班主任案例学生上课睡觉应对策略
小学生睡觉教育案例分析(2篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展和科技的进步，现代生活节奏加快，小学生睡眠不足的问题日益突出。
睡眠不足不仅影响学生的身体健康，还会影响他们的学习效率和心理状态。
为了提高学生的睡眠质量，本文将通过对一个小学生睡觉教育案例的分析，探讨如何进行有效的睡觉教育。
二、案例描述小明是一名五年级的学生，由于家庭作业多、学习压力大，小明每天晚上都要熬夜完成作业，导致他每天早上起床困难，上课注意力不集中，学习效果不佳。
小明的家长非常担忧，希望学校能够帮助小明改善睡眠问题。
学校了解到小明的情况后，决定开展一次关于睡觉教育的主题活动，旨在提高学生的睡眠意识，帮助他们养成良好的作息习惯。
三、案例分析1. 问题分析（1）家庭作业负担重：小明所在学校布置的家庭作业较多，导致他需要花费大量时间完成，进而影响了他的睡眠时间。
（2）作息时间不规律：小明晚上熬夜，导致作息时间不规律，生物钟紊乱，影响睡眠质量。
（3）睡眠环境不佳：小明所在的家庭环境较为嘈杂，不利于睡眠。
2. 教育策略（1）调整作业量：学校与家长沟通，适当减少作业量，让学生有更多时间休息。
（2）培养良好的作息习惯：学校开展睡眠教育主题活动，引导学生了解睡眠的重要性，养成规律的作息时间。
（3）改善睡眠环境：学校与家长合作，为学生创造一个安静、舒适的睡眠环境。
（4）开展心理健康教育：学校通过心理辅导课程，帮助学生缓解学习压力，提高心理素质。
3. 效果评估经过一段时间的努力，小明的睡眠状况得到了明显改善。
他每天都能按时睡觉，上课注意力集中，学习效果有所提高。
同时，其他学生也受到了启发，开始关注自己的睡眠问题，努力改善作息习惯。
四、启示与建议1. 家庭与学校共同关注学生睡眠问题：家长和学校应共同努力，关注学生的睡眠状况，为学生创造良好的睡眠环境。
2. 适当调整作业量：学校应根据学生的年龄和年级特点，合理布置作业，避免过度负担。
3. 开展睡眠教育：学校应定期开展睡眠教育，提高学生的睡眠意识，帮助他们养成良好的作息习惯。
学生上课睡觉的原因分析及解决策略
学生上课睡觉的原因分析及解决策略朝邑中学鱼红文当前，高中生上课睡觉成为了一个困扰高中教学和管理人员的一个难题，许多学校为解决这一问题，做了许多积极有效的尝试，如利用各类会议对上课教师提出要求、在绩效考核中对教师进行处罚、将存在问题的教师名单公之于众、领导找教师谈话等，可谓花样百出；也有学校从学生方面做了尝试，如让上课睡觉学生站在座位上、站在教师后边、站在教室外边、在学校操场跑步或者做其他体育运动、打扫校园卫生或者捡拾校园垃圾甚至打扫学校厕所等。
无论是对老师严格要求或者处罚，抑或是对学生思想教育或者惩戒教育，收到的效果极其微小。
更有甚者，有学校把“学生睡觉”问题作为教研课题，全校研究，可谓声势浩大。
一、高中学生上课睡觉原因分析１．学生睡眠时间的因素学生睡眠时间严重不足，有限的精力难以适应过重的课业负担。
学校延长学习时间，学生睡眠时间少，精力透支，以致于造成学生课堂困倦。
学生睡眠时间差不多是6个小时，午休时间1个小时，共7个小时。
更何况这段睡眠时间还有学生玩手机、上网。
2.学生休息时间不按时休息，说话，偷玩手机，看网络小说等，3.学生对学习无兴趣，缺乏动力，再加上自控能力差，无心向学，迫于家长压力，勉强在校度日。
