最新学年度七年级历史下学期教学工作计划
新人教版七年级历史下教学计划5篇
新人教版七年级历史下教学计划5篇新人教版七年级历史下教学计划5篇我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，这也意味着老师们要开始准备自己的教学计划了。
下面是小编为你准备的新人教版七年级历史下教学计划，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新人教版七年级历史下教学计划【篇1】一、指导思想1.以教学大纲要求，逐步提高学生的自主学习和探究能力。
2.培养学生学习兴趣，使优生更优，中等生更进一步，后进生前进一大步。
3.为培养学生学习历史和用好历史打下良好的基础4.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩二、基本情况分析(一)、学情分析由于在小学时对历史知识接触较少，学生对历史知识掌握程度不一,成绩悬殊较大.有的学生智力较好,自尊心强,好动.有的学生学习目的不明确,纪律涣散.教师要关爱每个学生,建立平等,和谐的师生关系.从本学期开始我要抓紧,抓扎实,重视做学生的思想工作,让学生端正学习及生活的态度。
(二)、教材分析要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面全面发展,必须引导学生主动参和体验各种学科探究活动,而不仅仅是被动地学习知识,因此摆脱以学科为中心和知识为中心的课程观念的束缚,实现以学生为中心 ,以人为本,促进学生实现学习方式的转变,从被动式学习转为主动探究式学习.这是这次教材改革的切入点和突破点。
三、目标要求通过八年级历史新课程的学习,学生将在以下几个方面得到发展.1、通过学生尝试使学生认识和了解中国古代史，从而提高对历史知识的分析理解能力。
培养民族自豪感和自信心。
[莲山~课件 ]2、通过引导学生尝试、思考、讨论、培养学生的自主探究能力，通过对历史人物的评价和历史事件的学习来培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。
结合课文图片信息，培养学生的观察和想象能力;通过探究尝试活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力及读图识图能力。
3、理解人与自然,社会的密切关系,和谐发展的意义,提高环境保护意识.4、初步形成历史唯物主义的基本观点和科学态度,为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础.5、在课堂教学中,渗透思想品德教育,对学生进行爱国主义,集体主义,文明礼貌等的教育.培养学生正确的人生观,学习态度.6、树立学生牢固树立校兴我荣,校衰我耻的意识,让学生乐学,爱学,让每一个学生得到全面发展,让学校成为学生的天堂 .五、辅导对象各班全体学生特别是后进生要给予更多的关心和辅导六、辅导时间课余时间七、辅导地点办公室或班级八、方法措施专题辅导和集中辅导相结合，后进生应给予更多的关注，下面就详细分析一下：(一)智力因素型：对于智力因素型的学生，1、用耐心与鼓励拨开这些学生心理的迷雾，让其重新定位，树立自信;由于这类学生对自己错误地定位为“缺少学习的艺术细胞”，而且这种认识在其心里已经根深蒂固，我们只能耐心鼓励再鼓励，反复向学生说明或者证明其原本不笨，只是自己对自己的定位错误才导致的结果，告诉他们自作聪明要不得，自作愚笨更可怕;待其树立起自信以后，再施以相应的方法和辅导。
2024年七年级下学期历史教学计划例文（3篇）
2024年七年级下学期历史教学计划例文一、学情分析本学期，我担任七年级【2】班的历史教学任务。
经过一个学期的系统学习，学生们的历史学习兴趣得到了显著提升，平均成绩亦能保持在合格水平。
部分学生的学习自觉性仍有待加强，需进一步督促与引导。
鉴于此，本学期的教学工作将重点聚焦于激发学生的学习兴趣，促使他们更加专注于历史课堂，以期实现更为显著的学业进步。
二、教材分析根据七年级历史课程标准的要求，我深入整合了人民版与人教版历史教材的内容，致力于在改革与创新中不断提升教学质量，逐步构建具有个人特色的历史教学模式。
我的目标是，通过这一教学模式，使每个班级的学生在历史学科上都能取得实质性的进步。
三、教学目标1. 在上册历史教学的基础上，深化学生对重要历史事件、历史人物、历史现象的理解，掌握关键的历史概念，明确不同历史时期的基本特征与发展趋势，进而把握历史发展的基本线索与规律。
2. 在教学过程中，特别强调对学生能力的培养。
这包括提升学生的创造性学习能力，增强其解读、判断和运用历史材料的能力，发展学生的历史思维能力，以及培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力。
3. 融入国情教育和爱国主义教育，引导学生树立正确的国际意识，传承和弘扬传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，塑造健全的人格，并培养其符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4. 致力于改变学生对历史学习的态度与习惯，激发其学习兴趣，纠正不良学习习惯。
5. 严格执行教学纪律，采取有效措施提高学生的学习成绩。
四、具体措施1. 采用启发诱导式教学方法，结合多样化的教学手段与工具，如教学挂图等，以激发学生的学习兴趣与积极性。
2. 加强直观教学，充分利用现代化教学手段，如多媒体教学等，以丰富课堂内容，提高教学效果。
3. 定期开设历史活动课，确保全程参与并指导学生活动，确保学生学有所获。
五、进度安排本学期总课时为38课时，每周安排2课时。
