七年级信息技术 图像的合成
2.5.1Photoshop图像合成教学设计2023—2024学年人教版七年级信息技术下册
1.拓展资源：
- Photoshop教程书籍：推荐《Photoshop CC 2019从入门到精通》、《Photoshop CS6完全自学教程》等，这些书籍详细介绍了Photoshop的各项功能和图像合成的技巧。
-在线教程视频：推荐“Photoshop教程”频道、“菜鸟教程”等，这些视频教程由专业人士制作，内容丰富，涵盖了Photoshop图像合成的基本操作和高级技巧。
- ③添加互动环节：在板书中设计一些互动环节，如“找出错误”、“填写缺失步骤”等，让学生积极参与，提高他们的主动性。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了Photoshop图像合成的基本概念、步骤和技巧。通过讲解和实践，学生掌握了图像合成的基本方法，能够运用Photoshop软件进行简单的图像合成。同时，学生通过案例学习和实践，培养了创新能力和审美意识。
-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力。
-举例：教师发布预习资料（PPT、视频、文档等），设计预习问题（如“Photoshop图像合成的概念是什么？”、“图像合成的基本步骤有哪些？”），并通过在线平台或微信群监控学生的预习进度。
2.课中强化技能
-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。
3.简答题：
（1）请简要描述Photoshop图像合成的概念和意义。
（2）请简述图像合成的基本步骤。
（3）请分享你学习图像合成的技巧和心得。
4.实践题：
（1）请使用Photoshop软件，进行一个简单的图像合成练习。
（2）请尝试使用不同的技巧和方法，创作一个有创意的图像合成作品。
教学反思
本节课我教授了Photoshop图像合成的基本概念、步骤和技巧。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。我通过实际操作演示，让学生更直观地理解图像合成的方法和技巧。同时，我设计了有趣的课堂活动，如角色扮演、实验、游戏等，让学生在实践中掌握图像合成的技能。
初中七年级信息技术教案-《图像的合成》 精品
2、广播学生电脑，发送作业素材及作业要求。
根据老师提供的素材进行设计作品，小组成员可以互帮互学。
主动体验图像合成的一般方法；小组互助自主学习，进一步理解图层的含义。
蓝天黄鹤楼
例2：使用素材图“黄鹤楼”和“天空”，合成一张新的风景图。操作步骤如下：
《图像的合成》教学设计
课题名称
《图像的合成》
科 目
信息技术
年 级
七年级（下册）
教学时间
1课时（45分钟）
教学设计思想及知识背景
《图像的合成》是由广东省佛山市顺德区教学研究室编写的《信息技术》七年级下册第一单元第五课的内容。本节课是学生在学习了前面的知识的基础上的综合运用。因此本节课的设计重点在于着重培养学生在学会的基础上解决一些实际问题的能力，从而达到会学的最终目的。教学设计以有效课堂为指导思想，体现以学生的发展为本，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度上去促进学生个体的全方位的发展，便获得知识与基本技能的过程同时成为学习和形成争取价值观的过程。
二、过程与方法
1.通过教师提问引导与逐步演示、学生之间互助来获得新知识。教师评价贯穿整个学习过程。
2.学习过程中注重素材的多样性，为学生的设计创造灵活性，发挥学生的自主设计理念。
3.能根据表达、交流或创作的需要，选择适当的素材进行加工合成，以呈现信息、思想。
三、情感态度与价值观
1.经历创作图像作品的过程，提高学生的审美能力。通过自主发挥，培养学生的创新能力与自主能力，以及合理利用素材表达思想的能力。
上的踢球
1、展示作业，提出要求：
试一试2：使用以下不同的素材图片，合成一张新的” 上的踢球”图片。
冀教版七年级全一册信息技术课件第17课图像合成与分层图像
打开“照片1”和“埃菲尔铁塔1” 图像文件，使“照片1” 处 于当前窗口。
