学年工作成效与反思
学年教学工作总结和反思（通用6篇）
学年教学工作总结和反思（通用6篇）下面，我们为你推荐学年教学工作总结和反思。
光阴似箭，日月如梭。
眨眼间光阴匆匆而过，这一阶段的工作即将划上一个句号。
我们将要对这一段时间工作进行总结，通过总结更清晰地认识自己，才能在日益激烈的竟争中立于不败之地。
欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！学年教学工作总结和反思篇1本学期，担任初一年级12、13两个班的政治学科教学任务。
一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。
现将一学期以来的具体情况总结如下：一、主要工作和成绩作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，主动参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。
培养学生的自觉性、创造性。
尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的充电时刻，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。
为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成优良的人格品质。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。
年度工作收获反思总结(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间又到了一年的尾声。
回顾过去的一年，我在工作中收获颇丰，同时也深刻反思了自己的不足。
以下是我对这一年的工作收获和反思的总结。
一、工作收获1. 业务能力提升在过去的一年里，我通过不断学习，对所负责的业务有了更深入的了解。
在业务实践中，我逐渐掌握了各种工作方法，提高了工作效率。
特别是在面对复杂问题时，我能够迅速分析、找出解决方案，得到了领导和同事的认可。
2. 团队协作能力增强在工作中，我深知团队协作的重要性。
我努力与同事沟通交流，共同推进项目进度。
在团队中，我发挥自己的专长，为团队的成功贡献自己的力量。
同时，我也学会了倾听他人的意见，取长补短，共同成长。
3. 沟通能力提高沟通是工作的桥梁。
在过去的一年里，我努力提高自己的沟通能力，学会用恰当的方式表达自己的想法，倾听他人的意见。
这使得我在与客户、上级和同事的交流中更加顺畅，为工作的顺利进行奠定了基础。
4. 自我管理能力加强为了更好地适应工作节奏，我学会了自我管理。
我制定了详细的工作计划，合理安排时间，确保各项工作按时完成。
同时，我也注重锻炼身体，保持良好的精神状态，以应对工作中的各种挑战。
二、反思与改进1. 专业知识有待深化虽然我在业务能力上取得了一定的进步，但与行业内的优秀人才相比，我的专业知识还有待深化。
在新的一年里，我将加大学习力度，努力提升自己的专业素养。
2. 创新意识不足在工作中，我发现自己往往过于依赖常规方法，缺乏创新意识。
为了更好地适应时代发展，我需要在今后的工作中，不断开拓思路，勇于尝试新的方法，提高工作效率。
3. 时间管理能力有待提高虽然我已具备一定的自我管理能力，但在时间管理上仍有不足。
在新的一年里，我将更加注重时间规划，确保各项工作有序推进。
4. 应对压力能力需加强面对工作中的压力，我有时会出现焦虑、不安的情绪。
为了更好地应对压力，我需要在心理素质和应对能力上有所提升。
总之，过去的一年让我收获颇丰，同时也让我看到了自己的不足。
年度总结之后的反思(3篇)
第1篇随着岁月的流转，一年又即将过去。
在这个辞旧迎新的时刻，我对自己过去一年的工作、学习和生活进行了全面的总结。
回首过去，我感慨万分，既有收获的喜悦，也有遗憾的反思。
以下是我对过去一年的总结及反思。
一、工作方面1. 成就：在过去的一年里，我在工作中取得了一定的成绩，得到了领导和同事的认可。
通过不断学习新知识、新技能，我提高了自己的业务水平，为单位创造了价值。
