教师职业道德规范-小学教师资格证综合素质考试知识点
方面
处理教师与 管理者关系 1，尊重；2，支持。 的职业行为 准则
条例对班主 《中小学 任工作的要 求 班主任工 作条例》 解读 内容（看 教材）
6，鼓励学生参加班级活动和社会实践活动。 各级教育行政部门和广大中小学校要依据条例，把加强班主任工作作 为落实科学发展观、贯彻党的教育方针、加强和改进未成年人思想道 德建设、全面实施素质教育的有力抓手，结合当地实际认真抓好抓实 贯彻落实《 。具体如下： 条例》应做 1，组织班主任培训。 好的工作 2，合理安排班主任工作量。 3，完善班主任的奖励制度。 4，把班主任工作作为学校教育的重要工作来抓。 教师职业行为 是教师在职业活动过程中，为了实现教育目标、履行教师职责、严守 职业道德、从思想认识到日常行为应遵守的基本准则。 1，热爱党、热爱祖国、热爱教育事业，全面贯彻教育方针和职业规范 。 2，热爱、尊重学生，积极为学生创造良好的育人环境，坚持正面教 育，严禁体罚和变相体罚学生。 3，遵守社会公德和学校各项规章制度，全心全意为学生服务。 4，严于律己、以身作则、为人师表、举止大方，为学生作出表率。 5，语言规范文明，入学坚持使用普通话，爱护公务，勤俭节约。 主要内容 6，仪表端庄、服饰整洁大方，便与组织学生活动。 7，团结同事，对人真诚有礼貌，主动热情帮助别人。 8，做事认真、踏实，服从领导安排，努力做好各项工作，乐于接受任 务。 9，勤奋学习、刻苦钻研，努力提高自身素质和专业水平。 10，尊重家长，主动、热情为家长服务，经常征询家长意见，宣传教 育知识。 1，教师的思想行为规范。 ①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列 主义、毛泽东思想，热爱教育事业。 ②认真执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。 ③正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法。 ④树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献的精神，不做有损国格 、人格的事。 ⑤积极参加政治学习和宣传活动，做社会主义精神文明的建设者和传 播者。
内容
1，职业道德意识修养；2，职业道德行为修养。 具体包括（职业道德理想、知识、情感、意志、信念和行为习惯六个 方面） ①树立远大的职业道德理想。体现了教师职业道德要求的本质。 ②掌握正确的职业道德知识。重要环节和最初阶段。 ③陶冶真诚的职业道德情感。包括职业正义感、职业责任感、职业义 务感、职业良心感、职业荣誉感、职业幸福感。 ④磨练坚强的职业道德意志。是衡量教师职业道德素质高低的重要标 志。 ⑤确定坚定的职业道德信念。是职业道德修养的核心问题。它是正确 的职业道德知识、真诚的职业道德情感和坚毅的职业道德意志的“合 金”，也是形成职业道德行为的强大动力和精神支柱。 ⑥养成良好的职业道德行为习惯。职业道德修养的最终目的。 1，坚持知行统一的原则。
概念
教师职业 行为规范
基本要求
教师职业 行为规范
2，教师的教学行为规范。 ①要有端正的教学态度，严肃认真的对待教学工作中的每一项内容。 ②钻研业务，熟悉教材，认真备课；要善于激发学生的求知欲，组织 好课堂教学，创造主动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输性 教学。 ③精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。定时做好检查教学 质量工作，及时补缺补漏。 ④按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂 ⑤上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容精 基本要求 炼精确。 ⑥既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。热情、 耐心地回答学生提问，不能讽刺、挖苦学生。 ⑦教学计划应符合教学进度的要求，不随意增删内容、加堂或缺课， 不能占用学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。 3，教师的人际行为规范。 ①教师与学生之间要做到：热爱学生，关心学生，尊重学生，严格要 求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒，不以师生关系谋取私利。 ②教师之间要做到：互相尊重，切忌嫉妒，相互学习，取长补短，平 等相待，不卑不亢，乐于助人，关心同事。 ③教师与领导之间要做到：尊重领导，服从安排，顾全大局，遵守纪 律，互相理解，互相支持，秉公办事，团结一致。 4，教师的仪表行为规范。 ①衣着整洁，朴实大方，服饰要符合职业特点，体现教师为人师表的 好形象。 ②举止稳重大方，潇洒自然，彬彬有礼，切忌轻浮粗俗，拘谨呆板。 1，爱。-爱学生，是教师处理与学生关系的根本出发点。 2，尊重。-尊重学生，是教师建立师生间平等关系的表现。 处理教师与 3，负责。 学生关系的 职业行为准 4，公平公正。公平公正的对待每一个学生，就是教师的爱给予每一个 则 学生的保证。 5，保护。 教育活动 中教师职 6，杜绝伤害。 业行为的 几个重要 方面 处理教师与 1，尊重。家长应当与教师处于平等的关系上，应当得到教师的尊重。 家长关系的 职业行为准 2，协作。 则 处理教师与 同事关系的 1，尊重；2，理解；3，协作。 职业行为准 则
概念
本质
教师职业 道德
教师职业 道德的基 本原则与 范畴
教师职业道 1，教师义务；2，教师良心；3，教师公正；4，教师荣誉；5，教师幸 德主要范畴 福；6，教师人格。 爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂。 1，爱国守法-教师职业的基本要求。处理与国家社会的关系。 具体行为要求：①全面贯彻国家教育方针；②自觉遵守教育法律法 规，依法履行教师职责权利；③不得有违背党和国家方针政策的言行 。 2，爱岗敬业-教师职业的本质要求。处理与教育事业的关系。 具体行为要求：①对工作高度负责；②认真备课上课；③认真批改作 业；④认真辅导学生；⑤不得敷衍塞责。 3，关爱学生-师德的灵魂。处理与学生的关系。 具体行为要求：①关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待 学生。②对学生严慈相济，做学生的良师益友。③保护学生安全，关 《中小学教 心学生健康，维护学生权益。④不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或 师职业道德 变相体罚学生。 规范》内容 4，教书育人-教师的天职。处理与职业劳动的关系。 具体行为要求：①遵循教育规律，实施素质教育。②循循善诱，诲人 《中小学 不倦，因材施教。③培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学 教师职业 生全面发展。④不以分数作为评价学生的唯一标准。 道德规范 5，为人师表-教师职业的内在要求。处理与自己的关系。 》解读 具体行为要求：①坚守高尚情操，知荣明耻。②严于律己，以身作则 （重点） 。③衣着得体，语言规范，举止文明。④关心集体，团结协作，尊重 同事，尊重家长。⑤作风正派，廉洁奉公。⑥自觉抵制有偿家教，不 利用职务之便谋取私利。 6，终身学习-教师专业发展的不竭动力。处理与自己发展的关系。 具体行为要求：①崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视 野，更新知识结构。②潜心专研业务，勇于探索创新，不断提高专业 素养和教育教学水平。 1，坚持“以人文本”。 2，坚持继承与创新相结合。 《中小学教 师职业道德 3，坚持广泛性与先进性相结合。 规范》特 点： 4，倡导性要求与禁行性规定相结合。 5，他律与自律相结合。 含义 是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动，简单 说，是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。
2，坚持动机和效果的统一。 提成教师职 教师职业 业道德修养 道德修养 应坚持的原 3，坚持自律和他律的结合。 则 4，坚持个人和社会相结合。 5，继承和创新相结合原则。是由师德的特点决定的。 1，加强学习-必要途径。 2，勤于实践磨练，增强情感体验。 提成教师职 业道德修养 的方法 3，树立榜样，虚心向他人学习。 （理论与实 践相结合是 4，确立可行目标，坚持不懈努力。 师德修养的 根本途径） 5，学会反思。 6，努力做到“慎独”-最高层次。 意义 中小学班主任作为小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织 者、班级建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想 道德教育的骨干，是加强和改进未成年人思想道德建设、全面实施素 1，坚持育人为本，德育为先的目标导向。 2，注重公平，面向集体每一个学生。 条例对班主 3，关心学生的全面发展。 《中小学 任工作的要 求 班主任工 4，建立平等互信的师生关系。 作条例》 解读 5，建立完善班级管理制度。 内容（看 教材）
