小学音乐《郊游》教案2
音乐课郊游教案7篇
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小学二年级音乐歌曲《郊游》教案
科目
音乐
课题
郊 游
第 １课时
班级
二年级
时间
主备教师
教学目标
1、在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感。
2、用悦耳动听的声音，富有感情的动作去体会和表现音乐内容。
3、培养学生对大自然的热爱之情。
4、自制打击乐器并为歌曲伴奏。
重点
1：歌曲的三、四、乐句。
难点
2：有感情地唱歌曲，体验节奏。
流程
教学过程
批注
导入
1、同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱《郊游》歌曲。）
2、提问：我们要去做什么呀？
3、板书课题。
4、你们想跟着老师一齐去郊游吗？
课堂发展
1、首先我们要去到一个像图片一样的地方，去那里需要经过一段路，一条小河。提问：我们需要乘坐什么交通工具才能去到呢？
2、现在我们来到小汽车旁，我们准备乘坐小汽车去往小河。请跟随老师模仿汽车司机的动作。（完整播放歌曲音乐一遍）
3、现在我们来到了小河边，我们要过河了，该怎么办呢？请同学们跟随老师做出划船动作。（完整播放歌曲音乐一遍）
学唱歌曲
1、闭眼聆听感受歌曲，提问：你看到了哪些景色？
2、范唱歌曲，分乐句。
3、歌词接龙，教师唱前半句。
4、互换乐句接龙。
5、重点解决三四乐句附点节奏。
6、全班整齐，兴奋，热烈的齐唱
拓展延伸
1、按X X ｜X X X｜的节奏做律动。
2、让学生站起来原地踏步，跟随音乐节奏。
3、请班长ห้องสมุดไป่ตู้起小红旗带领全班围绕课室踏步前进。
4、提问：你们可以自己制作乐器为歌曲伴奏吗？5、展示自制乐器沙锤。你们还能想到用什么东西制作呢？
《郊游》教案
《郊游》教案《郊游》教案作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《郊游》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《郊游》教案1活动目标1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作；2、能积极探索解决问题的方法；3、培养合作能力、克服困难的精神。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
活动准备1、教师准备：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍等。
2、幼儿准备：熟悉歌曲旋律，会唱歌曲《去郊游》。
活动指导一、热身活动：幼儿一起唱歌曲《去郊游》，边唱边做动作，做好热身运动。
二、创设情境：在场地上划分五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），"公园"（六名幼儿手举报纸棍围成）。
来；自。
大；考吧；幼。
师网；游戏开始，每一名幼儿必须走过四个场地（可以相互帮助），来到"公园"，成功到后学小兔子跳回到起点。
三、游戏："比比谁先回家"游戏规则：将幼儿分成四队，每队9人，听老师口令开始，每队的第一个小朋友开始跑，通过五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），"公园"（六名幼儿手举报纸棍围成），归队后，每队的第二个小朋友就开始跑，就这样直到最后一个小朋友归队，哪队先跑完，哪队为胜。
四、放松活动：一起唱歌曲《去郊游》，边唱歌曲边踏步走回教室。
注意事项在游戏中要注意安全，有自我保护意识。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
《郊游》教案2活动名称：打击乐：郊游活动目标：1、感知歌曲的性质与结构，学习用铃鼓、小铃、圆舞板演奏歌曲。
音乐《郊游》教案
音乐《郊游》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《春天的乐章》，详细内容为《郊游》一节。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握旋律、节奏、和声等基本音乐知识，同时感受大自然的美好。
二、教学目标1. 能够正确演唱《郊游》这首歌曲，掌握基本的旋律、节奏和和声。
2. 通过学习歌曲，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和和声。
2. 教学重点：正确演唱歌曲，感受音乐中的美好情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、教鞭。
2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放春天的美景图片和自然声音，让学生沉浸在春天的氛围中，引发他们对大自然的热爱。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，理解歌曲的主题。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（3）教师针对歌曲中的难点，如节奏、和声等，进行详细讲解和指导。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的一些典型节奏和和声，进行例题讲解，帮助学生更好地理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师弹奏钢琴，进行歌曲的合唱练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《郊游》2. 歌曲主题：春天的美好、大自然的魅力3. 歌曲难点：复杂节奏、和声4. 歌曲结构：ABAB七、作业设计1. 作业题目：学唱《郊游》歌曲，并用自己的话描述歌曲中的美好情感。
答案示例：歌曲《郊游》描绘了春天的美好景色，人们在郊外游玩时的愉快心情，以及与大自然和谐相处的美好氛围。
2. 课后练习：练习歌曲中的复杂节奏和和声，提高自己的音乐表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校的合唱团、乐队，提高自己的音乐素养。
（2）组织学生进行户外郊游活动，让他们在实践中感受音乐与大自然的完美结合。
