最新教学实习工作经验
在教学实践中的经验(3篇)
第1篇一、引言作为一名教育工作者，教学实践是我们职业生涯中不可或缺的一部分。
在教学过程中，我们不断探索、实践，积累了许多宝贵的经验。
本文将从以下几个方面阐述我在教学实践中的经验，以期为同行提供借鉴和参考。
二、教学目标的确立1. 确立明确的教学目标：在教学过程中，教师首先要明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
明确的教学目标有助于提高教学效果。
2. 教学目标的层次性：针对不同学生的学习基础，将教学目标分为基础目标、提高目标和拓展目标，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学内容的安排1. 注重基础知识的传授：在教学过程中，教师要注重基础知识的传授，使学生掌握学科的基本概念、原理和方法。
2. 突出重点和难点：针对教学内容的重点和难点，教师要有针对性地进行讲解和辅导，帮助学生克服学习中的困难。
3. 丰富教学内容：结合教材内容，适当拓展相关知识点，提高学生的综合素质。
四、教学方法的运用1. 互动式教学：在课堂教学中，教师要积极与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 案例教学：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实际操作能力。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
4. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
五、教学评价的反馈1. 定期进行教学评价：通过课堂提问、作业批改、考试等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 关注学生的个体差异：针对不同学生的学习特点，给予个性化的指导，促进学生的全面发展。
3. 家校沟通：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
六、教学反思与改进1. 教学反思：在教学实践中，教师要不断反思自己的教学行为，发现问题并及时调整。
2. 教学改进：根据教学反思，改进教学方法，提高教学效果。
3. 教学研究：积极参与教学研究，不断丰富自己的教学理论，提升教学水平。
七、结语总之，在教学实践中，我们要注重教学目标的确立、教学内容的安排、教学方法的运用、教学评价的反馈以及教学反思与改进。
教学实践个人经验分享(3篇)
第1篇作为一名教师，我在教学实践中积累了丰富的经验。
在这篇文章中，我将分享我在教学过程中的心得体会，希望对同行们有所启发。
一、教学理念1. 以学生为中心在教学过程中，我们要关注学生的需求，了解他们的兴趣爱好，尊重他们的个性。
通过激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 注重实践与理论相结合教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的实践能力。
因此，在教学过程中，我们要注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，提高他们的综合素质。
3. 创设情境，激发兴趣创设生动有趣的情境，能够激发学生的学习兴趣，使他们更好地投入学习。
我们可以运用多媒体、游戏、实验等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学方法1. 互动式教学互动式教学是一种以学生为主体的教学方法，通过师生互动、生生互动，使学生在交流中学习，提高他们的沟通能力和团队合作能力。
2. 案例教学案例教学是一种以案例为载体，引导学生分析问题、解决问题的教学方法。
通过案例教学，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。
3. 小组合作学习小组合作学习是一种以小组为单位，共同完成学习任务的教学方法。
通过小组合作，学生能够学会与他人沟通、协作，培养他们的团队精神。
三、教学实践1. 课前准备课前准备是教学成功的关键。
我们要认真备课，了解学生的学习情况，制定合理的教学计划。
同时，我们要关注学生的兴趣爱好，为他们设计富有创意的教学活动。
2. 课堂管理课堂管理是教学过程中不可或缺的一环。
我们要注重课堂纪律，营造良好的学习氛围。
在课堂上，我们要关注每个学生，及时了解他们的学习状况，给予他们必要的指导和帮助。
3. 课后辅导课后辅导是对课堂教学的补充和延伸。
我们要关注学生的学习进度，针对他们的不足进行个别辅导。
同时，我们要鼓励学生主动请教，培养他们的自主学习能力。
4. 评价与反思评价与反思是教学过程中的重要环节。
教师的教学实践经验(3篇)
第1篇作为一名教师，我深知教学是一项充满挑战与创新的职业。