教师职业道德规范
1.2职业规范 1.2.2 熟悉教师职业道德规范，能分析评价教育教学实践中的道德规范问题。 1.2.3 熟悉教师职业行为规范，能自觉地约束自己的职业行为，为人师表。 知识点：1，教师职业道德的特点；2，教师职业道德的价值和作用；3，《中小学教师职业道 德规范》解读以及在实际教学过程中的提现；4，对《中小学班主任工作条例》文件精神的领 会。 是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和， 是调解教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行 为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。 体现为特定的道德规范体系：教师职业道德主要是要求教师树立正确 的教育观，具有热爱教育的事业心和全心全意培养、教育学生的道德 责任感以及良好的品德品质。 1，教师职业道德的教育专门性（适用的针对性）-基本特点。 2，教师职业道德要求的双重性。-教书育人。 3，教师职业道德内容的全面性。由教师职业理想、职业素质、职业态 度、职业情感、职业技能、职业情操、职业作风和职业荣誉等组成。 4，教师职业道德功能的多样性。 特点 5，教师职业道德境界的高层次性。 6，教师职业道德意识的自觉性。 7，教师职业道德行为的典范性和示范性。 8，教师职业道德标准的严格性。 9，教师职业道德影响的广泛性和深远性。 基本原则 忠于人民教育事业。 1，树立无产阶级的世界观、人生观和价值观； 教师职业 2，树立崇高的理想、信念和价值目标。 道德的基 基本原则的 要求 本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ则与 3，具备良好的专业能力素质。 范畴 4，具有顽强的意志和崇高的精神境界。
2022年中小学教师资格证考试小学《综合素质》重难点知识点汇总(精华版)
2022年中小学教师资格证考试小学《综合素质》重难点知识点汇总(精华版)2022年中小学教师资格证考试小学《综合素质》重难点知识点汇总（精华版）教师资格证考试小学《综合素质》重难点知识点：教育观一、素质教育观的定义和内涵素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。
素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。
即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。
(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育二、国家实施素质教育的基本要求1.面向全体2.促进学生全面发展3.促进学生创新精神和实践能力的培养4.促进学生生动、生动、主动地发展5.着眼于学生的终身可持续发展三、学校教育中开展素质教育的途径和方法(一)深化教诲改革，为实施素质教诲创造前提课程改革是教育改革的核心。
新课程改革提出了六项具体目标：1.改变课程过于重视知识教授的偏向，夸大形成积极主动的研究态度，使获得基础知识与根本技能的进程同时成为学会研究和形成精确价值观的进程。
2.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于重视书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的研究乐趣和经历，精选终身研究必备的基础知识和技能。
4.改变课程实施过于强调接受研究、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
2023下半年教师资格证考试小学《综合素质》考前狂背十页纸
2023下半年教资小学《综合素质》考前狂背十页纸第一部分:必背考点以下考点 1-5是材料分析题和选择题的必考考点，一定要理解背诵!其中材料分析题第 30 题，从教育观、学生观、教师观之中三选一考查。
材料分析题第 31 题，考查教师职业道德内容!材料分析题 32 题，考查阅读理解能力。
【必考点1】实施素质教育的基本要求-教育观(需要理解记忆，选择题必考，材料分析题考查概率1/3)1.面向全体。
教育关注所有学生，无偏见、机会平等，不忽视差生贫困生。
2.促进学生的全面发展。