2. 反思：尽管我在工作中取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足。
例如，在项目推进过程中，我有时过于依赖团队，缺乏独立解决问题的能力。
此外，在与同事沟通时，我有时过于直接，导致沟通效果不佳。
二、学习方面1. 成就：在过去的一年里，我积极参加各类培训和学习活动，拓宽了自己的知识面。
通过自学和培训，我掌握了一些新的技能，为今后的工作打下了坚实基础。
2. 反思：尽管我在学习方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题。
首先，我的学习计划不够合理，导致学习效果不佳。
其次，我在学习过程中，缺乏持续性和毅力，容易半途而废。
三、生活方面1. 成就：在过去的一年里，我在生活中注重锻炼身体，保持了良好的生活习惯。
同时，我与家人、朋友的关系更加融洽，生活更加充实。
2. 反思：尽管我在生活方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足。
例如，在家庭生活中，我有时过于关注自己的事业，忽视了陪伴家人的时间。
此外，我在面对压力和挑战时，有时会显得焦虑和急躁。
四、反思总结1. 提高自我意识：在今后的工作和生活中，我要更加关注自己的内心需求，提高自我意识。
学会合理安排时间，平衡工作和生活，提高生活质量。
2. 增强团队协作能力：在工作中，我要学会倾听他人的意见，善于沟通，增强团队协作能力。
同时，要敢于承担责任，勇于担当。
3. 优化学习方法：在学习方面，我要制定合理的学习计划，提高学习效率。
学会坚持，克服困难，培养自己的毅力和耐心。
4. 关注家庭生活：在家庭生活中，我要更加关注家人的需求，抽出更多时间陪伴他们。
学年个人总结反思(优秀8篇)
学年个人总结反思(优秀8篇)学年个人总结反思篇1学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想素质坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。
有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。
热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。
工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。
严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。
二、业务知识能力在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。
一是提高教学质量，做好课堂教育。
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的体质训练，精心设计各项体育活动，使各类活动有层次有坡度，达到大纲要求的质和量。
学年工作总结及个人反思
时光荏苒，转眼间一个学年已经结束。
回顾这一年的工作，我深感收获颇丰，同时也认识到自己在工作中存在的不足。
以下是我对过去一年工作的总结以及个人反思。
一、工作总结1. 业务能力提升在过去的一年里，我努力提升自己的业务能力，通过不断学习、实践和总结，使自己在工作中取得了显著的进步。
具体表现在以下几个方面：（1）专业知识方面：通过阅读专业书籍、参加培训等方式，我对专业知识有了更深入的了解，为工作提供了有力保障。
（2）实践操作能力：在实际工作中，我注重实践操作，不断提高自己的动手能力，确保各项工作顺利完成。
（3）团队协作能力：我积极参与团队活动，与同事沟通交流，共同解决问题，提高了团队协作能力。
2. 工作成果（1）完成工作任务：在过去的一年里，我按照工作计划，认真完成各项任务，确保了工作进度和质量。
（2）项目成果：参与的项目取得了良好的成果，得到了上级和客户的认可。
（3）个人荣誉：在年度评选中，我获得了“优秀员工”称号，这是对我过去一年工作的肯定。
二、个人反思1. 不足之处（1）时间管理能力有待提高：在过去的一年里，我发现自己有时会拖延工作，导致工作效率不高。
