的能力，从而能够更好地管理自己的健康。
5、调整卫生服务方向：使医疗卫生服务从单纯的治疗疾病向预防疾病、促进健康转变，提供综合性的健康服务。
三、影响健康的因素了解影响健康的因素是开展健康教育与健康促进的基础。
这些因素大致可以分为以下几类：1、生物遗传因素：包括个体的基因组成、遗传疾病等，这是与生俱来、难以改变的因素。
妇幼保健健康教育与健康促进培训课课件
❖ 4.遗精是男性青春期生殖功能发育的重要标 志，是正常生理现象，首次遗精一般发生于 12～18岁，每月1～2次遗精属正常。
❖ 5.青春期是青少年性意识萌发阶段，易出现 性冲动、性幻想等性心理表现，应正确对待。
❖ 6.手淫是男、女青少年缓解性紧张、满足自 己性需求的比较安全的性行为方式，适度手 淫对健康无害，但无节制的手淫会影响青少 年的学习和健康。
❖ 15.新生儿出生后应接受甲状腺功能低下、苯 丙酮尿症等遗传代谢病筛查和听力筛查。
❖ 16.新生儿出院后1周内及满月时，可各享受1 次免费健康检查和咨询指导。
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二、婴儿期保健基本信息
❖ 1.儿童12月龄时体重约为出生时的3倍，身长 约75厘米，头围约46厘米，胸围约等于头围。
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❖ 3.鼓励幼儿自己用勺吃饭，按时进餐，控制 零食，少吃高糖、高脂和快餐食品。并鼓励 喝白开水，少喝或不喝含糖饮料和碳酸饮料。
❖ 4.儿童应养成饭后漱口，早晚刷牙的口腔卫 生习惯。
❖ 5.幼儿练习手的抓握动作和手眼协调操作物 体，可促进神经行为发育。
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第二部分 青少年保健基本信息
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❖ 1.青少年的年龄范围是10～24岁，其中10～ 19岁为青春期。青春期是个体从童年向成年 逐渐过渡的时期。
❖ 2.青春期的少年逐渐出现第二性征，男性包 括胡须、腋毛、阴毛，喉结和变声；女性包 括乳房发育、阴毛、腋毛。 3.月经初潮是女 性青春期生殖功能发育的重要标志，初潮年 龄一般在12～14岁。月经期应注意个人卫生， 每天清洗外阴，及时更换卫生用品。
妇幼保健知识培训课件内容
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汇报人：
目 录
Part One.
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Part Two.
引言
Part Three.
妇女保健知识
Part Four.
儿童保健知识
Part Five.
孕产期保健知识
Part Six.
健康教育和行为 干预
Part Seven.
案例分析和实践 操作
健康饮食习惯培 养：强调培养儿 童自主健康饮食 习惯的重要性及 方法
儿童心理发展与保健
儿童心理发展阶 段与特点
儿童心理健康的 标准
儿童心理发展中 的常见问题与应 对方法
促进儿童心理发 展的保健措施
Part Five
孕产期保健知识
孕前准备和孕期营养
孕前准备：夫妻 双方共同进行身 体检查，调整作 息和饮食，加强 锻炼，避免不良 嗜好等。
Part Six
健康教育和行为干预
健康的生活方式与保健
健康饮食：合理搭配营养，多吃蔬菜水果，减少油腻和高热量食物
适量运动：每周至少进行150分钟中等强度的有氧运动，如快走、骑车、游泳等
戒烟限酒：戒烟可降低患癌风险，限酒可减少肝脏损伤 良好的作息习惯：保证充足的睡眠，避免熬夜和过度劳累
预防接种和传染病防治
强调实践操作： 在教育过程中， 注重实际操作和 演示，使受众更 容易掌握技能。
及时反馈：根据 受众的反馈和表 现，及时调整教 育内容和方式， 确保效果最大化。
Part Seven
案例分析和实践操作
妇女和儿童保健案例分析
案例一：某城市 妇幼保健院的成 功经验
案例二：某农村 地区儿童营养改 善项目
案例三：某家庭 中母亲孕期和哺 乳期保健的实践
健康教育与健康促进培训课件
健康教育 VS 健康促进
• 健康促进包括了健康教育，健康教育是健康促进的重 要组成部分
• 健康教育促成健康促进氛围的形成，健康促进又强化 了健康教育的作用
健康教育 健康促进 临床治疗
危险人群 健康人群 患病人群
健康促进的内涵
一、健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面， 而非仅限于疾病预防； 二、健康促进直接作用于影响健康的各种因素，包括 生物、生态、社会、行为和卫生服务等； 三、健康促进是运用多学科、多部门、多手段来增进 群体的健康； 四、健康促进的工作主体不仅仅是卫生部门，而是社 会的各个领域和部门； 五、健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体积极 地参与； 六、健康促进是建立在大众健康的生态基础上，强调 人与环境协调发展。
A 针对性强 B 时效性强 C 智慧性强 D 操作性强 E 灵活性强
参与式性教育方法
• 角色扮演（role playing）
A 体验真实感受 B 观察也是教育 C 咨询技能练习 D 可以角色互换
参与式性教育方法
• 辩论法 选定辩论题
学生分组（正反两组） 可交换题目再辩论
点评
• 优点
调动学生的积极性 鼓励表达不同意见 启发学生积极思考 在辩论中明辨是非 增强学生的信任感 淡化说教强化沟通
烟草
30
25－40
感染
10
1—？
生育与性行为
7
1－13
职业
4
2－8
地理因素
3
2－4
饮酒
3
2－4
污染
2
1－5
美国65岁以下死于吸烟的人
数 肺癌
128000
冠心病
181000
呼吸道疾病 91000
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3、高危孕妇管理的要求：帮助筛查高危产妇，为高危孕妇的家 庭提供健康促进知识及协助上级医院对高危孕妇进行系统管理。
4、高危孕妇管理的具体内容：根据不同的孕期应有不同的管理， 一般分为孕前期、孕期（孕早、中、晚）及产褥期。
5、高危妊娠管理要求： 1）孕期母胎统 一管理原则:管理孕前、孕期的孕妇――为生理阶段健康教育。 二图:孕产期应用妊娠图、产时应用产程图 三加强:孕期系统管理加强助产技术培训，提高急救知识及操作
能力加强高危妊娠产时监护
孕产期保健培训
目标 降低孕产妇死亡率、围产儿死亡率；降低远期病残率 2）重点管理 13种高危妊高症、妊娠期心脏病、妊娠合并贫血、妊娠期合并
孕产期保健培训
（二）孕前保健的内容： 1、计划受孕：有计划地安排受孕和生育，为新生命的诞生创造
美好的起点。 2、计划受孕前要排除遗传和环境方面的不利因素。 3、维护健康，建立健康生活方式，为未来的新生命创造良好的
小环境。 4、调整避孕方法，计划受孕决定后，要调整避孕方法。 5、选择适宜的受孕年龄和季节。
孕产期保健培训
（三）孕前保健咨询 1、通过了解家族史、疾病史、生育史、药物ห้องสมุดไป่ตู้触史及营养状等
评估，全面发现受孕前的危险因素。 2、对危险因素进行健康教育和指导。 3、进行相关实验室检查，如确定风疹的免疫状态。 4、营养咨询、叶酸补充方法。 5、妊娠心理及经济准备。 6、讨论避孕方法、 7、强调孕早期，连续产前检查的重要性。 8、建议保存月经记录，为受孕成功选择性生活时间。
（二）保健内容： 1、系统产前检查，每月一次，在孕20－24周至少检查一次，高