人教版小学五年级语文上册第三单元全部(完美版)ppt
合集下载
五年级上册第三单元作文(完美版)(课堂PPT)
心致志地写作业。我写完作业的时候，它又变得
活跃起来，“嘀答，嘀答.....”
我心爱的哆啦A梦小闹钟,天天陪伴着我快乐
地成长。
25
❖电脑 ❖ 我们家有一台电脑，我们全家人都非常 喜欢它，因为电脑有很多的用途，它给我们带 来了方便和快乐，现在我就给大家介绍一下吧 ！ ❖ 我家的电脑是由主机、显示器、鼠标、 键盘、打印机、音响组成的。电脑的显示器是 黑色的，它长着晶莹剔透的脸蛋，而身后还有 一个肥肥的脑袋。主机的肚子鼓鼓的，里面一 定装着各种各样的知识吧！鼠标的样子很像一 个小老鼠，还拖着长长的尾巴呢！
苹果的外形漂亮，像一个红彤彤的气球， 有一个拳头那么大。苹果的味道很好，吃上去 脆脆的，你会觉得一股香甜的气味扩散开来。 如果你摸一下滑滑的苹果，你会觉得像鸡蛋一 样光光的。
13
苹果还有很多别称呢！比如“明目果”。 为什么叫“明目果”呢？因为它含有对视力起 关键作用的维生素A和微量元素硒。除了“明 目果”还有“记忆果”等很多别的名称。
电脑已经变成我们家不可缺少的东西了，我们家的
电脑可真是忙呀！我要用它学习更多有用的东西，让 它成为我真正的好朋友！
27
28
介绍一种玩具写法：
开头→具体特点（外形→结构→功能）→感情
①开头：指的是在文章的开头，先介绍一下玩具 物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见 到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因 等等。
文具盒的颜色是粉粉嫩嫩的。 （颜色）
18
• 首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老鼠。它大脑袋上有
一对向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在听周围的动静。她本 来长着一对圆溜溜的大眼睛，因为开心，眼睛也眯成了一 条线。（盒盖图案）
•
我还看出这只米老鼠是个“时尚妹妹”，因为，她穿
统编版(人教版)小学语文五年级上册第三单元PPT课件
如本文中的“海力布听到这个消息，大吃一惊。 他急忙跑回家对大家说：‘咱们赶快搬到别处去吧！ 这个地方不能住了！’”一句，就是通过描写海力布 的言行，赞美海力布是个心中有他人的人。
拓展延伸
1.含有数字的成语。 千真万确 丑态百出 身价百倍 坐拥百城 南面百城 破绽百出 流芳百世 漏洞百出 愁肠百结 身经百战 千奇百怪 千方百计 千锤百炼 千娇百媚 千疮百孔 千回百转
行动，包括动作、行为两个方面。动作，指人物 一举一动的活动，如：抓、拉、扯、跑、踏、看、听、 闻、说等；行为，指人物一连串的动作，表现为一个 过程，如赛跑的过程、钓鱼的过程、做游戏的过程等。 行动，是人物性格、情感、品质、思想的具体表现。 看一个人，不光要听他是怎么说的，还要看他是怎么 做的。因此，行动描写是直接刻画人物形象，展现人 物精神面貌，把人物写“活”的又一重要手段。
海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己， 变成了一块僵硬的石头的故事。
2. 猎人海力布是个怎样的人？ 海力布是个一心助人、舍己为人的人。
3. 小白蛇和海力布说话的时候，有一句 话重复了两遍，是哪一句，为什么？
“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么 话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成 石头，永远不能复活了！”小白蛇为恩人担心，担 心恩人为了帮助他人，泄露了动物说话的秘密而变 成石头。
பைடு நூலகம்
）。
整体感知
全文可以分成几个部分？分别写了什么内 容全？文可以分成了六个部分。
第一部分（1、2）：猎人海力布平时热心帮助别人。 第二部分（3~10）：写海力布处处为乡亲们着想， 最后为了救乡亲们牺牲了自己。 第三部分（11）：乡亲们得救了，人们世世代代纪 念海力布。
课文解读
1. 说一说这篇课文主要讲了一件什么 事？这篇课文是一个动人的民间故事，讲的是猎人
人教版语文五年级上册第三单元群文阅读ppt课件
学以致用
以“含羞草的自述”为内 容写一篇
谢 谢！
让我们共同进步
《蝈蝈》
《萤火虫》 《倒飞的鸟》
运用说明方法 相关句子
《猫头鹰》
情感升华：
我最喜欢的一篇文章是
《
》，喜欢
的理由是 ——————
—————— 。
