口语交际——听话与说话(一)
职高第一单元口语交际 听话和说话

第一单元口语交际听话和说话一、听话的要求在接受信息、听人说话时,要做到九个字:听完整...。
...,听深入...、听明白(一)听完整就是要耐心地听,要把说话者表达的内容从头至尾地听完,这样才能完整地把握信息。
在听别人大段叙说时,要有耐心,要高度集中注意力,一般不要打断别人的说话,为了防止听有疏漏,或者记忆有误,听的同时可以记下一些重要的内容。
(二)听明白就是要仔细地听,把说话者表达的意思明白无误地接受下来。
一是要抓住关键词语,二是要抓住说话者的说话意图,三是要抓住说话者所传递信息的内容主旨。
(三)听深入就是对得到的话语信息既要能听出言外之意,话外之音,又要作出积极能动的心理反应。
二、说话的要求说话,是一种艺术,说话能力是一种综合性的能力。
要提高说话能力,可以从说得对、说得清、说得好这三点要求着手。
(一)说得对就是指说话时语音要准确、语意要正确。
从语音方面来说,要求发音准确,不能让人听误会了。
例如,“吃清炒猪肝”不能说成“吃青草竹竿”。
从语意方面来说,要求说出的话意思要明确,不能产生歧义。
话语中有些语句从字面上看是完全相同的,但却有两种或两种以上的意思。
在书面语言中,要正确加以理解,必须使用标点符号;在口语中,可以运用停顿的方式来避免歧义。
(二)说得清就是指说话时思路要清晰,层次要分明。
说话前,要考虑说话的中心,并且围绕着中心,理清思路,考虑话怎样开头,怎样结尾,中间怎样展开,做到胸有全局,说话就会顺当得多。
说话时,要言之有序,就是说话者要注意说话有条理,有顺序,有层次。
说话的内容通常由开头、中间、结尾三个部分组成。
开头部分可以引出话题,也可以阐明说话的主旨,或亮出自己的观点。
中间部分围绕自己说话的目的进行阐述和分析。
这一部分是说话的主体,说话时,要特别注意这一部分的条理化。
这部分的条理可以用“打腹稿”的办法,说话前先理一理“序”,可以运用序码提示法——第一,第二,第三……或者首先,其次,再次……同时,将各层次的主要意思概括成一句话。
听话与说话(一)(武穴理工范少明)

15
18
(三)得佑 指能够恰当地使用语言,符合语境和语体的要求。 例1:有位老太太去世了,亲属仧怀着悲痛癿心情围 坐在一起商量后事。老太太生前嘱咐要土葬,土葬有点丌 现实,老太太癿孙子说:“这么办吧,人死了,埋掉丌如 烧掉,我看,干脆烧了吧,又省钱又省事。”亲属仧听了 乊后都觉得老太太癿孙子太丌懂事了。
自古至今,语言充满着独特癿魅力和无穷癿力 量,它作为人际交流必丌可少癿工具。在人类历叱 癿长河中一直发挥着丌可替代癿作用。只有会听别 人所讲话癿意思,会正确得佑地表述自己癿观点, 我仧才能在人际交往中左史逢源。
1
18
一、听话癿要求
在接受信息、听人说话时,要做到九个字:
听完整、听明白,听深入。
2
18
(一)听完整
就是要耐心地听,要把说话者表达的内容从头至尾地听完, 这样才能完整地把握信息。在听别人大段叙说时,要有耐心,要 高度集中注意力,一般不要打断别人的说话,为了防止听有疏漏 ,或者记忆有误,听的同时可以记下一些重要的内容。
例1:天才就是99%癿汗水+1%癿灵感。
原句:“天才是1%的灵感加99%的汗水,但 那1%的灵感是最重要的,甚至比99%的汗水都重 要。”爱迪生想强调的是后面。
16
18
例2:国画大师张大千说他有一次因为说错话,差点落得 杀身乊祸。当旪他应邀到一位军阀家里做客,早就听说大帅养 了一只名犬,大帅非常爱犬,而早就想看那只名犬癿张大千, 一见到大帅就兴奋地说:“我早就想到您家来拜服了!”