选择“图层——复制图层”，建立一个“背景副本”图层。 在调整图像前，一般先复制一个背景图层。在复制的图层中不管 怎样调整图像，都不会影响原背景图层，避免因操作失误破坏原图像。 在图层调板双击“背景副本”图层名称，将图层名称修改为“人 物照片”。
认识选区
图像编辑处理中，通常需要先选择好画布或图像的区域，才能 在选定区域做编辑、绘制等具体处理，如填充颜色、剪除图像、覆 盖图像等。我们把选定的画布、图层或图像的区域，叫作选区。推 确有效地确定选区，是编辑处理图像的前提。
Photoshop提供了多种实用便利的图像选取工具、编辑工具、绘 制工具等，综合运用这些工具，能够帮助我们创作出优秀的图像作 品。
使用“仿造图章工具”合成照片
“仿造图章工具(Clone Stamp Tool)”能将一幅图像的局部或全 部复制到同一幅图像或另一幅图像。
使用“抽出”工具合成照片
使 用 “ 抽 出 (Extract)” 可 以 快 速 从 背 景 图 像 中 提 取 出 主 体 对 象 。 “抽出”就是将图像边缘以高亮显示，然后将内部区域保护起来，被保护起 来的区域就是被提取的图像。
打开“照片3”，复制背景图层。选择“滤镜(Filter)——抽出”，在 “抽出”对话框，选中“边缘高光器工具”。在右侧的工具选项中，设置合 适的画笔大小。使用“边缘高光器工具”沿人物图像的轮廓勾画，直到形成 封闭圈。选择“填充工具”，在封闭圈内填充颜色，单击“好”。人物图像 就被抽出，其余部分被直接删除。
2
初中信息技术_图像的合成教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析本课的教学对象是初中一年级的学生。
学生经过几节课的学习，有了一定的图像处理操作能力。
Photoshop是一个功能强大的图形处理软件，操作复杂，学生学习起来有一定的困难。
大部分学生对于图片处理还是比较陌生的，为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，因此在课前就需要准备充足的学习资源。
学生思想比较单纯，很容易被网络上一些不良的合成图像所迷惑，需要从旁加以指引。
为此教学过程中，需要通过对反面例子的批判，提高学生的信息道德素养，让学生做到“学之有方，用之有道”。
效果分析本节课学生达成度较好，能掌握本节课的重点内容——合成图像，学生乐意去学，团结协作也较好，基本能以小组的形式去完成任务，大多数孩子学完后，能独立完成图像的合成。
Photoshop中图像合成的一般操作步骤：（1）构思和收集素材（2）提取图像选中需要的部分——自动套索和魔棒工具的使用（3）合并图像移动工具的使用和图层的含义（4）修整图像编辑菜单里的自由变化及其它技巧教材分析本节课是泰山出版社初中信息技术第一册上第3单元探究图像的表现艺术——微项目3探索图像的合成技术的内容，本节共两课时，这是第一课时，本节是本单元的重点。
完成图像合成是本节的重点，抠图是本节的难点。
评测练习1、根据本节课新学内容，完成中考题。
使用PhotoShop CS打开本题工作目录下的“测试5.psd”，完成以下操作：（1）将“小草”图层移动到“背景”图层的上方。
（2）在“小草”图层中用魔棒工具将上方的黑色删除。
（3）将“标题”图层设为可见，并将该图层的不透明度设置为85%。
（4）保存并退出。
2、布置拓展任务：通过网络资源，自行选择素材，制作出具有一定意义的作品课后反思本节课我用了小组式的教学方法，通过任务驱动法调动起学生的积极性，学生乐意去学，特别是完成抠图学生不断尝试去做，整体来看，达成度较好，大多数孩子都能完成简单的图像合成。
抠图是本节学生难点，很多学生知道使用魔棒和自动套索工具，但颜色相近的地方，学生处理不好。
2.5.1Photoshop图像合成教学设计2023—2024学年人教版七年级信息技术下册
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的创新思维和审美能力：通过学习图像合成的方法和技巧，激发学生的创意思维，提高学生的审美鉴赏能力。
2.培养学生的信息素养：学习使用Photoshop软件进行图像处理，培养学生的信息获取、加工、表达和交流的能力。
3.培养学生的团队协作和问题解决能力：通过小组合作完成图像合成作品，培养学生的团队协作精神和问题解决能力。
5.图像合成的基本方法和技巧
