花城版音乐四年级上册说课稿 浏阳河
花城版音乐四年级上册说课稿浏阳河
花城版音乐四年级上册说课稿浏阳河
花城版音乐四年级上册说课稿浏阳河
多彩乡音———《浏阳河》说课稿
尊敬的各位评委你们好：
今天我说课的题目是花城版四年级上册第六课，题目是多彩乡音，教学的安排为学唱歌曲《浏阳河》。
我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。
一、说设计理念
根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过歌曲学唱培养学生对民歌的兴趣，开发音乐的感知力，体验民歌的美感。
并在音乐教学活动中培养学生对歌唱的掌控能力、对艺术形象的想象和创造力。
二、说学情
小学四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对音乐形象有直观的感受，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用不同的情绪来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，对自己的音量和音色的控制上、在感受和体验音乐的能力上都还略显不足.
三、说教材
本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。
它是从三年级开始每学期都有的一个环节、它以我国各地传唱至今的民歌为基本内容。
通过学唱、听唱两个内容的同步进行，让学生体验和感受我国各地区的民歌的不同的特点。
进而也充分体现了音乐课文化传承的价值，同时拓宽了学生的视野培养学生热爱祖国和人民的思想感情。
小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《多彩的乡音(三)歌曲《浏阳河》》优质公开课教案讲课获奖教案D004
小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《多彩的乡音（三）歌曲《浏阳河》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学过程（一）欣赏-----导入1、师：同学们，我们都知道，在我们中国拥有非常多的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，如，离我们最近的有长江，还有我们的母亲河-----黄河。
今天老师会带大家跟随音乐一起去感受一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，听完后说说这条河是什么河？音乐带给你的感觉以及速度是怎样的？（欣赏童声齐唱）生：浏阳河2、师：你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？速度又是怎么样的？生：抒情、舒展、流畅中速3、师介绍作品：浏阳河位于湖南省东部，是湘江的一条支流，全长222公里。
浏阳河这首歌曲创作于上世纪五十年代，是一首被全国人民传唱了60年的经典老歌。
4、再次聆听歌曲，同时请同学们思考三个问题：（1）这首歌歌颂了谁？（2）说一说两段歌词有什么联系？（3）歌曲是几拍子的？（1）生：毛主席师：对，他是我们国家的伟大领袖，他带领着中国人民打跑了日本帝国主义侵略者，打败了蒋介石领导的国民党腐败政权，建立了自由、民主的社会主义中国，浏阳河是毛主席的家乡。
（2）生：一问一答师：这样的问答形式在民歌中常用，被称为对唱。
例如我们以前学过的对唱歌曲有《对花》、《对鲜花》等等。
（3）生：歌曲是2拍子的。
（二）、歌曲新授-----创造表现导语：这首歌曲自问世后就受全国人民的喜爱，下面就让我们一起来学学这首歌曲。
1、请同学们先跟老师来唱一唱歌曲的旋律，同时注意曲中出现的休止符。
2、跟琴学唱第一段歌词（老师针对一字多音现象重点讲解）直至熟练为止。
3、完整演唱第一段歌词（优美连贯的声音和清晰的吐字）4、评价。
能否将第二段歌词填进去唱一唱。
5、完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）。
6、师：之前我们欣赏的是齐唱版的《浏阳河》，现在老师要给大家播放另一种形式的演唱，听听她唱的跟我们唱的有什么不同？播放女声独唱版：里面含有湖南当地方言的词，听后让学生们说出那几个词是方言唱的。
歌曲《浏阳河》-花城粤教版四年级音乐上册教案
歌曲《浏阳河》-花城粤教版四年级音乐上册教案一、教学目标1.了解《浏阳河》这首歌曲的背景和意义，培养学生的文化素养。