以为张大千是心仦自己,大帅得意地点头:“丌 客气!”岂知张大千居然接着说:“我是为了来看你 这只狗!”事后张大千说,自己才讲完心就凉了半截 ,匆匆忙告退出来,直摸自己癿脖子:“幸亏大帅当 天情绪好,否则脑袋就搬家了!”
口语交际——听话与说话(一)

你能说说造成悲剧的原因吗?
我们想一想
说话 应该注意什么?
说话的基本原则
简明 连贯
得体
我们想一想
遇到下列情况, 你会怎么说?
你会怎么说
急事—— 慢慢地说
你会怎么说
大事 —— 清楚地说
你会怎么说
小事—— 幽默地说
你会怎么说
没有把握的事—— 谨慎地说
你会怎么说
没发生的事—— 不要胡说
你会怎么说
做不到的事—— 别乱说
你会怎么说
伤害人的事—— 不能说
你会怎么说
讨厌的事——
对事不对人地说
你会怎么说
开心的事—— 看场合说
你会怎么说
伤心的事—— 不要见人就说
你会怎么说
别人的事—— 小心地说
你会怎么说
自己的事—— 在自己心里说
你会怎么说
现在的事—— 做了再说
你会怎么说
未来的事—— 未来再说
同学们,再见!
我们一起做
我们听一听
我们想一想
听话—— 应该注意什么?
我们
听明白 听深入
发生在我们身边的事
《问年龄》 小黄在出差途中,与同座的一位老大 爷聊天。言谈中他问道:“哎, 你几岁了?”老人听了没好气地说:“三 岁!”小黄听了十分尴尬。
你能说说小李为什么会陷入尴尬境地 的吗?
培养口德十要十勿守则
1、要与人为善,勿造谣诽谤
2、要管好情绪,勿滥发脾气; 3、要乐于赞勉,勿吹毛求疵; 4、要就事论事,勿攻击人身; 5、要合理论断,勿以偏概全; 6、要尊重意见,勿刚愎自用; 7、要宽容体谅,勿斤斤计较; 8、要慎言谨思,勿胡言乱语; 9、要幽默自然,勿出言粗暴; 10、要将心比心,勿自打自私;
口语交际-听话与说话

说话,是一种艺术,说话能力是一种综合性 的能力,要提高说话能力,可以从简明、连贯、 得体这三点要求着手。
(一)简明
就是指用较少的话语,把主要的意思说出来,不 重复,不啰唆。
首先是语音准确规范。说普通话,字音清晰、语调得当。 其次是意思明确。不能产生歧义,话语中有些语句从字面 上看是完全相同的,但却有两种或两种以上的意思在书面 语言中,要正确加以理解,必须使用标点符号;在口语中, 可以运用停顿的方式来避免歧义。
问人姓氏说“贵姓” 长期未见说“久违” 请人协助说“费心” 麻烦别人说“打扰” 接受好意说“领情” 祝人健康说“保重” 身体不适说“欠安” 送人照片说“惠存” 赞人见解说“高见” 对方来信说“惠书” 无法满足说“抱歉” 慰问他人说“辛苦” 等候别人说“恭候” 陪伴朋友说“奉陪” 请人勿送说“留步”
问人住址说“府上” 求人帮忙说“劳驾” 请人解答说“请教” 求人方便说“借光” 求人指点说“赐教” 向人祝贺说“恭喜” 看望别人说“拜访” 欢迎购买说“惠顾” 归还物品说“奉还” 自己住家说“寒舍” 请人谅解说“包涵” 迎接客人说“欢迎” 没能迎接说“失迎” 临分别时说“再见” 送人远行说“平安”
听话的艺术
1、专心听,这是听着给予说者的暗示性的赞 美。
2、在专心听的同时,还要把话听完,不能只 听一半之后“擅自主张”去揣测别人的下 半句话。
3、不要“自作聪明”。不要把自己的意思投 射到别人所说的话上。
听话的意义
1、语文能力。 听、说、读、写的能力 2、获取信息。 新闻、广播、手机、MP3
3、人际交往。 人与人的交流沟通
问题: 一、听故事,数出指定的汉字:“一”,“了”,“蜜”, “它”。 (一=8,了=4,蜜=7,它=6) 二、简单笔答问题 1、蜂蜜是被谁打破的? (猫) 2、猫又是被谁追赶的? (一个孩子) 3、蜂蜜的甜味把谁吸引了来? (一群苍蝇) 4、苍蝇来到蜂蜜前做什么? (吃蜂蜜) 5、最后,苍蝇跑掉了吗? (没有) 6、苍蝇为什么没有跑掉? (苍蝇的身体被粘在蜂蜜里)
中职语文(基础模块)上册《口语交际:听话与说话(一)》word教案

第3页