在过去的教学实践中，我积累了一些宝贵的经验，现将这些经验分享如下，希望能对同行们有所启发。
一、关爱学生，尊重个性在教学过程中，我始终坚持以学生为本，关爱每一位学生。
尊重学生的个性，关注学生的全面发展，使他们在轻松愉快的环境中学习。
以下是我在这方面的一些做法：1. 营造和谐课堂氛围。
在课堂上，我尽量用亲切的语言与学生交流，关注学生的情绪变化，让学生感受到关爱。
同时，鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣。
2. 尊重学生的个性差异。
每个学生都有自己的特点和优势，我注重挖掘学生的潜能，因材施教。
对于学习成绩较好的学生，鼓励他们发挥优势，带动其他同学；对于学习成绩较差的学生，耐心辅导，帮助他们克服困难。
3. 关注学生的心理健康。
在教学过程中，我关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题。
通过谈心、家访等方式，与学生建立良好的师生关系。
二、创新教学方法，提高教学效果1. 采用多元化教学方法。
在课堂教学中，我运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，使课堂气氛活跃，提高学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体技术。
结合现代教育技术，我在教学中运用多媒体课件、网络资源等，使教学内容更加生动、形象，提高学生的参与度。
3. 强化实践教学。
在课程设置上，我注重理论与实践相结合，安排了丰富的实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
三、关注学科前沿，提升自身素质1. 不断学习。
作为一名教师，我深知自己肩负着传承知识的重任。
因此，我始终关注学科前沿，积极参加各类学术交流活动，提高自己的专业素养。
2. 丰富教学经验。
在教学过程中，我不断总结经验，发现问题，及时调整教学方法。
通过反思和改进，使自己的教学水平不断提高。
3. 关注教育政策。
作为一名教师，我关注国家教育政策，了解教育改革动态，使自己的教学实践与时俱进。
四、家校合作，共同促进学生成长1. 加强与家长的沟通。
课程教学实践经验(3篇)
第1篇一、引言作为一名教育工作者，我深知课程教学实践经验的重要性。
在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质，提高他们的学习兴趣和实际能力。
以下是我近年来在课程教学中的实践经验，希望能为同行提供一些参考和启示。
二、实践经验1. 明确教学目标在教学过程中，首先要明确教学目标。
这包括课程知识目标、能力目标和素质目标。
明确目标有助于教师有针对性地进行教学设计，提高教学效果。
（1）知识目标：根据课程内容，确定学生需要掌握的基本概念、原理和技能。
例如，在《高等数学》课程中，知识目标包括函数、极限、导数等基本概念。
（2）能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
例如，在《计算机编程》课程中，能力目标包括编写程序、调试程序和优化程序。
（3）素质目标：提高学生的综合素质，包括思维能力、创新精神、团队合作等。
例如，在《创新思维与创业》课程中，素质目标包括培养学生的创新意识和创业精神。
2. 优化教学内容教学内容是教学实践的基础。
在教学内容的选择上，应遵循以下原则：（1）贴近实际：教学内容应与学生的实际生活、专业领域和社会需求相结合，提高学生的学习兴趣。
（2）循序渐进：根据学生的认知规律，由浅入深地传授知识，使学生逐步掌握。
（3）突出重点：针对课程重点、难点，进行深入讲解，提高教学效果。
（4）丰富多样：采用多种教学手段，如案例分析、小组讨论、实践操作等，提高学生的学习兴趣。
3. 创设教学情境创设教学情境有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
以下是一些常用的教学情境创设方法：（1）情景模拟：通过模拟实际场景，让学生在实践中学习。
（2）角色扮演：让学生扮演不同角色，提高他们的沟通能力和团队合作精神。
（3）案例分析：通过分析典型案例，让学生了解理论知识在实际中的应用。
（4）互动教学：鼓励学生提问、讨论，提高他们的参与度。
4. 重视教学评价教学评价是检验教学效果的重要手段。
以下是一些常用的教学评价方法：（1）形成性评价：在教学过程中，对学生的学习情况进行实时反馈，帮助学生调整学习方法。
教育教学的实践经验(3篇)
第1篇一、引言教育教学是培养人才、传承文明的重要途径。
作为一名教育工作者，我深知教育教学实践的重要性。
在多年的教育教学工作中，我积累了一些实践经验，现分享如下，以期为同行提供借鉴。
二、实践经验1. 关注学生个体差异，因材施教每个学生都是独特的个体，拥有不同的兴趣爱好、学习能力和认知水平。
在教育教学过程中，关注学生个体差异，因材施教至关重要。
（1）了解学生。
