中考化学复习经验交流1
初三化学经验交流（通用3篇）
初三化学经验交流（通用3篇）初三化学经验交流篇1今年我担任初三2、3两个班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。
化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
现在的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
今年我校实行快乐教学法的教学，把学生分成小组，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，在课堂上真正做到了让学生动起来，课堂活起来、效果好起来。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
例如：在《质量守恒定律》教学时时，我设计并实施以下几个教学环节：[提出问题在化学变化中物质的质量有什么变化?[猜想或假设[设计并进行实验实验一 p96 实验二 p96[结论] 1、在化学变化中物质的总质量不变。
2、设计实验探究“在化学变化中物质的质量有什么变化”时，若装置是敞口的，则反应不能有气体参加或生成若选择的反应有气体参加或生成，则装置必须是密封的，[练习]1、下列说法符合“质守定律”的有(1)1g红磷在2g氧气中燃烧生成了3g五氧化二磷。
(2)完全电解10g水得到的氢气和氧气质量之和仍是10g。
中考化学备考经验交流发言稿范文
大家好！我是XX学校XX班的XX，很荣幸能够在这里与大家分享我的中考化学备考经验。
化学作为中考科目之一，对于我们的学习能力和综合素质的提升具有重要意义。
以下是我总结的一些备考经验，希望能对大家有所帮助。
一、制定合理的学习计划备考化学，首先要制定一个合理的学习计划。
根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间，确保在有限的时间内高效地完成学习任务。
以下是我的一些建议：1. 制定详细的学习计划，包括预习、听课、复习、做练习等环节。
2. 每天至少安排1-2小时的学习时间，确保对化学知识有充分的掌握。
3. 合理分配时间，保证各章节的复习进度，避免偏科现象。
二、掌握基础知识，注重理解与应用化学是一门以实验为基础的学科，基础知识是学好化学的关键。
以下是我对基础知识掌握的一些建议：1. 熟记化学公式、概念、原理等基本知识，做到心中有数。
2. 注重理解，避免死记硬背。
理解了知识，才能在实际问题中灵活运用。
3. 做好笔记，整理易错点、难点，定期回顾。
三、多做练习，提高解题能力化学考试中，解题能力至关重要。
以下是我对提高解题能力的一些建议：1. 做好课后练习，熟练掌握各类题型和解题技巧。
2. 分析错题，找出错误原因，避免重复犯错。
3. 参加模拟考试，熟悉考试流程，提高应试能力。
四、关注时事热点，拓展知识面化学与生活息息相关，关注时事热点有助于提高化学素养。
以下是我对拓展知识面的一些建议：1. 阅读化学相关的书籍、报刊，了解化学领域的最新进展。
2. 关注化学实验、科技新闻，培养对化学的兴趣。
3. 参加化学竞赛、讲座等活动，拓宽知识面。
五、保持良好的心态，调整学习方法备考过程中，保持良好的心态至关重要。
以下是我对调整学习方法的一些建议：1. 树立信心，相信自己能够取得好成绩。
2. 合理安排学习与休息，避免过度劳累。
3. 与同学、老师沟通交流，共同进步。
总之，中考化学备考需要我们付出努力，掌握正确的学习方法。
相信只要我们坚持不懈，就一定能够取得优异的成绩。
化学中考备考经验交流
化学中考备考经验交流化学作为一门重要的科学学科，对于中考来说也是不可或缺的一部分。
在备考过程中，如何有效地掌握化学知识，提高成绩呢？以下是我的一些经验分享，供大家参考。
一、建立系统的学习计划化学内容繁多，知识点众多，需要事先规划好学习计划，并按计划有条不紊地进行学习。
可以根据教材或试题的要求，制定详细的学习计划，每天抽出固定的时间进行复习和巩固，不断增强记忆、理解和应用能力。