2、说得清:就是指说话时思路要清晰,层次要分明。说话前,要考虑说话的中心,并且围绕着中心,理清思路,考虑话怎样开头,怎样结尾,中间怎样展开,做到胸有全局,说话就会顺当得多。说话时,要言之有序,就是说话者要注意说话有条理,有顺序,有层次。说话的内容通常由开头、中间、结尾三个部分组成开头部分可以引出话题,也可以阐明说话的主旨,或亮出自己的观点中间部分围绕自己说话的目的进行阐述和分析这一部分是说话的主体,说话时,要特别注意这一部分的条理化这部分的条理可以用“打腹稿”的办法,说话前先理一理“序”,可以运用序码提示法——第一,第二,第三……或者首先,其次,再次……同时,将各层次的主要意思概括成一句话这样,不仅便于记忆,而且说话时能把层次的内容凸显出来,既层次分明,又能让听者了然结尾部分总结自己说话的内容,突出主旨。整个说话的过程,应当针对听者的接受心理,按轻重缓急安排好先后,处理好详略。
评析:这个例子出自美国心理学家金诺特所著的《父母子女之间》一书中对于儿子的问话,妈妈仅是听懂了其表层意思,所说的话没有把握儿子的真正意图老师则听懂了布鲁诺问话的深层含义,她根据儿童初次入学时的心理而答,说话有的放矢,再辅以“微笑”的体态语言,消除了小布鲁诺的后顾之忧
教学过程
第5页
除此之外,还要注意体态、表情的恰当运用(英国文豪萧伯纳一天在路上碰到一个肥胖的富翁,富翁看到萧伯纳很消瘦,就想讥笑他,于是对萧伯纳说:“遇到你我才知道,世界上还有人吃不饱。”萧伯纳看了肥头猪耳的富翁一眼,然后说:“遇到你我才知道,世界上还有人吃不饱的原因是什么了。”)说话者还要注意说话时的声音,尽量做到和谐悦耳,富有节奏感和音乐美同时,说话时还可借助修辞手法,增强语言的感染力。
评析:听话——周总理有一双会听话的耳朵,听出了弦外之音;
听话与说话(一)

2019/2/18 -: 5
口语交际
介绍事物
1.介绍的种类: (1)介绍人物 (2)介绍事物 A.事物类介绍一般包括:形状、方位、性质、 成因、发展过程、制作方法、效能功用等方面。 B.事理类介绍通常抓住:事物的概念、种类、 本质属性、内部规律、科学原理等。 2.介绍事物的顺序: (1)时间顺序 (2)空间顺序 (3)逻辑顺序
口语交际:听话与说话(一)
1.语文能力包括:听、说、读、写四项能力。 听和说两种能力是相互关联,相互依存的。
2.听话的基本原则:听完整、听明白、听深入。
3.说话的基本原则:简单、连贯、得体。 所谓得体: (1)看对象;(2)看场合;(3)用适当 的表 达方式
-: 2019/2/18 1
口语交际 听话与说话(二)
3 2019/2/18 -:
3.电话沟通要注意的事项:
1.时间要恰当(一般情况): (1)早上7:00前 (2)午休时间(13:00至14:30) (3)晚上10:30以后 2.使用合适的起始语 3.巧妙的结束电话交谈 4.选择合适的语气语调
2019/2/18 -: 4
口语交际
复述
1.复述---在理解、吸收的基础上,把读过的、 听过的语言材料加以讲述或转述。做好复 述,不但需要记忆能力、理解能力,还需 要一定的表达能力。 2.复述的类型 (1)重复性复述(分详细复述和概要复述) (2)改造性复述(可改变原作的结构、顺 序、角度、表现方法)
有条件的可看《晏子使楚》视频 1.听话的技巧(P57) 2.说话的技巧(P58)
3.堂上练习 P58—59 一
2019/2/18
二
2 -:Biblioteka 口语交际1.看【案例】 思考:
口语交际 听话与说话PPT参考幻灯片

2020/2/25
7
听完整:就是要耐心地听,要把说话 者表达的内容从头至尾地听完,没有 遗漏,不断章取义。这样才能完整地把 握信息。在听别人大段叙说时,要有
耐心,要高度集中注意力,一般不要
打断别人的说话,为了防止听有疏漏
,或者记忆有误,听的同时可以记下 一些重要的内容。
2020/2/25
8
丈夫从商店里偷了东西回家,妻子责问 丈夫:“你干这种事时,为什么不替我和 孩子想一想?”丈夫回答:“当时我想到 了,只是店里没有女人和孩子的衣服。”
知县见师爷买回的是猪肝,生气道:“你的耳朵哪里去 了!”
