三年级语文花瓣飘香
三年级语文花瓣飘香教案
教案主题：花瓣飘香一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生了解花朵的结构和特点，掌握描写花朵的形象词语，培养学生对花朵的欣赏能力。
2.能力目标：培养学生观察细节、感知美的能力，并能够用适当的语言表达出来。
3.情感目标：培养学生对大自然的热爱和欣赏美的情感。
二、教学重点1.花朵的结构和特点。
2.描写花朵的形象词语。
三、教学准备教师准备：PPT、花瓣飘香的图片、教学录音机。
学生准备：课前预习教材《语文》三年级上册第四课《花瓣飘香》。
四、教学过程步骤一：导入（约5分钟）1.上一堂课我们学习了《小铁匠》一课，你们还记得小铁匠和花瓣飘香的故事吗？2.利用PPT展示花朵的图片，询问学生对花朵的认识，激发学生的学习兴趣。
步骤二：讲解（约10分钟）1.通过教学录音播放课文《花瓣飘香》，让学生聆听并跟读。
2.讲解课文中的生字词，并帮助学生理解词义。
步骤三：感受（约15分钟）1.引导学生仔细观察花朵的结构和特点，例如花瓣的颜色、形状、数量等。
2.帮助学生用自己的语言描述花朵的特点，并引导学生用适当的形象词语描绘花朵。
步骤四：朗读（约10分钟）1.分散学生，让他们与伙伴一起合作，互相朗读课文《花瓣飘香》。
2.召集学生到一起，将他们小组的朗读成果展示给全班同学。
步骤五：小结（约5分钟）1.回顾今天的学习内容，要求学生概括花朵的结构和特点，并用简洁明了的语言表达出来。
2.教师总结今天的教学重点，并给予学生表扬和鼓励。
五、教学延伸活动1.带领学生到校园或花坛观察各种花朵的颜色、形状和数量，并让学生用形象词语描绘花朵。
2.以《花瓣飘香》为题，组织学生创作绘画作品或写一篇短文，来表达对花朵的欣赏和感受。
六、板书设计《花瓣飘香》重点词语：花朵、花瓣、形象词语描写花朵的形象词语：鲜艳、娇嫩、多姿多彩七、教学反思本节课通过观察花朵的结构和特点，让学生了解花朵的美丽。
通过描写花朵的形象词语，培养学生的观察细节的能力和感知美的能力。
苏教版三年级下《花瓣飘香》语文教案附课后反思优秀教案
苏教版三年级下《花瓣飘香》语文教案附课后反思优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文内容。
1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。
1.3学习课文中的优美语句和修辞手法。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学生的学习兴趣。
2.2通过讨论和分享，培养学生的合作能力和表达能力。
2.3通过课后反思，提高学生的自主学习能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱大自然，关爱花草树木的情感。
3.2教育学生学会感恩，珍惜他人的付出。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，感受作者的情感。
1.2学习课文中的优美语句和修辞手法。
1.3学会生字词。
2.教学难点：2.1理解课文中的比喻和拟人修辞手法。
2.2运用课文中的优美语句进行仿写。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示课文图片，引导学生观察并发表看法。
1.2教师简要介绍课文背景，导入新课。
2.朗读课文2.1学生自读课文，注意语气、节奏。
2.2教师指导学生朗读，纠正发音错误。
3.理解课文内容3.1教师提出问题，引导学生回答，检查学生对课文内容的理解。
3.2学生分享自己对课文的理解和感悟。
4.学习课文中的优美语句和修辞手法4.1教师引导学生找出课文中的优美语句。
4.2教师解释比喻和拟人修辞手法，并让学生举例说明。
5.学习生字词5.1教师出示生字词，学生跟读并记忆。
5.2教师解释生字词的意思，并让学生运用到实际情景中。
6.课后反思6.1学生分享自己在学习课文过程中的收获和不足。
四、课后作业1.朗读课文，熟记生字词。
2.用课文中的优美语句仿写一段话。
3.写一篇关于大自然的美文。