二、重视实验操作和实践应用化学是一门实验性很强的科学学科，考试中也经常涉及对实验操作和实践应用的考察。
因此，平时需要加强实验训练和实践应用的练习，掌握化学实验操作的基本技能和注意事项，理解化学实验的原理和过程，提高实验技能和实践应用能力。
三、注重练习和巩固化学知识点繁多，而且有些知识点之间还存在着复杂的相互联系和结构关系，因此需要通过大量的练习来巩固和加深记忆，提高应用能力和分析解决问题的能力。
可以选择一些中考化学真题或模拟试卷进行练习，逐步熟悉题型和考试要求，做到应对自如。
四、善于总结和归纳化学知识点之间有着复杂的联系和结构关系，需要进行有意义的总结和归纳，以便更好地理解和记忆。
可以将化学知识点、反应方程式、实验操作步骤等进行分类整理，形成逻辑清晰、易于理解的知识框架，提高自己的学习效果。
五、积极参加课堂和讨论课堂教学是学习化学知识的主要途径之一，通过认真听课、积极参与讨论、与老师、同学交流和讨论等方式，可以加深对化学知识的理解和记忆，提高学习效果。
同时，还可以了解一些考试技巧和注意事项，为中考备考提供有益的信息和帮助。
以上是我个人的一些中考化学备考经验，希望能对大家有所帮助。
在备考过程中，还需要坚持不懈、多加练习、勤思考、善总结，相信成功一定会属于你！。
中考化学复习经验交流发言材料：化学复习备考策略
中考化学复习经验交流发言材料：化学复习备考策略尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！我是某校初中九年级的学生，今天我想和大家分享一些中考化学复习备考方面的经验和策略。
首先，我们要按照学科知识点进行分类，强化重点难点的学习，对于每一个知识点都要打好基础，掌握核心内容，做好笔记。
不要把复习过程仅仅局限在听课和做习题上，带上自己的思考去理解每个概念和原理，多做一些细节题和应用题来提高自己的应变能力。
其中，化学实验和化学公式是考试中重要的知识点，一定要重点关注，理解其中的规律和真实含义。
其次，我们要了解考试的命题规律和特点，这可以通过对历年中考真题及难度分析的学习来实现。
我们可以找到过去几年的考试试卷，仔细研究题目及解答方式，这有助于我们把握考试重点、难点和命题角度，也能更好地调整备考策略，加强复习弱项，提高考试成绩。
其三，我们必须合理安排时间，分配计划，利用好所学的知识，减少漏洞。
不要本末倒置，侧重重点的复习，把时间和精力投入到更加重要的知识点上，着眼于打好基础，提高证明题和应用题的解题思路，如化学方程式的写法、常用化学计算问题的解题方法等。
再者，我们可以通过交流，组织小组或找朋友共同进步，勉励自己，从而达到共同进步的目的。
我们每个人的学习状态都不一样，有人擅长理论，有人擅长实践，有人喜欢小组学习，有人喜欢自学，我们可以利用空闲时间交流心得体会，分享彼此的复习经验，探讨备考策略。
在与同学讨论中，我们能够开拓视野，加强思维能力，也能够发现自己忽略的问题，改正学习方法，更有效地提高成绩。
最后，要记得放松、休息和调整心态。
不要给自己太多压力和心理负担，我们还是学生，而不是单纯的应试机器，在紧张而又紧凑的复习过程中，我们也需要适当的放松和休息，调整自己的心态，保持稳定的学习状态。
我们需要有信心和勇气，相信自己的实力和能力，做到瘦身不瘦志，用心去复习，用勤劳去改进。
总之，化学复习是一个系统性的过程，需要我们打好基础、掌握核心内容、面面俱到。
中考化学复习经验交流发言材料：化学复习备考策略
中考化学复习经验交流发言材料：化学复习备考策略xx年xx月xx日•中考化学复习现状分析•中考化学复习备考策略•中考化学复习备考技巧•中考化学复习备考经验分享目录01中考化学复习现状分析缺乏系统性的复习计划学生没有形成系统的复习计划，导致复习进度混乱。
死记硬背知识点学生往往只注重记忆知识点，而忽略了理解其本质和实际应用。
学生复习方法不科学缺乏针对性的教学策略教师往往只注重知识的传授，而忽略了学生的实际需求。
缺乏对学生个性化需求的关注教师没有充分了解每个学生的情况和需求，缺乏针对性的教学策略。
教师复习方法单一学生和教师花费大量时间重复性地进行知识点传授和练习，效率低下。
重复性劳动缺乏及时、有效的反馈机制，学生无法及时了解自己的学习情况和不足，无法做出相应的调整和改进。
