【二年级】苏教版二年级上册音乐教案郊游1
小学二年级音乐歌曲《郊游》教案
科目
音乐
课题
郊 游
第 １课时
班级
二年级
时间
主备教师
教学目标
1、在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感。
2、用悦耳动听的声音，富有感情的动作去体会和表现音乐内容。
3、培养学生对大自然的热爱之情。
4、自制打击乐器并为歌曲伴奏。
重点
1：歌曲的三、四、乐句。
难点
2：有感情地唱歌曲，体验节奏。
流程
教学过程
批注
导入
1、同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱《郊游》歌曲。）
2、提问：我们要去做什么呀？
3、板书课题。
4、你们想跟着老师一齐去郊游吗？
课堂发展
1、首先我们要去到一个像图片一样的地方，去那里需要经过一段路，一条小河。提问：我们需要乘坐什么交通工具才能去到呢？
2、现在我们来到小汽车旁，我们准备乘坐小汽车去往小河。请跟随老师模仿汽车司机的动作。（完整播放歌曲音乐一遍）
3、现在我们来到了小河边，我们要过河了，该怎么办呢？请同学们跟随老师做出划船动作。（完整播放歌曲音乐一遍）
学唱歌曲
1、闭眼聆听感受歌曲，提问：你看到了哪些景色？
2、范唱歌曲，分乐句。
3、歌词接龙，教师唱前半句。
4、互换乐句接龙。
5、重点解决三四乐句附点节奏。
6、全班整齐，兴奋，热烈的齐唱
拓展延伸
1、按X X ｜X X X｜的节奏做律动。
2、让学生站起来原地踏步，跟随音乐节奏。
3、请班长ห้องสมุดไป่ตู้起小红旗带领全班围绕课室踏步前进。
4、提问：你们可以自己制作乐器为歌曲伴奏吗？5、展示自制乐器沙锤。你们还能想到用什么东西制作呢？
二年级音乐上册郊游教案苏教版
二年级音乐上册《郊游》教案苏教版一、教学目标：1. 情感、态度与价值观：通过学习《郊游》这首歌曲，培养学生对大自然的热爱，体验集体郊游的乐趣，增强集体荣誉感。
2. 过程与方法：通过聆听、学唱、演奏、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。
3. 知识与技能：学会演唱《郊游》这首歌曲，了解歌曲背景，掌握简单的音乐术语。
二、教学重点：1. 学会演唱《郊游》这首歌曲，准确把握音准和节奏。
2. 理解歌曲的主题思想，感受大自然的美好。
三、教学难点：1. 音准和节奏的掌握，特别是高音部分。
2. 对歌曲主题思想的理解和感悟。
四、教学准备：1. 教学课件、音响设备。
2. 乐谱、歌词卡片。
3. 教学道具（如小树、小草等）。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生做简单的身体运动，如伸展、转圈等，引导学生进入轻松愉悦的学习氛围。
2. 聆听：播放《郊游》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
3. 学唱：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。
4. 分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。
5. 舞蹈：教师引导学生根据歌曲节奏进行舞蹈创作，展示学生们的创造力。
7. 作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，感受家庭的温暖。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及团队协作能力。
2. 家庭作业：检查学生回家后向家人分享歌曲的情况，了解学生对歌曲的理解和感悟。
3. 期末考试：设置有关《郊游》的歌曲演唱、音乐知识测试等环节，全面评估学生学习成果。
七、教学拓展：1. 组织一次户外郊游活动，让学生亲身体验大自然的美好，加深对歌曲《郊游》的理解。
2. 邀请家长参加课堂教学，共同见证学生的学习成果。
3. 开展班级音乐比赛，鼓励学生展示自己的才艺。
八、教学反思：九、课程表：1. 第1周：学习歌曲《郊游》，了解歌曲背景。
2. 第2周：练习歌曲演唱，掌握音准和节奏。
3. 第3周：分组演唱，培养团队协作能力。
二年级音乐教案《郊游》教学设计
二年级音乐教案《郊游》教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《郊游》，感受歌曲的欢快情绪，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高他们的歌唱能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和爱好。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《郊游》，能够用自然、优美的声音演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏，以及歌词的准确表达。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《郊游》的音频、视频文件，图片等。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器，歌词卡片，三角铁等打击乐器。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《郊游》的音频，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意音高、节奏的准确性。