学生需要掌握一些基本的图像合成方法和技巧，如选择合适的图像素材、调整图层透明度、使用图层样式等。例如，学生需要了解如何选择两个具有相似背景或主题的图像进行合成，如何调整图层透明度使图像融合更加自然，如何使用图层样式为图像添加特殊效果等。
教学反思
本节课教授了Photoshop图像合成的知识点，学生在学习过程中积极参与，表现出较高的兴趣。通过本节课的教学，我总结了以下几点反思：
1.学生对图像合成的兴趣浓厚：在本节课中，我发现学生对图像合成表现出浓厚的兴趣，尤其是对Photoshop软件的操作和应用。这表明学生对图像合成这一领域有较高的求知欲，为后续教学提供了良好的基础。
2.学生对图层、蒙版等概念的理解仍有待提高：虽然学生对图像合成表现出较高的兴趣，但在学习图层、蒙版等概念时，我发现部分学生对这些概念的理解仍有待提高。在今后的教学中，我需要更加注重学生对这些概念的理解，通过具体的实例和操作，帮助学生更好地掌握这些知识点。
5.课堂氛围有待进一步活跃：在本节课的教学中，我发现课堂氛围还有待进一步活跃。为了提高课堂氛围，我需要在今后的教学中，增加一些互动性的环节，如小组讨论、作品展示等，让学生更加积极参与到课堂中来。
板书设计
1.图像合成概念
-图像合成：将两个或多个图像融合在一起，创造出全新的图像效果。
初中信息技术_图像合成教学设计学情分析教材分析课后反思
图像合成——教学设计【教学设计思想及知识背景】本课是初一下册第二章《图像的获取与加工》的最后一节，在此之前学生已初步学会了用photoshop获取图像、编辑图像、导出图像等知识内容，这为本节的学习起着铺垫作用。
本课将学习运用Photoshop进行图像的简单合成和合成所用的相关知识与技能，通过制作图像作品，学生学会利用图像合成技术突出主题，表达信息的基本方法。
体验合成图像在需要上的价值意义。
图像合成——学情分析学生在之前已经学习了获取图像、编辑图像、滤镜效果，对photoshop工具以及菜单有了一定的了解之后学习图像的合成。
图像的合成又是本章内容成果的体现，在photoshop有一定的基础之后学习本节课，学生们需要接受的就是一种思想和方法。
图像合成——效果分析课堂教学效果是教师进行课堂教学的落脚点，一切教学手段的运用和教学方法的选择最终的目的是课堂教学效果的最大化。
当然这里所说的效果是一个综合性的教学效果，内容即包括基础知识的掌握情况，又包括基本技能的训练效果，同时也包括学生学习能力的培养和道德情感的教育等。
学生是课堂的主体，教学任务是否完成不能只看少数尖子学生，大多数中下学生同样也是知识的接受体，从他们身上更能体现教学任务是否完成，以及教师的教学水平、教学质量的高低。
总之，本节课在教师的引导帮助下，极大的提高了学生们的学习兴趣，尤其是为毛蛋解决这个问题，也很好的扣住了本节课的学习知识。
学生们能够在一个积极向上的环境中学会自己的知识，也极大的提升了学生们的学习热情。
图像合成——教材分析图像合成是初一下学期信息技术第二章第四节的内容，在之前已经学习了获取图像、编辑图像、滤镜效果，对photoshop工具以及菜单有了一定的了解之后学习图像的合成。
可以看到在本册内容，第一章为文章的编排与修饰，第三章为图文的混合编排。
其中图像的处理为第二章内容，而图像的合成又是本章内容成果的体现，合成图像之后又是为了表达相应的主题和思想。
常规初中信息技术教案图片合成
常规初中信息技术教案-图片合成一、教学目标1. 让学生了解和掌握图片合成的基本概念和原理。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 图片合成的概念和原理2. 图片合成的方法和技巧3. 图片合成软件的选择和使用4. 创意图片合成的实践5. 图片合成的评价和展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握图片合成的方法和技巧，能够运用信息技术进行创意设计。
2. 教学难点：如何引导学生运用信息技术进行创意设计和表达，提高学生的信息素养。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力和创新能力。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解和掌握图片合成的方法和技巧。