德智体美劳全面培养，不以某个方面优劣排序，不仅仅只重视学习成绩，不只重视主科，不只重视特长。
3.促进学生创新精神和实践能力的培养。
鼓励学生探索实践、激发学生想象力、肯定学生的新颖想法，不忽视学生好奇心、创新、实践，忌只给标准答案。
4.发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展。
允许自主探索发现、自主思考，发挥特长、因材施教，不填鸭式教学，一刀切、一锅煮、抹杀学生个性。
5.着眼于学生的终身可持续发展。
教是为了不教，教育不仅要让学生学会，更要让学生会学，不仅要教给学生知识，更要给学生打开知识大门的钥匙。
记忆口诀:双全双发展，创新与实践。
【必考点2】以人为本的学生观(需要理解记忆，选择题必考，材料分析题考查概率1/3)一、学生是具有独立意义的主体。
1、学生在教育活动中处于主体地位。
2、学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。
3、学生在教育活动中具有主体的需求与责权。
二、学生是发展的人。
1、学生的身心发展具有规律性(此小点可能会出选择题)。
(1)顺序性:要循序渐进，不可“拔苗助长”“陵节而施”。
(2)阶段性:根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教学，注意各阶段的衔接和过渡。
(3)不均衡性:一是同一方面发展速度在不同年龄阶段不均衡;二是不同方面在不同发展时期具有不均衡性。
怎么办:适时而教，要在学生发展的关键期或最佳时期及时地进行教育。
(4)互补性:扬长避短，注重发展学生的自身优势，促进学生的个性发展。
小学教师资格：教师职业道德规范知识学习(三)
小学教师资格：教师职业道德规范知识学习（三）1、单选反映教师对待自己的道德修养要求的是（）。
A．热爱学生B．热爱教育事业C．团结协作D．为人师表正确答案：D参考解析：为人师表是教师职业的内在要求，教师应该做到（江南博哥）为人师表，这体现了教师对待自己的道德修养的要求。
2、单选下列选项中，不属于教书育人的正确方法的是（）。
A．转变教育观念，改革育人的模式B．积极进行教学改革，提高课堂教学的质量C．严格照搬教材D．把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去正确答案：C参考解析：教书育人有两个层面的含义，即指教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育，而不能严格地照搬教材。
3、单选反映教师对待自己的道德修养要求的是（）。
A．热爱学生B．热爱教育事业C．团结协作D．为人师表正确答案：D参考解析：为人师表是教师职业的内在要求，教师应该做到为人师表，这体现了教师对待自己的道德修养的要求。
4、单选教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是（）。
A．身体素质B．政治素质C．业务素质D．心理素质正确答案：D参考解析：教师心理素质是教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础。
5、单选“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是（）。
A．教学相长，相互尊重B．乐教善教，讲究教法C．严于律己，为人师表D．有教无类，教书育人正确答案：A参考解析：题干中的观点出自《师说》，给当今教育的启示是教学相长，相互尊重。
6、单选尊重信任学生是教师的（）。
A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一正确答案：C参考解析：尊重信任学生是教师的思想品德素养之一，这样学生与教师的关系才能和谐。
7、单选下列不属于教师职业权利的是（）。
A.生存权利B.教育权C.专业发展权D.参与管理权正确答案：A参考解析：教师的生存权属于一般公民权利，B、C、D三项均属于教师的职业权利。
最新教师资格证考试《综合素质》知识点汇总-必背
教师资格证考试《综合素质》必背目录第一章职业理念15%（4+1）第一节教育观第二节学生观（每年都出题）第三节教师观第二章教育法律法规10%（8）（只出单选）第三章教师职业道德15%（4+1）有2节职业行为（只单选）职业道德（单选+解答）第四章文化素养12%（9）（只出单选）第五章教师基本能力48%（4+1+1）三种题型：1单选：每年固定29，2分（第一到第五章都会出）2材料分析：3道第一、三、五（阅读理解）章3作文汇总一 职业理念第一节 教育观一、素质教育的概述（一）素质教育观的概念（不需要背，在理解的基础之上看看就可以）以学生为中心，促进学生德、智、体、美全面发展。
