18给家乡孩子的信
给家乡孩子的信 巴金

给家乡孩子的信巴金亲爱的家乡孩子们,写下这封信给你们是我内心深处一直想做的事情。
虽然我身在外地,但我一直牵挂着我的家乡,想念着在那里度过的美好时光。
这封信是我表达对你们的关心和祝福,同时也是希望能够给你们一些鼓励和启示。
我知道,作为成长中的你们,面临着许多挑战和困难。
但请相信,你们拥有无限的潜力和可能性。
无论你们身处何地,无论你们的背景如何,只要你们敢于梦想并为之努力,就一定能够实现自己的目标。
家乡的孩子们,我希望你们能够珍惜自己拥有的机会和资源。
不管是在学校还是在家庭中,都要努力学习,培养良好的品德和道德观念。
记住,知识是你们获得成功的基石,而品德则是你们走向美好未来的指南针。
同时,我也希望你们能够保持一颗乐观向上的心态。
人生中难免会遇到挫折和困难,但只有坚持和积极面对,才能够战胜困难,迎接更大的成功。
记得,失败并不可怕,重要的是从失败中吸取经验教训,不断调整自己的方向和努力。
此外,我也鼓励你们勇敢追求自己的梦想。
无论你们的梦想是什么,都要相信自己的能力和价值。
不要因为别人的眼光或者困难而放弃,只要你们有执着的追求和不断的努力,梦想就一定会成真。
最后,我想告诉你们,无论你们走到哪里,无论你们取得什么样的成就,家乡始终是你们的根。
不要忘记自己的家乡,记住那里的风景、人情和温暖。
在你们取得成功之后,也请回来给家乡的孩子们带去希望和鼓励,让他们明白,无论身在何处,都有人关心和支持着他们。
亲爱的家乡孩子们,我衷心祝愿你们能够健康快乐地成长。
当你们实现梦想的那一天,一定要为家乡的孩子们做出贡献,帮助他们享受到更好的教育和生活条件。
相信你们的未来会更加美好,也希望你们能够永远保持对生活的热情和乐观。
18、给家乡孩子的信

精读课文
二、带病回信
87岁的巴金爷爷写信容易吗?自读课文第二段,找出有关 句子。 我有病,写字困难,提着笔的手不听指挥,不要说给每 个同学写一封信,或者像五年级郭小娟同学所要的那样一 小段话,就只给你们大家回一封信也十分吃力,有时候一 支笔在我手里有千斤重。怎么办呢?无论如何,我不能使 家乡的孩子失望,我终于拿起了笔。
写出了巴金爷爷对孩子们的思念之情。
课后作业
1. 有感情地朗读课文2遍。 2. 给巴金爷爷写信 要求角色。
精读课文
二、带病回信
补充资料:为什么写字困难?
1983年巴金确定为帕金森症。
这是一种神经系统疾病,主要症状 是:四肢和舌、唇、等出现有节 律的颤动,僵硬,关节活动不灵活, 面部表情减少等。后来说话也困 难,手颤抖,写字困难,行动不 便等
3、结尾→ 4、署名→ 5、日期→
我真诚地祝福你们。(祝福语)
巴 金
1991年5月15日
精读课文
一、表示感谢 这是一封怎样的回信呢? 谢谢你们写给给我,一大堆信!我数了数,一
共40封,好像你们都站在我面前,争先恐后,讲 个不停,好不热闹! 家乡孩子写40封信,给巴金怎样的感受? 家乡的孩子们,感谢你们给 我这个老人带来温暖。
18 给家乡孩子的信
侯集回族镇中心小学 王茹
走近作者
文坛巨匠
巴
金
走近作者
巴金(1904-2005),原名李尧棠,笔名巴金。四 川成都人,现代文学家、翻译家、出版家。中国 现代文坛巨匠 从1921年公开发表第一篇文章,巴金一生中创作 与翻译了1300万字的作品。他的“激流三部曲” 《家》《春》《秋》“爱情三部曲”《雾》《雨》 《电》《寒夜》《第四病室》等文学作品,是中 国文学的丰碑。 巴金晚年奉献社会的伟大之作是:五卷本的 《随想录》
给家乡孩子的信课堂笔记摘抄

给家乡孩子的信课堂笔记摘抄
亲爱的家乡孩子:
我写这封信给你,是因为我想让你知道我正在想起你的家乡,想
起那里的天气、口音、文化和人们的价值观。
我想告诉你,我来自你的家乡,我还记得那里的夜晚,星空闪烁,
萤火虫在草丛里跳跃。
我也还记得那里的小吃,比如麻辣烫、臭豆腐和糖葫芦。
那里有我童年的美好回忆,我会永远怀念它们。
我知道,你现在可能已经离开了你的家乡,在远方追求自己的梦想。
但是,我希望你知道,无论你走到哪里,你的家乡永远是你的根。
它为你留下了珍贵的回忆和思维方式,这些将伴随着你一生一世。
无论你在哪里,都要记得关注当地的新闻和文化,了解当地的情况。