《生死胡杨》作者向我们 介绍了胡杨独特的形象， 从中我们可以得到这样的 启示： ——————
—————— —————
完成练习
———— 一文中给我留 下深刻印象的句子或段落 是—————————— ——， 从中我感受到了———— ————。
北海小学 贝秉聪
阅读丛书 《生死胡杨》、《植物也有喜怒哀乐》、 《植物气象员》、《树木怎样过冬》
1、快速读文 2、小组合作探究：
《植物也有喜怒哀乐》介 绍了植的 —————— —————— 等情感，
《生死胡杨》作者向我们 介绍了胡杨独特的形象， 从中我们可以得到这样的 启示： ——————
—————— —————
读课文填表
文章题目
运用说明方法 相关句子
《植物也有喜怒哀 乐》
《植物气象员》
《生死胡杨》
树木怎样过冬》
完成练习
———— 一文中给我留 下深刻印象的句子
学以致用
以“含羞草的自述”为内 容写一篇短文，要求运用 恰当的说明方法。
阅读丛书 《蝈蝈》《萤火虫》 《倒飞的鸟》《猫头鹰》
读课文填表
文章题目
人教版部编本五年级上册组文阅读双刀山的传说等课件PPT完美版
二、品读课文、感受形象
《英雄多达和莎蔸泉》第11自然段： 多达看到这些变化，心想：多珍贵的泉水啊， 可惜太少了，我愿意用生命换来这样一股清泉水！ 多达日思夜想，夜不能寐！ 从这段话感受到多达为了乡亲喝上清泉水，宁 愿付出生命，舍已为人的高尚品质。
二、品读课文、感受形象
《猎人和白鹭姑娘》第11自然段： 翻过一座座山，读过一条条河，普阿扎来到了一座山前。 山上狂风肆虐，飞沙走石，常人根本无法通行。普阿扎一箭 射塌了高山。他飞马越了过去。不一会儿，又来到一条江前， 江水热气滚滚、汹涌沸腾着。普阿扎抽剑入水一试，很快就 只剩剑柄了。普阿扎引弓搭箭，往江心射去，正中一条巨大 的鱼，大鱼便化作一座长桥，普阿扎带着狗骑马过了江…… 从这段话感受到普阿扎为了救妻子，克服千难万险，勇 敢坚强。
上节课，我们认识了民间故事中的英雄猎人海力布。 阿骨打见硬碰硬不是办法，再看见旁边的河，
低头用它的尖角向阿骨打冲过来，阿骨打往旁一闪， 《英雄多达和莎蔸泉》第11自然段：
三、回顾课文、简要复述 他往河边跑去，把牤牛精引到河边。
砍向牛角，都溅出火花了，结果牛角一点伤痕都没有。 多达看到这些变化，心想：多珍贵的泉水啊，可惜太少了，我愿意用生命换来这样一股清泉水！
变成了两道白光，牤牛精一愣，那两道白光就向它 他举刀先砍牤牛精的侧面，被牤牛精躲过去了。
普阿扎一箭射塌了高山。 阿骨打提着自己的两把腰刀，就去大战牤牛精。
落下，正好落在它脖子上。牤牛精被腰刀砍死了， 《英雄多达和莎蔸泉》第11自然段：
《英雄多达和莎蔸泉》第11自然段： 五年级上册 第三单元 组文阅读课
他往河边跑去，把牤牛精引到河边。
图书《英雄多达和莎蔸泉》 二、品读课文、感受形象
图书《英雄多达和莎蔸泉》
人教版五年级语文上册《语文园地三》优秀课件
交流指导：
（1）读教材中的内容，体会三种方法。 （2）分享本单元民间故事中还有哪些情节可以用故 事中人物的口吻讲，哪些地方可以大胆想象，增加合理 的情节，哪些内容可以变换情节顺序，设置悬念。 （3）选定某一故事情节，创造性地讲一讲，交流时 还可以用多种方式把故事讲得更生动有趣。
交流范例：
1.用故事中人物的口吻缩写《猎人海力布》的故事。 我是个猎人，名叫海力布。我待人可热心啦，乡亲们
延展阅读:
七夕 【宋】杨朴 未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。 年年乞与人间巧，不知人间巧已多。
语文园地三
RJ 五年级上册
交流内容：
本次“交流平台”的内容是怎 样将大家熟悉的民间故事讲得具有 新鲜感。教材呈现了三种方法：① 用故事中人物的口吻讲故事。②大 胆想象，为故事增加合理的情节。 ③变换情节的顺序，设置悬念。
1.青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当___前__怕__狼__后___怕__虎___，束
手束脚。
2.有句谚语说：__畏__首__畏___尾___的人终究是干不了大事的。
盼星星盼月亮 望眼欲穿
1.妈妈笑着对伯父说：“真是__盼___星__星__盼__月___亮___，可把您给盼来啦！” 2.我的信已经寄出去好几天了，我__望__眼__欲___穿___地等待着他的回信。
都非常喜欢我。有一天，我在深山里打猎，从一只老鹰的 嘴里救下了一条小白蛇，小白蛇是龙王的女儿。龙王为了 报答我，把嘴里含着的一颗能让人听懂动物说的话的宝石 送给了我。小白蛇再三叮嘱我不要将动物说的话告诉别人， 否则我就会变成石头。从此以后，我把宝石含在嘴里，打 猎非常方便，获取的猎物更多了，分给乡亲们的猎物也更 多了……
