2019年听讲座心得体会3000字范例汇编三篇
听讲座的心得体会（通用11篇）
听讲座的心得体会有了一些收获以后，往往会写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家整理的听讲座的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
听讲座的心得体会篇1这两天，学校组织校本培训，观看了名师高金英老师的讲座，好多东西是我们迫切需要的，使我认识提高，有不少值得我学习的地方。
她的语言风趣幽默，人格魅力高尚，感染了我们所有的听讲教师，我们被她征服了，心灵受到了震撼，所有会场安静，人们都不觉得累，反而感觉时间过得很快。
下面是我的一些体会和感受：高老师的人格魅力感染了我。
她的敬业精神、人品、学识、工作态度方法、管理技巧、渊博的知识都有我值得学习的地方。
她说：“优秀是一个人一生的习惯，而不是一时的习惯。
”她是这样要求自己的，去学习培训时，每天早去20分钟，为同学老师服务，毫无怨言；她要做学生一生中的贵人；生活中打车要抢先坐在司机旁；尊重不喜欢你的人；懂得感恩。
从这些小事中可以折射出她人格的高尚。
她讲话语言风趣幽默，表现力很强，他是个博学的人，是个杂家。
随口拈来一个故事、一段笑话，课堂上可以提高学习兴趣、寓教于乐，有时还可化解矛盾。
让学生喜欢你，让学生爱上你的课，这不是我们每位教师所追求的吗？高老师说：“只有用心做事才能把事做好”，我一直比较认真，但没有做到用心的地步。
高老师的讲座中有很多心理学方面的知识，对教育学生很有用，我们只有分析知道自己的学生是哪种性格气质类型的学生，是多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质或是综合质，只有抓住学生的特点在平时的教育和管理中才能对症下药，取得良好的效果。
而我平时在工作中，也会遇到不少难管理的学生，让人头疼，旧办法不管用，新办法不会用，有时真没办法。
说明没有真正了解学生，没有抓住学生的特点，没有管理技巧，效果不好。
以后要多关注中学生心理健康这方面的内容，在了解学生心理特点的基础上去开展工作。
还有高老师也是教物理的，她的物理课学生很期待、很喜欢上，她有时给学生做实验，有时竟然给学生变魔术，学生期待着下节课老师又不知给我玩什么呢？学生非常感兴趣。
听讲座心得体会(通用15篇)
听讲座心得体会(通用15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019年听讲座心得体会3000字范例汇编三篇
2019年听讲座心得体会3000字范例汇编三篇篇一：在危险面前是怕死的，总之，要树牢安全生产，要消除不怕死的虚伪说法。
无论事情如何，我们都要把握好一切，在发展中，一定要先安全，后生产的原则。
安全是人生重要的一课，安全是职业的低线;在安全和效益面前，重要的是先安全，再考虑效益，我相信事故都可预防;我更坚信所有都可以管理上找到原因。
我参加工作一年多，让我牢记的就是：安全管理上的一个核心就是责任，需要我们服从他人的管理，也要加强自我管理，才能确保安全生产，顺利完成好任务，最终实现事故不再发生。
7月是一个不寻常的月，刚结束第七个安全月，我矿组织一次安全知识讲座，很荣幸邀请到了祁老师到我矿来给员工进行安全培训，在课堂上开展好安全知识抢答活动，让员工们的心态投入到安全知识学习中去，每一名员工带好笔和本子，做好了记录，营造了一个良好的学习氛围，我感触最深的就是所有事故皆可预防，如果能达到安全事故为“O”，那么，我们的企业的未来是非常美好的，安全——软实力的提高需要我们大家共同努力，尤其是年轻人更需要学习，因为年轻人朝气蓬勃，是在奋斗的好机会，所以我们一定要加强学习，自觉提高安全文化的执行力，才能更好的开展好自我管理，从“要我安全”到“我要安全”的顺利转变，最终形成“我要安全”的良好氛围，最终实现：安全要靠“自我管理”，保证不伤害自己，也不伤害他人。
自我管理看上去是管理，真正研究自我管理的是社会学家。
自我管理简单的说就是：“人生就是一出戏。
”就需要我们真正时刻演好每一个不同的角色。
安全和其他的工作不一样，你忽视它的时候，它就一定想办法让你注意到它，这个糟糕的办法就是“事故”。
安全生产中的自我管理，只能像演戏不能像游戏;在投入到生产中去后，日复一日地工作，要一定确保不出事故，有了事故后面的工作就没法去做，或者是难以去做。
常说的那样：人生不是游戏，人的-生命只有一次，一旦做错了就不能重来。
自我管理，一开始就按照规则去做，重复去做就会养成好习惯，好习惯是工作的需要，坏习惯就是工作的隐患，并且在一定时间内会爆发。
2019年专业讲座心得体会-word范文 (9页)