2.掌握歌曲的歌词、旋律、节奏，并能够用正确的发音演唱这首歌曲。
3.鼓励学生表达自己的情感和态度，加深对自然、人文景观的认识和感受力。
4.培养学生的音乐欣赏能力，提高其听音乐的阅读能力和专注力。
二、教学重点和难点教学重点：1.灵活运用学生熟悉的知识点，深入掌握歌曲的歌词、旋律、节奏和表现方法。
2.让学生通过唱歌，充分感受祖国大好河山的壮美景观，进一步了解中国的自然、文化、历史等知识。
3.培养学生的音乐细胞和情感体验能力，让其深入体验歌曲所表达的感觉和情感。
教学难点：1.如何让学生真正投入歌曲，体验歌曲所表达的情感和内涵。
2.如何有效地传递歌曲的文化价值，让学生体会到祖国的壮美河山和文化底蕴。
三、教学方法和手段1.前导活动：了解学生的背景和文化素养，帮助学生建立对《浏阳河》的认识。
2.直接教学法：通过讲解、演示和示范等方式，让学生掌握歌曲的歌词、旋律、节奏和表现方法。
3.互动讨论法：鼓励学生表达自己的观点和感想，促进学生的互动交流和合作学习。
4.实践体验法：通过唱歌、合唱和演出等方式，让学生体验歌曲所表达的情感和内涵，提高其音乐欣赏能力和认知水平。
四、教学过程课前热身1.唤醒学生的兴趣，了解学生对歌曲的认知。
2.通过唱歌、演唱比赛等方式，激发学生的热情和积极性。
3.引导学生回顾前几次上课所学习的音乐知识和技能。
正式教学1. 了解《浏阳河》首先，请学生读一遍歌曲的歌词，然后了解以下问题：1.《浏阳河》是哪一条河流？2.《浏阳河》这首歌曲的创作背景和意义是什么？3.《浏阳河》这首歌曲的旋律和节奏有什么特殊之处？2. 掌握歌曲的歌词、旋律、节奏和表现方法1.对照歌词，让学生熟悉歌曲的词句和意思。
2.按照旋律逐句唱歌，让学生掌握歌曲的基本旋律。
3.强调重点节奏、节拍和乐感，让学生掌握歌曲的节奏感。
(花城版)音乐四年级上册《歌曲《浏阳河》说课稿
（花城版）音乐四年级上册《歌曲《浏阳河》说课稿一. 教材分析《浏阳河》是一首四年级上册的民歌，选自花城版音乐教材。
这首歌曲以优美动人的旋律，展现了浏阳河的美丽风光和农民的喜悦心情。
歌曲共分为两个乐段，第一乐段描绘了浏阳河的景色，第二乐段表达了农民丰收的喜悦。
歌曲以五声宫调式为基础，节奏欢快，富有韵律感。
通过学习这首歌曲，学生可以了解民歌的特点，培养对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。
但部分学生可能对民歌的了解较少，因此在教学过程中需要引导学生感受民歌的魅力，激发他们的学习兴趣。
此外，学生在上音乐课时的注意力容易分散，教师需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力。
三. 说教学目标1.让学生了解民歌《浏阳河》的背景、特点，感受其优美的旋律和欢快的节奏。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3.引导学生热爱家乡、热爱祖国，培养民族自豪感。
4.通过学习《浏阳河》，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲《浏阳河》的旋律、节奏和唱腔。
2.针对重难点，教师需要对学生进行耐心指导，让学生在练习中逐渐掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，教师详细讲解歌曲的背景、特点、演唱技巧等。
2.采用示范法，教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.采用分组练习法，学生分组演唱，互相借鉴、提高。
4.采用互动教学法，教师引导学生参与课堂讨论、提问，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《浏阳河》歌曲，让学生初步感受其优美的旋律。
2.讲解：教师详细讲解歌曲的背景、特点、演唱技巧等。
3.示范：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.分组练习：学生分组演唱，互相借鉴、提高。
5.互动环节：教师引导学生参与课堂讨论、提问，激发学生的学习兴趣。
6.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
七. 说板书设计板书设计如下：歌曲《浏阳河》1.背景介绍2.旋律特点3.节奏特点4.唱腔技巧八. 说教学评价1.学生演唱《浏阳河》的熟练程度。
花城版四年级音乐上册第6课《歌曲《浏阳河》》教学设计