今后，我将更加注重时间管理，提高工作效率。
（2）沟通能力需加强：在与同事、上级和客户沟通时，我有时会表达不够清晰，导致误解。
今后，我将努力提高自己的沟通能力，确保信息传达准确无误。
（3）创新能力不足：在工作中，我发现自己对新事物、新方法的接受程度较低，创新能力有待提高。
今后，我将积极学习新知识，勇于尝试新方法，提高自己的创新能力。
2. 改进措施（1）加强时间管理：制定详细的工作计划，合理安排时间，提高工作效率。
（2）提升沟通能力：多与同事、上级和客户沟通交流，学习他们的沟通技巧，提高自己的沟通能力。
（3）增强创新能力：关注行业动态，学习新知识，勇于尝试新方法，提高自己的创新能力。
总之，过去的一年对我来说是充实而又有挑战的一年。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为公司的发展贡献自己的力量。
我的年度总结反思(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间一年又即将过去。
回首这一年，我感慨万分，有喜悦，有挫折，有成长，也有反思。
在此，我将对过去一年的工作进行总结，并对自己的不足进行反思，以期在新的一年里有所改进。
一、工作总结1. 工作成果（1）业务能力提升：在过去的一年里，我通过不断学习，业务能力得到了显著提升。
在项目实施过程中，我能够独立完成工作任务，并确保项目进度和质量。
（2）团队协作：在团队中，我积极与同事沟通交流，充分发挥自己的优势，为团队的整体发展贡献力量。
同时，我也学会了倾听他人的意见，虚心接受批评，不断提升自己。
（3）客户满意度：通过优质的服务和专业的态度，我赢得了客户的信任和好评。
在项目实施过程中，客户满意度始终保持在较高水平。
2. 工作不足（1）时间管理：在过去的一年里，我发现自己有时在时间管理上存在不足，导致工作效率不高。
尤其是在面对多个项目时，容易出现手忙脚乱的情况。
（2）沟通能力：在与同事和客户沟通时，我发现自己有时过于直率，容易让对方产生误解。
今后，我需要提高自己的沟通技巧，做到既能表达自己的观点，又能尊重他人。
（3）创新能力：在项目实施过程中，我发现自己创新能力不足，有时陷入固有的思维模式。
为了更好地应对未来的挑战，我需要不断学习新知识，提高自己的创新能力。
二、反思与改进1. 时间管理（1）制定合理的工作计划：在新的一年里，我将制定详细的工作计划，合理安排时间，确保各项工作有序进行。
（2）提高工作效率：通过学习时间管理技巧，提高自己的工作效率，减少不必要的拖延。
2. 沟通能力（1）学会倾听：在与他人沟通时，我要学会倾听对方的意见，尊重他人的观点，避免产生误解。
（2）提高沟通技巧：通过阅读相关书籍、参加培训等方式，提高自己的沟通技巧，做到既能表达自己，又能理解他人。
3. 创新能力（1）持续学习：在新的一年里，我将不断学习新知识、新技能，拓宽自己的知识面，提高自己的创新能力。
（2）勇于尝试：在面对新挑战时，我要敢于尝试，不畏惧失败，从失败中吸取教训，不断成长。
学校年度工作反思总结(3篇)
第1篇随着本学年的圆满结束，我们学校在全体师生的共同努力下，取得了一系列显著的成绩。
然而，回顾过去的一年，我们也清醒地认识到工作中存在的不足和问题。
以下是对本学年学校工作的反思总结：一、教育教学成果1. 教学质量稳步提升。
通过加强教师队伍建设，优化课程设置，开展丰富多彩的教学活动，我校学生的综合素质得到了全面提升。
本学年，我校学生在各类竞赛中屡获佳绩，教育教学成果丰硕。
2. 教师队伍建设成效显著。
本学年，我校加强了对教师的培训和选拔，提升了教师的专业素养和教育教学能力。
同时，教师队伍的稳定性也得到了保障。
二、德育工作1. 德育工作成效明显。
通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质、文明习惯和社会责任感。
本学年，我校学生的道德素质得到了显著提高。
2. 家校合作取得新进展。
加强与家长的沟通与交流，形成家校共育的良好局面。
本学年，家校合作取得了显著成效，为学生成长创造了有利条件。
三、管理工作1. 管理制度不断完善。
针对学校管理中存在的问题，我们不断完善管理制度，提高管理效率。