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这次培训的内容十分丰富，对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。
魏书生还是那样清瘦，也还是那样轻盈。
走进会场时满面笑容，迈上主席台时甚至不经意地做了一下跳步。
魏书生款款细语，娓娓道来。
整场报告，没有说教，没有大道理，魏书生把自己三十多年的教育经历、教育实践、教育感悟、人生理念浓缩成三个小时的精彩演说。
会场出奇的静，没有低语声，没有接打手机声、。
因为，每一句都精彩，每一句都经典，每一句都能让人捕捉到魏书生对人生，对教育的理性剖析和深刻感悟，深入浅出又振聋发聩。
款款话语，一如山间小溪，汩汩而出，静静流淌。
在这样的意境中，每个人都在用心去感悟，会心一笑就足够了，掌声是多余的。
魏老师的班级管理是以人为本的民族管理，他说：凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不要干。
教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。
尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。
对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。
听讲座的个人心得体会8篇
听讲座的个人心得体会8篇听讲座的个人心得体会篇1这个学期，我在网上观看了名师讲座，领略了名师的风采，感受了他们对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解之广、钻研之深。
他们对每一节课的设计都有独到之处，不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案，不复制别人的思路，努力把课讲出新意，在某些方面有所突破，能引起同行们产生学习仿效的欲望。
他新的理念体现先进的教育教学思想。
不同的教学理念，会带来不同的教学设计，取得不同的学习效果。
他认为教师的教育观念决定着教师的行为，教师教育观念转变是有效地进行课堂教学的关键。
教师注重激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
充分尊重学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。
使每一位学生都能全面和谐地发展。
思路新——即体现构思新颖，实用高效的教学思路。
同样的教材，同样的学生，同样的40分钟，同样的教师，由于教学设计思路不同，教学效果却大不相同。
新手段——即重视现代化手段的运用。
近年来，多媒体计算机又进入课堂，运用多媒体计算机辅助教学，能较好地处理好大与小，远与近，动与静，快与慢，局部与整体的关系，能吸引学生的注意力，使学生形成鲜明的表象，启迪学生的思维，扩大信息量，提高教学效率。
可以说，现代教学技术和手段的推广使用为教学方法的改革发展开辟了广阔的天地。
学生的学习兴趣。
我们都知道"兴趣是最好的老师"，孔子也曾说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
"由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。
学生有了学习兴趣，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生会越学越愿学、越爱学。
听讲座写心得体会范文（通用7篇）
听讲座写心得体会范文（通用7篇）听讲座写心得体会范文（通用7篇）我们从一些事情上得到感悟后，可以记录在心得体会中，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么要如何写呢？下面是小编整理的听讲座写心得体会范文（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
听讲座写心得体会1杨教授一共提了四个部分并分别进行阐述。
第一部分分别阐述了什么是马克思、马克思的生前身后、哲学家萨特对马克思的评价和马克思的几个主要作品。
第二部分开始阐述了马克思的立场和方法论。
其中，对于理论的批判与武器的批判做了详细的讲解。
“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁，但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。
理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。