具体教学进度安排如下：第一单元：繁荣与开放的社会（10课时）第二单元：经济重心的南移和民族关系的发展（8课时）第三单元：统一多民族国家的巩固和社会的危机（10课时）总复习及附录（6课时）2024年七年级下学期历史教学计划例文（二）国史教育因线索繁多而复杂，其核心在于清晰地向学生阐述历史发展的脉络。
七年级历史下册的教学工作计划(19篇)
七年级历史下册的教学工作计划（19篇）七年级历史下册的教学工作规划篇1一、工作目标本学期，学校依据教育局根底教育科最新一年工作思路“以实施素养教育为主题，以提高教育教学质量为核心，突出德育首要地位，奠基和提升学生的综合素养，促进学生全面进展，努力开创我县根底教育新局面”为工作重点和目标，作为一线教学的实践者，我将深入学习课堂常规，并将其转化成课堂实践活动，切实提高七年级历史学科的教学质量。
二、教学目标：1、结合自己的课题《七年级历史学科师生教学活动方式转变的讨论》，开展课堂教学活动。
连续采纳小组合作、自主探究的教学模式。
2、关注学困生，帮忙他们学有所得。
关注智优生，提高他们的学习力量。
为今后的历史学科的学习打下良好的根底。
三、学生状况分析：七年级学生刚刚适应初中的学习方式，对新课程具有新奇感，对本学科学问感兴趣，有肯定的学习动力。
然而，由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析力量远远不够的七年级学生来说，学习起来或许会有肯定的难度。
七年级学生学习的习惯还有待进一步改善。
七年级学生数较少，男女比例均衡，便于教师教学环节的操控和治理。
四、详细工作及措施：1、备课在我校活页教案书写日渐成熟，结合我的课题，对试验教案进展改动，本学期连续撰写课题试验教案。
并严格遵守教学常规的`规定，仔细备课，保证教案的数量和质量。
严格根据学校教学规划要求备课：①各种课型(包括新授课、复习课、讲评课)都有书面的教案。
②重教法、学法指导的设计。
利用学案教学指导学生学会学习。
③每节课仔细确立三维目标、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。
④每单元写教学反思、准时写试验后记。
每5课时一个试验后记。
2、上课高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思维进展，学习过程交给学生，删除教学中的无效环节。
把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，最大限度的提高课堂效率。
2024初一历史老师新学期工作计划
2024初一历史老师新学期工作计划一、工作目标二、教学计划1.教学内容本学期，我们将学习中国古代史、中国近现代史以及世界古代史和近现代史。
具体教学内容如下：（1）中国古代史：从原始社会到春秋战国，重点学习夏、商、周三个朝代的历史。
（2）中国近现代史：从鸦片战争到新中国成立，重点学习辛亥革命、抗日战争等重大历史事件。
（3）世界古代史：从古希腊、古罗马到中世纪，重点学习古希腊、古罗马的历史。
（4）世界近现代史：从文艺复兴到现代，重点学习英国工业革命、美国独立战争等重大历史事件。
2.教学方法（1）采用案例教学，以具体的历史事件为例，引导学生分析历史背景、历史意义等。
（2）组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的独立思考能力。
（3）运用多媒体教学，通过图片、视频等素材，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
（4）布置课后作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
三、学生管理1.督促学生按时完成作业，对作业进行认真批改，及时反馈。
2.关注学生的学习进度，对学习困难的学生进行个别辅导。
3.定期组织课堂小测，检查学生对知识的掌握情况。
四、家校合作1.定期与家长沟通，了解学生的学习情况，反馈学生在学校的表现。
2.邀请家长参加学校组织的家长会，共同探讨学生的教育问题。
3.建立家长群，方便家长了解学校动态，及时解决学生的问题。
五、课外活动1.组织历史知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣。
2.开展历史主题班会，让学生分享自己的历史故事，增强班级凝聚力。
3.带领学生参观博物馆、纪念馆等历史文化场所，让学生身临其境地感受历史。
六、自我提升1.认真备课，积极参加教研活动，提高自己的教育教学水平。
2.阅读历史书籍，丰富自己的历史知识。
3.学习先进的教育理念，更新教育观念。
补充点：八、学生个性化关怀1.对不同性格、不同学习基础的学生，采取个性化的教学方法，充分调动每个学生的学习积极性。
2.关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的心理障碍。
7年级下册历史教学工作计划5篇
7年级下册历史教学工作计划5篇时间过得真快,总在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,是不是需要好好写一份教学计划呢那么教学计划要怎么写才能突出呢以下是小编收集整理的7年级下册历史教学工作计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧。
7年级下册历史教学工作计划1 一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史七年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。