大伙儿七手八脚地将石头搬上附近的高地，然后大家一边抹着 眼泪，一边急忙跑回家，很快村里的人们扶着老人，领着孩子， 赶着牛羊往很远的地方走去。
小学人教版语文五年级上册第三单元作文精品PPT课件
返回
列数字
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重， 最小的也有两千公斤。
临街的窗子如果装上这种这种玻璃， 街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩 下12分贝了。
用法及作用：运用准确的科学数据具体 说明事物的特征，既简明扼要，又准确具体， 一目了然，能给读者留下清晰映像。
返回
作诠释
大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性 的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量， 而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水 量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱， 桥身也更美观。
列数字、摹状貌
2.结构特点： 按由整体到部分或由外到内的顺序来描写。
积极地展开联想和想象，尽可能地人格化地描写， 力求把文章的语言描述得生动有趣。
打开文具盒的磁铁小开关，首先映入眼帘的是 我的课程表。在课程表的下面是一个黄色的“小 窗帘”，打开“小窗帘”，嘿！我的小帮手们正 在香甜地睡大觉呢！他们各自躺在自己的“小卧 室”里。你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长形的 “小床”里，谁都不碰谁；橡皮则住在一个正方 形的“房子”里；我的“长条将军”格尺，正舒 舒服服的躺在那张为它特制的“大床”里。它们 已经劳累了一天，就让它们好好的休息吧！
举例子、打比方
3.功能特点：
物品有哪些功能、作用，能给你带来什么好 处和方便等。结合自己的生活实际来描述。
别看我的文具盒平时一言不发，可到了关键 时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，钢笔 马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我动 手画图时，尺子便会为我铺出一条笔直的路线， 让我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会 自告奋勇，帮我擦掉错误……
西红柿不仅美味，而且富含维生素， 对人的身体很有好处，还有美容的功效呢！
举例子、作诠释
列数字
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重， 最小的也有两千公斤。
临街的窗子如果装上这种这种玻璃， 街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩 下12分贝了。
用法及作用：运用准确的科学数据具体 说明事物的特征，既简明扼要，又准确具体， 一目了然，能给读者留下清晰映像。
返回
作诠释
大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性 的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量， 而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水 量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱， 桥身也更美观。
列数字、摹状貌
2.结构特点： 按由整体到部分或由外到内的顺序来描写。
积极地展开联想和想象，尽可能地人格化地描写， 力求把文章的语言描述得生动有趣。
打开文具盒的磁铁小开关，首先映入眼帘的是 我的课程表。在课程表的下面是一个黄色的“小 窗帘”，打开“小窗帘”，嘿！我的小帮手们正 在香甜地睡大觉呢！他们各自躺在自己的“小卧 室”里。你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长形的 “小床”里，谁都不碰谁；橡皮则住在一个正方 形的“房子”里；我的“长条将军”格尺，正舒 舒服服的躺在那张为它特制的“大床”里。它们 已经劳累了一天，就让它们好好的休息吧！
举例子、打比方