所谓彻底，就是抓住事物的根本。
但人的根本就是人本身。
” “哲学把无产阶级当做自己的物质的武器，同样地，无产阶级也把哲学当做自己的精神武器。
”杨教授分别用了《〈黑格尔法哲学批判〉导言》以及《德意志意识形态》中的原句来给我们讲解理论的批判比武器的批判优越在哪、为什么优越，甚至理论的批判的本身就是强而有力的武器。
其次，还阐述了异化劳动的四个规定性：1、劳动者与劳动产品相异化。
2、劳动者与劳动行为相异化。
3、人的类本质的异化。
4、人与人的异化。
第三，杨教授讲解的是教育、环境与实践之间的关系：人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。
人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。
环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。
环境的改变和人的活动的一致，只能被看作是并合理地理解为革命的实践。
哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。
其中，还阐述了人的本质观：人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
第三部分首先阐述的是马克思的两种生产理论。
根据唯物主义观点，历史中的决定性因素，归根结蒂是直接生活的生产和再生产。
听讲座心得体会范文(共13篇)
听讲座心得体会范文（共13篇）篇1：听讲座心得体会听讲座心得体会一：听讲座心得体会这几个月来通过利用电脑听专家讲座，虽然时间不是很长，但这段时间的学习培训让我感到很充实，这些日子听专家主讲的理论知识让我有脱胎换骨的感觉。
理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念;情感教育，让我收获了一份快乐心情;这段时间的培训学习使我对当前的体育教学有了更深的了解和体会。
这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。
这段日子以来的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。
给我提供了一次很好的充电机会。
本次培训学习让我收获颇丰!说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。
在我的脑海里，品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。
通过这次的培训，今天知道自己错的离谱，我重新审视了自己，作为一名中青年的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。
听讲座心得体会二：听讲座心得体会9月22、23日,我参加了区教研室举办的“农村骨干教师远程国培计划送培下乡活动”，在这次活动中，我共观课3节，听讲座2个。
这次学习，让我感受颇深，也受益无穷，它给了我一个全新的语文视野，让我看到了专家对课程标准的深刻解读与实践。
在专家的课堂示范与思想引领下，我只感到学习——提高——修炼教师基本功，是当今教师的必修课。
现将这次学习感受表述如下：通过这次学习，我才明晰地找到作为一名语文教师的责任，也是语文教学的真谛,那是“培养学生写出一手好字，练就一副好口才，能写一篇好文章。
”这就需要识字与写字的有效结合，读说写的有效结合。
听讲座心得体会感悟作文
在繁忙的学习与工作之余，我有幸参加了一场主题为“人生哲学与心灵成长”的讲座。
这场讲座由我国著名心理学家、哲学家张教授主讲，内容丰富，发人深省。
在聆听的过程中，我仿佛沐浴在智慧的海洋中，收获颇丰。
以下是我对这场讲座的心得体会和感悟。
一、讲座内容概述张教授在讲座中，从人生哲学的角度出发，结合实际案例，深入浅出地阐述了以下几个方面的内容：1. 人生的意义与价值：张教授指出，人生的意义并非一成不变，而是随着个人的成长和经历不断变化的。
人生的价值在于追求自我实现，实现人生的价值需要具备坚定的信念、明确的目标和积极的态度。
2. 心灵的成长：张教授强调，心灵成长是人生的重要组成部分。
心灵成长的过程，就是不断认识自我、超越自我的过程。
在这个过程中，我们需要学会调整心态，正确面对生活中的喜怒哀乐。
3. 人际关系：张教授认为，人际关系是人生中不可或缺的一部分。
良好的人际关系有助于我们更好地融入社会，实现人生价值。
在人际交往中，我们需要学会尊重他人、理解他人，同时也要关注自己的内心需求。
4. 健康的生活习惯：张教授指出，健康的生活习惯是保证心灵成长的基础。