3. 分组练习：学生分组，进行歌曲接龙、对唱等练习，提高歌唱能力。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题、节奏、旋律等特点。
5. 歌曲表演：学生自选乐器，为歌曲《郊游》进行伴奏，并进行表演。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《郊游》。
2. 学生能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
3. 学生能够参与音乐活动，表现出对音乐的兴趣和爱好。
六、教学延伸：1. 创作活动：教师引导学生以《郊游》为主题，进行歌曲创作，可以包括旋律、歌词等。
2. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等，增强学生的音乐记忆力和反应能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否给予学生足够的关注和指导，确保每个学生都能参与到教学中。
2. 教学内容是否符合学生的年龄特点和认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法是否多样化，是否能够满足不同学生的学习需求。
八、教学计划：1. 下一节课将继续学习歌曲《郊游》，重点解决歌曲中的音高、节奏问题。
2. 进行分组练习，让学生更多的机会进行歌唱练习。
3. 引导学生进行歌曲讨论，提高他们对音乐的理解和分析能力。
九、作业布置：1. 学生回家后，练习歌曲《郊游》，特别是音高、节奏部分。
二年级音乐《郊游》教学设计
二年级音乐《郊游》教学设计教学目标:1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。
2、通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。
教学难点：歌曲的三、四、五乐句。
教学重点：有感情地唱歌曲。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好。
二、新歌教学：（一）、创设情境——导入新课：师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱《郊游》歌曲。
）师：我们要去做什么呀？（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。
）师：你们想去郊游吗？师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋等。
）1、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游：师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？（学生回答想乘坐的交通工具，并用动作模仿出交通工具。
）师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！2、出示歌片挂图，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化：师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！谁能来按节奏赞美，夸夸春天的变化？3、学生随着歌曲伴奏音乐用舞蹈动作表示出春天美丽的景色：师：春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗？师：让我们随着歌声把你看到的美丽景色用动作尽情地表现出来吧！（放范唱，学生随歌曲做舞蹈动作。
）（三）、“登上山坡”——熟悉歌曲一、二乐句：聆听歌曲一，二乐句旋律：师：你们优美的舞姿，合着轻快的歌曲，让老师感觉到了美丽的春天来到了，同时也让老师记住了一段旋律，你听！师：这段旋律你们听过吗？师：它是哪首歌曲里的旋律？师：在《郊游》歌曲里的哪部分？（四）、学唱歌曲：1、学唱三、四、五乐句——解决难点：师：我们终于登上山顶了，山下的景色可真美呀！使老师情不自禁地还想唱歌。
2、完整地唱歌曲：师：让我们随琴，完整的、慢速度的唱一遍这首歌曲。
（学生随琴唱歌。
）师：速度加快了，用正常的速度能唱吗？（中速稍快地速度唱歌）师：我们男女生合作唱一唱，男生唱第一、三大乐句，女生唱第二大乐句。
二年级音乐上册 郊游 郊游 1教案 苏教版
二年级音乐上册郊游郊游 1教案苏教版
题《郊游》主备人顾方静执教者顾方静班级二年级教学内容唱《郊游》动我的创造《秋虫音乐会》教学目标
1、在音乐活动中，能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。
2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。
能背唱歌曲《云》，能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。
教学重点难点用嗓音和打击乐器表现教具学具磁带、钢琴教学活动过程
