准精品课程《工业设计概论及艺术设计史》(第一章)12月22 教案
设计概论第一章
邢台学院教案2011 ~2012学年度第二学期课程名称设计概论学时学分专业班级授课教师系部美术系本课程教学总体安排课程名称：设计概论课程性质与分类：专业必修课总学时、学分：32学时教学目的与要求：通过此门课程的学习，使学生对艺术设计有更深得很层次的理解。
艺术设计可以说是最平民化的艺术，但这并不意味着设计是最容易理解和掌握的艺术。
从学科角度讲，没有一门艺术象设计一样，处于多学科的交叉地带，而且这些学科的数目还在增长，他们的内容还在不断的变化之中。
设计概论要概要的介绍这一学科的内容。
一个方向是从事物的外部入手，了解该事物与其他事物的区别，另一个方向是在历史坐标上，通过不同时期的分类把握该事物的概念和范围。
因此，通过设计的发展、设计的类型、设计的特征等几大方面，使学生对艺术设计有一个整体性的把握。
设计概论是一门理论性的学科，其一，它不同于设计史和设计鉴赏课程，虽然它也涉及设计师、设计作品以及对它们的评价，但这不是设计概论学科的中心，也不是设计概论这一课程的最终目的。
设计概论是为这些评论提供依据，对这些判断做出解释，其目的除了培养学生对于设计的兴趣外，还在于培养学生独立思考的能力。
其二，设计概论并不是专门演剧某一设计门类，而是研究设计艺术最普遍的规律，二者无法相互取代。
设计概论是各设计类型的研究的基础，二各设计类型的研究则是设计概论的细化和深化。
因此要求学生在仔细学习过程中，对艺术设计有一个宏观的把握。
以指导今后的专业学习。
教材及参考书目：《设计概论新编》高等教育出版社《设计概论》上海人民美术出版社《设计概论》辽宁美术出版社考核方式及成绩计算方法：评分标准1、课堂情况：（30分）出勤率、迟到、早退状况2、闭卷考试情况：（70分）课程教学日历第一章教学安排说明章节题目：设计形态论学时分配：8学时本章教学目的与要求：艺术设计中由于技术专业化程度的提高，形成了细致的职业分工。
这种分工的完善，导致了社会文明的进步，同时亦繁衍着人类新的文明休系。
《设计艺术概论》教案
一、教案基本信息教案名称：《设计艺术概论》教案学科领域：艺术设计适用年级：大学本科一年级课时安排：每章4课时，共20课时教学目标：使学生了解设计艺术的基本概念、发展历程和主要类型，培养学生的审美素养和创新能力。
二、教学内容与步骤第一章：设计艺术概述1. 教学内容：介绍设计艺术的定义、特点、功能和分类。
2. 教学步骤：（1）引入话题：通过展示一系列设计作品，引发学生对设计艺术的兴趣。
（2）讲解概念：详细阐述设计艺术的定义、特点和功能。
（3）案例分析：分析不同类型的设计作品，让学生了解设计艺术的多样性。
（4）课堂讨论：引导学生探讨设计艺术在现代社会中的作用和价值。
第二章：设计艺术发展历程1. 教学内容：介绍设计艺术的发展历程，重点阐述现代设计艺术的起源和发展。
2. 教学步骤：（1）图片展示：展示不期的设计作品，让学生感受设计艺术的变化。
（2）讲解发展：详细阐述设计艺术的发展历程和重要阶段。
（3）案例分析：分析具有代表性的设计艺术家和作品，了解其对设计艺术的影响。
（4）课堂讨论：引导学生思考设计艺术发展的原因和影响因素。
第三章：平面设计1. 教学内容：介绍平面设计的概念、要素和主要类型。
2. 教学步骤：（1）引入话题：通过展示平面设计作品，引发学生对平面设计的兴趣。
（2）讲解概念：详细阐述平面设计的定义和要素。
（3）案例分析：分析不同类型的平面设计作品，让学生了解平面设计的应用范围。
（4）课堂讨论：引导学生探讨平面设计在日常生活中的应用和价值。
第四章：立体设计1. 教学内容：介绍立体设计的概念、要素和主要类型。
2. 教学步骤：（1）引入话题：通过展示立体设计作品，引发学生对立体设计的兴趣。
（2）讲解概念：详细阐述立体设计的定义和要素。
（3）案例分析：分析不同类型的立体设计作品，让学生了解立体设计的应用范围。
（4）课堂讨论：引导学生探讨立体设计在日常生活中的应用和价值。
第五章：设计艺术创新与实践1. 教学内容：介绍设计艺术创新的方法和实践途径。
《工业设计史》课件
绿色设计理念