3.功能特点：
物品有哪些功能、作用，能给你带来什么好 处和方便等。结合自己的生活实际来描述。
别看我的文具盒平时一言不发，可到了关键 时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，钢笔 马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我动 手画图时，尺子便会为我铺出一条笔直的路线， 让我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会 自告奋勇，帮我擦掉错误……
西红柿不仅美味，而且富含维生素， 对人的身体很有好处，还有美容的功效呢！
举例子、作诠释
人教部编版五年级语文上册第三单元《语文园地三》教学课件
2. 典典发现很多景观背后都有动人的故事，请写出与下 面景观相对应的民间故事。
________________ __《__八__仙__过__海__》____
________________ 《__梁__山__伯__与__祝__英__台__》
点拨： 本题考查读图能力和对民间故事的积累。第一幅图中
有八个不同的人物，他们拿着不同的器物在渡海，由此可 知是《八仙过海》；第二幅图是挥着蝴蝶翅膀的男女二人， 由此可知是《梁山伯与祝英台》。
掉。狼指责小羊
喝的水弄脏了！你安的什么
把水弄脏了，小
心？”小羊吃了一惊，温和地
羊说自己在下游，
说：“我怎么会把您喝的水弄
不可能弄脏上游
脏呢？您站在上游，水是从您
的水。
那儿流到我这儿来的，不是从
我这儿流到您那儿去的。”
增加狼的动作和心理活动；想象人物对话时的样子和 对话内容；把比较概括的词语表达的意思具体地叙述出来。
我认为如果“乖学生”会站出来揭 发小偷，故事就显得很平淡了。如果想 让故事一波三折，最好是张强挺身而出， 用他很“捣蛋”的方法制止了小偷的违 法行为，李冰的表现反而不如张强。
词句段运用
〇读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。
鼻子都气歪了
前怕狼后怕虎
盼星星盼月亮
俗语，多用 打开天窗说亮话
于口语，语言 通俗、活泼。
A. 《阿凡提的故事》
B. 《白蛇
传》
点拨：C. 《日月潭的传说》 假《虎狐威假虎》威》是寓言故事。
D. 《 狐
(2)下列对应不正确的一项是( B ) A. 《刘三姐》——中国 B. 《一千零一夜》——印度 C. 《列那狐的故事》——欧洲 D. 《曼丁之狮》——非洲
人教部编版五年级语文上册 第三单元 第9课 猎人海力布 【名校课件】
再如《猎人海力布》课文中写海力布救了小白蛇，得到 龙王的宝石，用了四个自然段(3-6)写。缩写时，我们把海力 布、小白蛇、龙王的话写成叙述性语言，这样，既使情节连 贯，语句也“简练”。
写作方法
主题延伸
这是课后小练笔哦！
《猎人海力布》是民间故事，给你在三分钟 时间，可以讲、可以缩写、可以几人表演……将 这个故事展示给大家，让民间故事在我们这得到 传承。
因为海力布不仅平时热心地帮助别人，遇到困难替他 人着想，更令人钦佩的是，在乡亲们遇到灾难的时候，他 只有把事情说清楚，大家才会相信，只有牺牲自己，才能 换来乡亲们的平安，所以他尽管知道说出来会变成石头还 是说了，表现了海力布舍己为人的崇高品德。
课文讲解
人们世世代代纪念海力布。 据说现在还能找到那块叫“海力 布”的石头呢。
甘珠尔扎布(1903年7月17日—1970年) 别名韩绍约、川岛隆良，蒙古族， 辽 宁彰武人。《猎人海力布》是甘珠尔 扎布整理的。民间故事有两个突出的 特点：1.时代久远，往往伴随着人类 的成长历程而经久不衰；2.口头传播， 民间故事大都以口头形式传播。从这 两个特点，我们就可以发现：民间故 事往往因为时代久远、又是口头传播， 所以很难找到一个确切的作者。
有一天，海力布上山打猎，听见一群鸟商量着：今天大 山倒塌，洪水冲毁大地，不知会淹死多少人！海力布听到了 这个消息，就急忙叫大家赶快搬家，可是海力布不管怎么催 促，大家还是不听，最后海力布为了救大家，把事情的来龙 去脉都说出来了，刚刚说完就变成了一块僵硬的石头。
拓展延伸
端午节的来历
农历五月初五，俗称端午节，是华人夏季最盛大的传统
课文讲解
他热心帮助别人，每次打猎 回来，总是把猎物分给大家，自 己只留下很少的一份。大家都非 常尊敬他。
写作方法
主题延伸
这是课后小练笔哦！
《猎人海力布》是民间故事，给你在三分钟 时间，可以讲、可以缩写、可以几人表演……将 这个故事展示给大家，让民间故事在我们这得到 传承。