五、课后反思1.优点：1.1学生对课文内容的理解较为深入，能够感受到作者对大自然的热爱。
1.2学生对修辞手法的掌握有所提高，能够运用到实际写作中。
1.3学生积极参与课堂讨论，表现出较高的合作能力和表达能力。
2.不足：2.1部分学生对生字词的记忆不够扎实，需要在课后加强复习。
苏教版小学语文三年级教案——《花瓣飘香》教学理解
苏教版小学语文三年级教案——《花瓣飘香》教学理解教学背景《花瓣飘香》是苏教版小学语文三年级上册的一篇课文，该课文是一篇描写春天的生动文章，通过对春天的描述，让学生深入了解春天的特点和气息，感受春天的美好。
本篇教案适用于三年级，旨在让学生对春天的特点进行深入的理解和感受，同时增加学生的阅读理解能力。
教学目标1.了解春天的特点，感受春天的气息，增加学生的生活经验。
2.理解课文中词语表达和意义，增加学生的词汇量。
3.通过课文语言特点，启发学生的想象，提高学生的阅读能力。
教学内容1.课文朗读首先，老师可以让学生自由朗读课文，让学生熟悉文章中的词汇、语言和表达。
让学生逐句读，并根据文章中的描写，感受春天的特点，理解作者对春天的表达。
2.词语认读课文中出现了许多词语，如“簇簇”的花冠，“斑驳”的树皮等。
让学生逐一认读这些生词和熟悉的词汇。
通过老师的引导，让学生理解这些词语表达的意义，并拓展词汇量。
3.语言特点分析通过课文中的语言特点，如形容词、动词、名词、比喻等，让学生理解文章语言风格，同时启发学生的想象力，提高学生阅读和理解能力。
4.综合能力训练通过课文中的题目和练习，让学生进一步巩固对文章的理解和认识，提高学生的综合能力。
教学方法1.交互式教学通过老师与学生进行互动，让学生积极参与课堂教学，提高学生的学习积极性。
2.多媒体辅助教学通过多媒体课件和音频，让学生更加直观地感受到课文的魅力。
3.评价式教学通过课堂表现、作业等形式，对学生的学习情况进行定期评价，及时发现问题，并提出改进措施。
备课建议1.熟悉课文备课前，老师要熟悉课文的内容，了解文章的结构和内容。
2.合理运用教材结合教材中的辅助材料和练习题，提高学生的学习效果。
3.利用多媒体辅助教学通过制作多媒体课件，增加课堂趣味性，激发学生的学习热情。
总结通过学习和掌握本节课的内容，学生不仅可以加深对春天的认识和感受，还能够提高阅读理解能力和词汇量，为今后读懂各种文章、提高写作水平打下坚实的基础。
苏教版三年级下册语文《花瓣飘香》课件PPT
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
小小的花瓣，
月季花上闪动着露珠， 像绒布一样柔软，
小女孩摘下一片花瓣， 淡淡的清香随风飘散。
轻轻放在妈妈的枕边。 小小的女孩，
表一份心愿，
像露珠一样透亮，
道一声祝福，
你不就是那片清香的
妈妈的脸上漾起了微笑。花瓣吗？
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
小学三年级下学期语文《花瓣飘香》PPT课件
葛宏姑
PPT教学课件
花瓣 俯身 摘下 惶恐 绒布 懂事 舍不得 不知所措
捧着 清香
PPT教学课件
一天清晨，我看到有个小女孩 俯在花前，从花丛中小心地摘了一 片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞 快地穿过田野，跑远了。
PPT教学课件
“妈妈生病了，我摘片 花瓣送给她。花瓣摸上去像 绒布一样，闻起来有淡淡的 清香，妈妈会高兴的。”
PPT教学课件
“爸爸在南沙当解放军。 他常常来信叫我听妈妈的话， 不要惹妈妈生气。”小女孩眼 眶里闪动着泪花。
PPT教学课件
“我舍不得把整朵花 都摘了……”
PPT教学课件
“为什么只摘事的好孩子。
PPT教学课件
爱
PPT教学课件
课后作业：
1、当我把一盆月季花放在母 亲的阳台上时，我和妈妈分 别会说些什么？请同学们展 开想象写一写。
2、每天为母亲做一件力所能 及的事。
PPT教学课件
谢谢大家
再见
三年级语文花瓣飘香-P
三年级语文花瓣飘香
“爸爸在南沙当解放军。他 常常来信叫我听妈妈的话，不 要惹妈妈生气。”小女孩眼眶 里闪动着泪花。
“我舍不得把整朵花 都摘了……”
“为什么只摘花瓣呢?”