一进教室就想趴桌上，一看书就烦，一听老师声音就想睡。
任凭老师怎么提醒，怎么批评，怎么惩罚都无效。
二、解决策略及建议（一）学校层面1．科学合理调整作息时间，早上不要起床太早，六点钟进班就好。
让学生有充足的睡眠，精力充沛，高效学习，不要熬时间打疲劳作战。
2．学校应安排一定人员在学生返校时，在大门口对学生进行严格检查，严谨学生将手机，小食品等学校禁止的物品带到学校。
3．学校真想搞好工作，不要只搞形式，领导一布置工作都推到班主任身上，班主任是人不是神，领导应该身先士卒，亲力亲为。
（二）教师层面1．班主任要勤观察学生情况，并作详细记录，对学生上课习惯睡觉的，进行调查并做到详细了解有关信息。
然后采取适当措施。
班主任案例：学生上课睡觉应对策略
班主任案例学生上课睡觉应对策略班主任案例学生上课睡觉应对策略我正在讲台上津津有味地分析着《苏州园林》那刻意追求自然情趣的美妙，忽然发现最后一排的一个同学趴在了桌子上，我虽然嘴上没有停止讲解，但内心对这个现象早就懊恼不已了。
我知道这个同学在其他老师的课上也有类似表现，但我一向对自己的课堂气氛充满自信，现在竟有人趴下来睡觉，我心里不是滋味。
怎么办？一时间我首先想到的不是对他采取措施，而是检讨了自己讲解魅力不够方式不对，没有调动起人家的学习兴趣。
如果现在马上请谢霆锋唱一首歌，请赵本山演一个小品，保证不会有人睡觉，这样一想也就释然了。
当讲到一个段落，安排同学们做练习以后，我蹑手蹑脚地来到这个同学跟前。
我和他周围的同学都可以听到他均匀的打起了呼噜，我举起食指作“嘘嘘”状制止了大家的笑声，脱下外衣盖在了他的身上，便离开了他的位置。
下课以后，这个同学红着脸把外衣送到了我的办公室，他的脸上明显地带着熟睡时在桌子上硌出的印痕，而神态早就羞愧不已了。
在以后的日子里，我再也没有发现他在我的课堂上打过瞌睡。
类似的情况几乎每个教师都会遇到，即使水平再高，你也很难保证每一节课都让每一个孩子满意，更何况每个学生都有他们自己的生活环境和生理状况，这里的关键问题是我们怎样对待“瞌虫”。
在我的另一节课上，又有一个学生闭眼张嘴，神情倦急，就差一点没把双手举过头顶了。
正好课程告一段落，我就当场发挥讲了一个故事“大家听说没有，学校前面的这个村子里，昨天夜里丢了一头驴，公安部门正在调查。
”这与课程内容风马斗不相及的故事使那个闭眼张嘴的同学也瞪起了眼睛，可是还没有一个人猜透下文和我讲这个故事的目的。
我接着说“偷驴的这个人肯定一夜未睡，他前半夜不敢动手，得手以后又得销脏，那么第二天他会是一种什么状况呢？”已经有不少同学爽朗大笑了，当事人也似乎明白了什么低下了头。
“现在，XX同学神情倦怠，两眼无神，我真怕公安局来我们学校带走一个无辜的偷驴嫌疑人呢。
高中班主任整治学生课堂睡觉的经验方法
高中班主任整治学生课堂睡觉的经验方法编者按：到了高中，学生上课犯困的人数明显增多，老师应该怎么解决这种情况呢?下面我们来看看作者的教育经验吧!最近，上课犯困的学生比较多，我决定整治班级课堂听课效率。
第一步，调查统计。
我向各科老师询问，统计出一个上课爱打瞌睡的学生名单，共13位。
我调查了四科，最多者瞌睡率100%，少者25%。
当然，这是不完全统计，老师也只是凭第一印象，不能说明全部问题，但也能说明部分问题。