不要像我一样,离开家乡后,才意识到家乡的美好和对它的眷恋。
最后,我想对你说,无论你走到哪里,无论你做什么,无论你成为
什么样的人,都要记得你的家乡,记得那里的文化和人们的价值观。
它们是你成长的土壤,是你的根。
写给家乡孩子的一封信(精选18篇)

写给家乡孩子的一封信(精选18篇)写给家乡孩子的一封信篇1亲爱的同学们:谢谢你们写信给我,一大堆信!我数了数,一共40封,好像你们都站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹!家乡的孩子们,感谢你们给我这个老人带来温暖。
我有病,写字困难,提着笔的手不听指挥,不要说给每个同学写一封回信,或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话,就只给你们大家回一封信也十分吃力,有时候一枝笔在我的手里有千斤重。
怎么办呢?无论如何,我不能使家乡的孩子们失望,我终于拿起了笔。
请原谅,我今年不能回家乡,并不是不愿意看望你们,正相反,我多么想看见你们天真的笑脸,多么想听见你们歌唱般的话语,但是,我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。
那么,就让这封信代替我同你们见面吧。
不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通人。
我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。
我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。
我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
我在回答和平街小学同学们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。
”有人问我生命开花结果是什么意思。
我说:“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。
这个我们办得到,因为我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己生存所需要的多得多。
只有为别人花费它们,我们的生命才会开花。
一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。
”我和别人一样,也希望看到自己的生命开花。
但是我不可能再活一次。
过去我浪费了不少的光阴,现在我快走到路的尽头,剩下的日子已经不多了。
我十分珍惜这有限的一分一秒。
亲爱的家乡的孩子们,我真羡慕你们。
你们前面有无比宽广的道路,你们心里有那么美好的事物,爱惜你们可以使用的宝贵时间,好好地学习吧,希望在你们身上。
第18课《给家乡孩子的信》

教版语文六年级上册18、给家乡孩子的信一、教学目标:1.会写4个生字。
理解本课的词语“光阴、争先恐后、羡慕、奉献”等。
会用“多么……多么……”“不是……而是……”造句。
2.流利、有感情地朗读课文。
理解重点句的意思,通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代关怀的情感,激发为社会添光彩、为别人奉献爱,使生命开花的愿望。
3. 正确掌握书信格式,在学习文章的基础上,给巴金爷爷写一封回信。
二、教学重、难点:通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代的关心,激发学生为社会添光彩,为别人奉献爱,让生命开花结果的愿望。
在阅读感悟的基础上引导学生展开想象,进行说话、写话的语言实践。
三、教学评价设计:1.在检查学生预习环节,通过查看预习单、轮读、汇报、交流等形式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情况,以学定教。
2.在初读感知环节,分自然段理清文章的脉络,感知课文内容,旨在提升学生整体把握文本的能力。
3.在精读感悟环节,采用默读、圈画、批注、交流、汇报等形式,引导学生抓住中心句(中心词)、读懂课文内容,感悟巴金的爱。
