2015读书沙龙活动方案
读书沙龙活动策划方案
读书沙龙活动策划方案
读书沙龙活动策划方案：
一、活动主题及时间地点
活动主题：共读分享，共享智慧
活动时间：每月最后一个周六下午2点至4点
活动地点：图书馆二楼多功能厅
二、活动内容安排
1. 活动开场（10分钟）
主持人介绍活动背景和主题，邀请参与者自我介绍并分享最近一本看过的书。
2. 专题分享（30分钟）
请邀请嘉宾或图书馆老师分享一本名著或热门书籍的阅读体会和心得，鼓励参与者积极讨论。
3. 集体阅读环节（40分钟）
分成小组，每个小组选择一本书进行集体阅读，分享自己的感悟和看法，共同探讨书中的亮点和启示。
4. 读书分享及互动环节（30分钟）
参与者分享自己阅读过的好书推荐，并邀请其他人加入讨论。
也可以组织一些互动游戏，增加活动趣味性。
5. 活动总结及反馈（10分钟）
主持人总结本次活动内容，征求参与者的反馈意见，并宣布下次活动时间和内容。
三、活动宣传及参与方式
1. 宣传方式
通过图书馆官方网站、微信公众号、海报、宣传单等渠道宣传活动信息，吸引更多读者参与。
2. 参与方式
参与者可提前报名，也可以当天到场报名参加。
活动免费开放，欢迎所有热爱阅读的读者前来参与。
四、活动评估及改进
每次活动结束后，组织者会进行活动评估，收集参与者的意见和建议，并根据反馈及时调整活动内容和形式，不断完善活动，提升参与者的体验和满意度。
学生读书沙龙活动方案（二篇）
学生读书沙龙活动方案一.指导思想阅读是心灵之约，更是智慧的碰撞。
为了营造书香氛围，建设书香校园，师生提供更多的读书机会，让师生在阅读中共同发展，学校拟举办第一期教师读书沙龙活动。
二.活动目的1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。
2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。
4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。
三.活动口号教育，因读书而精彩!四.活动内容及形式每位教师每学期至少读一本教育教学专著，并撰写读书心得或札记，书目由推荐与自主选择相结合。
学校定期组织读书交流和讨论。
五.活动时间：1、____月____日~____月____日由教师自主阅读，撰写读书心得或札记。
2、组织集中交流讨论。
(时间、地点待定)六、活动参加人员：____岁以下青年教师(欢迎____岁以上教师自愿参加)。
七、活动组织：学校教导处、团支部。
学生读书沙龙活动方案（二）一、活动思路：通过读书活动促进党员的自主学习，提高党员教师的素质，党员教师在读书过程中不断修养自己，丰富自我，确立课程改革中新的教学价值观念和评价观念，同时以党员的先锋模范作用引领广大教师共同学习，形成学习上进、严谨博学、和谐健康的教师学习文化。
二、活动目的：通过开展“书香校园—厚学养德”读书沙龙活动，为党员读书活动提供一个交流互学的平台，在交流中产生思想的碰撞，形成思维的火花。
通过真诚的沟通与交流，建立起心灵的联系，满足教师的思想沟通的需要，感受新的教育教学理论的熏陶，从而运用到自己的教育教学中去。
让党员教师感受到：我是党员教师，我读书我充实;我是党员教师，我工作我幸福!三、活动形式：读书，推荐，论坛，交流。
四、活动时间：五、参加对象：全体党员六、活动过程：(一)活动准备1.____年____月党员会议布置：根据学校党支部“让读书成为我们生活的一部分”读书活动方案的有关安排，本次活动要求党员教师参加党员读书沙龙活动，从“党员书屋“中选择一本书，要求每位党员教师精读此书，结合自己的教学特点进行反思，撰写读书体会，读书体会中包括：这本书中哪一点给了你最大的启示?结合自己的教学情况进行反思，在以后的教学中哪方面是可以改进的?在教育学生的过程中哪方面是值得借鉴的?2.____年____月底：收齐党员读书体会，通读每位党员的读书体会，挑出好的几篇在读书动时进行交流，(如果可以的话还可以评奖，到时可以给予一定的奖励，以鼓励大家看好书，写好评。
读书沙龙活动方案（7篇）
读书沙龙活动方案(7篇)在读书活动中我们可以收获很多关于读书这方面的内容，那么我们应该怎样去制作策划一场读书活动呢？下面是小编为大家整理的关于读书沙龙活动方案，希望对您有所帮助!读书沙龙活动方案篇1一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类提高的阶梯!为了拓宽学生的知识面，经过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立梦想!二、活动目标：1、经过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、经过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自我的心灵。
3、经过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践本事的提高。
4、经过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香学校奠定基础。