通过与学生交流、观察和家访等方式，了解学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，为因材施教提供依据。
（2）分层教学。
根据学生的认知水平和学习能力，将学生分为不同层次，制定相应的教学目标和教学方法，确保每个学生都能在适合自己的环境中学习。
（3）个性化辅导。
针对学生的个体差异，开展个性化辅导，帮助学生克服学习中的困难，提高学习成绩。
2. 创设良好的学习氛围，激发学生学习兴趣良好的学习氛围有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
以下是我的一些实践经验：（1）营造轻松愉悦的课堂氛围。
教师应以亲切、和蔼的态度对待学生，尊重学生的个性，鼓励学生提问和发表意见。
（2）丰富教学内容。
结合学生的兴趣爱好，引入新颖的教学资源，如多媒体、案例等，使教学内容更加生动有趣。
（3）开展小组合作学习。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学习效率。
3. 注重教学评价，促进教学反思教学评价是教育教学的重要环节，有助于教师了解教学效果，调整教学策略。
以下是我的一些实践经验：（1）多元化评价。
采用多种评价方式，如笔试、口试、实践操作等，全面评估学生的学习成果。
（2）及时反馈。
在评价过程中，及时向学生反馈学习情况，帮助学生了解自己的优点和不足，为后续学习提供指导。
（3）教学反思。
在教育教学过程中，不断反思自己的教学行为，总结经验教训，提高教学水平。
4. 加强家校沟通，形成教育合力家校沟通是教育教学的重要环节，有助于形成教育合力，促进学生全面发展。
以下是我的一些实践经验：（1）定期家访。
教学实践中的经验(3篇)
第1篇在我国教育改革的大背景下，教师的教学实践越来越受到重视。
作为一名教育工作者，我在教学实践中积累了一些经验，以下是我对教学实践的几点思考。
一、关注学生的个体差异在教学过程中，教师应该关注学生的个体差异，了解每个学生的特点和需求。
每个学生都有自己的兴趣、特长和认知水平，教师应该根据学生的实际情况，制定合适的教学计划和教学方法。
1. 了解学生的兴趣爱好：教师可以通过与学生交流、观察学生的课外活动等方式，了解学生的兴趣爱好。
在教学中，教师可以将学生的兴趣爱好与教学内容相结合，激发学生的学习兴趣。
2. 关注学生的认知水平：教师应该了解学生的认知水平，针对不同层次的学生，采用分层教学的方法。
对于基础知识薄弱的学生，教师要耐心讲解，帮助他们逐步提高；对于基础较好的学生，教师要引导他们深入探究，提高他们的综合素质。
3. 重视学生情感需求：在教学过程中，教师要注意关注学生的情感需求，营造一个温馨、和谐的学习氛围。
当学生遇到困难时，教师要给予关心和鼓励，帮助他们树立信心。
二、运用多种教学方法教学方法的多样性是提高教学效果的关键。
教师可以根据教学内容、学生特点和教学环境，灵活运用以下教学方法：1. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生在实践中掌握知识，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2. 问题教学法：以问题为导向，引导学生主动探究，培养学生的创新思维和自主学习能力。
3. 小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、交流，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 互动式教学：教师与学生进行互动，激发学生的思考，提高课堂氛围。
三、注重教学评价教学评价是教学实践的重要组成部分。
教师应该注重以下教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、作业完成情况等。
2. 总结性评价：在课程结束后，对学生的学习成果进行总结性评价，如考试成绩、论文发表等。
3. 多元化评价：采用多种评价方式，如笔试、口试、实践操作等，全面评价学生的学习成果。
教育实习个人工作总结及收获与体会6篇
教育实习个人工作总结及收获与体会6篇篇1自从我踏入教育行业以来，已经过去了三个月的时间。
在这段时间里，我经历了很多，也学到了很多。
通过这次教育实习，我不仅对教育行业有了更深入的了解，也收获了很多宝贵的经验。
一、实习背景与目标这次教育实习是在某小学进行的。
我的主要任务是协助学校完成日常教学任务，同时通过实践提升自己的教学水平和教育理念。
在实习过程中，我积极参与课堂管理，认真备课、上课，并积极参与学校组织的各类教研活动。
二、实习内容与过程1. 课堂教学实践在实习期间，我承担了多个年级的课程教学任务。
通过亲身实践，我深刻体会到课堂教学的重要性。
为了让学生更好地掌握知识，我注重课堂互动，引导学生积极参与讨论和思考。
同时，我还借助多媒体手段，如PPT、视频等，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 课外活动组织除了课堂教学，我还积极参与学校的课外活动组织。