四、教与学的准备:学生:完成预习单。
(见附件)教师:1.查看学生前置性学习单,了解学情。
2.多媒体课件。
五、教学课时:2 课时六、教学设计:第一课时环节一、整体感知——初读感知,整体把握一、谈话导入:(一)板书课题,指名读题(二)迅速浏览课文,回忆信的格式,并将其填在相关段落的后面,课文是谁给家乡孩子写信?书信的格式包括5个部分:称呼、正文、结尾、署名、日期。
(三)关于巴金,你知道些什么?1.反馈:学生课外知识补充巴金(1904--2005)原名李尧棠,生于四川成都。
是在国际上享有崇高声誉的当代著名作家、出版家、编辑家和翻译家。
生前担任中国作家协会主席、全国文联副主席。
从1921年公开发表第一篇文章,到1999年2月续写《怀念振铎》一文,巴金一生中创作与翻译了1300万字的作品。
创作了20多部中长篇小说,12本散文、游记,大量的短篇小说,还有大量译著。
18 给家乡孩子的信

珍惜时间 好好学习
穿越一个世纪,见证沧桑百年, 刻画历史巨变,一个生命竟如此 厚重。他在字里行间燃烧的激情, 点亮多少人灵魂的灯塔;他在人 生中真诚地行走,叩响多少人心 灵的大门。他贯穿于文字和生命 中的热情、忧患、良知,将在文 学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
作业:(文学巨匠巴金10月17日19时零6分 在上海逝世 ,但他的作品将激励一代又一 代人。)
18 给家乡孩子的信
【颁奖辞】
穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻 画历史巨变,一个生命竟如此厚重。他 在字里行间燃烧的激情,点亮多少人灵 魂的灯塔;他在人生中真诚地行走,叩 响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和 生命中的热情、忧患、良知,将在文学 史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
可爱 谦虚 坚强 和蔼可亲 平易近人 ……
生命的意义在于 奉献而不在于享受
人活着不是为了白吃干饭,我们 活着就是要给我们生活其中的社会添 上一点光彩。这个我们办得到,因为 我们每个人都有更多的爱,更多的同 情,更多的精力,更多的时间,比维 持我们自己生存所需要的多得多。只 有为别人花费它们,我们的生命才会 开花。一心为自己的人什么也得不到。
我们今天仍然回一封信给他,谈谈你 读了他的信后有了什么认识。
பைடு நூலகம்
谢谢你们写信给我,一大堆 信!我数了数,一共40封,好像 你们都站在我面前,争先恐后, 讲个不停,好不热闹!家乡的孩 子们,感谢你们给我这个老人带 来温暖
无论如何,我不 能使家乡的孩子们失 望,我终于拿起了笔。
杰出——普通 成功——失败
激流三部曲:《家》《春》《秋》 爱情三部曲:《雾》《雨》《电》 散文集《随想录》 …… (一生大约有1000千万字的文学著作)
给家乡孩子的信.的作文

给家乡孩子的信.的作文
亲爱的家乡小伙伴们:
嘿,你们好呀!我是你们的小伙伴[你的名字]呀。
你们知道吗,咱们的家乡可美啦!那熟悉的街道,充满欢笑的小巷,还有那片我们常去玩耍的草地,都让我特别特别想念。
我想起我们一起在小巷里奔跑嬉戏,就像一群快乐的小鸟,叽叽喳喳,多开心呀!那时候我们比赛谁跑得最快,谁能最先摸到那面墙,现在想想都觉得好有意思呢!
还有啊,家乡的美食,哎呀呀,一想到就流口水!那甜甜的糖葫芦,咬一口,酸甜的味道在嘴里散开,就像幸福在心里蔓延。
还有香喷喷的烤红薯,捧在手里热乎乎的,吃下去肚子都暖暖的。
咱们以前不是经常一起去买这些好吃的吗?
我们的家乡虽然不是特别大,但却充满了温暖和爱呀。
每次走在家乡的路上,看到那些熟悉的面孔,听到那些亲切的声音,我心里就暖暖的。
小伙伴们,我们都要好好学习,将来把家乡建设得更加美好呀!让更多的人知道我们家乡的好,就像一颗闪闪发光的星星一样耀眼。
我们一起加油好不好?
我相信,我们的家乡会越来越好,我们也会越来越棒!
爱你们的[你的名字] [具体日期]。
给家乡孩子信作文

给家乡孩子信作文
嘿,你们知道吗?我特别特别爱我的家乡!