三、活动主题：1、我读书，我欢乐!2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
四、活动资料：读书、诵经、阅报。
“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。
“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。
“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。
提倡一人一报(刊)，每一天阅读10分钟。
五、活动实施：1、制定读书计划书：(1)、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生根据自我喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的资料、目标、措施、实现时间等。
(2)、班级结合学生的计划和班级实际情景，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。
(3)、定期组织一次“读书计划书展示会”。
2、举办读书博览会：(1)、每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。
(2)、每一天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。
举办阅读沙龙活动方案
举办阅读沙龙活动方案举办阅读沙龙活动方案篇一一、活动目的1、营造浓厚的读书氛围，丰富教师业余生活，让我校教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。
2、学习新课改教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和教学品味的同步提升。
4、激励教师把读书作为一种习惯，做学习型教师，感悟教育的真谛，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
二、活动口号生活，因读书而精彩！三、活动时间及地点1、具体活动时间：周三下午第三节课，两周一次。
2、活动地点：一楼会议室。
四、活动原则1、自愿原则：学校教师可自愿报名参加读书沙龙；2、自主原则：读书沙龙活动以教师自主阅读、自主学习为主；3、定期活动原则：在自主学习的基础上定期举办教师集中研讨交流等活动。
五、活动内容与形式读书沙龙活动的宗旨是在不增加教师负担的前提下，促进大家的专业成长。
沉下心来，静心读书是我们沙龙的首要任务。
我们的活动力争在有效与多样、扎实与趣味方面有所突破。
1、自主读书：所读书目以沙龙推荐与自主选择相结合。
每一个教师的自身兴趣与阅读口味有所不同，我们在提供推荐书目的基础上，鼓励每个成员自主选择适合自己阅读以及自己喜欢阅读的书籍。
（1）必读书目，由读书沙龙成员有计划、有步骤集体研读相同书目，便于集体学习和交流，由学校统一购置相关书籍（包括国内外教育名著、有关课程改革及教育理论等书籍）供读书沙龙成员阅读。
（2）在阅读必读书目的基础上提倡教师根据自己实际阅读其他相关教育书籍。
2、活动安排：我们鼓励采用形式多样的读书方式，鼓励教师每天读书，并在读中积累，使自己沉浸在浓浓的书香之中。
（1）每两周组织一次读书交流会。
参会教师可以从读书心得、问题探讨、思路创新等方面畅谈自己的想法。
（2）每月底“好书推荐”活动：参加读书沙龙的教师可推荐自己最喜爱的书籍。
读书沙龙活动策划书模板3篇
读书沙龙活动策划书模板3篇篇一读书沙龙活动策划书一、活动主题“书香四溢，共享阅读”二、活动目的通过举办读书沙龙活动，提供一个交流和分享读书心得的平台，激发参与者的阅读兴趣，拓宽知识面，增进思想碰撞和文化交流。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员对阅读感兴趣的人士六、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景和目的，欢迎参与者。
2. 主题演讲邀请一位嘉宾或参与者进行主题演讲，分享一本自己喜爱的书籍或阅读心得。
3. 小组讨论将参与者分成小组，围绕主题演讲或其他相关话题进行讨论。
鼓励大家分享自己的观点、经验和问题。
4. 互动环节设置一些互动游戏或问答环节，增加活动的趣味性和参与度。
5. 自由交流参与者可以自由交流，互相推荐书籍，交换阅读心得。
七、活动准备1. 确定活动主题和日期，提前宣传活动，吸引参与者。
2. 邀请嘉宾或确定主题演讲者。
3. 准备活动场地，确保舒适的环境和必要的设备。
4. 收集参与者的阅读兴趣和需求，以便更好地组织讨论和交流。
5. 准备相关的书籍、资料或奖品，用于互动环节。
八、活动宣传1. 在社交媒体、读书论坛、学校或社区公告栏等渠道发布活动信息。
2. 邀请朋友、同事、同学等参与，并鼓励他们转发宣传。
3. 制作宣传海报或传单，分发给相关人群。
九、注意事项2. 鼓励积极参与，但不强制发言，尊重每个人的参与方式。
3. 注意时间管理，确保各个环节按计划进行。
4. 活动结束后，可以收集参与者的反馈意见，以便改进后续活动。