花城版四年级音乐上册第6课《歌曲《浏阳河》》教学设计一、教学目标1.了解中华民族的传统水乡文化，初步了解《浏阳河》的起源和传说。
2.掌握歌曲《浏阳河》的歌词、曲调和节奏，能够朗朗上口地演唱歌曲。
3.掌握歌曲的情感表达，理解歌曲所传达的爱国主题和环保意义。
4.通过合唱和舞蹈等多种形式，培养学生的音乐表现能力和合作意识。
二、教学内容1.歌曲《浏阳河》。
2.中国传统水乡文化。
三、教学重难点1.歌曲《浏阳河》歌词、曲调和节奏的掌握。
2.歌曲的情感表达和爱国主题的理解。
四、教学方法1.启发式教学法。
2.比较法。
3.情感教育法。
五、教学过程第一节了解中华传统水乡文化1.通过图片和视频让学生了解中国传统水乡文化的特点和代表性景点。
2.了解中国传统水乡文化的历史渊源和演变过程。
3.带着学生一起了解《浏阳河》的起源和传说。
第二节掌握歌曲《浏阳河》的歌词、曲调和节奏1.师生一起听着歌曲《浏阳河》，跟着歌曲的节奏，拍拍手、敲敲鼓，让学生感受歌曲的节奏和韵律。
2.鼓励学生跟读歌曲歌词。
3.学生分组演唱歌曲并记录下来。
并对比每组演唱的效果。
4.教师演示歌曲的舞蹈动作。
第三节理解歌曲的情感表达和爱国主题1.让学生静静听歌曲，体味歌曲的情感表达和爱国主题的含义。
2.和学生一起讨论歌曲中的爱国主题和环保意义，深入了解中华民族的传统美德。
3.引导学生表现出自己对爱国主题和环保意义的情感表达，例如表情、语调、舞蹈等。
第四节集体合唱表演1.以班级或者小组为单位，进行《浏阳河》的合唱表演。
2.学生表演的过程中要注重团队协作和音乐表现能力的培养。
六、教学评价1.学生的口语表现、舞蹈表现、协作能力和音乐表现能力。
2.学生对爱国主题和环保意义的理解和情感表达。
七、教学资源1.歌曲《浏阳河》。
2.演唱和舞蹈的背景音乐。
3.图片、视频和文献资料。
八、教学反思在本课教学中，我较好地运用了启发式教学法、比较法、情感教育法等多种教学方法，帮助学生了解中华民族的传统水乡文化，掌握歌曲《浏阳河》的歌词、曲调和节奏，理解歌曲传达的爱国主题和环保意义，并通过合唱和舞蹈等形式培养学生的音乐表现能力和合作意识。
(花城版)音乐四上第6课歌曲《浏阳河》教学设计
（花城版）音乐四上第6课歌曲《浏阳河》教学设计一. 教材分析《浏阳河》是一首花城版音乐教材四年级上册的第6课歌曲。
歌曲以优美动听的旋律和富有地方特色的歌词展现了浏阳河的美景，让学生在欣赏和学唱中感受我国南方民歌的魅力。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以叙述性的歌词描绘了浏阳河的美丽风光，第二乐段以赞美的歌词表达了对家乡的热爱之情。
歌曲的节奏变化丰富，旋律优美，富有感染力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和欣赏简单的民歌。
但部分学生可能对南方民歌的特色韵味还不够了解，因此在教学过程中需要引导学生感受和体会。
学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，因此在学习新歌时，能够较快地掌握旋律和节奏。
此外，学生对家乡的热爱之情也将在学习这首歌时得到体现。
三. 教学目标1.让学生了解南方民歌的特色，感受《浏阳河》歌曲的美感。
2.能够熟练地演唱《浏阳河》，并对歌曲进行简单的鉴赏。
3.通过学唱歌曲，培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的音高和节奏，特别是歌曲中的变化音和切分音。
2.理解歌曲的歌词意义，感受歌曲所表达的情感。
3.学会用恰当的气息和感情演唱歌曲，表现出歌曲的美感。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受歌曲的美感，激发学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的演唱技巧。
3.讲解法：教师讲解歌曲的背景、歌词意义和音乐特点，帮助学生更好地理解歌曲。
4.练习法：通过分组演唱、合唱等形式，让学生反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐符号等。
2.教学音频：准备《浏阳河》的歌曲音频，以便学生欣赏和学唱。
3.乐器：准备一些民族乐器，如吉他、琵琶等，为学生展示歌曲中的乐器伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示浏阳河的美丽风光，引导学生感受南方民歌的魅力。