我们需要关注身体健康，培养良好的作息规律，保持乐观的心态。
二、心得体会1. 重新审视人生意义：通过讲座，我重新审视了自己的人生意义。
在今后的日子里，我将更加明确自己的目标，坚定信念，努力实现人生价值。
2. 关注心灵成长：讲座让我意识到，心灵成长比物质追求更为重要。
在今后的生活中，我将关注自己的内心需求，努力调整心态，成为更好的自己。
3. 重视人际关系：讲座让我明白，良好的人际关系对于个人成长和社会发展至关重要。
在今后的日子里，我将学会尊重他人，关心他人，努力构建和谐的人际关系。
4. 培养健康的生活习惯：讲座让我认识到，健康的生活习惯对于心灵成长具有重要意义。
在今后的生活中，我将注重身体健康，养成良好的作息规律，保持乐观的心态。
三、感悟1. 智慧的力量：讲座让我深刻体会到，智慧的力量是无穷的。
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2019 年听讲座心得体会3000 字范例汇编三篇
篇一：在危险面前是怕死的，总之，要树牢安全生产，要消除不怕死的虚伪说法。
无论事情如何，我们都要把握好一切，在发展中，一定要先安全，后生产的原则。
安全是人生重要的一课，安全是职业的低线在安全和效益面前，重要的是先安全，再考虑效益，我相信事故都可预防; 我更坚信所有都可以管理上找到原因。
我参加工作一年多，让我牢记的就是：安全管理上的一个核心就是责任，需要我们服从他人的管理，也要加强自我管理，才能确保安全生产，顺利完成好任务，最终实现事故不再发生。
7月是一个不寻常的月，刚结束第七个安全月，我矿组织一次安全知识讲座，很荣幸邀请到了祁老师到我矿来给员工进行安全培训，在课堂上开展好安全知识抢答活动，让员工们的心态投入到安全知识学习中去，每一名员工带好笔和本子，做好了记录，营造了一个良好的学习氛围，我感触最深的就是所有事故皆可预防，如果能达到安全事故为“ O',那么，我们的企业的未来是非常美好的，安全一一软实力的提高需要我们大家共同努力，尤其是年轻人更需要学习，因为年轻人朝气蓬勃,是在奋斗的好机会,所以我们一定要加强学习,自觉提高安全文化的执行力,才能更好的开展好自我管理,从“要我安全'到“我要安全'的顺利转变,最终形成“我要安全'的良好氛围,最终实现：安全要靠“自我管理',保证不伤害自己,也不伤害他人。
自我管理看上去是管理,真正研究自我管理的是社会学家。
自我管理简单的说就是：“人生就是一出戏。
'就需要我们真正时刻演好每一个不同的角色。
安全和其他的工作不一样，你忽视它的时候，它就一定想办法让你注意到它，这个糟糕的办法就是“事故”。
安全生产中的自我管理，只能像演戏不能像游戏; 在投入到生产中去后，日复一日地工作，要一定确保不出事故，有了事故后面的工作就没法去做，或者是难以去做。
常说的那样：人生不是游戏，人的- 生命只有一次，一旦做错了就不能重来。
自我管理，一开始就按照规则去做，重复去做就会养成好习惯，好习惯是工作的需要，坏习惯就是工作的隐患，并且在一定时间内会爆发。
从“要我安全”到“我要安全”，是一个转变，实现员工自我控制行为控制、自我保障安全。
现在我矿对安全非常重视，有警示标志、告示牌、标语口号、宣传画口号、宣传画等等。
只要员工能看到的地方到处都有，让员工确实感受到安全管理的氛围，员工很容易进入角色。
谁安全、谁生存; 谁安全、谁幸福。
要实施“以人为本”，安全管理执行者要“以人为本”，积极调动起员工自主责任安全感，自我管理成为自觉行动，人. 活着生活才会美好。
祁老师讲的这些内容实在、有根据，有利促进我矿安全管理工作。
如果我们管好了人的因素就会避免了事故，如果我们每个人都细心点、认真点、勤快点、大家都有点责任心、事故就不会发生了，那样很好啊! 通过祁老师多方面讲解培训后，使我感受很深，对安全有了深刻的理解和感悟。
让我认识到了：培训把安全放在首位，以便提升员工素质和思想意识为根本，坚持做好员工安全培训工作，努力执行：安全是员工第一权益的理念。
贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针。
立足安全发展、强化现场管理，完善责任落实制度确保安全生产。
以科技进步为手段，不断提升人、机物的安全; 以“安全文化”为灵魂; 坚持
“以人为本”为核心。
企业非常重视员工的安全，我们更要珍惜安全，这次学习培训，祁老师给了我们引了一条安全之路，至于怎么走，还是要靠
我们大家，认真学习祁老师的《第一管理——企业安全生产的无上法则》这本书、去领悟书里的内涵; 真正按学以致用，做一个合格的员工; 在今后的安全生产工作中我会不断的学习多方面的安全知识和学习，在工作中找准自己所要工作的目标，确自己的工作方式和方法，自己教育好自己; 在学习中在工作不断提高“自我安全”知识、技能、技术和防范的安全知识常识。