因为海力布不仅平时热心地帮助别人，遇到困难替他 人着想，更令人钦佩的是，在乡亲们遇到灾难的时候，他 只有把事情说清楚，大家才会相信，只有牺牲自己，才能 换来乡亲们的平安，所以他尽管知道说出来会变成石头还 是说了，表现了海力布舍己为人的崇高品德。
课文讲解
人们世世代代纪念海力布。 据说现在还能找到那块叫“海力 布”的石头呢。
甘珠尔扎布(1903年7月17日—1970年) 别名韩绍约、川岛隆良，蒙古族， 辽 宁彰武人。《猎人海力布》是甘珠尔 扎布整理的。民间故事有两个突出的 特点：1.时代久远，往往伴随着人类 的成长历程而经久不衰；2.口头传播， 民间故事大都以口头形式传播。从这 两个特点，我们就可以发现：民间故 事往往因为时代久远、又是口头传播， 所以很难找到一个确切的作者。
有一天，海力布上山打猎，听见一群鸟商量着：今天大 山倒塌，洪水冲毁大地，不知会淹死多少人！海力布听到了 这个消息，就急忙叫大家赶快搬家，可是海力布不管怎么催 促，大家还是不听，最后海力布为了救大家，把事情的来龙 去脉都说出来了，刚刚说完就变成了一块僵硬的石头。
拓展延伸
端午节的来历
农历五月初五，俗称端午节，是华人夏季最盛大的传统
课文讲解
他热心帮助别人，每次打猎 回来，总是把猎物分给大家，自 己只留下很少的一份。大家都非 常尊敬他。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鳍
鲸 的 大 小
上 腭
返回
象：哺乳动物，是陆
地上最大的动物，耳朵大， 鼻子长圆筒形。
返回
返回
鲸 与 象 和 人 的 大 小 比 较
返回
作者为什么要这样写？
用列数字、举例子、作比较的方法告 诉我们鲸是很大很大的动物。
学习课文第２自然段
读第二自然段,想想它属于鱼类吗?它是怎 样由陆地到海洋的?
下页
学习课文第１自然段
读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？
（特别大、庞然大物） 你是从哪几出处看出来的？ 比大象大得多。 最大的鲸有１６万公斤重，最小的也有２０００ 公斤。 我国捕获过一头４万公斤重的鲸，有１７米 长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起 手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐 在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
9、鲸
学习生字、生词
jīnɡ 鲸 qí zhī 肢 è lǜ 滤 bǔ pàn 判 dūn tāi 胎 fèi
鳍
腭
捕
吨
肺
扑获 倾斜 比较 宽敞 逃窜 上腭
适应 退化 胎生
哺乳动物
文中主要写了哪几个方面的内容？
①鲸的形体特点。（第1自然段） ②鲸的进化过程。（第2自然段）
③鲸的种类。（第3自然段） ③鲸的生活习性（吃、睡、呼吸）。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼， 许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼 类，是哺乳动物。在很远的古代，鲸 的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆 地上。后来环境发生了变化，鲸的祖 先生活在靠近陆地的浅海里；又经过 了很长很长的年代，它们的前肢和尾 巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了， 整个身子成了鱼的样子，适应了海洋 的生活。
每当南极的盛夏来临，南半球的巨鲸 纷纷南下，使南大洋成为鲸的世界。
鲸的世界
被捕获的鲸 白鲸
角鲸群
北极露脊鲸
鳍鲸
巨臂鲸
比较
用列举数字的方法介绍一种事物。
例一：这条长廊有７００多米长， 分成２７３间。 例二：这是一座联拱桥，总长约 ２６５米，有２４１根望柱，每个 柱子上都雕着狮子。
鲸的世界 浩瀚、咆哮、富饶的南大洋是世界著 名的海上牧场，它孕育着数量惊人的海洋 生物，除企鹅和海豹等大型生物外，鲸更 是出类拔萃者。蓝鲸是南极最大的哺乳动 物，也是世界兽类之最。南大洋中鲸的数 量和捕获量均占世界各大洋的首位。现存 量100万头左右。
下页
鲸的生活习性（２）
鲸用肺呼吸，呼气时会形成一 股水柱。 须鲸的水柱
垂直的，又细又高
齿鲸的水柱
倾斜的，又粗又矮
须鲸
返回
齿鲸
返回
须鲸的水柱是垂
直的，又细又高
齿鲸的水柱是倾
斜的，又粗又矮。
返回
