中学生抽烟教育案例
教育吸烟学生的成功案例(2篇)
第1篇一、背景介绍近年来，随着社会的发展和青少年生理、心理的变化，吸烟现象在学生群体中日益严重。
这不仅严重影响了学生的身心健康，也给家庭和社会带来了诸多困扰。
为此，我国教育部门高度重视这一问题，积极开展吸烟学生的教育工作。
本文将介绍一个教育吸烟学生的成功案例，以期为广大教育工作者提供借鉴。
二、案例概述某中学在开展吸烟学生教育工作中，发现了一名名叫小明的学生。
小明自初中开始吸烟，烟瘾越来越大，成绩也一落千丈。
学校、家庭和社会都为此感到担忧。
为了帮助小明戒除烟瘾，学校决定采取一系列措施，重塑小明的身心健康。
三、教育过程1. 建立信任关系首先，学校组织了一次与小明家长的座谈会，共同探讨小明吸烟的原因和解决方法。
在会上，学校和家长表达了对小明的关心和期望，并表示愿意共同努力，帮助小明戒除烟瘾。
这次座谈会让小明感受到了家庭和学校的关爱，为后续的教育工作奠定了基础。
2. 开展心理辅导针对小明吸烟的原因，学校心理咨询师对其进行了深入的心理辅导。
经过了解，小明吸烟主要是为了寻求刺激、逃避现实和获得关注。
心理咨询师通过与小明进行沟通，帮助他认识到吸烟的危害，引导他树立正确的人生观和价值观。
3. 制定个性化戒烟计划根据小明的实际情况，学校为他制定了一份个性化的戒烟计划。
计划包括以下几个方面：（1）逐步减少吸烟量：小明每天吸烟量从20支减少到5支，逐步降低烟瘾。
（2）调整作息时间：合理安排作息，确保小明有充足的睡眠，提高身体抵抗力。
（3）丰富课余生活：鼓励小明参加各种兴趣小组，转移注意力，减少吸烟时间。
（4）开展体育锻炼：增强体质，提高身体素质，使小明在戒烟过程中更有信心。
4. 家庭、学校、社会共同关注在戒烟过程中，家庭、学校和社会都给予了小明极大的关注和支持。
家长积极配合学校，关注小明的日常生活，及时发现并纠正不良行为；学校定期开展吸烟学生教育活动，提高学生的健康意识；社会各界也纷纷为小明提供帮助，为他树立了榜样。
中学生吸烟有害健康主题班会教案
中学生吸烟有害健康主题班会教案中学生吸烟有害健康主题班会教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中学生吸烟有害健康主题班会教案，欢迎阅读与收藏。
中学生吸烟有害健康主题班会教案1一、活动主题无烟校园，从我做起，从身边做起。
二、活动目的通过这次的班会，让同学们了解到吸烟的危害，让班级内吸烟的同学了解吸烟行为对自身的危害，能够自觉地戒烟。
同时，希望同学们在看到身边的同学甚至是老师和家长在吸烟时，能够劝阻。
一同创建文明的无烟校园。
三、班会内容（一）为何禁止青少年吸烟：根据世界卫生组织的统计，在世界各地每8秒钟就有一人死于与吸烟有关的疾病，每年有近500万人因吸烟致死。
这一数字在未来20年中将有可能增加一倍。
吸烟已经成为世界上最主要的致死因素之一。
我国是一个烟草大国，目前吸烟人数约为3.2亿。
在控制未成年人吸烟这个问题上，政府做了大量的工作，并于去年11月10日签署了联合国《烟草控制框架公约》，这一公约将于今年2月28日正式生效。
但一个不容回避的事实是：在我国，未成年人吸烟率呈上升趋势，未成年人开始吸烟的年龄在下降，每天有8万左右青少年成为长期烟民。
这种状况不但影响了孩子的健康成长，而且严重影响我国整体国民身体素质的提高，所以未成年人吸烟问题越来越引起社会的广泛关注。