音乐《郊游》教案
音乐《郊游》教案教学目标：1.让学生学会歌曲《郊游》，感受歌曲中的快乐情绪。
2.培养学生用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
3.提高学生对音乐的欣赏能力和团队协作能力。
教学重点：1.歌曲的节奏、旋律。
2.歌曲的情感表达。
教学难点：1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲的情感把握。
教学过程：一、导入1.教师带领学生做热身运动，让学生充分活动身体，调动课堂氛围。
2.教师提出问题：“同学们，你们喜欢郊游吗？为什么？”二、歌曲欣赏1.教师播放歌曲《郊游》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.教师引导学生说出歌曲中的关键词，如“快乐、阳光、大自然”等。
3.教师简要介绍歌曲背景，让学生了解歌曲的创作背景。
三、歌曲学唱1.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
2.教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的节奏变化和情感表达。
3.教师组织学生分组练习，让学生相互协作，共同完成歌曲的演唱。
四、歌曲展示1.教师邀请学生上台展示，演唱歌曲《郊游》。
2.教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生继续努力。
3.教师组织学生进行集体演唱，增强团队协作能力。
五、音乐活动1.教师组织学生进行音乐游戏，如“歌曲接龙”、“歌词填空”等。
2.教师引导学生创作自己的歌曲，培养学生的创新意识。
3.教师组织学生进行歌曲改编，让学生充分发挥自己的想象力。
2.教师提问：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”3.教师鼓励学生积极参与音乐活动，培养自己的兴趣爱好。
教学评价：1.学生对歌曲《郊游》的掌握程度。
2.学生在课堂上的参与度和积极性。
3.学生对音乐的欣赏能力和团队协作能力的提高。
教学反思：重难点补充：一、教学重点补充1.歌曲的节奏、旋律：教师可以通过拍手、跺脚等方式，让学生直观地感受歌曲的节奏，例如，在歌曲的副歌部分，教师可以引导学生用拍手的方式保持节奏感，同时跟唱旋律。
2.歌曲的情感表达：教师可以设计情感体验环节，如让学生闭上眼睛，聆听歌曲，然后分享自己听到的情感，教师再根据学生的分享进行引导和纠正。
二年级音乐《郊游》教案
二年级音乐《郊游》教案一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《郊游》，培养学生对大自然的热爱，体验郊游的乐趣，增进同学之间的友谊。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动，让学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐审美能力。
3. 知识与技能：学会歌曲《郊游》，了解歌曲的节奏、旋律特点，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
二、教学重点：1. 学会歌曲《郊游》，能够用正确的音准、节奏演唱。
2. 感受歌曲中的快乐情绪，能够通过动作表现出来。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音准，如sol、mi、re的准确演唱。
2. 歌曲的节奏，尤其是附点八分音符的把握。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，导入新课《郊游》。
2. 教授：教师讲解歌曲《郊游》的节奏、旋律特点，引导学生跟着教师学唱歌曲。
3. 练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正学生的音准、节奏错误。
4. 展示：每组学生轮流演唱歌曲，展示学习成果。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《郊游》。
2. 学生能够用正确的音准、节奏演唱歌曲。
3. 学生能够通过动作表现歌曲中的快乐情绪。
六、教学准备：1. 教学音频设备：播放歌曲《郊游》的音频。
2. 乐谱：准备《郊游》的乐谱，方便学生学习和演唱。
3. 教学道具：准备一些小礼物，用于奖励表现优秀的学生。
七、教学方法：1. 示范法：教师先示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的演唱。
3. 情境教学法：创设郊游情境，让学生在情境中感受歌曲的美妙。
八、教学步骤：1. 聆听歌曲：播放歌曲《郊游》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 学习歌曲：教师引导学生学习歌曲的节奏、旋律，学生跟着教师学唱。
3. 演唱歌曲：学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 创意表现：鼓励学生用动作、舞蹈等形式表现歌曲中的快乐情绪。
九、教学延伸：1. 组织学生进行郊游活动，让学生在实际环境中感受歌曲《郊游》的氛围。
二年级下册郊游音乐教学设计
二年级下册郊游音乐教学设计教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习。
下面是给大家整理的二年级下册郊游音乐教学设计5篇，希望大家能有所收获!二年级下册郊游音乐教学设计1(一)教材分析歌曲《郊游》是一首曲调流畅、轻快从容的台湾童谣。
歌曲2/4拍，全曲分三个乐句，第一、三乐句节奏比较紧凑，生动地描述了小朋友郊游的欣喜之情。
第二句节奏比较舒展，表现了美丽的大自然景色。
本首歌短小有趣，形象鲜明，易于二年级学生演唱。
(二)教学目标根据新课标要求和设计理念，再结合教材特点和学生实际，本课设计如下教学目标：1、认识目标：指导学生用优美、真挚的声音歌唱。
2、能力目标：在感受音乐的基础上，培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。
3、情感目标：培养学生与大自然的感情。
丰富其对音乐的感受。