总结词
注重环保和可持续发展的设计理念。
详细描述
绿色设计理念强调在产品设计中考虑 环境影响和可持续发展。设计师会考 虑使用可再生材料、降低能源消耗、 减少废弃物等方面，以实现环保和可 持续发展的目标。
03
工业设计大师及其作 品
设计师一：设计理念与作品展示
设计师一的设计理念
注重功能与形式的完美结合，强调设计的人性化和实 用性。
20世纪后期至今，后现代主义设计兴起，强调个性化和文化元素 ，推动了工业设计的多元化发展。
02
工业设计风格与流派
艺术装饰风格
总结词
20世纪初的流行风格，强调华丽、繁琐和富有装饰性的设计。
详细描述
艺术装饰风格在20世纪初开始流行，尤其是在汽车、家具和建筑等领域。这种 风格的设计师注重细节和装饰性，常常使用复杂的曲线和图案，以及亮丽的色 彩。
设计实践项目展示
展示学生设计实践项目，包括项目背景、设计思路、实现 过程和最终效果等。
பைடு நூலகம் 对未来工业设计的展望
技术发展对工业设计的影响
探讨人工智能、虚拟现实、3D打印等新技 术对工业设计的影响和挑战。
可持续性与绿色设计
分析可持续性在工业设计中的重要性，以及 如何实现绿色、环保的设计。
社会文化因素在设计中的体现
现代主义风格
总结词
20世纪中期的流行风格，强调功能性和简洁的线条。
详细描述
现代主义风格起源于20世纪中期，其核心理念是追求功能性和简洁的线条。这种 风格的设计师注重产品的实用性和生产效率，常常使用简单的几何形状和无装饰 性的外观。
后现代主义风格
总结词
20世纪后期的流行风格，强调个性、情感和文化意义。
工业设计概论与工业设计史PPT课件
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什么是设计
设计是一种文化（清华大学.柳冠中） 设计就是追求新的可能（日本.武藏野） 设计就是协同（蜻蜓设计公司.俞军海） 设计就是经济效益（香港.林衍堂）
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什么是工业设计
一、工业设计（INDUSTRIAL DESIGN）简称ID 工业设计孕育在18世纪60年代的英国革命时期，
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工业设计的对象
生产者称之为产品 销售者称之为商品 对于消费者则是用品
有时候产品不仅仅被看作是一件产品， 而对于社会产生影响。
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产品的分类
以消费者为对象的机器 以商业、服务为对象的机器 以生产为对象的机器 输送机器、设备 环境设备机器
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第二章、工业设计的基本原则
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第一节、工业设计的基本思想
2.工业设计的灵魂
工业设计的灵魂是“创新和求变”——争做第一个吃螃蟹的 创造的利弊 1.创造了美好的生活空间
2. 大量的环境破坏
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第二章、工业设计的基本原则
3.工业设计的宗旨
——参与影响并创造人类更加完美的生活方式。
工业设计要求把市场需求和使用者和消费者的利益 放在首位。
企业追求——利润 使用者追求——质量
工业设计概论与工业设计史
玩具设计 36学时
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第一章
工业设计概论
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第一节、什么是设计
设计是先有问题产生、然后才有一连串 解决事物的方案，这就是说，问题在先， 解决方案在后。当然每一个问题的类别、 性质不同，其解决的程序各异，最高产 生的设计式样亦不同。但设计的出发点 都是以人为中心，以问题为导向的创造