二、国家实施素质教育的基本要求（一）面向全体（1适龄儿童6周岁，2受教育机会公平）（二）促进学生全面发展（除了成绩，还看道德、兴趣、德智体美劳，但不平均发展）（三）促进学生创新精神和实践能力的培养（素质教育的核心是创新教育）（四）促进学生生动、活泼、主动地发展（五）着眼于学生的终身可持续发展（保罗朗格朗提出终身教育）⎧⎨⎩两全两发展记忆魔法创新和实践 【答题技巧】材料分析题改卷标准：踩点给分、多写不扣分材料分析题高分秘诀：三步走战略、总分总模式第一步（总）：判断行为正确与错误正确：值得表扬，体现了··的要求，我们应该向他学习；错误：违反了··的要求，应该如何改正。
第二步（分）理论要求+材料分析注：分条罗列、逻辑清晰第三步（总）总结理论和材料分析第二章 学生观一、全面发展的学生观（不需要背，理解的基础上看一下就可以）以学生为中心，面向全体学生，促进学生的德智体美劳全面发展。
二“以人为本”的学生观（重点）1、学生是具有独立意义的主体（1）学生在教育活动中处于主体地位（学生是主体，教师是主导）（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志转移，教师不能将个人意志强加到学生身上。
（3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权（第三项不用记）2、学生是发展的人（1）学生的身心发展具有规律性（出单选）①顺序性：要循序渐进，不可“拔苗助长”“陵节而施”②阶段性：根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育，注意各阶段的衔接和过渡。
教资《小学综合素质》考前必背考点(2023年版)精选全文完整版
模块一职业理念教育观一、素质教育的基本内涵（1）素质教育的定义：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
（2）素质教育的特点：1.全体性——面向全体学生2.全面性——基本素质必须得到全面的和谐发展3.基础性——“学会做人、学会学习、学会健体、学会劳动、学会审美”，是学生阶段为人生打基础的关键时期4.发展性——相信学生的发展潜能；素质教育的内容和任务是促使每一个教育对象在原有的基础上得到发展5.主体性——尊重学生的自觉性、自主性和创造性6.开放性——家庭、学校、社会教育相结合的教育网络（3）素质教育的基本要求（材料分析）1.素质教育要面向全体2.素质教育促进学生全面发展3.素质教育重视学生创新精神和实践能力的培养4.发展学生的主动精神，注重学生的个性健康发展5.着眼于学生的终身可持续发展一、实施素质教育的途径（1）学科教学是实施素质教育的基本途径1.优化课程结构体系2.改革教学方法3.重视发展学生个性特长（2）社会实践是实施素质教育的重要途径1.素质学生参加社会服务活动2.带领学生考察社会3.建立社会实践基地（3）家校合作是实施学校素质教育的有效途径1.组建学生家长委员会2.举办家长学校3.建立学习与家长联系制度（4）其他的途径1.深化教育改革，为实施素质教育创造条件2.优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍学生观一、“以人为本”学生观（1）“以人为本”学生观的内涵（材料分析）“以人为本”是素质教育的根本属性，坚持以人为本，最坚实的落脚点在于将“学生为本”的思想落实在教育教学过程之中，充分尊重、关心、信任学生，在教育教学过程中以恰当的方式引导、呵护学生，尊重学生的什么主体意识，把课堂还给学生，让学生发挥教育的主体作用。
“以人为本”的学生观很好地体现和遵从了学生的本质属性，将学生视为发展中的人，尊重个体的独特性，并切实地在教育教学过程中将学生放置在发展的主体位置。
小学教师资格证综合素质知识点
小学教师资格证综合素质知识点小学教师资格证是指用于评定小学教师综合素质的证书，是小学教师岗位的基本要求之一。
小学教师需要具备的综合素质包括教育理论知识、教育教学能力、教育管理能力、教育科技能力等方面的知识和技能。
下面将分别介绍小学教师资格证综合素质的主要知识点。
1. 教育理论知识教育理论知识是小学教师必备的基础知识。
小学教育理论知识包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识。
教师需要了解教育学的基本概念、教育学的发展历程以及对于小学教育的特点和要求等内容。
此外，心理学是教师教学中不可忽视的重要学科，教师需要了解儿童心理发展规律、儿童心理问题的识别与处理等内容。