同时，播放《浏阳河》的歌曲音频，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
四年级音乐上册第6课浏阳河PPT课件1花城版
神州有支歌,一支幸福的歌.你唱过我也唱过,千家万户都唱过. 它沸腾过千座山，激荡过万条河。 它载着家乡奔世界，情比河水韵更多。 ‖:啊...浏阳河,啊…浏阳河.你是一支幸福的歌,鼓励我们去开拓:‖ 咿呀咿子呦……
谢谢
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浏
阳
河
浏阳河
浏阳河,弯过了几道弯。 几十里水路到湘江。 江边有个什么县哪？
湖南民歌
浏阳河，弯过了九道弯。 五十里水路到湘江。 江边有个湘潭县哪。 出了 领导人民得解放啊咿呀咿子哟。
浏阳河新貌
又唱浏阳河
演唱:宋祖英
家乡有支歌,一支流蜜的歌.你唱过我也唱过,千家万户都唱过. 它染绿过湘江水,映红过洞庭波. 它流入湘江奔大海,歌声飞遍全中国. ‖:啊...浏阳河,啊…浏阳河.你是一支流蜜的歌,永远温暖我心窝:‖ 咿呀咿子呦……
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
花城版四年级上册
花城版四年级音乐上册第六课《浏阳河》教案设计
执教人：叶妍艳
教学目标：
1．学唱《浏阳河》，初步接触结束音。
2．欣赏《新货郎》、《回娘家》，感受并体验不同的音乐风格。
3．激发对民歌的学习兴趣，并愿意在课下聆听、学唱不同地区的民歌。
教学重点：
学唱《浏阳河》，欣赏不同地域的民歌，感受民歌的地方特色。
教学过程：
一、跟着《愉快的音乐》旋律进入音乐课堂：
播放纯音乐《愉快的音乐》，在老师的带领下，跟着音乐律动走进教室，让学生快速进入到音乐课堂的快乐气氛中来。
二、听赏音乐《澧水船工号子》，欣赏插图导入课题。
1.播放湖南民歌《澧水船工号子》，一边听，一边欣赏音乐插图，感受地道的湖南民歌特点，并欣赏浏阳河的风貌和感受毛主席的人物形象和生平简介。
提问：听完这首歌，你有什么收获？你知道这首歌是哪个地方的歌曲吗？（看到了赏心悦目的浏阳河美景，还看到的毛主席的伟岸形象和人生简介。
这是一首哪个地方的歌曲？同学们肯定不知道吧？让老师来告诉大家吧，这是一首湖南民歌）
2.过渡语：下面我们就来学习《浏阳河》这首颂扬毛主席的湖南
民歌。
三、新授。
1．播放《浏阳河》，初步熟悉歌曲。
提问：
（1）.同学们，这首歌用什么形式（问答式）讲述了什么内容（讲述了毛主席的故乡和领导人民得解放，人民从此过上了幸福的生活，人民的江山从此万年长）？
（2）.还发现了和平时唱的歌有啥不一样的地方吗？（让学生找出和普通话读音不一样的字）
（3）这首歌是什么拍子？歌曲的速度和情感是怎么样的？歌曲的结尾有什么特点？
2．播放《浏阳河》的旋律，老师范唱ddd。
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花城版音乐四年级上册说课稿浏阳河
多彩乡音———《浏阳河》说课稿
尊敬的各位评委你们好：
今天我说课的题目是花城版四年级上册第六课，题目是多彩乡音，教学的安排为学唱歌曲《浏阳河》。
我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。
一、说设计理念
根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过歌曲学唱培养学生对民歌的兴趣，开发音乐的感知力，体验民歌的美感。
并在音乐教学活动中培养学生对歌唱的掌控能力、对艺术形象的想象和创造力。
二、说学情
小学四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对音乐形象有直观的感受，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用不同的情绪来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，对自己的音量和音色的控制上、在感受和体验音乐的能力上都还略显不足.
三、说教材
本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。
它是从三年级开始每学期都有的一个环节、它以我国各地传唱至今的民歌为基本内容。
通过学唱、听唱两个内容的同步进行，让学生体验和感受我国各地区的民歌的不同的特点。
进而也充分体现了音乐课文化传承的价值，同时拓宽了学生的视野培养学生热爱祖国和人民的思想感情。