三、学生情况分析七年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。
四、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共七个单元，共二十一课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的`基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2024年初一历史教学计划4篇
2024年初一历史教学计划4篇初一历史教学计划篇1初一是起始阶段年级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。
初一（1）、(5)班课堂比较活跃，绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但有个别学生问题回答完毕后就会跑调，放出去就收不回来。
初一（7）班上课纪律较好，但思维不够活跃。
所以这个年级主要抓常规工作。
教材简析本学年讲授第一册中国历史，主要以课为单位，第一册中国历史叙述我国远古至南北朝的历史，共22课，每课教学一课时，其中有__的为弹性课，不做统一要求，可根据学生情况，灵活掌握。
其余课时除每单元安排一节活动课外，可灵活掌握，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
教学目标初一历史教学要使学生增强对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
重点工作及措施重点工作：1、抓好起始年级的常规教育，端正他们的学习态度，培养他们良好的学习习惯。
2、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。
3、积极参与课题研究，把信息技术与课堂激趣有效整合。
4、组织学生参加广州市中学生战略战术知识竞赛。
措施：1、抓好课堂40分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。
要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
2、注重培养学生的创新精神和实践能力。
以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。
3、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。
积极运用幻灯，投影，录音，录像、多媒体，网络等进行辅助性教学。
2024年七年级下学期历史教学工作计划（二篇）
2024年七年级下学期历史教学工作计划一、指导思想以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学任务及目标1、完成七年级下册所学内容；2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。
三、基本情况分析1学生情况分析七年级历史下册期考成绩平均分及格率优秀率。
多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。
2教材分析第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。
“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。
这一单元的____节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。
只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。
新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。
但是，想要学生明白唐朝为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。
因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。
课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。
关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会展开。
鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分，人教版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。
与以往的教学大纲不同，新课标此前没有谈到中国古代官制的内容。
了解中国古代如何选官、如何任官，对学生学习其他知识很有帮助。
例如，对本课内容的探讨，能够帮助学生深入了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么能够步入黄金时代。
为了突出主题“繁荣与开放”，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容，较少涉及。
2024七年级第二学期历史教学计划
2024七年级第二学期历史教学计划面对新的一年，新的学期，作为一名历史教师，我深感肩上的责任重大。
为了让学生们在历史课堂上收获知识，启发思考，培养兴趣，我制定了2024年七年级第二学期历史教学计划。
本学期我们将探索中国历史的发展脉络，从古代文明到近代变革，让学生们深入了解中华民族的伟大历程。
一、教学目标1.知识与技能：使学生们掌握历史知识的基本线索，了解中国古代、近现代历史的主要事件、人物和科技文化成就，提高历史学科素养。