通过组织各类文艺比赛、运动会等活动，我不仅锻炼了自己的组织能力和团队协作精神，还增强了与学生之间的互动和沟通。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了他们的综合素质。
3. 教育理念学习在实习过程中，我不仅注重实践教学，还积极学习先进的教育理念。
通过阅读相关书籍和参加学校组织的培训活动，我逐渐认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
因此，我在教学中注重培养学生的思考能力和实践能力，帮助他们掌握适应未来社会发展的必备技能。
三、收获与体会1. 教学水平的提升通过这次实习，我的教学水平得到了显著提升。
我不仅掌握了更多的教学方法和手段，还学会了如何更好地与学生沟通和互动。
此外，我还逐渐形成了自己的教学风格，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教育理念的更新在实习过程中，我不断学习先进的教育理念，逐渐认识到教育的真谛在于培养学生的综合素质和创新能力。
因此，我更加注重学生在课堂上的参与度和思考深度，努力帮助他们掌握更多的实用技能和知识。
3. 团队协作能力的提升在实习期间，我积极参与学校的各类教研活动和课外活动组织。
教育实习个人工作总结及收获与体会6篇
教育实习个人工作总结及收获与体会6篇篇1自从我踏入教育行业以来，已经过去了三个月的时间。
在这段时间里，我经历了很多，也学到了很多。
现在，我将对这三个月的教育实习工作进行总结，并分享我的收获与体会。
一、实习工作总结1. 实习背景与目标这次实习的目的是为了提升我的教育理论知识和实践能力，将所学专业知识与实际教学相结合，为未来的教育工作打下坚实的基础。
在实习过程中，我主要关注课堂教学、学生管理以及教育科研等方面的工作。
2. 实习内容与过程在实习期间，我积极参与各项教学工作，认真备课、上课、评课，并积极参与学校的教研活动。
同时，我还承担了班主任工作，负责学生的日常管理和思想教育工作。
此外，我还参与了一项教育科研课题的研究，与团队成员共同探索教育领域的前沿问题。
3. 实习成果与收获通过三个月的实习，我在教育理论和实践方面都有了很大的提升。
在课堂教学方面，我掌握了基本的教学方法和技巧，能够独立承担一门课程的教学任务。
在学生管理方面，我学会了如何与学生沟通，如何处理学生的问题。
在科研方面，我初步了解了教育科研的基本流程和方法，为未来的科研工作奠定了基础。
二、收获与体会1. 提升教学能力通过实习，我掌握了基本的教学方法和技巧，如如何设计教案、如何组织教学、如何激发学生的学习兴趣等。
同时，我也学会了如何运用现代教育技术手段，如多媒体、网络等资源进行辅助教学。
这些能力的提升将为我未来的教学工作打下坚实的基础。
2. 增强学生管理能力在学生管理方面，我学会了如何与学生沟通，如何处理学生的问题。
通过实践，我逐渐掌握了学生管理的艺术和技巧，能够更好地为学生服务，同时也提高了自己的管理效率。
3. 培养科研能力在实习过程中，我初步了解了教育科研的基本流程和方法。
通过参与课题研究，我学会了如何查阅文献、如何进行实验设计、如何撰写研究报告等。
这些能力的培养将为我未来的科研工作提供有力的支持。
4. 感悟教育理念通过实习，我深刻认识到教育的重要性。
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教学实习工作经验2021年3月9日至4月3日之间，我在玉溪第四小学进行了为期28天的教育实习。
短短的一个月的时间，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。
在这个月里，我从一个只会“纸上谈兵”学生到一个基本上能在课堂上讲课自如的准老师；从一个没有经验的大学生到一个有一定管理能力的班主任，这一切无不见证我的付出和成长，这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。
一、教学工作在第一周，我们的主要任务就是听课，观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何控制授课时间，以及怎样去处理课堂中的突发事件。
在听课前，我认真阅读教材，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先把题目做一遍，思考一下如果是我来讲我会怎样讲。
听课的过程中，我会注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以便吸收老师的优点，同时也注意学生的表情变化，再思考以后我要以怎样的形式来上课可以取得良好的效果，并认真做好听课笔记。
一堂课结束后，指导老师会告诉我们本节课的重、难点在哪里，要怎样突出重、难点，才会让学生学的清楚、明白。
在教学中，我努力将老师传授给我们的教学理念和教学方法融入，尽量做到内容选材生动，贴近学生兴趣。