教育法律法规方面的知识包括基本的教育法律法规、学生权益保护等内容。
2. 教育教学能力教育教学能力是小学教师必备的核心能力。
教师需要了解小学教育教学的基本原则和方法，包括教学目标的设计、教学内容的选择与组织、教学方法的选择与运用等方面的知识。
教师还需要具备良好的教学设计和教学实施能力，能够制定合理的教学计划，掌握授课技巧，能够运用多种教学手段和媒体进行教学。
3. 教育管理能力教育管理能力是小学教师必备的重要能力。
教师需要具备班级管理能力和学校管理能力。
班级管理能力包括学生管理、班级组织、班级纪律等方面的知识和技能。
学校管理能力包括学校组织管理、学校教育规划、学校安全管理等方面的知识和技能。
教师还需要具备处理教育纠纷、协调学生家庭与学校之间关系的能力。
4. 教育科技能力教育科技能力是小学教师必备的现代科技应用能力。
教师需要了解和掌握教育信息化技术的基本知识和技能，能够运用多媒体、网络等教育科技手段进行教学。
此外，教师还需要了解教育科技的发展趋势和应用前景，能够利用教育科技手段提高教育教学质量。
5. 师德师风小学教师需要具备良好的师德师风。
师德是教师的基本品质，包括教师遵守职业道德、敬业爱岗、乐于奉献等方面的内容。
师风是教师的表现方式，包括教师言行举止、形象气质等方面的要求。
教师资格证小学综合素质重点必背知识点
教师资格证小学综合素质重点必背知识点小学教师资格证考试的综合素质部分主要考察教师的教育理论、教学方法、教育法律法规以及教育心理学等方面的知识。
以下是一些重点必背的知识点：一、教育理论1.21世纪教育的核心任务和目标2.教育思想的发展历程和代表人物3.教育的特点和分类4.教育的目标与要求5.教育的基本原理和规律二、教学方法1.教学设计的基本要素和步骤2.教学内容的选择和安排3.教学方法的分类和选择4.教学过程中的师生互动5.教学评价的方法和形式三、教育法律法规1.《中华人民共和国教师法》相关内容3.教育行政管理法规相关内容4.学校办学法规相关内容5.中小学教育相关政策和文件的内容四、教育心理学1.学习的基本规律和心理机制2.学生成长发展的规律和阶段特点3.学生心理特点及对教学的影响4.学生成绩评价和激励的心理原则5.师生关系的建立和维护五、教育与发展1.中国教育的发展历程和成就2.全面质量教育的内涵和要求3.教育信息化的特点和发展方向4.新课程的背景和目标5.面向未来的教育发展趋势和挑战六、教师专业素养1.作为一名优秀教师的素质和能力2.教师的职业道德与师德建设3.教师的自我提升和终身学习4.教师的角色定位和职责要求5.教师的跨学科教学和教育创新能力七、教育研究与教育评价1.教育研究的目的和方法2.教育评价的种类和方法3.教育研究和教育评价在教学中的应用4.教育研究和教育评价的现状和发展趋势5.教育研究和教育评价的意义和价值这些知识点涵盖了教师资格证考试的综合素质部分的主要内容，从教育理论到教学方法，再到教育法律法规和教育心理学等多个方面。
考生可以参考这些知识点来备考，并结合教材和相关参考资料进行学习和总结。
同时，还需要关注教育发展和教师专业素养等方面的最新信息，了解当前教育领域的热点话题和政策动向，从而更好地应对考试。
小学教师资格证考试 综合素质 第3章 教师职业道德高频考点
一、知识点思维导图：二、考情分析：本章有选择题4道（4道×2分=8分），材料分析题1道（14分）（从教师职业道德规范的角度分析材料中老师的行为）。
三、考点速记：1. 教师职业道德——“师德”，是对教师所要求的道德，是教育生活领域中的道德，也称为“教育道德”。
2.教师职业道德既反映社会道德的要求，同时又是针对教师职业活动领域各种关系提出的规范要求。
3. 教师职业道德认识是对教师职业道德规范体系的认识。
4. 教师职业道德情感，是教师在践行教师职业道德认识时的情感体验。
5. 教师职业道德行为是教师职业道德规范在教师行为上的体现。
6.教师职业道德是教师职业素质的灵魂。
7.2008 年教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发《中小学教师职业道德规范》。
8.“爱”与“责任”是贯穿教师职业道德的核心和灵魂。
9. 教师职业道德规范核心表述为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，简称“三爱、两人、一终身”。
（材料题）10. 爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
11. 爱岗敬业：忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不对工作敷衍塞责。