2.过程与方法：通过史料教学，培养学生们分析问题、解决问题的能力，学会运用历史观点观察和理解历史现象。
3.情感态度价值观：激发学生们对历史学科的兴趣，树立正确的历史观、民族观和国家观，培养爱国主义情怀。
二、教学内容1.中国古代史：本学期中国古代史主要讲述夏商西周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国等历史阶段。
重点介绍各个时期的文明成果、政治制度、经济发展、社会风貌以及著名历史人物。
2.中国近现代史：主要涵盖鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等历史事件。
通过这些事件，让学生们了解中国近代化的探索和民族独立、人民解放的艰辛历程。
3.科技文化：介绍中国古代的四大发明、古代科技成就以及近现代科技发展，让学生们了解我国科技事业的历史底蕴和近现代的崛起。
4.历史人物：选取各个时期具有代表性的历史人物，如秦始皇、汉武帝、唐太宗、诸葛亮、孙中山、毛泽东等，分析他们的生平事迹、历史地位和影响。
三、教学方法1.情境教学：通过图片、视频、音乐等多种手段，营造生动的历史情境，让学生们身临其境地感受历史。
2.讨论教学：组织学生们就历史问题进行讨论，培养他们独立思考、发表见解的能力。
3.参观实践：组织学生们参观历史博物馆、文化遗址等地，直观地了解历史，提高他们的实践能力。
4.对比教学：将中国古代史与现代史进行对比，使学生们更清晰地认识历史的发展脉络。
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学年度七年级历史下学期教学工作计划一、学生基本情况：经过上学期的努力，学生对物理学习的认识和重视程度逐渐加深，能够掌握学习物理的基本方法。
根据期终考试情况来看，平均成绩基本达到要求，优良率较好，平行班成绩差距不大，但提高班优势不是很足，及格率有待提高，极差学生需要减少。
目前主要解决的问题：1、有些基本概念和知识掌握还不够牢固，某些知识的运用还不够灵活，不能理论联系实际，物理思想还不够。
2、学生对物理学习重视还不够，需要进一步加强。
3、需要培养学生掌握更好的物理学习方法，书写规范性需要加强。
针对此种情况，制定如下相应方针：1、加强备课，多进行物理教法的研究，增加和优化物理实验，提高课堂的趣味性和实效性，增加学生学习物理的兴趣。
2、抓好双基落实，注意培养学生良好的学习习惯，勤思考、多动手，理论联系实际，重视基本概念的理解和运用，强调作业书写的规范性3、做好平时的测验，掌握学生对知识的掌握和理解情况，及时调整教学，做好重点突破，同时提高他们的学习动力，加强学生对物理的重视。
4、抓好差生，争取一开始不拉掉一个学生，提高学生的优秀率，适当增加平时题目的难度，不至于使学生见到少难的题目，便失去信心。
具体到整学期的教研教学：(一)花大力气落实常规教学，提高课堂教学质量，使每一位学生物理学习都有进步。
1、抓好教师备课关。
通过教研活动，在每次教研活动时间，规定一部分时间作为各年级备课组集体备课讨论时间。
形式上各年级备课由本年级备课组长一人主讲，介绍备课思想与所做的工作，由全组成员共同讨论，做到集思广益，取长补短，发挥全组教师的集体智慧和力量。
达到"备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈环节"，原则上做到"细备课"、"精备课"，做到课堂事件无遗漏，能注重学生特点，从学生实际和学校实际出发。
2、在教研活动期间探讨上课质量问题。
要求组内教师树立"为学生服务"的思想，启发学生思维，发展学生能力，精讲多练，狠抓基础知识与基本能力，争取大面积丰收，不放弃每一名学困生，并进一步培养尖子生。
3、在教研组教研期间做好作业的批改与交流工作，研究作业与练习反映出来学生的问题的对策。
作业针对学生学习中出现的问题，有助于学生学习效果的巩固，有助于学生思维能力的发展，有助于学生分析问题速度和质量的提高。
4、在教研活动期间探讨学生辅导方式与成效。
以备课组为单位，实现各层次学生有针对性地辅导。
但辅导应以学生需求为主，不占用学生有限的课外自习时间。
5、研讨如何做好物理学科后进生与尖子生的工作。
搞好学生学习环境与条件的创设，不给学生留过多的作业，由教师进行不定期集中辅导。
(二)研讨教育教学规律，使教育教学秩序与教学环节更趋于合理化1、配合学校安排，搞好组内听课，开展多层次的听课和随机听课。
听课结束后，在教研活动期间，由主讲教师对课堂设计和预期的教学效果做出评价，以此来提高组内教师对教学各环节对教学效果的影响。
2、在教研活动期间，安排各种课型的教学讲评活动。
发挥本学年第一学期的经验，进一步探讨除常规新授课之外的实验操作课、实验交流课、习题课、章单元小结课、期中期末复习课、试卷讲评课等课型的规律与特点。
3、本学期将有目的地进行教研组内说课活动。
通过每次教研活动时间说课活动，进一步使教师明确教育教学理论，对教育规律的把握，提高业务能力。
4、在教研活动期间，研讨与教育教学相关的发生在当前阶段的现象。
(三)为教师专业化发展提供条件，为专业化教师提供帮助1、加强教师的业务学习与岗位培训。
参加各种机会的外出听课，外出学习，校本培训等。
2、注重教研组与其他教研组、其它兄弟学校物理组之间的交流，取长补短，加强合作，多学习，多探讨，多提高。
不断总结经验教训，尽可能使我校物理教学工作在有限的空间与时间内有较大的进展。
附：相应教学章节教学要求第六章力与运动1、理解合力、分力和力的合成的概念。
2、学会同一直线上二力合成实验的探究方法。
3、了解同一直线上二力合成的实验结论。
4、会用同一直线上二力合成的实验结论进行简单计算。
5、理解并掌握二力平衡的条件。