缺乏有效的反馈机制复习效率低下02中考化学复习备考策略制定科学的复习计划按照进度规划，合理分配时间要依据中考化学的考试大纲，结合教材内容和学生的实际情况，科学合理地制定复习计划，并按照不同的时间段，逐步推进复习进度。
制定个性化的复习方案每个学生都有自己的学习特点和不足之处，因此，在制定复习计划时，要充分考虑学生的个性化差异，制定个性化的复习方案，帮助学生更好地进行复习。
注重理论与实践相结合在复习过程中，要注重理论与实践相结合，多进行实验操作和实际问题的解决，提高学生的实际运用能力。
化学学科的基础知识是考试的重点和难点，因此，在复习备考中，要注重对基础知识的熟练掌握和运用。
注重基础知识掌握在掌握基础知识的前提下，要注重知识体系的建立，将各个知识点有机地联系起来，形成完整的知识结构。
在掌握基础知识的过程中，要注重对细节的把握，对每一个知识点都要进行深入的理解和掌握，避免出现理解上的误差。
熟练掌握基础知识注重知识体系的建立注重知识细节的把握提高学生应试能力强化应试技巧在复习备考中，要注重对学生应试技巧的强化训练，教会学生一些基本的应试技巧和方法，如答题顺序、答题时间分配、如何进行答题检查等。
化学中考备考经验分享与总结
化学中考备考经验分享与总结化学是中学阶段的一门重要科学课程，对学生综合能力的培养和素养的提升具有重要作用。
为了帮助同学们更好地备考化学中考，我将在本文中分享一些我的备考经验和总结。
一、充分理解基础知识化学是一门基础性科学，备考要充分理解和掌握基础知识。
首先，仔细阅读教科书，注意重点、难点和疑点，并做好相应的笔记。
其次，及时找出自己的知识盲点，弄清楚概念和基本原理，及时向老师请教并解决疑问。
每个知识点都要通过课上、课下的多次复习来加深理解和记忆。
最后，进行综合复习，通过做题来查漏补缺。
二、掌握常见题型和解题技巧化学中考试题的题型多样，包括选择题、填空题、计算题和应用题等。
熟悉各种题型的要求和解题技巧，对备考大有裨益。
例如，选择题要注意各选项之间的区别和联系，提高判断和推理能力；填空题要认真审题，注意题干中的关键词，注意单位和计算结果的精确性；计算题要运用正确的计算方法，注意数据的换算和单位的转换；应用题要善于分析、归纳和解决实际问题。
三、合理安排备考时间合理安排备考时间是备考成功的重要保障。
首先，要对考试内容进行合理划分，合理安排每天的学习计划，合理分配各个知识点的学习时间。
在备考过程中，要保持良好的时间管理能力，将时间用于学习、复习和解题。
其次，要避免拖延症，做好时间管理，合理分配时间，充分利用每一分钟来提高效率。
最后，备考期间要适量休息，保证睡眠质量和身体状况，调整心态，保持积极的学习状态。
四、参加模拟考试和自测评估模拟考试和自测评估是检验和巩固复习效果的有效方法。
通过参加模拟考试，可以模拟真实的考试环境，激发备考动力，提高解题速度和应试能力。
同时，及时查看和总结模拟考试的成绩和评估，在错题和薄弱环节上集中复习和强化训练，提高备考效果。
此外，自我测评也非常重要，可以通过做习题、课后作业和试卷来检验自己的学习情况和水平，及时发现并纠正问题。
五、合理利用复习资料和参考书籍选择合适的复习资料和参考书籍对于备考至关重要。
2023年中考化学复习经验交流发言稿
2023年中考化学复习经验交流发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天很高兴来到这里和大家分享我的化学复经验。
希望我的经验能对大家有所帮助。
首先，我要强调的是，学好化学需要有扎实的基础。
在平时的
研究中，我们一定要认真听讲，认真做好笔记，对重要概念、公式、实验操作等进行深入理解和掌握。
只有打好基础，才能在中考复中
游刃有余。
其次，我们要注重题型的练。
化学中的题目有很多种，如何分
析题目是解题的重点。
在考试前，一定要对各种题型进行分类整理，积累一些典型的例题，针对性地进行钻研和练。
只有掌握了各种题
型的解题方法和技巧，才能在考试中游刃有余。
最后，我要推荐一些我个人制定的复方法。
首先，我会把知识
点进行分块，划分为基础概念、反应方程式、实验操作等板块，把