第二步，综合治理。
本打算给这些学生召开一个部分学生家长会，遗憾的是因为客观原因而耽误了。
我在10月9日，给这些家长写了封信《致家长一封信》加以弥补。
在信中，我分析了学生上课犯困的原因大致有四条：1.做事效率不高，晚上完成作业太晚，导致睡眠不足;2.外面报班上课，晚上睡觉太晚，导致睡眠不足;3.身体有毛病，比如神经衰弱、生物钟紊乱等，致使晚上睡眠不足;4.晚上玩手机玩游戏，不按时休息，导致睡眠不足。
而这些原因当中，最主要的原因是手机。
要求家长管好孩子的手机，并写出有效的整改方案。
家长很认真，有不少家长不仅分析孩子的问题，还分析家长自身的问题：感谢您在第一时间及时发现孩子的不好行为，作为家长的我也存在很大的问题，主要有以下几点：1.对孩子监控力度不够、不到位;2.周内给安排了补习课;3.对孩子期望高要求完美，管束太多，缺乏交流沟通，往往忽视他的优点，扩大缺点，对孩子也造成极大的压力，导致和他矛盾不断增加使他脾气暴躁、情绪不稳定，出现一些不好的。
现就某某涛存在的问题，作为家长我将做出以下整改措施：第一、我应严格管理我自己，减少对孩子的唠叨，建立温馨平和的谈话方式，使孩子能有个好的心情氛围去好好学习;第二、我将严格管控他玩手机一事和制订严格的时间限制，严格管理好晚上作息时间，让他能做到凡事有度。
第三、严格控制家庭网络。
非常感谢金老师及提醒，我也应该好好调整自己，改变自己，正确面对孩子的问题，多鼓励、多交流、少批评，期待孩子尽快改正缺点进入良好的学习状态和快乐的成长。
上课期间睡觉学生教育方案
上课期间睡觉学生教育方案
上课期间睡觉是一种行为举止不端，严重影响教育教学效果和
教师的教学积极性。
作为一名班主任，必须认真贯彻执行教育部
《中小学生行为规范》和学校的管理制度，认真处理上课期间睡觉
的学生，同时积极开展相关的教育活动，以期达到纠正学生行为，
提高课堂教学质量的目的。
一、针对睡觉学生的处罚措施
1、批评教育
在发现学生在课堂上睡觉时，首先要当场呵斥，批评该学生的
行为，让其认识到上课睡觉的行为是对自己学习和其他学生学习造
成的不良影响。
对于多次睡觉的学生，课后可给予一定的处罚，如
课后留校罚跑、批评大会等方式进行严肃的批评教育。
2、体罚
体罚是一种严重的处罚措施，只有在极端情况下使用。
在学校
管理制度中，已经明确规定了禁止使用体罚的规定。
因此，在处理
上课睡觉的学生时，必须遵守《中小学生行为规范》的相关规定，
不能使用任何形式的体罚。
3、通报批评
通报批评是一种群体教育的形式，可以将上课睡觉的学生的名
字通报给全校师生，并在班会、晨会、晚自习等宣传栏上进行公示，让他们自觉改正错误，对于教育其他学生也是有较好的效果的。
学生上课睡觉应对策略
学生上课睡觉应对策略哎，说起学生上课睡觉这事儿，可真是让老师们又爱又恨啊。
咱们都从学生时代过来的，谁还没个打盹的时候呢？不过，话说回来，课堂上呼呼大睡，不仅影响自己学习，还扰得老师心里头不是滋味。
那，咱们就来聊聊，遇到学生上课睡觉，有啥应对策略吧。
首先啊，得知道为啥学生爱在课堂上“梦游”。
是不是因为晚上熬夜打游戏、追剧了？还是作业太多，熬夜赶工？亦或是早晨起得太早，一天下来精力跟不上了？老师们得像个侦探似的，去探探底儿。
了解了原因，才能对症下药嘛。
方法一：幽默唤醒法。
课上，老师突然提高音量，或者讲个笑话，保证能让那些“小瞌睡虫”们瞬间惊醒。