篇二读书沙龙活动策划书一、活动主题[具体主题]二、活动目的提供一个交流和分享读书心得的平台，促进读者之间的思想碰撞和知识传播，激发阅读兴趣，提高阅读能力和文化素养。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期和时间]2. 地点：[详细地址]四、活动对象[适合参与的人群，如学生、读者、文学爱好者等]五、活动流程1. 签到入场在活动开始前，参与者进行签到，领取活动资料和小礼品。
读书沙龙策划活动流程方案
读书沙龙策划活动流程方案一、活动策划1.确定主题：读书沙龙的活动主题应该符合读者的兴趣和需求，可以选择特定类别的书籍、某位作家的作品、某一文学流派等作为主题。
2.确定时间和地点：选择适合大家聚集的时间和地点，可以是图书馆、咖啡厅、社区中心等具备良好阅读条件的场所。
3.确定参与人员：邀请相关的专家、学者、作家或诗人等参与活动，与读者一起分享和讨论。
4.制定预算：明确活动预算，并确定活动资金来源。
5.活动宣传：通过社交媒体、传单、海报等方式进行宣传，吸引更多读者参与活动。
二、活动流程方案1.活动开幕（1）活动引导：由主持人进行活动开幕致辞，介绍活动内容和目的，预告活动安排和流程。
（2）嘉宾介绍：介绍参与活动的专家、学者和作家等嘉宾，激发读者的兴趣和好奇心。
2.主题分享（1）专家讲座：请相关专家进行主题演讲，分享自己的研究成果和见解，增加读者对主题的了解。
（2）作家见面会：邀请作家到场与读者互动交流，聆听他们分享创作背后的故事和心得体会。
（3）读书推荐：请相关行业人士推荐优秀的书籍，分析书籍的亮点和价值，给予读者选择和购买的建议。
3.读书讨论（1）小组讨论：根据读者的兴趣和参与意愿，将读者分成小组进行讨论，每个小组讨论一个书籍或相关主题。
（2）主题研讨：组织专题研讨，让读者就某一主题进行深入交流和思考，并形成书评或文章，进行分享和展示。
4.文化互动（1）朗诵演出：邀请诗人、文化名人进行现场朗诵，让读者感受诗歌和文学的魅力。
（2）书法展览：展示书法爱好者的作品，展现中国传统文化的独特魅力。
（3）音乐表演：邀请音乐家或音乐团队进行表演，为活动增添艺术氛围。
5.读书交流（1）读书分享：根据读者的报名情况，安排读者轮流进行读书分享，分享自己对某本书的读后感和心得。
（2）读者提问：读者可以提出对书籍、作者或主题的问题，由嘉宾或专家进行解答和交流。
6.活动总结（1）主持人发言：主持人对整个活动进行总结，感谢嘉宾和读者的参与，并对今后的读书沙龙提出展望和期待。
综合教研组读书沙龙活动方案
综合教研组读书沙龙活动方案嘿，各位教研组的同仁们，今天我来给大家分享一个咱们综合教研组的读书沙龙活动方案，让咱们一起沉浸在书海中，享受知识的滋养吧！一、活动主题：书香润心灵，智慧促成长二、活动目标：1.激发组内教师阅读兴趣，提高教育教学水平。
2.促进教师间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。
3.培养教师的人文素养，提升教育教学品质。
三、活动时间：每月第二个星期五下午2点-4点四、活动地点：教研组活动室五、活动流程：1.开场热身活动开始，由主持人简要介绍活动主题、目标和流程。
主持人带领大家进行轻松愉快的破冰游戏，营造轻松愉快的氛围。
2.主题分享每位参与者准备一本近期阅读的书籍，进行简要介绍和心得分享。
分享过程中，其他参与者可随时提问、互动，共同探讨书籍内容。
3.话题讨论根据分享的书籍内容，主持人提出相关话题，引导大家展开讨论。
参与者结合自身教育教学实践，分享经验和看法。
4.互动环节进行小组讨论，针对话题展开头脑风暴，提出创新性建议。
各小组代表进行汇报，分享讨论成果。
六、活动亮点：1.轻松氛围：活动氛围轻松愉快，让大家在轻松的环境中享受阅读和交流。
2.互动性强：参与者可随时提问、互动，充分调动积极性。
3.实用性高：结合教育教学实践，分享经验和看法，提高教育教学水平。
4.创新性思维：通过头脑风暴，激发创新性思维，为教育教学注入新活力。
七、活动准备：1.主持人提前收集参与者阅读书籍，整理成清单，便于活动开展。
2.准备活动场地，布置舒适、温馨的环境。
3.准备茶水和点心，为大家提供能量。
4.准备投影仪、音响等设备，方便分享和讨论。
八、活动后续：2.将活动成果分享至教研组群内，供大家参考。
3.针对活动中的优秀建议和观点，进行跟进落实。
4.定期举办类似活动，持续提高教研组的教育教学水平。
各位，这就是我们的读书沙龙活动方案，希望大家积极参与，共同成长。
让我们在书香中寻找智慧，助力教育教学事业的发展！加油！注意事项一：活动参与度有时候，老师们可能会因为工作繁忙或者其他原因，参与活动的积极性不高。
读书沙龙活动方案5篇
读书沙龙活动方案5篇的共同语言；也可以提供书单，大家可以自由选择自己喜欢看的书，相互交流可以增长知识视野。
我们支部的经验似乎提供书单，而且提供的书属于同一类别的，这样开展沙龙活动时，交流的气氛会很好。
通过开展书香校园——厚学养德读书沙龙活动，首先促进党员教师学习教育理论或教学技能，通过研读，使教育教学理论书籍成为教师有效教学的工具，通过交流为党员读书活动提供一个交流互学的平台，在交流中产生思想的碰撞，形成思维的火花，取长补短，从而运用到自己的教育教学中去。
能使广大党员通过读书活动营造良好的学习氛围，更好地发挥党员教师的先锋模范作用，真正为学校的中心工作服务。