在工作、生活中我会好好珍惜好自己，确保安全伴随我在单位成长、奋斗。
MV —
篇二：课堂教学的主体是学生。
那么在课堂教学中，要树立一切为学生的发展服务。
只要在教学中学生思想出现的火花要及时捕捉，学生在课堂教学中所体现的情感态度要及时引导，吴老师还提出了包括学生在课堂教学中出现的错误也是一笔很好的资源，教师要及时利用这个资源让学生从迷惑中自己能主动去探求，以达到自己主动探索、合作交流、使学生个性得以民展等目的。
在课堂教学中尊重学生，不仅要尊重学生的人格与情感，而且要尊重学生的个体差异。
尤其对于所谓的差生要学会等待，等待是艺术，等待是尊重，等待是策略。
教师要热情地鼓励学生，小心呵护学生的情感，成为学生学习道路上的良师益友。
除此之外，优秀的数学教师还应该是能教出数学品位、教出数学境界的教师，“漫长悠久的数学史、璀璨的数学文化、数学家的名人事迹、古代数学名题”都是滋养学生数学涵养的丰富素材，使学生初步感受数学发展和人类文明。
当然数学是科学，讲究的是真与实，教学必须扎实、踏实、诚实地对待，让“求真、求实、诚实、守信”的教育浸润其中，让科学的严谨性和教育的艺术性凸显其中。
吴老师在讲座中多次提到她与所教过学生的深厚感情。
有因为一句
表扬的话而多年还深深记得这句话的学生; 有冒着严寒，捧着多年储蓄的零用钱只求能请吴老师吃一顿饭的小学生; 有因一句话而影响到一生的学生。
从这些例子中我们深深感受到了吴老师高尚的人格。
由此我们想：在课堂教学中，只要我们真诚对待每一位学生，以心换心，何愁不能实现我们的课堂教学目标?
最后再次用吴正宪老师的四句话与大家共勉：没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要; 没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要;没有什么比尊重个性、真诚交流更重要; 没有什么比养成良好的学习习惯更重要!
篇三：
5月31日，我非常荣幸的在贺州学院聆听了来自广西师范初等教育学院的蓝卫红老师，以及来自广西师院外国语学院院长陆云教授的精彩讲座，她们的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。
通过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了一定的提升, 更使我感受颇多。
一、英语课堂要善于激发学生的学习兴趣。
兴趣是影响人本身获得知识、发展能力的一个重要因素。
孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”只有对英语产生学习兴趣，才能在轻松、愉快中学好英语。
在课堂教学中，教师应根据学生的兴趣特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们真正在快乐中学习英语。
我认为首先老师要有良好的情绪。
课堂上，教师的情绪对学生的学习热情和兴趣有很大的影响。
教师良好的情绪能够感染和引导学生。
这不仅有利于
激发学生的学习热情和自信心，有利于建立平等、友好的师生关系; 更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。
其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓知识于娱乐中，进行愉快教学。
二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说。
在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。
所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。
“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、游戏（如猜谜、竞赛）、问路、新闻广播等等。
“生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅是激发学生的学习兴趣，活跃教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培养学生英语能力、塑造学生整体人格的切实途径。
三、英语教师要努力提高自身英语水平。
“要给学生一滴水，我们就要有一桶水。
”这也是对教师的基本要求。
作为一名小学英语教师，小学生刚刚开始学英语，所以教师英语的水平是非常关键的。
如果自己的语音语调都说不好，那岂不是误人子弟?所以我必须努力提高自身的英语专业水平，坚持每天说英语，做到多读、多听、多写、多练。