本学年，学校管理水平得到了进一步提升。
2. 安全工作得到加强。
加强校园安全防范，开展安全教育活动，确保师生生命财产安全。
本学年，我校未发生重大安全事故。
四、存在问题及反思1. 教学质量有待进一步提高。
虽然我校教学质量稳步提升，但仍有部分学科和班级的成绩不尽如人意。
在今后的工作中，我们要进一步加大教学研究力度，提高教学质量。
2. 教师队伍建设仍需加强。
虽然我校教师队伍整体素质较高，但仍有部分教师的教学能力和业务水平有待提高。
在今后的工作中，我们要加强教师培训，提高教师综合素质。
3. 德育工作需进一步创新。
虽然我校德育工作取得了显著成效，但仍有部分学生在道德品质、文明习惯等方面存在问题。
在今后的工作中，我们要不断创新德育工作方法，提高德育工作实效。
4. 家校合作需进一步加强。
虽然我校家校合作取得了新进展，但仍有部分家长对学校工作的了解和支持不够。
在年的工作中的收获与反思
在年的工作中的收获与反思在过去一年的工作中，我经历了许多挑战和机遇，积累了丰富的经验，也取得了一定的成就。
同时，我也理清了自己的不足之处，并进行了反思和改进。
下面就是我在年的工作中的收获与反思。
一、收获1. 提升专业能力在过去一年的工作中，我积极参加各种培训和学习机会，提升了自己的专业知识和技能。
通过学习新的工作方法和工具，我能够更高效地完成任务，并提供更好的解决方案。
2. 增加工作经验在过去一年中，我参与了多个项目的开展和管理，担任了重要的职责。
这些工作经验使我更加熟悉项目管理的各个环节，并能够更好地协调团队合作，解决问题。
3. 增强沟通能力在与团队成员和上级的合作中，我学会了更好地与他人沟通和协调。
通过倾听他人的观点、表达自己的意见，我能够更好地理解和解决问题，促进工作的顺利进行。
4. 培养领导力在某个项目中，我被提拔为小组负责人。
这个机会让我学会了如何领导团队，并有效地分配任务和资源。
通过与团队成员的合作，我进一步提升了自己的领导能力。
5. 形成健康的工作习惯通过过去一年的工作，我养成了良好的工作习惯，如按时完成任务、保持专注、制定合理的工作计划等。
这些习惯不仅提高了我的工作效率，也增强了我的职业素养。
二、反思1. 时间管理在过去一年中，我发现自己有时会难以有效地管理时间。
由于各种琐事和干扰，我常常无法按时完成任务。
因此，我决定在新的一年中更加注重时间管理，设定明确的工作目标，并合理安排时间。
2. 沟通技巧虽然我在过去的工作中积极学习沟通技巧，但仍然有时无法准确地传达自己的意图。
因此，我计划在新的一年中加强沟通方面的培训和学习，提高自己的沟通能力，更好地与他人合作。
3. 自我提升我意识到自己在某些专业领域的知识和技能还有待提升。
因此，我决定在新的一年中加强自我学习和提升，通过参加培训课程、阅读相关书籍等方式，不断充实自己，提高自己的专业水平。
4. 团队协作在过去的工作中，我发现在处理团队合作时有时会遇到困难。
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学年工作成效与反思
一学年的教学工作即将结束，回顾这一年来的学习、工作情况，大家会怎么做反思呢？下面是橙子为大家推荐的是学年工作成效与反思欢迎阅读。
学年工作成效与反思【一】一学年就要结束了，结合本学年的工作的各个方面，我对自己在教学中的薄弱环节和存在的问题进行了认真的思考和总结，有了如下心得，希望对以后的教学工作有所帮助。
一、信息技术课教学
信息技术这门课程对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。
在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，根据新的课程标准，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式来挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用计算机解决实际问题的能力。
1、“任务驱动”设计的教学过程
信息技术作为学习的对象，是要学生掌握信息技术的基本技能和基本工具的，但所学的也不仅仅是信息技术的本身，还要培养学生利用信息技术解决问题的习惯和能力。