比如，老师可以讲：“嘿，大家注意啦，我这儿有个超级难题，看谁能把它解决掉，要是睡着了可就没机会啦！”这样一来，学生们准能精神一振，赶紧打起精神来听课。
方法二：互动提问法。
老师在课堂上时不时点名提问，特别是那些容易犯困的同学。
比如，老师可以说：“小明，来来来，刚才我讲到哪儿了？你来复述一下。
”这一下，小明肯定得从梦中惊醒，赶紧调整状态，生怕答不上来被同学们笑话。
方法三：课间活动法。
课间休息时，老师可以组织些小游戏，或者让大家站起来活动活动。
这样一来，不仅能让学生放松放松，还能让他们的大脑得到休息，下节课就能更有精神啦。
方法四：课后谈心法。
课后，老师可以找那些经常上课睡觉的同学聊聊天，问问他们最近有啥烦心事，或者学习上遇到了啥困难。
有时候，孩子们可能因为压力大、心情不好，才容易在课堂上走神。
老师多关心关心他们，说不定就能帮他们走出困境，重新找回学习的热情。
方法五：家长配合法。
老师还可以跟家长沟通沟通，让家长知道孩子上课睡觉的情况，一起想想办法。
比如，家长可以监督孩子早点休息，保证充足的睡眠；或者给孩子提供个安静的学习环境，让他们能专心写作业，不用熬夜。
总之啊，对待学生上课睡觉这事儿，咱们老师得有点耐心和智慧。
毕竟，每个孩子都是一块未经雕琢的玉，只要咱们用心去雕琢，他们一定能绽放出最耀眼的光芒。
班主任每次巡堂都看到有学生睡觉？怎样智慧、幽默应对？
班主任每次巡堂都看到有学生睡觉？怎样智慧、幽默应对？作为班主任，我每节课都要去班上转转，结果发现，其他老师上课学生在睡觉，怎么幽默处理呢？我的回复：班主任巡堂，发现本班的学生在课室睡觉，而且科任老师还在上着课。
一般来说，科任老师的课堂管理应该由科任老师自己做主，班主任不宜马上干预。
但是，事后应该对睡觉的学生“有所表示”。
接下来应该怎么办呢？科学的应对方式应该是这样的，先假设原因，然后调查核实，再根据具体的原因进行有针对性的干预。
例如：假设一、学生由于玩手机或者在宿舍说话等原因迟迟不睡觉，导致第二天醒来没有精神。
这需要严抓学生的晚睡管理纪律。
假设二、学生很在乎成绩，学习压力过大，熬夜学习，导致第二天精神不振。
这需要教师对他们进行心理减压疏导，引导他们合理安排学习及作息时间。
假设三、学生学习基础还可以，一开始也想认真听，但是老师上课太枯燥乏味，听着听着就开始犯困了。
对这类学生，教师可以为他们寻找坐在他们身边的同学做监督员，让监督员在他们犯困的时候提醒他们。
假设四、学生学习基础太差，想听也听不懂，听着无聊，就情不自禁犯困了。
这类学生的学习态度还是可以的，班主任可以和科任老师商量，特许他们上课搞一些其它的学习活动，例如，抄写或者看名著等等，这样做，起码可以让这些学生坐在课室里或多或少能有一些收获。
假设五、学生不但学习基础差，还很厌学，坐在课室完全就是为了应付家人度日子来的。
对这类学生，我们需要和家长联系，联合家长对学生进行持续的跟踪教育，解决学生的厌学问题。
假设六、学生对上课的老师有意见有怨气，可能师生之间曾经发生过冲突，也可能之前老师曾经错怪过学生，学生用上课睡觉来表达对教师的不满。
这就需要师生之间一起坐下来好好沟通交流，消除误会，解开学生的心结。
......同时，无论学生的问题属于哪种类型，班主任都可以尝试在调查原因、跟踪教育之前先对学生进行一番幽默的引导。