解决问题的方法和渠道： 对于“老产品”可以使用过程中不满意的地方开始着手， 有八法：
工业设计史(全套教案)
工业设计史（全套教案）一、工业设计概述1. 工业设计的定义工业设计，是指以工业产品为对象，运用美学、工学、心理学等知识，通过创意构思，对产品的功能、结构、材料、外观、使用方式等方面进行综合设计的一门学科。
2. 工业设计的发展历程（1）起步阶段（18世纪末19世纪末）：工业革命时期，机器生产逐渐取代手工业，工业设计开始萌芽。
（2）发展阶段（20世纪初20世纪50年代）：现代主义设计理念兴起，强调功能主义，工业设计逐渐成为一种独立的专业。
（4）创新阶段（21世纪初至今）：互联网、智能化技术融入工业设计，跨界融合成为趋势。
3. 工业设计的重要性（1）提高产品附加值：优秀的工业设计能使产品在市场竞争中脱颖而出，提高产品附加值。
（3）推动产业升级：工业设计促进产业结构调整，助力产业转型升级。
二、工业设计史上的重要流派与人物1. 现代主义设计（1）代表人物：沃尔特·格罗皮乌斯、米斯·凡德洛、勒·柯布西耶等。
（2）设计理念：强调功能主义，主张“形式随功能”，追求简洁、实用的设计风格。
2. 后现代主义设计（1）代表人物：罗伯特·文丘里、迈克尔·格雷夫斯等。
（2）设计理念：反对现代主义的单一性和排他性，主张多元化、个性化设计。
3. 北欧设计（1）代表国家：瑞典、丹麦、芬兰等。
4. 德国的理性设计（1）代表人物：迪特·拉姆斯等。
（2）设计理念：强调设计的逻辑性和严谨性，注重功能与美学的统一。
5. 意大利的设计风格（1）代表人物：吉奥·庞蒂、马赛罗·扎努索等。
（2）设计理念：注重创意与时尚，追求优雅、浪漫的设计风格。
三、工业设计史上的经典案例1. 现代主义设计的代表作——米斯·凡德洛的“巴塞罗那椅”2. 后现代主义设计的典范——罗伯特·文丘里的“母亲之家”3. 北欧设计的代表——阿尔瓦·阿尔托的“阿尔托花瓶”4. 德国的理性设计——布劳恩公司的家用电器5. 意大利设计的典范——阿特米德公司的“水滴椅”四、工业设计的教育与传播1. 工业设计教育的兴起随着工业设计的重要性日益凸显，世界各地纷纷成立工业设计专业院校。
工业设计史教案
段骏平
职称
授课
对象
专业班级：
基本 教材 和主 要参 考资 料
1•何人可，《工业设计史》第五版，高等教育出版社，2019
2.王敏，《工业设计史》，人民美术出版社，2019
教学
目的 要求
通过本课程的教学，使学生熟悉工业设计发展演变的脉络、包括各种设计学派，
设计风格，著名设计师及其作品的特色以及设计发展的历史条件，使学生正确理解 工业设计内在的动力和源泉，把握工业设计的未来发展。
设计的萌芽阶段从旧石器时代一直延续到新石器时代，其特征是用石、木、 骨等自然材料来加工制作成各种工具。由于当时生产力极其低下，并受到材料的 限制，人类的设计意识和技能是十分原始的。
第一节设计概念的产生
在设计概念的产生过程中，劳动起着决定性的作用。劳动创造了人，而人类 为了自身的生存就必须与自然界做斗争。
因而产生了众多优秀的设计作品。
设计反映着时代的思想，它既体现了人民生活方式和审美意识的演变，又体 现了社会生产水平和人在自然界所处地位的变迁。由于各国不同的社会历史发展 特点，形成了各自不同的设计发展轨迹，为此本章将分中国的手工艺设计和外国 的手工艺设计两部分来简述手工艺发展的概况。
中国的手工艺设计
国外的手工艺设计
现代工业设计是从国外发展起来的，要探求工业设计的流源，就必须了解 国外，特别是欧洲手工艺设计发展的脉络。
1.古代埃及的设计
2.古希腊、古罗马的设计
3.欧洲中世纪的设计
4.文艺复兴后的设计
1讲述法
2启发法
3讨论法
4示范法
辅助手段：多
媒体
实物展示
教学目的、要求：
市场的扩展及其对设计的需要、劳动分工与设计专业的出现、18世纪的设计风格
《工业设计概论》教案
4
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工业设计概论课件第一章 设计与工业设计
设计包括思考性和视觉化:
第一章 设计与工业设计