（二）吸烟对健康的影响：一支香烟内包括了超过4000种不同的化学物质，其中有43种是致癌物质，所以每吸一支烟，亦同时吸入这4000种化学物质，令寿命缩短5~15分钟。
四、活动对象全体同学五、活动时间20xx年x月x日六、主题班会流程1.由班长主持班会，播放课件；2.向大家简要介绍烟草；3.通过数据向大家介绍全球烟民的情况，着重指出青少年吸烟的严重危害；4.向大家介绍吸烟成瘾的原因；5.通过权威统计数据，着重具体地向大家指出吸烟行为对人体健康的危害，并列举每年因吸烟造成相关疾病的死亡率，让大家了解吸烟对身体的危害；6.介绍因吸烟所引起的消防事故。
吸烟学生教育案例分析(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国社会经济的快速发展，人们生活水平的提高，青少年吸烟现象逐渐增多，尤其在校园内，吸烟已成为一个不容忽视的问题。
为了提高青少年学生的健康意识，我国教育部门高度重视吸烟学生的教育工作，现将一起吸烟学生教育案例进行分析。
二、案例介绍某中学高一学生小王，自从进入高中以来，学习成绩一直名列前茅，深受老师和同学们的喜爱。
然而，在一次偶然的机会，小王开始尝试吸烟，并逐渐沉迷其中。
吸烟后，小王的学习成绩逐渐下滑，身体状况也每况愈下。
班主任发现这一情况后，立即采取了教育措施。
三、教育过程1. 了解情况班主任首先与小王进行沟通，了解他吸烟的原因。
经过深入了解，得知小王吸烟是因为觉得吸烟很酷，而且可以缓解学习压力。
同时，班主任还了解到小王身边的朋友也都有吸烟的习惯。
2. 开展教育活动（1）召开主题班会班主任组织了一次以“远离烟草，拥抱健康”为主题的班会。
在班会上，班主任通过讲述吸烟的危害、展示吸烟引起的疾病图片等方式，让学生深刻认识到吸烟的危害。
（2）邀请专家讲座班主任邀请了学校的健康教育专家为同学们进行了一次关于吸烟危害的专题讲座。
专家从生理、心理、社会等多个角度分析了吸烟的危害，使同学们对吸烟有了更全面的认识。
（3）签订戒烟承诺书班主任组织同学们签订戒烟承诺书，让同学们在承诺书上写下自己的戒烟决心，以此约束自己的行为。
3. 跟踪教育（1）定期与小王沟通班主任定期与小王进行沟通，了解他的戒烟情况，鼓励他克服困难，坚持戒烟。
（2）开展小组活动班主任组织同学们开展以“戒烟、健康、快乐”为主题的小组活动，让同学们在活动中互相监督、互相鼓励，共同戒烟。
4. 教育成果经过一段时间的教育，小王逐渐认识到吸烟的危害，并开始努力戒烟。
在老师和同学们的帮助下，小王成功戒掉了烟瘾，学习成绩和生活质量都有了明显提高。
四、案例分析1. 教育方法的有效性在本案例中，班主任采取了一系列的教育方法，如召开主题班会、邀请专家讲座、签订戒烟承诺书等，这些方法都取得了良好的效果。
中学生吸烟问题案例分析
中学生吸烟问题案例分析马应仓（党岘中学语文组甘肃会宁 730712）一、问题的提出中学生吸烟现象在许多学校是客观存在的，并且这种现象在数量上有不断上升的趋势。
在中学生的违犯校纪校规的情况中，因吸烟导致违纪的人数有很大比例，而且吸烟常与酗酒、赌博、盗窃、打架等现象伴随，引起家长、学校、社会的困惑与不安。
面对中学生吸烟现象，学校从管理层到班主任，都制定了相关的纪律要求，同时也有相当严厉的惩罚措施，但学生在厕所、宿舍、教师、校园、街道等公共场所吸烟的现象屡见不鲜、屡禁不绝，教育效果甚微。