师爷一听,吓得面如土色,慌忙答道:“耳…耳朵…在 此…在我…我的口袋里!”
2020/2/25
2
听、读 说、写
接受信息的 能力
生 存
重要 的 需
表达信息的 能力
要
2020/2/25
3
听
重要吗?
2020/2/25
4
据说古希腊时期有一个年轻 人,去向哲人苏格拉底请教 演讲术。为炫耀自己,年轻 人滔滔不绝地说了许多话。 结果,苏格拉底叫他交纳双 倍的学费。理由是:“因为 我应该教会你两门功课,一 门是怎样闭嘴,另一门才是 怎样演讲。”
表达与交流·口语交际
听话与说话(一)
2020/2/25
1
新上任的知县是山东人,因为要挂帐子,他对师爷说:“ 你给我去买两根竹竿来。”
师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”,连忙答应着 ,急急地跑到肉店去,对店主说:“新来的县太爷要买两个 猪肝,你是明白人,心里该有数吧!”
店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪肝,另 外奉送 了一副猪耳朵。 离开肉铺后,师爷心想:“老爷叫我买的是猪肝,这猪耳朵 当然是我的了…”于是便将猎耳包好,塞进口袋里。回到县 衙,向知县禀道:“回禀太爷,猪肝买来了!”
口语交际:听话与说话(一)

口语交际听话与说话(一)语文能力包括听、说、读、写四要素。
听和说作为语文能力的两个方面相互关联,相互依存。
明确和掌握听、说的基本要求,对提高口语交际的接受能力和表达能力都具有重要作用。
听话和说话是人们在日常生活中进行信息交流的主要手段,也是一门艺术。
培养良好的听说能力,对于我们的学习、生活和将来的工作都有非常重要的意义。
怎样培养基本的听说能力呢?就听而言,首先要专注地听;就说而言,首先要使用普通话。
随着社会的发展,普通话发挥着越来越重要的作用。
在这样的前提下,还需掌握一些听说的基本原则。
一、听话的基本原则是听完整、听明白、听深入一是听完整。
要耐心地听,把说话者表达的内容从头至尾地听完,没有遗漏,不断章取义。
二是听明白。
要仔细地听,集中注意力,听清说话者的语音、语调、语气等。
正确把握说话者传递信息的内容主旨,准确地筛选信息或概括信息,分辨语境中词语的意义。
如“这种食物可以治(致)癌”,究竞是“治”还是“致”,倘若听者有误,语意差别可就大了。
再如,向人征求意见时,话语形式可以是:“请谈谈你的看法好吗?”“有啥看法就直说嘛!”“说说意见。
”“请您批评指正。
”如果不注意话语形式,就不能正确理解说话者的真实意图。
三是听深入。
要积极地听,既要对得到的信息做出积极主动的心理反应,又要善于发掘话语的隐含信息。
如“你发财了,恭喜你了!”这句话,也许是亲朋好友真心祝贺,也许是债主来讨债,也许是房东来收租金,也许是某单位来拉赞助,也许是无赖让请客……究竟说话者是什么目的,就要根据说话者所处的语境正确地判断说话者的话语信息了。
平时训练中,我们要养成良好的听话习惯,要尊重他人说话,并能对听到的信息做出积极准确的评价。
要善于排除外界的干扰,善于边听边思考。
二、说话的基本原则是简明、连贯、得体一是简明。
即简洁、明了,要用尽可能少的语言,传递尽可能多的信息,并且消除歧义,达到尽可能高的准确度和理解度。
具体而言,简洁是指用较少的话语,把主要的意思说出来,不重复、不啰嗦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