一、组织教学
二、师生问好
三、导入新课：讲一讲《樱桃小丸子》中郊游的故事
四、新授歌曲
1、听录音范唱，跟节奏饶教室一圈
2、听录音范唱，启发学生讲述外出旅游、踏青的见闻
3、听录音范唱，倾听歌曲中那些部分是相同的，并用彩色笔标出来
4、轻声哼唱歌曲
5、听老师唱，体会歌曲中不同段落的情绪（第一、三段用非连音唱法，绘景的第二段则用连音唱法）我的设计及意图教学活动过程
6、分组表演唱
7、用打击乐器伴奏
五、欣赏歌曲《秋虫音乐会》
1、整体欣赏，讲讲音乐会中都有哪些昆虫参加
2、跟音乐动一动六、我的创造：秋虫音乐会
1、听音乐：莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》，要求：听到乐曲中不同的主题重复时做不同的动作；听到强弱变化时用不同的动作表示
2、想象自己是个“小小指挥家”，边听音乐边做指挥动作（在音乐的力度、速度发生变化时，指挥动作也要做相应改变）
3、说一说夏末初秋能听到哪些昆虫的叫声，并模仿七、小结我的设计及意图。
二年级音乐《郊游》教案
二年级音乐《郊游》教案一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《郊游》，培养学生对大自然的热爱，体验郊游的乐趣，增进同学之间的友谊。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动，让学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐审美能力。
3. 知识与技能：学会歌曲《郊游》，了解歌曲的节奏、旋律特点，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
二、教学重点：1. 学会歌曲《郊游》，能够用正确的音准、节奏演唱。
2. 感受歌曲中的快乐情绪，能够通过动作表现出来。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音准，如sol、mi、re的准确演唱。
2. 歌曲的节奏，尤其是附点八分音符的把握。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，导入新课《郊游》。
2. 教授：教师讲解歌曲《郊游》的节奏、旋律特点，引导学生跟着教师学唱歌曲。
3. 练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正学生的音准、节奏错误。
4. 展示：每组学生轮流演唱歌曲，展示学习成果。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《郊游》。
2. 学生能够用正确的音准、节奏演唱歌曲。
3. 学生能够通过动作表现歌曲中的快乐情绪。
六、教学准备：1. 教学音频设备：播放歌曲《郊游》的音频。
2. 乐谱：准备《郊游》的乐谱，方便学生学习和演唱。
3. 教学道具：准备一些小礼物，用于奖励表现优秀的学生。
七、教学方法：1. 示范法：教师先示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的演唱。
3. 情境教学法：创设郊游情境，让学生在情境中感受歌曲的美妙。
八、教学步骤：1. 聆听歌曲：播放歌曲《郊游》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 学习歌曲：教师引导学生学习歌曲的节奏、旋律，学生跟着教师学唱。
3. 演唱歌曲：学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 创意表现：鼓励学生用动作、舞蹈等形式表现歌曲中的快乐情绪。
九、教学延伸：1. 组织学生进行郊游活动，让学生在实际环境中感受歌曲《郊游》的氛围。
二年级音乐上册郊游教案苏教版
二年级音乐上册《郊游》教案苏教版一、教学目标：1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过对歌曲《郊游》的学习，引导学生体验与同伴合作、分享的快乐。
3. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，注意音准、节奏和情感的表达。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《郊游》，并能用自然、优美的声音演唱。
2. 教学难点：音准、节奏和情感的表达。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 歌谱。
四、教学过程：1. 课堂导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师向学生介绍歌曲《郊游》的背景，引导学生关注歌曲中的景象和情感。
3. 学唱歌曲：（1）教师范唱歌曲，学生聆听。
（2）学生跟唱歌曲，教师纠正音准和节奏。
（3）分句教唱歌曲，重点指导难点句子。
（4）全体学生合唱歌曲，注意情感的表达。
4. 歌曲处理：教师引导学生关注歌曲的速度、力度和情感，指导学生用适当的方式表达出来。
5. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一种动物或景物，用歌曲《郊游》的旋律创作歌词。
（2）各组轮流演唱自己创作的歌词，其他学生欣赏并提出建议。