中学生正处于生长发育的关键时期，各生理系统、器官的发育不成熟，对外界环境有害因素的抵抗力弱，好奇心重，模仿性强，一旦有吸烟问题，会危害到身心的健康发育、成长。
学校构建无烟校园，遏制学生吸烟迫在眉睫，而班主任更应探求中学生吸烟的种种原因，提供理论研究的实际依据，是必要的、迫切的。
二、中学生吸烟现象的两个案例李某，男，出生于1994年11月，现就读于会宁县党岘中学七年级（7）班。
学习成绩差，是班级典型的后进生。
与同学不善于交际，平时不爱说话，性格孤僻内向，也不讲究卫生，懒散。
通过问话式调查，其家庭结构不完整，母亲于2006年早逝，父亲是汽车司机，常年为生计奔波他乡，很少顾及子女的学习、生活、心理健康等情况。
他与爷爷、奶奶生活在一起，由于情况的特殊，娇生惯养，一切由着孙子。
缺少母爱的他，常和同村一名有着相同家庭背景的学生一起，在夜阑人静时，悄悄地去学校厕所吸烟，课堂上却懒于动笔，心不在焉，昏昏欲睡。
刘某，男，出生于1991年1月，系党岘中学七年级（7）班学生。
学习成绩起初中下等，后下降至全班倒数，经班主任批评后，不但没有上进意识，相反品质上也出了问题。
结识一帮“哥们”，聚众斗殴，挑衅闹事。
上课打瞌睡，下课当“中锋”，作业抄别人，考试闯“红灯”，是班级真正的双差生。
经调查，该生家庭富裕，父亲是本地小有名气的商人，由于忙，很少关心他的学习、生活。
吸烟的危害的主题教育教案7篇
吸烟的危害的主题教育教案7篇吸烟的危害的主题教育教案篇1班会目的：1、使学生认识到吸烟的巨大危害性。
2、通过抢答题的形式，使学生对“世界无烟日”有所了解。
联系实际，劝周围的人戒烟，不吸烟。
3、帮助学生树立远离香烟、杜绝香烟的思想意识，促进学生健康的成长。
班会准备：1、学生搜集有关吸烟有害健康的资料。
2、观察身边因吸烟影响身体健康的人，准备在班会上表演的节目。
班会过程：一、做实验导入主持人宣布三、三班“创建无烟校园”班会活动的开始。
女：吸烟已成为当今社会流行的恶习。
男：吸烟不仅危害自身的健康，而且污染环境，给周围不吸烟者造成被动吸烟的危害。
那么，香烟到底由哪些成分构成，到底有多少危害呢?请看小实验：《烟的成分及危害》。
二、主持人介绍香烟的相关内容。
男：可见烟的危害的确很大，我以后一定不能吸烟。
女：从1988年4月7日第一个世界无烟日至今，世界各国的人民都在为抵制香烟做出了不懈的努力。
男：那么，我们青少年又应该怎么做呢?女：首先，我们想考考大家对于历界世界无烟日的了解情况。
知道的同学请举手。
三、历界世界无烟日主题的抢答活动。
(主持人出题)四、各小组展示小组活动成果。
(男：为了开展这一次班队会活动，各小组都做了充分的调查和准备。
请听第一份调查报告：《全球一亿青少年烟民》1、调查报告：《全球一亿青少年烟民》男：全球竟然有一亿青少年在吸烟，这个数据令我们震惊，听了下面这个报告，也许你会更加震惊，请听第二份调查报告：《一组与烟与关的数据》。
2、调查报告：《一组与烟与关的数据》。
(女：听完这个报告，我相信大家一定为烟的巨大危害性所震撼。
可是有的人就是不愿意戒烟，不信，你看，这两位。
请欣赏小品《戒烟》。
3、小品《戒烟》。
(女：看完精彩的表演，再让我们来听第三份调查报告《吸烟可导致的疾病》，具体了解一下吸烟对身体健康的巨大危害性。
4、调查报告：《吸烟可导致的疾病》。
(男：吸烟竟然可导致这么多的疾病，难道还有理由不戒烟吗?于是，就有人借助歌谣的形式来劝告人们戒烟。
中学生吸烟问题行为案例