按照任务驱动的理念，把信息技术作为一种工具，结合其他学科的知识，或社会性的问题，创设符合
实际情况的教学情境。
让学生以“任务”为主线,教师为主导，学生为主体，完成教学任务。
设计“任务”时，知识点不可涉及太多，因为信息技术内容广而杂，若一次让学生感到困难太多，强度太大，容易产生畏难情绪。
一般应该突出重点，信息技术学科教学常有一个循环往复过程，如课堂实例中保存时，可让学生把WORD文本保存在计算机默认的文件夹中，不必过早引入文件夹的概念，经过一段时间的学习后，再介绍“文件夹”的概念和操作。
可告诉学生有些知识只需了解，而有的知识必须牢固掌握。
对不同的知识点区分对待，可进行效率较高的教学。
2、与其他学科整合，提高学生利用计算机分析问题，解决问题的能力
当今计算机网络的庞大资源库和对信息的基本操作是提高学生科学文化素质的重要途径。
让学生认识计算机在现代社会中的地位、作用以及对人类社会的影响，培养学生学习和使用计算机的兴趣，培养学生用现代化的工具和方法去处理信息的意识；各学科的考核越来越重视与社会实际问题的结合，让学生初步掌握计算机的基础知识和基本操作技能的基础之上，引导学生通过互联网络，加深学习效果，根据所学的知识在论坛中与网友讨论各种问题，进行交流、讨论、齐心协力一起解决问题，如各学科在教师在教学过程中常常为学生提供一些关于某知识点内容的参站，在信息技术课上应注重引导学生通过浏览和学习这些网站内容，学生可以通过网络与其他学生、各种专家、教师等交流，扩大了课程资源范围，拓展了学生自身获得知识的渠道，
发展了学生的思维能力，提高了学习效率。
这一方面我做的还很不够，以后在这方面要多与其他教师多交流，加强信息技术辅助教学这一功能。
二、选修课的开设
20xx年上学期，我开设了VB程序设计选修课，其结果比较理想，所有参加过该选修课的学生都对程序设计有了比较好的理解，在下学期的程序设计学习中，较快的上手，并取得了较好的成绩。
而且有一个学生利用VB设计的《欢乐背单词》软件获得了昌平区师生电子作品大赛一等奖。
但是在该课的开设过程也有很多不足：
1、课程开设之前对于学生的选择没有很好的思路，使很多对程序设计有兴趣且有天赋的学生没能选拔出，使他们错过了一个很好的学习机会，同时造成我们后面开展的机器人比赛和其他电子作品比赛找不到合适的学生。
2、课程内容的选择上也有很多不足，由于第一次开设这门课程，所以对于学生对程序设计已掌握的程度的考虑，和教材的选择都有明显的不足，虽然每节课几乎都推迟了半个小时，学生的兴趣也很浓，但是对这门课程总体掌握情况，我觉得还是不够理想。
三、机器人比赛辅导
在机器人比赛的辅导上我们取得了不少成绩，而且今年我们首次参加了机器人常规灭火比赛，并获得了北京市三等奖，虽然比赛成绩不是非常突出，但这为我们以后开展此类活动打下了坚实的基础。
反思机器人教学和比赛辅导我觉得主要存在以下问题：
首先我们是初次参加此类比赛，虽然前期了解很多比赛规则与细节，但现场的许多问题，我们的学生应对性还是有很大问题，这就表明了我在平时训练学生时，让其放手做，锻炼的机会也比较少，学生独立解决问题的能力还是比较欠缺的。
其次参加此类培训的机会也比较少，同行和业内的人也认识的不多，所以对其的总体把握和理解也有很大的不足。
总之，临渊羡鱼，不如退而结网，我想以后我们要想在此类赛事上取得好成绩，必须从根本上训练学生的综合能力，不能单单偏就一方，比如说只强调程序设计或者搭建。
实际一个比赛的平台展现的是一个学生整个的人格魅力，而不仅仅是知识。
我们在这方面不可过于急功心切，应将其引入到课堂教学中来。
所以，要做一个与时俱进的新型教师，我们不仅仅要提高自己的专业技术水~平，更重要的是要寻找合适的教学方法来教会和教好学生,将学生的潜能全部激发出来。
学年工作成效与反思【二】首先，要安排一定的时间让学生读书，现在有三种做法，第一种是课堂内留出一定时间让学生看书，教师指定阅读范围，指出阅读重点；第二种是进行预习，教师在上一堂课已作了布置，有些活动课还可以印发预习提纲给学生；第三种课后复习，学生抽出时间复习，巩固掌握已学的基础知识，实践证明，这种方法使学生地理成绩稳步提高。
其次，要教学生怎样读书。
针对地理课本附有很多插图或附图的