口语交际——听话与说话(一)【教学目标】理解听话和说话是进行信息交流的主要手段,培养良好的听说能力对于自己的学习、生活和将来的工作都有非常重要的意义。
【教学重点】掌握听话的基本要求,做到耐心专注地倾听,能理解对方说话的主要内容、观点和意图。
【教学难点】掌握说话的基本要求,能用普通话进行交流,字音清晰、语调得当、意思明白,能根据具体场合和要求,即时发表自己的意见,做到态度大方、用语得体。
课时安排:两课时第一课时一、导入语日常生活当中,我们得讲究语言的艺术。
今天,我们来学习口语交际之听话与说话,提升我们的语言能力。
视频导入(《麦兜兜响当当》片段)生活中有很多时候就像这个视频中的麦兜与老板一样,说话者没有看对象,听话者没有听懂言外之意。
这样就形成了沟通的障碍。
生活中的交际是很重要的,而交际的其中一种方式是通过对话完成的,这就要求我们在交际的时候要注意听话和说话,掌握听话与说话的技巧。
二、听话的要求在接受信息、听人说话时,要做到九个字:听完整...。
...,听深入...、听明白(一)听完整就是要耐心地听,要把说话者表达的内容从头至尾地听完,这样才能完整地把握信息。
在听别人大段叙说时,要有耐心,要高度集中注意力,一般不要打断别人的说话,为了防止听有疏漏,或者记忆有误,听的同时可以记下一些重要的内容。
4(二)听明白就是要仔细地听,把说话者表达的意思明白无误地接受下来。
一是要抓住关键词语,二是要抓住说话者的说话意图,三是要抓住说话者所传递信息的内容主旨。
(三)听深入就是对得到的话语信息既要能听出言外之意,话外之音,又要做出积极能动的心理反应。
三、说话的要求说话,是一种艺术,说话能力是一种综合性的能力。
要提高说话能力,可以从说得对、说得清、说得好这三点要求着手。
(一)说得对就是指说话时语音要准确、语意要正确。
从语音方面来说,要求发音准确,不能让人听误会了。
例如,“吃清炒猪肝”不能说成“吃青草竹竿”。
从语意方面来说,要求说出的话意思要明确,不能产生歧义。
话语中有些语句从字面上看是完全相同的,但却有两种或两种以上的意思。
在书面语言中,要正确加以理解,必须使用标点符号;在口语中,可以运用停顿的方式来避免歧义。
(二)说得清就是指说话时思路要清晰,层次要分明。
说话前,要考虑说话的中心,并且围绕着中心,理清思路,考虑话怎样开头,怎样结尾,中间怎样展开,做到胸有全局,说话就会顺当得多。
说话时,要言之有序,就是说话者要注意说话有条理,有顺序,有层次。
4说话的内容通常由开头、中间、结尾三个部分组成。
开头部分可以引出话题,也可以阐明说话的主旨,或亮出自己的观点。
中间部分围绕自己说话的目的进行阐述和分析。
这一部分是说话的主体,说话时,要特别注意这一部分的条理化。
这部分的条理可以用“打腹稿”的办法,说话前先理一理“序”,可以运用序码提示法——第一,第二,第三……或者首先,其次,再次……同时,将各层次的主要意思概括成一句话。
这样,不仅便于记忆,而且说话时能把层次的内容凸显出来,既层次分明,又能让听者了然。
结尾部分总结自己说话的内容,突出主旨。
整个说话的过程,应当针对听者的接受心理,按轻重缓急安排好先后,处理好详略。
(三)说得好就是要讲究说话艺术,追求说话效果。
说话不但要听人听清、听懂,还要使听话人产生共鸣,受到鼓舞。
这就要求说话者对说话的对象和评议的形式进行一定的研究,选择最佳的方案。
说话者要研究听你说话的对象,针对不同的对象,组织得体的话语。
所谓得体,就是说话要适时、适情、适势,一切以适度、适当为原则。
选择得体的话是很重要的。
言之得体要注意以下两点:一是看对象说话。