读书是教师专业成长的有效途径。
教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业发展，需要经典的教育专著引领。
为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据南京市全民读书活动与玄武区读书节活动的要求，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，成就自我。
1.丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。
营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。
2.通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为有思想的教育者。
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2015读书沙龙活动方案
方案一："书香校园厚学养德"——党员读书沙龙活动方案
一、活动思路：
通过读书活动促进党员的自主学习，提高党员教师的素质，党员教师在读书过程中不断修养自己，丰富自我，确立课程改革中新的教学价值观念和评价观念，同时以党员的先锋模范作用引领广大教师共同学习，形成学习上进、严谨博学、和谐健康的教师学习文化。
二、活动目的：
通过开展"书香校园——厚学养德"读书沙龙活动，为党员读书活动提供一个交流互学的平台，在交流中产生思想的碰撞，形成思维的火花。
通过真诚的沟通与交流，建立起心灵的联系，满足教师的思想沟通的需要，感受新的教育教学理论的熏陶，从而运用到自己的教育教学中去。
让党员教师感受到：我是党员教师，我读书我充实；我是党员教师，我工作我幸福!
三、活动形式：
读书，推荐，论坛，交流。
四、活动时间：
20xx年10-11月
五、参加对象：
全体党员
六、活动过程：
(一)活动准备
1．20xx年8月党员会议布置：根据学校党支部"让读书成为我们生活的一部分"读书活动方案的有关安排，本次活动要求党员教师参加党员读书沙龙活动，从"党员书屋"中选择一本书，要求每位党员教师精读此书，结合自己的教学特点进行反思，撰写读书体会，读书体会中包括：这本书中哪一点给了你最大的启示?结合自己的教学情况进行反思，在以后的教学中哪方面是可以改进的?在教育学生的过程中哪方面是值得借鉴的? 2．20xx年11月底：收齐党员读书体会，通读每位党员的读书体会，挑出好的几篇在读书动时进行交流，(如果可以的话还可以评奖，到时可以给予一定的奖励，以鼓励大家看好书，写好评。
)其他的党员可以围绕交流党员的读书体会谈自己的收获。
3．20xx年12月上旬：在党员的读书体会中找出经典的好词好句汇集印成一句话点评资料。
(二)活动过程
主持人：由一位支部委员担任主持，介绍此次读书沙龙的主题。
读书交流：请几位预约的先交流。
畅谈：党员教师可以围绕主题随意发表自己的感想。
党支部书记小结此次活动情况。
主持人宣布结束。
(三)活动要点
1．这样的读书沙龙关键在于准备工作，可以是大家共读一本书，一起谈体会交流可以有更多的"共同语言"；也可以提供书单，大家可以自由选择自己喜欢看的书，相互交流可以增长知识视野。
我们支部的经验似乎提供书单，而且提供的书属于同一类别的，这样开展沙龙活动时，交流的气氛会很好。
2．所写的读书体会一定要与自己的本职工作相结合，切忌空谈或摘抄他人的文章。
七、活动预期效果：
通过开展"书香校园——厚学养德"读书沙龙活动，首先促进党员教师学习教育理论或教学技能，通过研读，使教育教学理论书籍成为教师有效教学的工具，通过交流为党员读书活动提供一个交流互学的平台，在交流中产生思想的碰撞，形成思维的火花，取长补短，从而运用到自己的教育教学中去。
能使广大党员通过读书活动营造良好的学习氛围，更好地发挥党员教师的先锋模范作用，真正为学校的中心工作服务。
方案二："阅读、交流、共享"读书沙龙活动方案
一、活动目的
读书是教师专业成长的有效途径。
教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业发展，需要经典的教育专著引领。
为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据南京市全民读书活动与玄武区读书节活动的要求，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，成就自我。
1.丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。
营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。
2.通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为"有思想的教育者"。
3.搭建珠小教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教师团队。
二、活动时间。
20xx年2月日——20xx年6月
三、活动主题：
阅读，斟满幸福的茶杯......