3. 小组合作法：引导学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注生活中的图片合成现象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍图片合成的概念和原理，讲解图片合成的方法和技巧。
3. 演示：通过案例演示，让学生直观地了解图片合成的过程。
4. 实践：让学生动手实践，运用所学知识和技巧进行图片合成。
5. 评价与展示：对学生的作品进行评价和展示，引导学生相互交流和学习。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调图片合成在实际生活中的应用。
7. 作业布置：布置一道图片合成的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生能够理解图片合成的基本概念和原理。
2. 学生能够运用图片合成的方法和技巧进行实践操作。
3. 学生的作品能够体现创意和个性，符合题目要求。
4. 学生能够通过作品展示和评价，表达自己的想法，并给予他人建设性的意见。
七、教学准备1. 准备图片合成的相关案例和素材。
2. 准备图片合成软件的安装和教学资料。
3. 准备投影仪或白板，以便进行演示和展示。
4. 准备评价标准和展示场地。
八、教学延伸1. 引导学生探索更多的图片合成软件和工具，提高技术水平。
《图像合成》课件
学习目标
知识与技能：学会图像合成；磁性套索工具的使用。 过程与方法：通过动画的制作，培养学生的观察力、
动手操作能力、自主探究能力。 情感态度与价值观：通过小组探索拓展活动，培养
学生协作学习的意识和研究探索的精神 ，从而激 发学生对PHOTOSHOP产生浓厚的兴趣。 学习重点：学会图像合成。 学习难点：使用磁性套索工具获取图像。
要求：以小组为单位交流使 用磁性套索工具获取图像的
方法技巧。
指导：这个工具似乎有磁力 一样，不须按鼠标左键而直 接移动鼠标，在工具头处会 出现自动跟踪的线，这条线 总是走向颜色与颜色边界处， 边界越明显磁力越强，将首 尾连接后可完成选择，一般 用于颜色与颜色差别比较大 的图像选择。
磁性套索工具的轨迹 就是选择区域的边界
拓展提高
任务：使用图层蒙版技术 合成图像
要求：使用图层蒙版技术 将“沙漠”和“大海”两 张图片合成一张沙漠硬逼 大海的公益宣传画，了解 图层蒙版技术的特点和方 法。
指导：利用图层蒙版技术 合成图像。使用磁性套索 工具，可以轻松地选取具 有相同对比度的图像区域， 但是有时候我们使用图层 蒙版技术可以使合成的图 像更逼真。
自主学习
任务：磁性套索工具获 取图像
要求：如果你拍了一张照 片，又不满意一些瑕疵， 你是不是想修改一下呢？ 请你帮助图中人物更换一 下服装吧。
指导：使用磁性套索工具 选中人物图片的主角—— 用黑色箭头工具将选中主 角移动到背景图片中，实 现图像合成 。
合作探究
任务：磁性套索工作的方法 技巧
拓展应用
1.对比蒙版与实践中的删除图层中部分图像 的不同，讨论蒙版的好处。
2.分小组进行探索，总结蒙版的设计方法和 去除蒙版的方法。
第二章第四节《图像合成》教学设计2023—2024学年泰山版初中信息技术七年级下册
5.能够与同学合作，共同完成图像合成项目，提高团队合作能力。
6.能够运用图像合成技术解决实际问题，如照片修复、艺术创作等，提高解决问题的能力。
7.对图像合成技术产生兴趣，愿意继续学习和探索，培养创新意识和探索精神。
8.能够理解图像合成技术在日常生活和职业中的应用，提高信息素养和计算思维能力。
根据反思活动收集到的信息，我会制定相应的改进措施。如果发现学生对图像合成原理的理解不够深入，我会考虑在未来的教学中增加更多的实例和练习，以帮助学生更好地理解。如果发现学生对图像合成的操作技巧不够熟练，我会提供更多的实践机会，让学生在指导下进行实际操作。如果发现学生的学习积极性不高，我会尝试采用更生动有趣的教学方法，如游戏化学习、合作学习等，以提高学生的参与度。
核心素养目标
1.让学生掌握图像合成的基本概念，了解图像合成的原理，培养信息意识。
2.培养学生运用图像合成技术制作合成图像的能力，提高计算思维。