思考性：设计的目的、背景、设计计划的目标和效 果以及各种条件和制约全部容入的设计过程中。 （概念设计）
视觉化：将拟订概念通过图象、文字、转换成视觉 性图象信息、字体、图表等
第一章 设计与工业设计
第一章 设计与工业设计
十运会会徽由南京艺术学院教授谢燕淞女士设计 的“龙腾虎跃”图案。她设计的图案由数字“１０”变 化而来，又是一个Ｓ的变形，Ｓ是英文“体育”（ＳＰ ＯＲＴＳ）的首字母，也是江苏简称“苏”的拼音首字 母，整个画面造型以倾斜的、流动的线与面结合，在简 洁的Ｓ型主线上，龙、虎、火相互穿插呼应。会徽图案 为红黄两色，既是中国最吉祥和欢乐的颜色，又是中国 国旗的色彩组合。会徽设计意在以虎踞龙盘的艺术形 象，体现江苏丰厚的历史文化底蕴和浓郁的地域特征， 以及竞技体育生龙活虎的鲜明特点。会徽图形的设计既 注重传统、又立足现代，特别强调活力和动感，以凸现 体育健儿奋力拼搏的精神风貌，充分体现奥林匹克“更 高、更快、更强”的理念。
第一章 设计与工业设计
环境设计：是以整个社会和人类为基础的大自然、 空间为中心的设计。是自然与社会间的物质媒介。
人类能够生存和生活的场所.这个场所必须具备人 类存活的必要条件.
环境设计是以生活空间当作对象来进行的,包括建 筑设计、室内外环境设计，城市规划设计等各个 领域. “水晶宫”: 国际工业博览会
第一章 设计与工业设计
产品设计：人为了生存发展而对以立体工业品为主 要对象的造型活动，是追求功能与使用价值的重要 领域，是人与自然的媒介。
产品设计的本质: 人类基于某种目的,有意识地改 造自然,创造出自我本体以外的其他物质. 实用性，美感、社会性（图1-6电话机的外形变化）
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设计史
设 计 史 研 究
家具设计史 建筑设计史 服装设计史 瓷片设计史 菜单设计史 海报设计史
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工业设计概论及设计艺术史 | 第 一 章 绪论
12
概设述计学的研究范围
The Scope of The Study of Design
设计史
吉迪恩(Sigfried Giedion，1888 —1968年) 提出对设计史的研究应 当引入更为广阔的文化研究方法。
12
概设述计学的研究范围
The Scope of The Study of Design
设计史
德国建筑家、理论家戈特弗里 德·桑珀(Gottfried Semper, 1803～1879年)认为：“艺术是 一个生物性的功能组织，从远 古至当代的艺术的历史则是一 个连续的、线性的发展过程。”
他还认为：“风格的定型和变 化又是由地域、气候、时代、 习俗，更重要的是由材料和工 具等各种因素所决定的。”.
西
南
石
油工业设大计概论及学设计艺术工史 | 业第 一设 章 绪计论 系
1 概述
工业设计概论及设计艺术史
Survey of Industrial Design and History of Design Art
第 一 章 绪论/ Chapter 1 Introduction
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工业设计概论及设计艺术史 | 第 一 章 绪论
工业设计概论及设计艺术史 | 第 一 章 绪论
12
概设述计学的研究范围
The Scope of The Study of Design
学科规范的角度
设计学在西方是近些年从美术学中分离出来的独立学科。
设计学的 研究范围
设计史
科技史与美术史
设计理论 工程学、材料学和心理学
设计批评
美学、民俗学和伦理学
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11
概述 设计的历史渊源
Historical Origins of Design
绪论
《周礼·考工记》
“设色之工、画、缋、锺、筐、慌。”
此处“设”字的词 义
拉丁语“disegnare”的词义“制图、计 划’’
.