知识点压缩到最小的单位。
其次，我会针对自己的知识掌握情况，
制定有效的时间表和计划，合理安排复时间。
最后，我会和同学们相互交流，让我们能够在相互督促、相互帮助中共同进步。
以上就是我分享的化学复习经验，希望能对大家有所帮助。
谢谢大家！。
中考化学复习研讨交流材料
中考化学复习研讨交流材料化学复习研讨交流材料大家好！我是化学小组的负责人，今天我想和大家交流一下中考化学复习的一些经验和方法。
首先，我们要明确中考化学的考查内容。
根据教材，中考化学主要包括物质的分类与性质、常见物质的性质与用途、酸碱盐、氧化还原反应、电解质溶液、金属与非金属、材料的组成与性质、化学能量与化学反应等知识点。
复习时，我们可以根据这些知识点进行有针对性的复习。
其次，对于每个知识点，我们要掌握其基础概念、性质特征、化学方程式等。
例如，对于酸碱盐这个知识点，我们要清楚酸碱的定义和性质，了解常见的酸碱指示剂及其变色范围，掌握酸碱中和反应的化学方程式等。
只有对每个知识点有深入的理解，才能在考试中应对自如。
第三，实践是非常重要的。
我们不能仅仅停留在书本知识的层面上，还需进行实验和实际应用的练习。
通过做化学实验，我们能够亲手操作化学反应，观察化学现象，更加深入地理解化学原理。
同时，我们还可以利用现实生活中的例子来进行化学知识的应用练习，例如解析电池的工作原理、分析食品中的添加剂等。
第四，我们要有一个良好的复习计划。
制定一个合理的复习计划，合理安排每个知识点的复习时间，做到有条不紊地进行复习。
同时，我们还要进行有针对性的练习，重点关注容易出错的知识点或者易忽略的细节。
在复习过程中，我们还可以做一些归纳总结，整理复习资料，以方便我们记忆和复习。
最后，合作学习也是很重要的。
我们可以组建学习小组，相互讨论、交流，共同解决问题。
在交流中，我们可以互相提问，互相答疑解惑，从而加深对知识点的理解。
同时，我们还可以互相分享一些学习方法和技巧，帮助彼此更加高效地复习。
以上就是我想和大家交流的一些中考化学复习的经验和方法，希望对大家有所帮助。
让我们一起努力，为中考化学取得好成绩而共同努力！谢谢大家！。
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一、新课学习过程中的点滴做法
（一）夯实基础、落实到位
1.研读教材与课标，了解学生学习起点 2.合理利用多媒体，提高课堂教学效率 3.重难点黑板展示，知识梳理注重落实 4.各种检测摸学情，及时调整教学思路
5.多听多研多反思，榜样就在你我身边
态度决定一切，细节决定成败
初三化学是学生新接触的一门课程，在开始一门新课程时，培养
认识水的组成， 了解净化水的常 见方法。
水的组成．上册 P79
1、本题主要考 查了水的净化、 及水的组成的 知识归纳、汇 总有关水的知 识。 2、对营养元素 与人体健康的 考查也就成了 热点之一。 3、了解大气中 二氧化碳含量 升高的主要原 因、质量守恒 定律等。
1、对低碳生 活、碳单质 及物质的分 类、化石燃 料等知识的 进行考查。
下册4页，上 册75页，下 册80页
实验初中中考试题研究与预测分析表
姓名：_李淑茜______ 年份 考点 学科：__化学_____ 《中考说明》 要求 时间： 2017 年4 月 10 日 个人研修分 析 2017预测 教材相关设置
2014（16）
1、自来水的生产过 程与净化方法 2、常见气体的检验 与除杂方法 3、电解水实验；硬 水 与软水；生石灰 的性质与用途．
例2.(应用守衡原因---反应前后原子的种类和数目不变) 硝酸可发生反应:4HNO3 或光照△ 4NO2↑＋X＋2H2O。据此回答： （1）反应的基本类型属于 反应。 （2）X的化学式为 ，推断的依据 为 。
例3.(基础性实验---制取气体) 实验室常用下列装置制取气体，根据所学知识回答下列问题：
（三）情感、态度与价值观 1.通过体验学习过程，培养科学严谨的学习态度； 2.化合价以顺口溜的形式呈现，激发学生学习化学 的积极性(删掉)。 说明:删掉原因是根据学情，本节课侧重点放在突破 两个难点，特别是知价求式，因此把熟记常见原子 团及用口诀记忆常见元素化合价放在课后的习题中。