中学生吸烟问题行为案例摘要：中学生的吸烟问题已成为学校教育管理中的一个突出问题，它既严重影响中学生的身心健康，也对学校正常的教学管理产生了不利影响。
如何防止和矫正中学生吸烟是值得重视的话题，它需要家庭、学校、社会和中学生自身的共同努力。
关键词：中学生；吸烟问题；教育管理案例:小明是某中学初三（2）班学生。
一天，办公室的门“啪”的一声打开，班主任邱老师气急败坏的冲进来,身后跟着小明同学。
因为抽烟问题,邱老师已经苦口婆心和小明谈话好几次了,但小明屡教不改,这次居然在教室这样的公共场所公开抽烟,还给其他同学发烟，影响极其恶劣。
邱老师决定对他使用“厌恶疗法”［1］，他叫另外一个学生从校门口商店里面买来了好几包低档的“相思鸟”牌香烟，且要求小明同学一次性抽完。
办公室狭小的空间内刹那间烟雾缭绕，随着烟雾浓度的增加，娴熟地吐着烟圈作潇洒状的小明也渐渐开始咳嗽，继而剧烈咳嗽起来，最后呛得眼泪都出来了，并出现了呕吐症状，接下来他的一句话让邱老师愁云密布：“我爸给我抽的芙蓉王到底比这相思鸟口感好多了。
”邱老师不禁哀叹竟有如此荒唐的父亲，随后对小明同学进行了家访。
在家访中,他发现不但小明的爸爸吸烟，连他的妈妈也吸烟。
小明的父亲在给自己装烟的同时还问邱老师和小明要不要也来一根,邱老师马上批评并指正了这位糊涂父亲的荒诞行为，向他说明吸烟和吸二手烟的危害，尤其是对未成年孩子的巨大伤害，并规劝小明的父母戒烟。
小明的父母也意识到自己的错误，并承诺尽量戒烟或不在小明面前抽烟，同时帮助小明进行戒烟。
经过一段时间的观察和其他同学的反映，邱老师发现小明同学再也没有在学校抽烟。
案例分析：在中学生的违纪中，吸烟占相当比例，且有滋生蔓延之势。
其危害是巨大的:它严重影响了中学生的身心健康发展，扰乱了正常的教学秩序。
本案例中，小明同学在教室这样的公共场所公然抽烟，对自己和他人身体造成了伤害和恶劣影响。
一中学生吸烟的危害(一)中学生吸烟对身体会产生很大伤害中学生正处在长身体的青春期阶段，身体各器官系统尚未发育成熟，对香烟烟雾危害的抵抗力还比较弱，容易遭受香烟烟雾的伤害。
抽烟学生教育案例(3篇)
第1篇一、背景介绍李明，男，16岁，某中学高二学生。
近期，学校发现李明在课堂上吸烟，严重违反了学校规章制度。
学校对李明进行了调查，发现他在课余时间、放学后以及周末经常与同学一起吸烟。
这一行为不仅损害了李明的身体健康，也影响了他的学业和班级纪律。
二、案例分析1. 问题原因（1）家庭教育缺失。
李明的父母忙于工作，很少关心他的学习和生活，导致他在成长过程中缺乏正确的价值观和道德观念。
（2）学校教育不足。
学校对学生的心理健康教育和法制教育重视不够，导致学生在面对诱惑时缺乏自我约束能力。
（3）社会环境因素。
吸烟已成为部分青少年追求时尚、追求刺激的一种行为，李明在这样的社会环境下受到影响。
2. 教育目标（1）帮助李明树立正确的价值观和道德观念，摒弃吸烟这一不良行为。
（2）提高李明的自我约束能力，培养良好的生活习惯。
（3）加强家校合作，共同关注学生的健康成长。
三、教育措施1. 家庭教育（1）与李明的父母沟通，让他们认识到家庭教育的重要性，关心孩子的学习和生活。
（2）建议李明的父母多陪伴孩子，关注孩子的心理变化，引导他们树立正确的价值观。
2. 学校教育（1）组织心理健康教育讲座，提高学生的心理素质，帮助他们正确面对诱惑。
（2）开展法制教育，让学生了解吸烟的危害，提高他们的法制观念。
（3）加强对学生的日常管理，发现吸烟行为及时制止，并进行批评教育。