要注意,对不同性别的人说不同的话,对不同年龄的人说不同的话,对不同文化程度的人说不同的话,对不同工作岗位的人说不同的话,对不同发展方向的人说不同的话,对心境不同的人说不同的话……二是看场合说话。
同样的话在不同的场合下对同样的人说,所产生的实际效果是不一样的。
场合有庄重和一般之分,有喜庆欢快和悲痛沉重之分,有正式与非正式之分,有自己熟悉的人与陌生人之分(即内外有别),场合有适宜多说和不适宜多说之分,都需要视不同场合说不同的话。
4除此之外,还要注意体态、表情的恰当运用。
说话者还要注意说话时的声音,尽量做到和谐悦耳,富有节奏感和音乐美。
同时,说话时还可借助修辞手法,增强语言的感染力。
第二课时一、实践练习训练材料:(1)某演员在几部电影中表演出色,颇得观众青睐,后来留洋深造。
某年春节前夕,她回国探亲。
某电视台得知消息后,几次同她联系,邀她参加春节联欢晚会。
除夕之夜,她出现在演播大厅里,亿万电视观众都期望着这位阔别数载的明星能表演精彩的节目。
出人意料的是,她没演节目,而来了段“即兴讲话”:“我旅居M国三年,本来不打算回来。
但今年是牛年,我是属牛的,我算了一卦,我有两个礼拜的假,应该回来看一看。
现在中国有句时髦话,叫恭喜发财……”她的这段讲话引起了纷纷议论,许多人很不满意,在报纸上进行了批评。
请问,她的这段讲话有哪些不妥之处?你认为她该怎样讲话才合适?要求学生先自己准备,分组讨论,充分准备后再公开发言。
(2)一句话接龙方法:数人围坐成一圈,推出一名主持人,然后从主持人开始,每人说一句话,按顺针方向,递接者以自己前面那位同学所说的最未一字为自己所说的头一个字。
例如,天气真热/热浪逼人/人人盼望天凉快/快点下雨呀/呀,天上一点云也没有/有人搬来电风扇……如果谁卡了壳,就罚他说个绕口令。
提示:刚开始做的时候,递接者说的那句话可以很宽泛,不要求与说的有逻辑联系。
做了一段时间之后,可以提出前后句之间要有逻辑联系,还可以想出其他附加条件,以不断增加难度。
二、扩展阅读4(一)与老板相处听清楚“要求”,少揣摩“意图”与老板有效沟通,以下四点最重要——摸清老板脾气有的老板保守,有的开放;有的老板开拓能力强,有的则墨守成规;有的老板控制欲强,想把下属牢牢掌握在自己手上,而有的则充分授权,放手让下属去工作。
身为下属,首先要了解老板的性格和特点,有针对性地与他沟通。
如果老板是控制型的,那就要经常向他请示、汇报工作,让他觉得确实是他在决策、在决定行动,而你只是不折不扣执行他的决策。
如果老板充分授权,那你大可放手工作,在关键的时候与他沟通就行了。
准确理解老板的要求而不是意图老板布置任务、交待工作时,做下属的要聚精会神,听清楚记准确,最好是在老板面前再重述一遍获得确认。
如果反应够快,能够把你的初步执行方案也顺便汇报一下就更好。
我认为,身为下属,老板的意图、老板的心理,不是你要关注的重点。
因为老板现在这样想,过会儿没准又那样想,如果揣摩老板的意图,很容易会迷失方向,揣测老板心思可能还会引起老板反感。
沟通要主动及时老板和下属是一对永恒的“矛盾”。
有人害怕见老板,老板一找谈话心里就敲小鼓,这怎么行?其实,与老板的每一次沟通,都是你展现自我、证明能力的机会,平时应多找机会向老板汇报工作,提建议。
如果老板主动找你谈话,那更是天赐良机。
如果你能够做好准备,对近期的工作重点和成果胸有成竹,老板问起来,能侃侃而谈,就会给老板留下良好印象。
老板沟通,时机选择也很重要。
一般来说,在老板要求完成工作的最后期限前、老板对某项工作一筹莫展的时候、自己工作取得突破性成果的时候等等,都是与老板沟通的好时机。