工业设计概论及设计艺术史 | 第 一 章
11
概述 设计的历史渊源
Historical Origins of Design
戈特弗里德·桑珀 (Gottfried Semper)
设计史
工业设计概论及设计艺术史 | 第 一 章 绪论
概设述计学的研究范围
The Scope of The Study of Design
设计学的目标
设计学是关于设计这一人类创造性行为的理论研究。 设计的终极目标永远是功能性与审美性。
功能性 数学、物理学、材料学、机械学、工程学、电子学、经济学
审美性
色彩学、构成学、心理学、美学、民俗学、传播学、伦理学
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11
概述 设计的历史渊源
Historical Origins of Design
绪论
总之，设计就是设想、运筹、计划与预算，它是人类
为实现某种特定目的而进行的创造性活动。
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工业设计概论及设计艺术史 | 第 一 章 绪论
12
概设述计学的研究范围
The Scope of The Study of Design
英国美术史协会主席的佩夫斯纳
(Nikolaus Pevsner)爵土(1902
～1983年) 从社会美术史研究出
发，最终将设计史独立出来而作
专项研究。
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佩夫斯纳(Nikolaus Pevsner)的《现代设 计的先锋》
工业设计概论及设计艺术史 | 第 一 章 绪论
12
概设述计学的研究范围
The Scope of The Study of Design
工业设计概论及设计艺术史 1 概述
Survey of Industrial Design and History of Design Art 第 一 章 绪论/Chapter 1 Introduction
1 设计的历史渊源 2 设计学的研究范围 3 工业设计的内涵与特征
4小
结
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工业设计概论及设计艺术史 | 第 一 章
奥地利美术史家阿洛伊斯·里格尔 (Alois Riegl, 1858～1905年)提 出：“将设计作为一门历史科学来 研究有着根本性的启发”。
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吉迪恩 (Sigfried Giedion)
阿洛伊斯·里格尔 (Alois Riegl）
工业设计概论及设计艺术史 | 第 一 章 绪论
1 概述
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工业设计概论及设计艺术史 | 第 一 章 绪论
工业设计概论及设计艺术史 | 第 一 章 绪论
12
概设述计学的研究范围
The Scope of The Study of Design
设计史
1977年，英国成立了设计史协会 (Design History Society)，这 标志着设计史正式从装饰艺术史 或应用美术史中独立出来而成为 一门新的学科。
设计学特性
设计 设计
特定社会的物质 生产与科学技术
特定社会的政治、文化、艺术 之间所存在的显而易见的关系
自然科学的 客观性特征
特殊的意识 形态色彩
因此设计应该被视作一种物质文化行为，而设计学则是 既有自然科学特征又有人文学科色彩的综合性的专门学科。
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工业设计概论及设计艺术史 | 第 一 章 绪论
12
11
概述 设计的历史渊源
Historical Origins of Design
绪论
源是设伴计随作“为制人造类工生具设物的性人与”计社的会产性生的而生产存生方的式。，其渊
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工业设计概论及设计艺术史 | 第 一 章
11
概述 设计的历史渊源
Historical Origins of Design
绪论
最早的设计文献
绪论
《管子·权修》
《管从子·其权各修自》的中语“源一背年景之及计文，化莫背如景树来谷看，都十毫年无之歧计义，，莫这如正树 木好，说终明身了之“计设，计莫”如作树为人。类生活行为的共性特征。
此处“计”字的词 义
现代汉语中的“设 计”这一词的词义
“Design”的 “plan”
西语的Design
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工业设计概论及设计艺术史 | 第 一 章
早期人类有关设计的经验性总结， 如中国古代的《考工记》和古罗马老 普林尼(Plini the Elder)的《博物 志》，都可视作设计学作为一门理论 的最初萌芽和起点。
然而设计学成为一门独立的学科， 并且被学者们作出思辨的归纳和论理 的阐述，则是20世纪以来的产物。
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工业设计概论及设计艺术史 | 第 一 章