例如，班主任可以在课后把睡觉的学生找出来，然后幽默地对他们调侃说：“身在办公室的我，每节课都惦记着身在课室的你们。
如何解决学生上课睡觉的案例分析
关于学生上课睡觉的案例分析课堂上有时候老师在台上孜孜不倦地向学生传授着知识下边有些学生却睡得津津有味这也是每一个老师和学生家长最不愿看到的现象。
面对这种情况有些老师采用的办法就是点名让学生站起来或者到教室后面听课脾气大点儿的老师可能会当堂把学生批评一通。
在管理学生课堂睡觉的过程中有时会发生师生冲突对于教师如果对学生睡觉不理睬学生会觉得教师没有责任心。
而实际情况中睡觉的当事人尤其是对于经常睡觉者老师也可能无计可施。
经常上课睡觉的学生在老师和同学们的眼里他们是差生被冠以“睡神”“睡尸”等称号。
这些学生也习以为常不以为意长此以往他们就会在心理上产生麻木感失去羞耻感这对学生的学习成绩、心理健康等都是极为不利的。
一、案例剖析我带的一个班上有一位男生有一次早自习别人都在认真读书他却趴在桌子上睡觉经过提醒后他起来读了一会书后来的早上第一节课我在讲课过程中发现他又趴在桌子上睡觉又一次是上午第四节课讲习题他再一次趴在桌子上睡觉。
我本想当众批评他但是考虑到他的自尊心和面子问题于是我就换了方式点他起来回答作业上的问题。
他竟然不知道我问的是什么问题同桌给他说了他还是一脸茫然不知所云。
但是我没有批评他让他坐了下来希望他警醒一些认真一点。
我想这已经给了他机会给了他面子。
不料还不到两分钟他又趴在桌子上睡觉了。
第二天上作文讲评课学习议论文中如何分解论点我给学生展示了我写的一段话为什么学生在课堂上不能睡觉我特意请了一位同学宣读给大家听一、上课睡觉这是对自己极不负责的表现。
课堂是传授知识、培养能力的主阵地时间很宝贵抓紧还来不及怎么能轻易浪费上课随意睡觉的学生对自己的学业漫不经心无所用心。
想当年宰予昼寝连孔夫子都骂他“朽木不可雕也粪土之墙不可圬也”上课睡觉的学生完全在虚度光阴。
此时此刻他的父母也许正在田间劳作也许正在工厂加班也许正在奔波找工作……为的是什么这种行为浪费了父母的血汗钱辜负了父母的期望是对自己对家人极不负责任的表现。
二、上课睡觉这是对老师很不尊重的行为。
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班主任案例：学生上课睡觉应对策略
班主任案例：学生上课睡觉应对策略
我正在讲台上津津有味地分析着《苏州园林》那刻意追求自然情趣的美妙，忽然发现最后一排的一个同学趴在了桌子上，我虽然嘴上没有停止讲解，但内心对这个现象早就懊恼不已了。
我知道这个同学在其他老师的课上也有类似表现，但我一向对自己的课堂气氛充满自信，现在竟有人趴下来睡觉，我心里不是滋味。
怎么办？一时间我首先想到的不是对他采取措施，而是检讨了自己讲解魅力不够方式不对，没有调动起人家的学习兴趣。
如果现在马上请谢霆锋唱一首歌，请赵本山演一个小品，保证不会有人睡觉，这样一想也就释然了。
当讲到一个段落，安排同学们做练习以后，我蹑手蹑脚地来到这个同学跟前。
我和他周围的同学都可以听到他均匀的打起了呼噜，我举起食指作嘘嘘状制止了大家的笑声，脱下外衣盖在了他的身上，便离开了他的位置。
下课以后，这个同学红着脸把外衣送到了我的办公室，他的脸上明显地带着熟睡时在桌子上硌出的印痕，而神态早就羞愧不已了。
在以后的日子里，我再也没有发现他在我的课堂上打过瞌睡。