3.培养学生的创新意识和审美能力，鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出独特和有趣的合成图像。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是图像合成的基本概念和原理，以及图像合成技术的应用。重点包括：
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决图像合成问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍一些图像合成相关的拓展知识，如动画合成、虚拟现实等，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
人教版七年级信息技术下册PHOTOSHOP图片合成
小结：
一、打开软件
方法1:
双击
方法2: 开始--所有程序--Adobe photoshopcs
二、打开图片、新建图像文件、自由变换（Ctrl+T）、裁
剪
、图层的概念、移动工具的使用
三、保存：1、保存源文件扩展名为Psd； 2、保存图片文件JPG格式
任务三 高手阶段 --合成“花仙子”
练习---合成花仙子
任务二 小试牛刀---制作漂亮的杯子
操作步骤：
第一步：文件菜单—打开素材—杯子.jpg 第二步：文件菜单—打开素材—图案.jpg—进行裁剪—移动工具—拖拽 第三步：通过编辑菜单下自由变换或（CTRL+T）调整大小，移动到合适的位置 第四步：对杯子上的字母图案进行“线性加深”。（不断复制图层颜色不断加深） 第五步：文件菜单—存储—作品文件夹—文件类型psd 第六步：文件菜单—存储—作品文件夹—文件类型JPG
任务一 初显身手- -简单合成
操作步骤：
第一步：文件菜单—打开素材—人物psy1.jpg 第二步：文件菜单—打开素材—帽子1.png—移动动工具—拖拽 第四步：通过编辑菜单下自由变换或（CTRL+T）调整大小，移动到合适的位置 第五步：文件菜单—存储—作品文件夹—文件类型psd 第六步：文件菜单—存储—作品文件夹—文件类型JPG
小结
图层的操作 滤镜的使用
套索/魔棒工具的使用 简单图像的抽取
自由变换工具（CTrl+T） 图层的合模式
Thank You!
Photoshop 图像合成
Photoshop
u目前最流行的图像处理应用软件 u广泛应用于印刷，广告设计，封面制作，网页图像制作，照 片编辑等领域。
只有想不到，没有做不到
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、单击菜单“编辑”——“自由变换”，变换 图层1中鸭子的大小和位置。 提示：按住 Shift键——按比例缩放图像 按住Ctrl键——任意角度扭动图像
5、修改完成后，选择菜单“图层”——“拼合 图层”，将所有图层合并。 6、保存图像。
例2 使用素材图“黄鹤楼”和“蓝 天”，合成一张新的风景图。
操作步骤：
操作步骤：
1、打开鸭子图片，单击菜单“选择”——“全 选”，再单击“编辑”——“拷贝”，关闭鸭子 图片。（复制鸭子图片到剪贴板） 2、打开风景图片，单击菜单“编辑”——“粘 贴”，将剪贴板中的图像鸭子粘贴到风景 图片， 形成新的图层（图层1）。
3、选择图层1，设置椭圆选区的羽化值，建立选 区，反选。删除周围的图像。
第一章 图像的处理
第五课 图像的合成
教学目的：1、学会图像的合成技巧。 2、通过运用图像的合成技巧创 作图像作品。 教学重点：学会运用图像的合成技巧创作图 像作品。
教学难点：如何使不同图像能自然融合成一 个风格一致的图像作品。
一、合成风景图片
例1 使用两张不同的风景图片，合成一张新 的风景图。如下图所示：
练习：把米老鼠和泰山两张图片利用图 像合成制作一张“米老鼠在泰山”。
课外作业：
上网找一张长城的图片，再准备一张你自己 的照片，利用图像合成制作一张“我登上 了长城”的照片。
1Байду номын сангаас打开素材图“黄鹤楼”，单击菜单“选 择”——“全选”，再单击菜单“编辑”— —“拷贝”，关闭图片。
2、打开素材图“蓝天”，单击菜单“编 辑”——“粘贴”，形成新图层。
3、单击菜单“编辑”——“自由变换”，调 整图像大小和位置。
4、选择图层1，用魔棒工具，将天空作为选 区，删除选区。 5、单击菜单“图层”——“拼合图像”。 6、保存图像。