3. 社会教育（1）加强社区宣传，提高居民对青少年吸烟危害的认识，共同营造良好的社会环境。
（2）呼吁社会各界关注青少年健康成长，为青少年提供更多有益的活动和场所。
四、教育过程1. 初步沟通学校发现李明吸烟后，及时与家长取得联系，了解情况。
同时，找李明进行谈话，了解他吸烟的原因。
2. 分析原因通过调查，发现李明吸烟的原因主要包括：家庭教育缺失、学校教育不足、社会环境因素等。
3. 制定教育方案针对李明的情况，学校制定了以下教育方案：（1）加强家庭教育，关注李明的成长。
（2）加强学校教育，提高李明的心理素质和法制观念。
教育案例吸烟学生(3篇)
第1篇一、案例背景在我国，吸烟已成为一个普遍的社会问题，尤其是青少年吸烟现象日益严重。
某中学七年级（1）班的一名学生小张（化名），就是一个典型的吸烟学生。
小张原本学习成绩优秀，性格开朗，但在初二时，受不良风气影响，开始尝试吸烟。
随着时间的推移，小张的烟瘾越来越大，甚至影响到他的学习和生活。
为了帮助小张戒掉烟瘾，学校和家长都付出了很多努力。
二、案例经过1. 发现问题小张吸烟的问题是在一次班级卫生检查中发现的。
当时，卫生委员在检查小张的书桌时，发现了一包香烟。
卫生委员立刻将此事报告给了班主任。
班主任对此事高度重视，立即展开调查。
2. 家长、学校共同干预班主任在了解情况后，与小张的家长取得了联系。
家长得知情况后，非常震惊，表示愿意积极配合学校和班主任的工作。
随后，家长、班主任、小张三方共同商讨制定了一套戒烟计划。
3. 制定戒烟计划（1）心理辅导：班主任邀请心理老师对小张进行心理辅导，帮助他分析吸烟的原因，消除心理依赖。
（2）家校合作：班主任要求家长在家庭中给予小张更多的关爱和支持，帮助他度过戒烟期。
（3）制定奖励机制：小张每坚持一天不吸烟，学校和家里都会给予一定的奖励，以增强他的戒烟动力。
（4）加强班级管理：班主任加强班级管理，严格禁止学生在校园内吸烟，为小张创造一个良好的戒烟环境。
4. 阶段性成果在实施戒烟计划的过程中，小张的戒烟效果逐渐显现。
他开始意识到吸烟的危害，戒烟的决心也越来越坚定。
在老师和家长的共同努力下，小张成功戒掉了烟瘾。
1. 心理辅导的重要性在案例中，心理辅导起到了关键作用。
通过心理辅导，小张认识到了吸烟的危害，消除了心理依赖，从而坚定了戒烟的决心。
2. 家校合作的重要性家长和学校的密切配合，为小张的戒烟工作提供了有力保障。
家长在家庭中的关爱和支持，让小张感受到了温暖，增强了戒烟的信心。
3. 奖励机制的作用奖励机制在一定程度上激发了小张戒烟的积极性，使他更加珍惜戒烟的成果。
4. 班级管理的作用加强班级管理，为小张创造了良好的戒烟环境，使他更容易戒掉烟瘾。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学生抽烟教育案例Revised on November 25, 2020
中学生抽烟教育案例
【背景】开学之初，我在查宿时管理员老师就多次跟我反映，初二部分学生晚上在厕所内抽烟，听到这样的事情，作为班主任我就有些坐不住了，因此晚上我就经常到操场和宿舍去转。