一、新课学习过程中的点滴做法
上册30页， 下册105页， 下册94页
2016
知道在金属中加人其他元素可以改 变金属材料的性能，知道生铁和 钢等重要的合金。 认识金属材料在生产、生活和社会 发展中的重要作用;认识废弃金属 对环境的影响和回收金属的重要性 。了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸 钙等盐在日常生活中的用途;知道 一些 常用化肥的名称和作用。
1.研读教材与课标，了解学生学习起点 2.合理利用多媒体，提高课堂教学效率 3.重难点黑板展示，知识梳理注重落实 4.各种检测摸学情，及时调整教学思路
坚持课堂听写、测试
初三化学是化学的基础学习阶段，内容少知识简单，但为什
么
有一些学生的成绩还是没有起色呢。学生的层次、能力是一个方
面，还有一个方面就是他对知识的落实程度。教师的教案写的多
1.初步学会实验室 制取氧气的方法2. 认识氧气的主要性 质3.能够进行药品 的取用、简单仪器 的使用和连接等基 本操作4.初步学习 使用过滤的方法对 混合物进行分离 1.初步学会实验室 制取氧气的方法2. 初步学会实验室制 取二氧化碳的方法
2015
21
1.实验室制取二氧 化碳的注意事项， 验满方法2.过氧化 氢溶液制取氧气的 方程式，发生装置 和收集装置的选择
《中考说明》要求
知道一些对生命活动有重要意义的 有机物(如葡萄糖、淀粉、油脂、 蛋 白质、维生素等)。 知道一些常见金属(铁、铝等)矿物; 知道可用铁矿石炼铁。 认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的 条件，了解防火灭火、防范爆炸的 措施。 了解常见环境污染的来源、危害及 治理。 知道一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等 对人体健康的影响;认识掌握化学 知识能帮助冬们抵御有害物质的侵 害。
多数同学掌握了常见元素符号的书写，能熟练 书写常见单质的化学式，但对化合物的书写只局限 于对学过的常见物质的化学式的简单记忆，谈不上 有方法可依据，并且出现的错误较多，对化合价的 记忆无方法，对原子团无认识基础，导致书写化学 式，特别是涉及原子团的化学式时很吃力，需要教 师引导学生提高理解知识和加强知识的应用能力。
（二）创造条件、激发兴趣
1.让学生代替教师完成简单的演示实验 2.建立家庭小实验室 3.在条件允许的情况下改演示实验为学生实验
坚持化学方程式的听写、实现人人过关。
专项题型训练、注重方法的引导
存在问题:方程式会写，没有解题思路，不能灵活运 用方程式进行解题。
例1.(微观图与质量守衡等的综合应用) 已知反应前后分子变化的微观示意图如下所示。下列 说法错误的是 （ ） A、反应前后原子的个数不变 B、化学反应中分子可分为原子 C、物质B是空气中含量最多的物质 D、化学方程式: CH4+2O2点燃 CO2+ 2H2O
个人研修分析
本题考查六大营养素、二氧 化硅的用途、化石燃料的使 用和金属资源的保护，注意 煤的气化可以除掉煤中的杂 质，使煤变成清洁能源． 化学来源于生产、生活，又 服务于生产、生活，因此与 生产、生活相关的化学知识 ，不但可以指导人的生产、 生活，而且还是中考的热点 之一，特别是营养素、化学 元素与人体健康的相关知识 ，食品安全知识，能源、环 保知识，燃烧、灭火及生产 安全知识，材料分类及对人 和环境的影响等知识更是重 中之重． 本题考查的是化学与生活的 知识，完成此题，可以依据 已有的知识进行．
通过对近五年21 题的分析可知:除 12年考查实验室 制取二氧化碳 外，13年至16年 均考查实验室制 取氧气，其中过 氧化挺考查机率 较高，在考查中 还结合了燃烧条 件，氧气性质， 人教版上128页图7-- 空气成分，一氧 5，人教版上115页图 化碳的还原性， 常见仪器的选择 6--12 等考点，试题来 源于课本实验及 实验的改编，但 考查的知识点不 变，且大部分属 于记忆性知识， 人教版上22页图1-33，人教版上37页图 因此，在平时的 教学中要做到以 2--14，人教版上46 下几点:1.构建知 页图2--19 识框架，使知识 系统化；2.归纳 出考点涉及的知 识点并加强记忆 3.进行专题训 练，提高审题能 人教版上45页图2-力和答题技巧。 17，人教版上115页 图6--12，