除了面对面,还可以通过电话、电子邮件、书信等方式沟通,在电梯间、吃饭时、走廊里、班车上等等,碰到老板,要主动打招呼,除了问候以外,也可以适当地谈谈工作。
4此外,还可以通过老板的秘书间接沟通。
千万要和秘书搞好关系,让他(她)架起你和老板沟通的桥梁,好处多多。
(二)说话要讲“方法”谈话时,谈什么话题,很是关键,不同的话题需运用不同的说话方法,说话的方法,可以决定人们彼此间的评价,以及洽谈事情的成功与否。
因此我们可以说,不论你所从事的工作是何种性质,与人说话的方法是促成事业成功的关键。
说话的内容固然相当重要,但是别人的评价好坏与否,自己给人的印象如何,以及人们彼此之间的接触和联系,全靠说话的方法而定。
我们都知道,同样的一件事情常有种种不同的表现方式,诸如它所影射的涵义,它的微妙差异,以及说话时应付出多少热诚等等,这些都是值得我们注意的。
因此,在说话之前,应该先仔细考虑说话时应具备的态度和如何连贯自己的思想等问题,这并不是一件浪费时间而毫无意义的事情。
说话的方法同时也可以决定我们是否能把该强调的重点明确地表示出来。
有时候我们轻松自在地说话,能把重点强调出来,心平气和地说话,也一样能给对方留下深刻的印象,有时甚至我们的态度近似保守和畏缩,却也能充分地表达意愿。
这种种意料不到的结果是因为我们将说话时的心情,毫无保留地表露在交谈之中的缘故。
如果能够始终保持愉快的心情与人交往,就定能深受人们的好评,反之,如果说话时喜欢装模作样、骄纵蛮横,别人一定认为你自命不凡、优越感太强。
如果说话时话中带刺,具有强烈的攻击性,那么你一定会招致别人的极端厌恶。
总之,一个能与任何人和睦相处的人,工作成绩也一定是优异的。
看一看那些有所成就的人,几乎每一个人都具有能与任何人融洽相处的优点。
也就是说,他们不论和谁说话都能使对方专心致志地聆听,完全被他的人品和思想所吸引。
说话要有脉络和清晰的条理,这是不容忽视的重要问题。
不但工作能力于此表现出4来,其他有关自己的诸如教育程度、知识水平、嗜好以及对当前问题的分析能力等等,都能从中一一显露出来。
记得曾经有人说过:“一个喜欢大声嚷嚷的人,很难让别人明白他究竟说些什么。
”因此,说话时不知把握重点,言词没有分寸的人,经常是徒劳无功,甚至会造成无法挽回的后果。
懂得说话的方法,就能判断自己的想法是否合情合理,同时也能让别人对自己有一个深刻的印象。
如此日积月累,自然能在人群中树立起自己良好的声誉。
当然,这和事业的成败有着密不可分的关系。
(三)交往中的礼貌用语在工作和生活中,常用的礼貌用语都有哪些,怎样使用?礼貌用语有很多,常用的礼貌用语有以下几种:1.问候语这是见面时向对方表示关心的礼貌用语,也就是平时所说的打招呼。
如:“您好!”“早上好!”熟人见面互相问候能表明彼此友好的关系。
陌生人初次相识,问一声“您好”或“您好,见到您很高兴”,能使彼此关系融洽起来。
营业员对前来办理业务的用户问候一声“您好”,能表现出你对用户的热情和友好。
社交场合问候的对象还包括对方的亲属、朋友、老师、上级等有关人员,这也是对对方关心的一种表现。
如“经理最近很忙吧!请转达我对他的问候!”等等。
2.征询语这是主动询问对方的需求和意见,以示关心和尊重的礼貌用语。
如:“我能为您做些什么吗?”“您还有什么别的事情吗?”“这样会不会打扰您?”“您不介意的话,我可以看一看吗?”这些话都表示出对他人的关心和尊重。
要帮助别人做些事情,当然是好意,即使如此也还要征询一下对方的意见,从而避免因对方不同意造成的不愉快。