五、教学反思：本节课通过歌曲《郊游》的学习，学生体验了与同伴合作、分享的快乐，提高了音乐素养。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，积极引导他们用自然、优美的声音演唱歌曲，注重音准、节奏和情感的表达。
通过实践活动，激发学生的创新能力和团队合作精神。
六、教学延伸：1. 教师引导学生思考：在生活中，我们还去过哪些有趣的地方？让学生分享自己的经历。
2. 学生分组，每组选择一个有趣的地方，用歌曲《郊游》的旋律创作歌词。
3. 各组轮流演唱自己创作的歌词，其他学生欣赏并提出建议。
七、课堂小结：1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调歌曲《郊游》的主题和情感。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。
八、作业布置：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《郊游》，并试着用家庭生活中的场景创作歌词。
苏少版二年级上册音乐教案 第七单元 郊游
苏少版二年级（上）音乐教案第七单元：郊游教案第一课时：郊游教案教学目的：通过聆听与演唱引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。
教学过程：一、组织教学：播放歌曲《滴哩滴哩》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。
师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？生：我觉得歌曲很欢快、很活泼。
生：我觉得很轻松、跳跃。
生：我听到了"春天在那里，春天在小朋友的眼睛里"。
……师:同学们听得真仔细,歌词都注意到了。
歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。
课件：背景音乐：歌曲《郊游》师：你们在春天里看到了什么？生：我看见青青的小草。
生：我看见白云、青山。
生：我看见小鸟在唱歌。
生：我看见小朋友在郊游……师：春天真是太美了。
这就是我们今天要学的歌曲《郊游》，请同学们再听一遍歌曲，体会一下小朋友郊游的心情。
请同学们愉快的朗读一下歌词。
学生跟琴学唱歌曲2遍……师:春天是令人陶醉的季节,古今中外有很多诗人、文学家都对春天作过不同的描述，你能把知道的告诉大家吗？生：一年之计在于春。
生：我会背古诗《春晓》师：让我们一起来品味一下诗人对春的感觉。
学生有感情的朗诵古诗。
师：诗人在室内听到了春天的那些声音？生：诗人听到了鸟啼声；他听到了沙沙的春雨声；他听到了春风的脚步。
师小结：诗人把他听到的"春天的声音"写得太美了，那鸟声、那风声、那静静的春夜、那沙沙的雨声让人想起如烟似梦般的意境。
师：现在老师要求同学们学着音乐家、美术家、诗人也来表现一下美丽的春天。
提示：1、结合古诗词做表演。
2、画一副美丽的春景画。
3、歌曲表演《郊游》。
小组活动要求：1、确定表演形式。
2、组长分工、合作创意。
学生分小组活动，教师巡视指导。
学生反馈演绎。
第一小组：用不同节奏朗诵古诗《春晓》。
第二小组：歌曲表演《郊游》。
第三小组：一起合作画一副春景图。
第四小组：模仿古人念书时摇头晃脑的神态作夸张表演古诗《春晓》。
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【关键字】二年级
郊游
备课组二年级单元第七单元（3-1）课
题
《郊游》
主备人顾方静执教者顾方静班
级
二年级
教学内容唱《郊游》
动我的创造《秋虫音乐会》
教学目标1.在音乐活动中，能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。
2.在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。
能背唱歌曲《云》，能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。
教学
重点
难点
用嗓音和打击乐器表现教具
学具
磁带、钢琴
教学活动过程一、组织教学
二、师生问好
三、导入新课：讲一讲《樱桃小丸子》中郊游的故事
四、新授歌曲
1.听录音范唱，跟节奏饶教室一圈
2.听录音范唱，启发学生讲述外出旅游、踏青的见闻
3.听录音范唱，倾听歌曲中那些部分是相同的，并用彩色笔
标出来
4.轻声哼唱歌曲
5.听老师唱，体会歌曲中不同段落的情绪（第一、三段用非
连音唱法，绘景的第二段则用连音唱法）
我的设计及意图
教学活动过程6.分组表演唱
7.用打击乐器伴奏
五、欣赏歌曲《秋虫音乐会》
1.整体欣赏，讲讲音乐会中都有哪些昆虫参加
2.跟音乐动一动
六、我的创造：秋虫音乐会
1.听音乐：莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》，要求：听到乐曲中
不同的主题重复时做不同的动作；听到强弱变化时用不同的动
作表示
2.想象自己是个“小小指挥家”，边听音乐边做指挥动作（在
音乐的力度、速度发生变化时，指挥动作也要做相应改变）
3.说一说夏末初秋能听到哪些昆虫的叫声，并模仿
七、小结
我的设计及意图
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