有一天,我和小伙伴们在村子里的大树下玩耍。
“哎呀,这太阳可真晒呀!”我嘟囔着。
小伙伴小明说:“是呀,不过咱们村子可真美。
”我看着四周熟悉的景色,点了点头。
这时,我突然想到,我要给家乡的孩子们写一封信。
我跑回家,拿出纸笔,开始写起来。
亲爱的家乡孩子们:
你们好呀!我是你们的小伙伴呀。
咱们的家乡是不是特别棒呀!那青山绿水,就像一幅美丽的画。
我还记得,我们一起在田野里奔跑,那风吹在脸上,可舒服啦!就像妈妈的手轻轻抚摸着。
咱们一起放过的风筝,就像我们的梦想一样,高高的飞在天空。
每次看到那风筝,我就好开心呀。
我们还一起去河里捉过鱼呢,那小鱼滑溜溜的,可调皮啦!每次都从我们的手里溜走,但是我们可没放弃,哈哈。
家乡的夜晚也很美呀,星星眨着眼睛,好像在和我们打招呼。
我们躺在草地上,讲着各种好玩的故事,那感觉,真的太棒啦!
我真希望我们能一直这样快乐的生活在家乡,一起玩耍,一起长大。
家乡就是我们的根,我们要好好爱护它呀,你们说是不是?
爱你们的[你的名字]
写完信,我开心地笑了。
我知道,家乡就是我心中最温暖的地方,就像一个大大的怀抱,永远等着我们。
我希望家乡的孩子们也能和我一样,深深爱着我们的家乡,珍惜在这里的每一刻时光。
这就是我想对家乡孩子们说的呀!。
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“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的 生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思,我 说:“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们 生活其中社的会添上一点光彩 ,这个我们办得到,因为 我们每个人更都多有的爱 更多,的同情 更多,的精力 更多,的 时间 ,比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人 花费 它们,我们的到自己的生命开花。 但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光 阴,现在我快走到路的尽头,剩下的日子已经不 多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。
亲爱的家乡的孩子们,我真羡慕你们。你们前 面有无比宽广的道路,你们心里有那么美好的事 物,爱惜你们可以使用的宝贵时间,好好地学习 吧, 希在望你们身上。
※你们前面有无比宽广的道路,你们心里有那么美好 的事物,爱惜你们可以使用的宝贵时间,好好地学 习吧,希望在你们身上。
不要把我当作什么杰出人物,我只是 一个普通人 。我写作不是我有才华,而是 我有感情,对我的祖国和同胞有无限 的爱, 我用作品表达我的这种感情。
巴金独白
每天每夜热情在我的身体内燃烧起来,好像一 根鞭子在抽我的心,眼前是无数惨痛的图画,大多数 人的受苦和我自己的受苦,它们使我的手颤动。我不 停地写着。环境永远是这样单调:在一个空敞的屋子 里,面前是堆满书报和稿纸的方桌,旁边是那几扇送 阳光进来的玻璃窗,还有一张破旧的沙发和两个小圆 凳。我的手不能制止地迅速在纸上移动,似乎许多、 许多的人都借着我的手来倾诉他们的痛苦。我忘了自 己,忘了周围的一切。我变成了一架写作的机器。我 时而蹲在椅子上,时而把头俯在方桌上,或者又站起 来走到沙发前面坐下激动地写字。我就这样地写完我 的长篇小说《家》和其他的中篇小说。这些作品又使 我认识了不少的新朋友,他们鼓励我,逼着我写出更 多的小说。
的感悟以书信的形式写下来,寄给老师。
课外延伸(巴金部分作品录)
《复仇》(短篇小说集)1931,新中国 《雾》(“爱情的三部曲”之一,中篇小说)1931,新中国 《海的梦》(中篇小说)1932,新中国 《春天里的秋天》(中篇小说)1932,开明 《海行》(散文集),又名《海行杂记》,1932,新中国 《光明》(短篇小说集)1932,新中国 《雨》(“爱情的三部曲”之二,中篇小说)1933,良友 《家》(“激流三部曲”之一,长篇小说,又名《激流》)1933 《萌芽》(中篇小说,又名《雪》)1933,现代 《新生》(中篇小说)1933,开明 《旅途随笔》(散文集)1934,生活 《将军》(短篇小说集)1934,生活 《巴金自传》(传记)1934,中华 《电》(“爱情的三部曲”之三,中篇小说)1935,良友