解读：1、阅读是斟满幸福的茶杯
2、阅读，让生命的茶杯斟满幸福
3、教师阅读，将幸福斟满学生的生命
四、活动流程。
（一）教师自主阅读。
1、老师在假期开展自主阅读。
2、教师阅读后完成一篇原创的读书心得。
4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。
（二）全校交流分享。
1、我声飞扬。
现场配乐朗诵经典篇章。
可以独诵，也可以合诵。
既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。
2、我读书的那些事儿。
现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点......
3、不动笔墨不读书。
现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。
作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。
4、书韵流香，你我共赏。
现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。
四、活动要求。
1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。
在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。
2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。
现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。
为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。
3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。
每位老师都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。
4、现场"经典篇章朗诵"这个环节要活动前做好准备。
每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。
在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。
随后教科室将组织人员逐一观看审定。
5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。
6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。
7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。
方案三：教师读书沙龙活动方案
一.指导思想
阅读是心灵之约，更是智慧的碰撞。
为了营造书香氛围，建设书香校园，师生提供更多的读书机会，让师生在阅读中共同发展，学校拟举办第一期教师读书沙龙活动。
二.活动目的
1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为"有思想的教育者"。
2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。
4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。
三.活动口号
教育，因读书而精彩！
四.活动内容及形式
每位教师每学期至少读一本教育教学专著，并撰写读书心得或札记，书目由推荐与自主选择相结合。
学校定期组织读书交流和讨论。
五.活动时间：
1、4月5日~4月30日由教师自主阅读，撰写读书心得或札记。
2、组织集中交流讨论。
（时间、地点待定）
六、活动参加人员：40岁以下青年教师（欢迎40岁以上教师自愿参加）。
七、活动组织：学校教导处、团支部。
方案四：20xx年东区教师新秀读书沙龙活动方案
一、活动主旨
多读书，让手中的教材活起来；多读书，让自己的人生厚起来；多读书，让自己快速成长起来。
养成良好的读书习惯，对教育工作者有着非常重要的作用。
书籍是全世界的营养品，学他人，促自己，让自己在'读'中受益，在'读'中体会，在'读'中成长。
交流，可以使大家分享智慧，分享快乐，分享见识，让彼此之间感受思想碰撞的火花，从而增进友谊，获得快乐，这就是我们举行教师新秀读书沙龙交流活动的意义所在。
二、活动对象：20xx年东区教师新秀（32人）
三、活动时间：20xx年12月28号早上9点（星期日）
四、活动方式：网上交流
五、阅读书籍：《心态决定命运》
六、活动形式：自读《心态决定命运》、畅所欲言发表读后感、评比交流。
七、活动准备
制作考勤表邀请班主任活动通知制定活动流程
八、活动流程
活动分为三个部分：
（1）身心按摩
每位成员在一分钟内，畅所欲言，尽情发泄，说出自己在工作两个月以来内心最大的感触，或心里的困扰，也可以说说自己的生活，自己的计划，自己的理想，话题不定，想说就说，想讲就讲。
（2）读书体会交流
就《心态决定命运》书籍进行交流，每人必须发言，发言时间为3分钟，发言内容可以谈谈你的读书心得体会，也可以摘取自认为最有价值。