(三)重难点的确定及分析重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去表现和感悟音乐的内容。
教学难点：一字多音的音准问题。
(四)课时安排：1课时(五)教学准备：电子琴、录音带、多媒体课件二、说教法、学法(一)说教法为了让学生得到生动活泼的发展，我将精心组织开放而有力的课堂教学，努力让学生享受音乐、表现音乐、创造音乐，在教法上我综合运用了创设情境，兴趣引入法，视觉图象法、谈话法、体验法、合作学习法、音乐表演法等诱发学生学习的兴趣，同时，充分利用形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的课件，将音响效果与视觉形象结合起来。
坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展学生的能力。
在歌曲教学中，我还注重透过教材对学生进行德育、法治、安全等方面的教育，使学生综合素质提高，全面发展。
(二)说学法学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
本节课，我引导学生用“欣赏、感受、探究、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生去感知歌曲、演唱歌曲、表现歌曲，使他们在爱学、乐学的基础上获取知识、形成技能。
2024年音乐教案《郊游》(通用6篇)
2024年音乐教案《郊游》（通用6篇）音乐教案《郊游》1教学内容：１.唱《郊游》２.听《快乐的小熊猫》教学目标：１.通过歌曲学习，引导学生感受大自然的美丽景色。
学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
２.欣赏乐曲《快乐的小熊猫》，启发学生根据不同的音乐色彩发挥想象。
并运用自己的动作来表达自己的感受。
３.在学习中教育学生爱护大自然，保护大自然。
教学重点、难点：1.区分歌曲《郊游》中相同和不同的部分，并用轻快活泼的声音演唱歌曲。
2.集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，促进学生想象创造力的发展。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，律动激趣师：小朋友们，又是一个美丽的秋天，今天顾老师要和小朋友一起进行一次有趣的音乐郊游。
来，轻轻的站起来，跟着老师乘上音乐车出发吧！（多媒体播放《去郊游》）二、歌曲教学1.小皮球节奏，感受声音特点（听，模仿）师：哦，我们的音乐车到站了。
（多媒体播放）小朋友快看，多美的一块草地啊。
那儿还有个可爱的娃娃在拍皮球。
听，小皮球发出了什么样的声音？（点击课件）这样的声音有什么特点呢？（一、二个小朋友说下）小皮球落到地上的速度怎样（快），它又弹了起来。
我们说这样的声音轻快有弹性，跟老师说，轻快有弹性。
（出示节奏）2.学习第一乐句a.朗读歌词师：模仿的真像。
这儿还有一首郊游的小童谣呢。
（出示）我们也用轻快有弹性的声音读一读（1遍），像老师这样加上拍皮球的动作来读一读（1遍）。
走走走走走，我们小手拉小手。
走走走走走，一同去郊游。
评价：多有弹性啊！小皮球多可爱啊。
读的真棒。
谁来告诉顾老师，用轻快有弹性的声音来读，能表达我们郊游时，什么样的心情？b.感受音高，学唱师：是呀，就连小皮球也高兴的跳了起来，高高低低的小皮球组成一条欢快的旋律，让我们来唱一唱吧（带学生清唱，手指屏幕提醒音高）。
你觉得我们的歌声和小皮球的高低变化一样吗？（一样）观察的真仔细。
（不一样）谁有不同意见，我怎么觉得。
是呀，正是有了高低的变化，我们的歌声才这么动听。
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《郊游》教案
教学目标：
1、学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。
2、引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。
教学重点：
有感情地演唱歌曲，通过演唱，使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。
教学方法：
听唱法、鼓励法、启发法、自主学习法等。
教学用具：
录音机、磁带、多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学。
1、师生问好。
2、老师带领学生律动。
二、揭示课题。
1、鼓励学生用多种形式描绘春天。
（如：背古诗、唱歌、说成语。
）
2、播放关于春天的画面，教师做讲解。
画面：种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋，一片生机勃勃的景象……
春天是个美丽的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。
在这么美丽的春天里，老师就带领同学们一起去郊游！（板书课题）
三、进入主题。
1、提出倡议，争当“文明小游客”。
师：在去郊游之前，老师要给同学们提出一点要求。
同学们要分成六个小组，每组六个人，我们不仅是一个大团队，每个小组也是一个小团队。
在郊游的过程中，每个小组都要遵守纪律和注意安全，等到郊游结束时，老师要根据每个小组在各方面的表现来评选一组“文明小游客”，看看哪组队员最后能够得到“文明小游客”的红旗。
同学们，准备好，我们现在要出发了。
2、（到达目的地）新歌教学。
（1）师范唱歌曲。
让学生说说歌曲的情绪，速度……
（2）听录音。
①按节奏读歌词。
②小声地演唱。
③歌词处理。
A、第一、第三乐句：歌曲演唱情感坚定有力，声音要有弹性。
师：刚才同学们一路随着音乐，迈着坚定有力的步伐来到了风景如画的目的地，那我们应该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢？
学生起立、踏步走，有力地演唱第一句。
B、第二乐句：感受旋律的轻柔，用抒情优美的声音演唱。
请大家闭上眼睛，想象一下春风吹到我们的脸上，阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢？
让我们用轻柔温暖的声音来演唱第二句吧。
④完整地演唱歌曲。
⑤分组演唱，相互评价。
四、课堂小结。
1、评选“文明小游客”，颁发小奖旗。
2、复习歌曲，结束郊游。