类似的情况几乎每个教师都会遇到，即使水平再高，你也很难保证每一节课都
让每一个孩子满意，更何况每个学生都有他们自己的生活环境和生理状况，这里的关键问题是我们怎样对待瞌虫。
在我的另一节课上，又有一个学生闭眼张嘴，神情倦急，就差一点没把双手举过头顶了。
正好课程告一段落，我就当场发挥讲了一个故事：
大家听说没有，学校前面的这个村子里，昨天夜里丢了一头驴，公安部门正在调查。
这与课程内容风马斗不相及的故事使那个闭眼张嘴的同学也瞪起了眼睛，可是还没有一个人猜透下文和我讲这个故事的目的。
我接着说：
偷驴的这个人肯定一夜未睡，他前半夜不敢动手，得手以后又得销脏，那么第二天他会是一种什么状况呢？
已经有不少同学爽朗大笑了，当事人也似乎明白了什么低下了头。
现在，XX同学神情倦怠，两眼无神，我真怕公安局来我们学校带走一个无辜的偷驴嫌疑人呢。
至此，故事的目的真相大白，全班哄堂大笑。
睡意随之也就跑到爪哇国去了。
除我和瞌睡者以外，几乎没有人知道我说的是谁。
故事用时不到三分钟，却收到意想不到的效果，这里幽默固然起了不可低估的作用，而内涵却是对学生自尊心的尊重和和谐的师生关系的保护，远比勃然大怒大发雷霆要好得多。
其时，我正讲授《墨子》，这是一篇阐述墨子非攻思想的文章，文章中不断出现的两个词是子墨子、公输盘，我告诉学生在名字前面加子字是对某人表示尊敬，于是在我上课之前，黑板上出现了子肚子三个字，从字的大小字体来看，三个字不是一同写上去的，先有肚子二字，后又由另一个同学加上一子。
（班主任 ）整体洁净的黑板上子肚子三个字显得格外醒目，大家的情绪也很不一般，惊讶、害怕夹杂着等待下文的好奇看你老杜如何处理！
我知道孩子们没有恶意，顽皮之心使然，如果此时怒火中烧雷霆万钧，以学生不尊重老师来上纲上线，则只会降低威信而给学生留下熄灯后的笑料。
想到这里我平静地走上讲台，众目睽睽之下先把三个字端祥一番。
那个特定的时刻，教室里鸦雀无声，80双眼睛在等待着可以预料也不可预料的结果。
我转过脸来灿然一笑说：
这位同学对子字古义的掌握很到位，只可惜写了一个别字，我顺手将肚改为杜，并接着讲道：
《孔子》一书记载的是孔子及其弟子和再传弟子的言论，《孟子》一书也大致如此，我们何不这样，说着，我就擦去了前一个子字，又在剩下的两个字加上了书名号，于是大家看到的是《杜子》这个与《孔子》《孟子》很相像的一个书名。
我也委托各位，记下我的一些口语言论，日后说不定能流传千古呢，那时候，姓杜的子孙们可就脸上有光喽，这事就拜托姜旭负责吧。
我明显看到大家如释重负，雨过天晴，阳光普照，一场可能酿成不良后果的事情就这样化险为夷了。
事情还真象我说的那样，在后来的日子里，姜旭果然记下了我常说的不少言论，诸如：宁可当县长也不当班长之类，只可惜那个小本子不知去向了。
（最近联系到了在北京上大学的姜旭，我们聊天中说起此事，没想到的是她还妥善地保存着那个小本子。
回忆起那时候的趣闻，我们都感慨万千，心中充满了温馨）。
电视剧《大宅门》里的白景琦小时候玩劣不驯，几任私塾先生都被他气跑了，他或者把黑汁放到门头上待老先生推门而进时洒他一头一脸，或者将臭豆腐汤放在老师的鼻烟壶里待他吸鼻烟时薰他个丈二和尚摸不着头脑。
这种情况于小孩归于顽劣，也归于先生的迂腐，后来季宗布先生上任，三拳两脚就把本来顽劣的白景琦制的服服帖帖，这里的原因值得深思啊！。