特点，教学生在阅读时，应把握三点：
（1）大量的直观概念及分布知识诸如经纬度位置、海陆位置、陆地轮廓、地形地势、湖泊分布、河流走向、植被、物产等等均可以让学生通过读图，自己得出结论；
（2）在阅读地图时要引导学生有目的、有计划、系统、精确的全面进行观察，并善于在事物和现象中注意到隐藏在图幅后面的深刻内涵及重要属性及特征，从而加深对地理知识的理解，这对培养学生自学能力是大有益处的；
（3）观察图表的基本特征，逐步具备绘制简易地理图表的技能。
只有在完成了对图表的正确认识，建立模式图表后经一段时间的练习方可达到自动化、熟练化和规范化的程度。
针对新教材注重地理知识的实用性的特点，教学生读书不妨把握以下两点：（1）结合自己身边的事例和现象来观察、分析地理事物和现象。
例如，分析“地震及地震带”时，可让学生对本省林甸县、大庆市前些时候发生的地震灾害进行分析，总结得出地震发生的条件、造成的危害及防患意识。
（2）充分认识地理这一学科在社会上的地位和发展前景，如在学习“城市区位因素”时，让学生扮演城镇领导人，负责对本地区位做一个评估，如在学习“杨凌模式”时，让学生搜集资料，使他们真正理解科技兴农是发展农业必经之路。
第三，要养成勤动手动脑的习惯。
为了加强地理教学的实践环节，培养学生的自学能力，扩大学生的地理知识领域，教师应根据地理学科的特点，引导学生养成勤动手动脑的习惯。
如，根据条件和学生爱
好，引导学生开展课外阅读，办地理黑板报专刊或开展地理知识竞赛；制做地球仪模型；绘制学校平面图；组织野外观察等。
通过课内外多种活动形式，培养学生学习地理的兴趣，充分调动学生学习的主动性和积极性。
让学生养成勤动手动脑的习惯，从而培养了学生的自学能力。
学年工作成效与反思【三】一年紧张而充实的教学工作已经结束了,我今年是头一次教高三毕业班,在非常感谢学校及年级对我信任的同时,也非常珍惜这个锻炼的机会，决心努力做好这一年的教学工作。
这一年既是我教的一年，更是我学的一年。
在假期补课期间，我就拜教学经验丰富，有多年带毕业班经验的孟婷老师做师傅，在知识和教法方面随时向她请教，经常听师傅的课不断改进和完善自己的教学。
在第一轮复习中我们注重基础知识和基本方法的落实，而且对某些做题方法和技巧进行了强化训练，作到人人都过关。
例如：在数列这一部分知识的复习过程中遇到的一些典型题目，如给出数列的前n项和Sn与的关系式，求数列的通项公式。
在高一、高二的教学过程中没有练习过，因此，我进行了重点复习，通过高考前的模拟训练这也是一个数列部分的重要知识点，这一部分知识我们做到了每个学生必须会做。
立体几何部分是我们学生高考中的得分点，在这部分的复习中我们对几种题目类型和解题方法都做了非常系统的复习，如空间各种距离的求法，点到面的距离最常用，如何应用。
求二面角的大小时，有哪几种方法？遇到不同的题干如何更好地选择方法，以及做这类题目严格的书写步骤等，都作到人人掌握。
第一轮主要复习基础知识的框架，而且各部分之间的联系。
第二轮复习主要是通过典型习题训练做题技巧和方法。
通过每周的分层一测，找漏洞并及时巩固。
四月以后主要是模拟练习，进一步查漏补缺，此时，每个同学的复习训练有了不同的针对性。
为了让学生明确自己的复习重点，我又跟师傅学了一招：每做完一次练习后，对学生的选择、填空、三角、数列、概率、立体、导数、圆锥曲线，每个大题的得分情况都进行详细的统计，制成表格张贴在教室，然后，发给不同的学生一些有针对性的训练习题，虽然每一次测验后，我都要做这样重复性的工作，但是看到学生的成绩在渐渐提高，我觉得这样做很值得。
通过一年的努力工作，我对高中的各部分知识有了更深一步的理解，如：有关二面角的平面角的找法及大小的计算，有了系统的方法性总结：定义法、垂面法、三垂线定理法、特殊图形法、面积比法等及各种方法的关键做法和重点步骤。
通过系统扎实的复习，我所教学的班级在第一学期期末和刚结束的高考中都取得了很好的成绩。
在取得成绩的同时，我也在这一年中发现了自己的不足之处，由于第一轮教高中，对某些知识点还不能做到得心应手，如圆锥曲线的综合类题目的处理方法还不是很灵活。
对一些有一定难度的题目自己也有畏难情绪。
在今后的教学中，我决心认真总结第一轮的教学经验、扬长避短、不断完善教学。
从高一就开始培养学生的学习兴趣和刻苦钻研的精神。