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候， 总是几头聚在一起，找一个比较安全 的地方，头朝里，尾巴向外，围成一 圈，静静地浮在海面上。听到什么声 响，它们立即四散游开。
用肺呼吸、胎生、幼鲸吃母奶
下页
与鲸有关的网站
•水蓝色的天堂 -- 介绍鲸鱼及海 豚的相关资讯。
•观鲸网(Whale-Watching-Web) -- 关于鲸鱼及国际观鲸的丰富 信息。包括鲸鱼知识的辞典和 百科全书、关于鲸鱼的链接、 鲸鱼组织及图片。
退出
生活在海洋中的鲸
鲸
说明方法: 举数字 举例子
幼 鲸 靠 吃 母 鲸 的 奶 长 大
返回
课堂练习： （１）课文中哪些地方用列举数字的 方法加以说明？这样写有什么好处？
表示体重、身长的数字，突出鲸是很大 的动物的特点 表示食物重量的数字，突出了鲸的食 量大、吃得快的特点 其他数字，突出了鲸大、生长快、寿 命长的特点
下页
课堂练习： （２）从课文中哪些地方知道鲸是哺 乳动物？
下页
鲸 群 在 睡 觉
返回
鲸的生活习性（３）
鲸每天都要睡觉。 请同学们根据课文的叙述想象一 下，把鲸睡觉的样子画下来。
鲸为什么这样睡觉？
这是一种自我保护，一旦有危险 就可以四散游开。
鲸的生活习性（４）
鲸是如何繁养后代的？
（ 胎生 哺乳 ）
肺呼吸、胎生、哺乳这 些特征说明鲸是哺乳动物， 不是鱼。
（第4~7自然段）
不少人看过象，都说象是很大的 动物。其实还有比象大得多的动物， 那就是鲸。最大的鲸有16万公斤，最 小的也有2000公斤。我国捕获过一头 4万公斤重的鲸，有17米长，一条舌 头就有十几头大肥猪那么重。它要是 张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来 还摸不到它的上腭；四个人围着桌子 坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
须鲸
鲸的种类
齿鲸（虎鲸）
学习课文４～７自然段
这一部分从哪几个方面介 绍鲸的生活习性?
（吃食
呼吸
睡觉
生长）
这些方面都有什么特点？
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须 鲸主要吃虾和小鱼。它们在海里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐 吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中 间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿 就可以吃2000多公斤。齿鲸主要吃大鱼和 海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑 上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好 几十头结成一群，围住了一头30多吨重的 长须鲸，几个小时就把它吃光了。
下页
鲸的生活习性（１） 吃食 鲸吃食量非常大
须鲸主要吃虾和小鱼，一顿就 可以吃２０００多公斤。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种 号称“海中之虎”的虎鲸，常常好 几十头结成一群，围住一头３０多 吨重的长须鲸，几个小时就把它吃 光了。
须鲸的食物：是虾和小鱼
返回
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它 不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气 的时候浮在水面，从鼻孔喷出来的气形成 一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺 里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时 间必须呼吸一次。不同类的鲸，喷出的气 形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直 的，又细双高；齿鲸的水柱是倾斜的，又 粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状， 就可以判断鲸的种类和大小。
下页
鲸是怎样演化成鱼的样子的古代”、“很长很长的年代”、 “渐渐”等词语说明这个进化过程是漫长的。
我们人类由猿进化而来也是如此，这个 过程也是很长很长的。
鲸的种类很多，总的来说可以分为 两大类；一类是须鲸，没有牙齿；一 类是齿鲸，有锋利的牙齿。
下页
学习课文第３自然段