12. 关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
13. 教书育人：实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。
培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。
不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
14. 为人师表：知荣明耻，严于律己，以身作则。
小学教资《综合素质》知识点梳理
小学教资《综合素质》知识点梳理综合素质是指一个人在各个方面的素养和能力，包括知识、技能、情感、态度、价值观等。
小学教资考试中，综合素质是一项重要的考核内容。
下面是对小学教资《综合素质》知识点的梳理。
1.教育目标与素质教育-了解教育目标的概念、分类和作用。
-了解素质教育的概念、目标和原则。
2.课程与教学-了解课程的概念、要素和特点。
-了解教学的基本要素和流程。
3.教师的专业素养与教学能力-了解教师的专业素养和必备的教学能力。
4.学生个体差异与个性化教育-了解学生个体差异的原因和特点。
-了解个性化教育的概念和实施策略。
5.学校与家庭教育合作-了解学校与家庭教育的关系和合作模式。
-了解学校、教师和家长的角色和责任。
6.评价与奖惩-了解评价的概念、分类和作用。
-了解奖惩的原则和方法。
7.美育与身心健康教育-了解美育的内涵和目标。
-了解身心健康的概念和培养方法。
8.科学素养与实验教学-了解科学素养的内涵和培养途径。
-了解实验教学的意义和要点。
9.信息素养与信息技术应用-了解信息素养的内涵和培养方法。
-了解信息技术在教学中的应用。
10.社会实践与社会责任教育-了解社会实践的意义和方法。
-了解社会责任教育的目标和实施策略。
11.可持续发展教育与环境教育-了解可持续发展教育的概念和目标。
-了解环境教育的意义和方法。
12.人际交往与沟通能力-了解人际交往的基本原则和技巧。
-了解沟通能力的培养方法。
13.创新思维与创新教育-了解创新思维的培养方法和技巧。
-了解创新教育的策略和实施步骤。
14.社会公德与道德教育-了解社会公德的概念和培养方法。
-了解道德教育的目标和方式。
以上是小学教资《综合素质》知识点的梳理。
通过对这些知识点的了解和掌握，可以帮助教师在教育教学过程中更好地培养学生的综合素养和能力。
小学综合素质知识点：《中小学教师职业道德规范》-教师.doc
2018小学综合素质知识点：《中小学教师职业道德规范》-教师资格考试以下为2018年教师资格证考试小学综合素质第三章教师职业道德的考点，本文主要讲的是《中小学教师职业道德规范》相关考点。
一、制定背景改革开放后，我国教师职业道德规范进行了五次讨论和修订。
2008年教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发《中小学教师职业道德规范》，将教师职业道德规范表述为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
二、具体内容《中小学教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
《中小学教师职业道德规范》包含了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大内容。
1.爱国守法热爱祖国，热爱人民。
拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业.认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
3.关爱学生关心爱护全体学生.尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神.促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表坚守高尚情操，知荣明耻,严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教.不利用职务之便谋取私利。
6.终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
三、《中小学教师职业道德规范》解读1.“爱国守法”——教师职业的基本要求热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。