6、理解伽利略理想实验原理，学会牛顿第一定律实验的探究方法。
7、理解并掌握牛顿第一定律的`内容。
8、理解并掌握惯性的定义，会用惯性解释有关问题。
9、通过观察，了解物体在力的作用下运动的变化。
10、通过实验探究，理解力是如何改变物体的运动状态的。
11、知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生怎样的变化。
第七章压强1、知道影响压力作用效果的有关因素。
2、通过实验理解压力。
3、能用压强公式进行简单计算。
4、知道增大和减小压强的方法。
5、知道液体对容器底和侧壁都有压强;知道液体内部存在压强。
6、通过实验，探究液体压强与哪些因素有关。
7、知道液体压强的分布规律。
8、能利用液体内部压强的分布规律解释分析一些简单的有关问题。
9、能在实际应用中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力。
10、知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题。
11、了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产和生活中的应用。
12、知道大气压强的存在，了解大气压强产生的原因。
13、知道托里拆利实验的原理、过程和结论。
第八章流体的力现象1、知道气体的压强与流速的关系。
2、了解飞机的升力是怎样产生的。
3、认识浮力。
4、了解产生浮力的原因。
5、了解浮力的大小与什么因素有关。
6、知道阿基米德原理，会计算浮力的大小。
7、理解沉浮条件。
8、利用沉浮条件解释潜艇、气球等的原理。
9、能应用沉浮条件解释一些简单问题。
10、通过实验探究，熟悉浮力，经历探究浮力大小的过程。
第九章功与机械1、通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2、知道机械功的概念。
能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
3、结合实例理解功率的概念。
了解功率在实际中的应用。
4、理解机械效率。
5、了解机械使用的历史发展过程。
认识机械的使用对社会发展的作用。
第十章机械能1、理解动能、势能的概念;理解动能和势能的相互转化;能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象;了解生活中的水能和风能的利用。
2、通过学习，了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，学生能解释简单的现象，通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。
3、培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
一、指导思想围绕本学期学校工作计划要求，贯彻学校“自成教育”理念，不断更新教育理念，加强教学研究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。
新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。
二、学生基本情况分析七年级学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。
且这些学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
三、教材分析1、教材特点本学期历史下册选用的是北师大版版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课，每课教学一课时。
3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价四、教学目标：1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
2、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。
3、进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
五、主要措施1、在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。
所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
2、教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
3、落实好课堂的教学目标。
目标统一，准确；；以“内容标准”的要求为依；体现统一要求与个性发展统一。
4、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。
这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。
及时发现不足，及时总结。
5、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。
加强培养学生创造精神实践能力。
6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。
7、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。
六、教学进度新教材历史第二册总共有25课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。