HCl
FeO
+2 -2
+1 -1
+1 -2
+3 -2
NaCl
Na2S Fe2O3
1.观察各化学式中元素的书写顺序及角数与化合价的 绝对值有什么关系? 2.试归纳依据化合价书写化学式的方法。
方法归纳：“排
标
叉
简
查”
一、新课学习过程中的点滴做法
（一）夯实基础、落实到位
1.研读教材与课标，了解学生学习起点 2.合理利用多媒体，提高课堂教学效率 3.重难点黑板展示，知识梳理注重落实
2015（16）
1、生命活动与六大 营养素2、常见化肥 的种类和作用3、人 体的元素组成与元素 对人体健康的重要作 用
知道一些对生命 活动有意义的有 机物，了解某些 元素对人体健康 的重要作用。
化学物质与健康. 下册P97
实验初中中考试题研究与预测分析表
姓名： _ 姚雅玲 _ _ _ _ _ _ 学科： _ _ 化学 _ _ _ _ _ 项 《中考说明》 《课程标准》 考点 年份 题号 要求 要求
2017预测
2017预测： 第9题还是化 学与生活， 防治空气污 染的措施， 金属的防锈 方法和原理， 水的净化方 法，化学元 素与人体健 康等知识。
2015
防治空气污染的措施； 物质发生化学变化时的 能量变化；合成材料的 使用及其对人和环境的 影响；亚硝酸钠、甲醛 等化学品的性质与人体 健康 合金与合金的性质；硬 水与软水；常见化肥的 种类和作用；纯净物和 混合物的判别
（一）夯实基础、落实到位
1.研读教材与课标，了解学生学习起点 2.合理利用多媒体，提高课堂教学效率
化合价有关规律
+1 -1
HCl
FeO
+2 -2
+1 -1
+1 -2
+3 -2
NaCl
Na2S Fe2O3
1.归纳化合价的书写方法 2.如何理解在化合物里正负化合价的代数和为0?
化合价有关规律
+1 -1
(1) 实验室用A、B装置都可以制取氧气，用B装置制取氧气的化学方程 式是： ；B装置还可以用来制取 ，该反应的化学方程式是： (2) 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合来制取氧气，选C做气 体 ，其优点是 。 (3) 汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体，难 溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二 氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的是（填序号） 。 (4) 选择气体的发生装置时，应该考虑的因素有： 。甲烷是最简单 的有机物类的气体，实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制 得。实验室制取甲烷应选用的发生装置是（填序号） 。
学生在学习本门课程时的学习习惯至关重要，而好的习惯的养成要求
教师必须在学习本门课程对学生严格要求。大到上课如何听讲，如何
完成作业，作业的书写达到什么标准，课堂笔记如何整理等，小到上
课文具的摆放，练习册摆放位置、上课的坐姿，作业本的要求等都要 严格要求。严格中成就良好的学习习惯，为后面的化学学习打下良好 的基础。
例4.(直接应用) 某实验室中需要5g氧气进行实验。若用电解水的方法 制取这些氧气，需消耗水多少克？同时可得到氢气多 少克？
例5.(反应物中无纯量，结合质量守恒求一纯量) (1)把7g氯酸钾和二氧化锰的混合物放在试管中加热， 完全反应后，冷却。称得剩余固体5.08g。求： 可制得氧气多少克？剩余固体中含有什么物质？各多少 克？
（一）知识与技能 1.知道常见元素的化合价，熟记常见原子团及其化 合价(删掉)； 2.会计算化学式中的化合价；会能利用化合价推求 化学式。 （二）过程与方法 1.通过编顺口溜的形式，培养学生科学记忆的方法 (删掉)； 2.通过化合价规律的学习，培养学生的逻辑思维能 力。