她 ， 真是个懂事的好孩子。
爱
课后作业：
1、当我把一盆月季花放在母 亲Fra bibliotek阳台上时，我和妈妈分 别会说些什么？请同学们展 开想象写一写。 2、每天为母亲做一件力所能 及的事。
花 瓣 飘 香
葛宏姑
花瓣 俯身 摘下 捧着 惶恐 绒布 懂事 清香 舍不得 不知所措
一天清晨，我看到有个小女孩 俯在花前，从花丛中小心地摘了一 片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞
快地穿过田野，跑远了。
“妈妈生病了，我摘片花 瓣送给她。花瓣摸上去像绒 布一样，闻起来有淡淡的清 香，妈妈会高兴的。”
； / 舞清影广场舞
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就把晚上“供月”的月饼和瓜果一样样摆放好了。以往，刘氏送来的新鲜水果中是少不了梨的，但今年却没有。郭氏心里明白， 这显然是表面上似乎稀哩马哈，而内心却非常细腻的刘氏有意没有送梨。因为“梨”与“离”谐音，她不愿意让大家伙儿今儿 晚上吃梨想着这些，郭氏的心里既感激又心酸，只能把强忍着的眼泪一次又一次地咽到肚子里。掌灯时分，耿憨家和董家成家 的几个大孩子把各家的椅子和高凳子搬过来几个，耿正和耿英也把自家的椅子和凳子搬过来几个。数一数够坐了，就围着八仙 桌摆了一圈。一轮明月缓缓升高，将东南墙角上那棵紫穗槐斑驳的树影子洒落在小院儿的南半边。亲如一家的邻里三家人团团 围坐在摆满了月饼和瓜果的八仙桌周围。郭氏把那颗硕大的西瓜也切开了挤放叠摞在新鲜瓜果堆儿里。熟透了的现摘西瓜红瓤 黑籽儿清香四溢。那一夜的天气特别好，晴朗的夜空中没有一丝丝云彩。月光明亮，群星闪烁，凉风习习，本来是十二分惬意 的光景啊！但想着今年的收成很不好，尤其明日一早耿家父子四人就要南下远行，谋生求发展去了，大人们的心里都不好受。 年幼的耿兰和董妞儿也受到了大人们情绪的感染，乖乖地依偎在娘的怀里。然而，纵然有千言万语，这些朴实的庄稼人又不知 道该是从何说起了。136第六回 耿老爹决定下江南|（梦想在心不放弃，耿老爹决定下江南；贤妻强阻终无果，行期定在中秋 后。）耿老爹坚持要带着三个大一些的娃儿外出闯荡的那一年，其长子耿正已经虚岁16了。此时的他长得仪表堂堂，不但成了 父亲的好帮手，而且很会照顾弟弟妹妹。平日里一旦遇到困难艰险什么的，他总是挡在前面，颇有长兄风范。次子耿直只有8 岁，还属于顽皮的小孩子，但他非常聪明伶俐，而且长得虎头虎脑的，很是招人喜欢。长女耿英是家里的老二，那一年刚满13 岁，已经出落成一个窈窕少女了。她紫棠色的圆脸盘，高鼻梁，丹凤眼，微微上翘的弓字嘴巴，很是耐看；而且她的头发颇好， 一条黑亮的长辫子直达小腿部位；每当走在街上时，漂亮的长辫子有节奏地在身后摆动着，总能引来不少人羡慕的目光；加之 她从小非常懂事，不但聪明伶俐，心灵手巧，而且很是能说会道，因此成了家里的外交使者。次女耿兰尚不满4岁，是爹娘的 老疙瘩，兄姐们的小宝贝。老话说，“天旱禾早熟，早熟少收成”。那一年，原本忙碌而略显漫长的秋收很快就结束了，但耿 老爹夫妻俩却闲不下来，心里边更是犹如打翻了五味瓶。对于丈夫要带着三个大一点儿的娃儿外出闯荡去的事情，郭氏一开始 是坚决不同意的；但生性善良且很有教养的她，原本不会采用一哭二闹三上吊的办法来加以要挟，只是想方设法劝说丈夫打消 这个念头。看看自己实在说服不了这个
苏教版三年级下册花瓣飘香语文教案附课后反思
苏教版三年级下册《花瓣飘香》语文教案附课后反思《花瓣飘香》语文教案1师：今天俺们继续学习课文，请大伙儿齐读课题。
生齐：花瓣飘香 师：再来读一遍，看看你们能读得让俺闻到花瓣的香味吗？生齐：花瓣飘香生议论：哇，俺真的闻到了呀！『教师没有具体指导如何去读，但第二次同窗已能把课题读得很美。
同时，潜移默化地对同窗进行了美的教育』师：此刻让俺们来听听课文的录音。
师：大伙儿听得很认真，谁能用一个词归纳一下文中的小女孩是个如何的小朋友吗？生齐：懂事师板书：懂事。
师：看来，这位小女孩已经给大伙儿留下了初步的印象。
只是，俺们要真正熟悉这位小女孩，仅仅明白“懂事”那个词是远远不够的。
俺们还要细细地去念书，从字字句句顶用心去感受。
哪里能读出小女孩的“懂事”呢？请你们好好看书，把有关的句子画下来，读一读，想一想。
生：小女孩说“妈妈生病了，俺摘片花瓣送给她”。
她很心疼她的妈妈。
生：俺从那个地址看出来，“俺舍不得把整朵花都摘了……”她很爱花。
生：她听爸爸的话，不要惹妈妈动气。
生：而且她在说的时候，“眼眶里闪动着泪花”，看得出她很真诚，很懂事。
『通过念书，同窗已经能初步感受到小女孩的“懂事”，交流后，在此基础上再来引导同窗精读小女孩的每一句话，体会“她是个懂事的好小朋友”。
』 师：你们说得真好，看来，大伙儿主若是从小女孩说的话里面体会到她的懂事的，俺们一路来看看她说的这几句话。
出示句子：“俺舍不得把整朵花都摘了……”指名读。
师：小女孩什么缘故“舍不得摘整朵花呢”？ 生：这是他人种的，她舍不得都摘了。
生：他人种得很辛苦，她舍不得都摘了。
生：因为花很美 师：你怎么明白花很美的？这是一朵如何的花？你能从课文中读出来吗？ 生：“红艳艳的花朵”“花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香”生：而且仍是“带着露珠的”。
师：你们真会念书。
念书确实是要前后联系起来读，如此才华读得更明白。
『不失机会地教给同窗念书的方式，使同窗养成良好的念书适应。
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