我真诚地祝福你们。
让生命开花结果, 就像穿越了一个世纪的巴金, 用真诚的文字,鼓舞一代又一代的人。
让生命开花结果, 就像穿越了一个世纪的巴金, 用真诚的文字,鼓舞一代又一代的人。
让生命开花结果, 就像
。 。
让生命开花结果, 就像最可爱的解放军叔叔,不怕苦不怕累, 救出了一条条生命,给人们带来了生的希望。
义务教育课程标准实验教科书(国标本)六年级上册
18 给家乡孩子的信
※亲爱的同学们:
※家乡的孩子们,感谢你们给我这个老人带来温暖。
※无论如何,我不能使家乡的孩子们失望,我终于拿 起了笔。
※请原谅,我今年不能回家乡,并不是不愿意看望你 们,正相反,我多么想看见你们天真的笑脸,多么 想听见你们歌唱般的话语,但是,我没有体力和精 力支持这样一次长途旅行。那么,就让这封信代替 我同你们见面吧。
自己的人什么也得不到。”
只有为别人花,费我们的生,命我才们会的开生花命。才会开花。
巴金一生不仅写出了很多有名的作品,更是一位品 德高尚的人。他不是富翁,但是他是中国作家中唯一一 位几十年不要工资的作家,全靠自己的稿费生活。他不 管是在年轻的时候,还是在年老的时候,都满腔热情地 帮助别人,自1995年以来,巴金爷爷向希望工程捐款 59万5千7百多元,即使在病重期间,他还没有忘记叮嘱 他的儿女们,别忘了定期向希望工程捐款。
我知道, 祖国还很贫穷, 人民还不富裕, 我没拿过一分钱工资, 我愿付出我的所有。
我思索, 我追求, 我终于明白 生命的意义在于奉献 而不在于享受。
我愿意, 再活一次, 重新学习, 重新工作, 让我的生命开花结果。
我思索, 我追求, 我终于明白 生命的意义在于奉献 而不在于享受。
大作大家,淡泊宁静。
不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通人。我 写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有 无限的爱,我用作品表达我的这种感情。我今年87岁, 今天回顾过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老 实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索,我追求,我终 于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平 街小学同学们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习, 重新工作,让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结 果是什么意思,我说:“人活着不是为了白吃干饭,我们 活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩,这个我 们办得到,因为我们每个人都有更多的爱,更多的同情, 更多的精力,更多的时间,比维持我们自己生存所需要的 多得多。只有为别人花费它们,我们的生命才会开花。一 心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
我思索,我追求,我终于明白生命的 意义在于奉献而不在于享受。
大智大悟,举重若轻。
我有病, 写字困难, 提着笔的手不听指挥, 可我终于拿起了 千斤重的笔
我思索, 我追求, 我终于明白 生命的意义在于奉献 而不在于享受。
我有情, 深深的情, 对祖国和同胞有无限的爱, 我要让手中的笔 不停地舞蹈。
我思索, 我追求, 我终于明白 生命的意义在于奉献 而不在于享受。
不要把我当成什么杰出人物,我只 是一个普通人 。我写作不是我有才华, 而是我有感情,对我的祖国和同胞有无 限的爱,我用作品表达我的这种感情。
真心真爱,深意深情。
我今年87岁,今天回顾过去,说不上失
败,也谈不到成功,我只是老老实实、平平凡 凡地走过了这一生。我思索,我 追,求我 明终白于 生命的意义在于奉献 不在而于 。 享受
时光如水,巴金是金。 真心真爱,深意深情。 大智大悟,举重若轻。 大作大家,淡泊宁静。 ……
书信格式
书信一般有五个部分组成: 称呼、正文、结尾、署名、日期。
作业
必做题: 抄写课文中你认为重要的话,写下来。
选做题: 1.进一步走近巴金爷爷,拜读巴金的作品,
如《鸟的天堂》、《海上日出》等; 2.把对这封信的感悟或者阅读巴金其他作品