某日晚自习课间休息时，我在操场东侧发现几个同学从西教学楼出来，其中一个好象在抽烟，由于较远看得不是非常清楚，我就蹲了下来，想等他靠近了之后抓他一个人赃俱获，直到他们几人走到我身前不足五米处才发现我，不知谁说了一句“老班”，抽烟的小何才匆忙的把烟往地下一扔一踩，他的一举一动早已被我尽收眼底，我把他们都叫了过来，小何一过来就语无伦次的对我说：“老师我没有抽烟”，本来我是心里窝着一肚子火，想好好批评他一顿，看到他那故作委屈的样子，我的心态却平静了下来，我笑着对他说：“没事，没事，我也没看到你抽烟啊，都先回去吧”，听到平时一向严厉的我说出这样的话，他简直难以置信，预想中的暴风骤雨突然变成了和风细雨，他肯定有些不知所措，这时我没有再给他发呆的机会，扭头就往办公室走去了。
第二节晚自习我走进教室，就像什么也没发生过一样，我故意的不向小何那边看，但是我知道他现在肯定是如坐针毡，心中盘算着如何度过我这一关，而我却气定神闲，打定主意就是不找他，我断定下课之后他肯定会来找我。
【处理方案】第二节课小何如坐针毡的同时，我也在思考如何处理这件事情我觉得应该遵循两个原则：一是要站在关心爱护他的角度，让他知道老师是想帮助他，让他知道抽烟的危害；二是要讲究方法和策略，不能简单粗暴，要给学生解释的机会。
下课之后我前脚刚到办公室，小何接着就来了，我问他来干什么，他说来承认错误，我笑眯眯的说：“你最近好像没犯什么错误吧”他吞吞吐吐的说：“老师，今晚我抽烟了，你就狠狠的批评我吧，哪怕打我几下也行啊”。
我一看他的确是想来认错了，我便对他他说：“既然你来找我，就是想承认错误，就是想改正错误，那我们就好好谈谈，我向你保证今天这件事我既不告知学生部也不通知你家长”。
他一看我很认真也很坦诚，所以就向我打开了话匣子。
通过谈话我知道了很多很多：小何其实是一个很聪明的男孩，小学三年级第一次抽烟是从家里偷出来的；周末经常跟其几个哥哥一起抽烟；上初中后开始寄宿，便利用晚自习或晚休时间抽烟；让我不理解的是他父母知道他抽烟，但却无法阻止他。
面对这样的一个学生，我和他谈了很久，有大道理也有小道理，我给他做了这样的分析：首先，你第一次抽烟完全是一种好奇心在作怪，看到家长和哥哥抽烟所以你也想试试；其次，抽烟完全是一种从众心理，看到你的哥哥或同学抽烟，你们在一起时便去学他们抽，甚至慢慢的觉得抽烟是一种很酷的行为；最后，老师和家长没有对你进行及时引导，所以你才染上了一些坏习惯。
我还特意在电脑上查了青少年吸烟的危害，让他自己从网上看到了一些案例，让他认识到抽烟不仅对青少年的身体发育有危害，还会引发其他的坏习惯或行为，看完后他又告诉了我班内几个抽烟玩的同学的姓名。
最后，我和小何进行了这样的约定：一、以后绝对不可以带烟或打火机到学校来，这是一种危险行为。
二、周末回家尽量少和抽烟的同学朋友接触。
三、允许我和他家长进行一次面对面的沟通，和其父母交流完后，他的父亲特别感动，也特别的自责，向我保证：改变教育孩子的简单粗暴方式，孩子在家
自己尽量少抽烟甚至不抽，并且周末监督好孩子。
四、要把精力用到学习上，让他没有闲情逸致再去违反纪律。
本学期最后两个月，小何一直在履行自己的承诺，再也没有在学校里抽烟，在家的表现也比以前好多了，老师们也经常在学习方面关心他，这次期末考试成绩也有了很大的提高。
【反思】通过对这件事的处理，使我认识到教育孩子必须要有耐心和爱心，不能仓促的处理问题，一定要走进孩子的内心世界，了解孩子的真实想法，这样才能对症下药。
另外我也认识到学生抽烟的原因很多，既有家庭教育的缺失，又受到社会大环境的影响，而更多是学生心理上的问题，盲目的从众行为和不成熟的表现，认识不到抽烟给身心所带来的危害。
所以我认为防止学生染上抽烟的恶习，家庭、老师和学校必须要联起手来，齐抓共管，防微杜渐，营造一种吸烟有害、吸烟可耻的氛围。