在课堂上做到以学生为教学的中心，一切活动围绕学生开展，在教学上引导学生，避免自己一头热，并注意对学生的观察，及时发现他们的不足，耐心指导，但更多的是发现他们的优点，对他们进行表扬，不断的在他们学习过程中鼓励他们，提高他们的学习兴趣。
初为人师，总是有些紧张。
我带着羞涩与不安,开始了我的第一次讲课,尽管事先我已作了充足的准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了。
“同学们，现在开始上课。
”我机械得重复着在台下不知念了多少遍的开场白。
然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。
短暂的犹豫之后，我只能微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。
”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，透过那一双双澄澈的眼睛，看到了他们对我的信任,所有的紧张都在这一瞬间消失了。
在此后的时间里，我一直微笑着。
所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。
课后,学生们都跑过来跟我提意见,看着他们七嘴八舌的样子,我的心里高兴极了,因为他们告诉了我的优点与不足。
后来的课,我越讲越熟练,越讲越得心应手,学生们对我讲授的知识都能够吸收和掌握。
在这期间我的课堂驾驭能力有了很大的提高，不但可以良好地控制时间，也能够适时地调整课堂气氛。
实习期间我从张老师那里不仅学到了语文教学的方法与技巧，以及分享她做班主任时的工作经验，还从她身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终身。
从我自己亲身体会来看，要做好教学工作，必须做到：首先在教师这个特殊的岗位上，知识一定要丰富，在给别人一碗水时，自己一定要有一桶水，这是一个关键。
再次要做到愚教于乐，让自己的学生在轻松快乐的氛围中学习与成长，这样有利于学生对知识的掌握与巩固，让学生轻松学、轻易记。
第三要充分调动学生的学习积极性，让学生爱学、乐学、愿意学，而不是被老师、家长逼着学。
第四要给学生自我展示的平台与空间，对不同的学生因材施教，在展示过程中，要多给予他们引导和肯定。
第五，对待学生要一视同仁，不偏袒好生，也不看不起差生；对差生应多关心、帮助他们，对他们要有爱心、有耐心，课堂上多提问、多提醒，课后多辅导他们，让他们感到老师没有放弃自己，老师对自己仍然有信心，从而有努力学习的动力。
第六，老师应不吝啬于对学生的批评与表扬，再表扬与批评时，教师要注意方法与技巧，不要弄巧成拙，自己搬石头砸自己的脚。
我认为能够做到这些，教学工作才能做得更好。
二、班主任工作除了教学工作，实习的另一个重要工作模块就是实习班主任工作，要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。
班主任可以说是一个班级的核心。
对学生的思想行为起着穿针引线的作用，同时班主任的工作也是繁琐的。
实习期间，我坚持每天7：30赶到学校督促他们早读，检查卫生。
课间时间经常跟他们聊天，缩短我和他们之间的距离，尽可能快速的了解学生，掌握学生的情况，并和他们做朋友。
要想成为一名优秀的班主任，首先要了解和研究学生，要善于在一切的教育、教学活动中观察学生活动的真实表现。
通过一个月与他们的相处，我深知做好一个班主任也是不容易的。
下面是我认为如何做好一名班主任的心得：（一）全面了解学生1.了解学生的家庭背景、兴趣爱好等。
班主任可以自制一张表格让学生填上自己的姓名、爱好、特长、喜欢的科目、家长姓名、家庭地址、联系方式等。
了解他们的特点以后，班主任工作就好做多了，通过日常的观察和与学生的闲谈，了解学生的性格特点有些学生“吃软不吃硬”、有些学生“吃硬不吃软”，根据学生的性格特点，采取不同的教育方法，达到事半功倍的效果。
2.了解学生心目中的理想班主任是怎样的，通过以“我心目中的好班主任”为主题的班会，让学生发表自己的看法，或者以书面的形式表达，从中了解学生心目中的好班主任的标准如何，对一个班主任的基本要求是什么？然后把学生提出的看法和意见进行整理归纳后，再跟自身做法进行对比，查找出不足和需要改进的地方，以尽可能满足学生的需求和需要，争取成为学生心目中的好班主任，为自己定下一个目标，明确自己今后努力的方向。
（二）培养一支能干的班干队伍一个班拥有一个能干的班主任固然重要，但拥有一支强有力的班干部队伍显得更为重要，如果说桥墩是一座桥的支柱，那么班干部就是一个班的支柱，支撑着整个班的运作。
一支精明能干、团结向上、尽职尽责的班干部队伍对一个班的兴衰起着举足轻重的作用，可以说班干部队伍是整个班级的“领头羊”。
因此，培养一支兵强马壮的班干部队伍是志在必得的。
比如：我们开始试做班主任时，指导老师就特别的跟我们强调过班干部的重要性，要我们支持、配合班干部的工作，要我们放手、放心、大胆的让学生进行自我管理和自我监督。
每天早读前，还没走进教室，远远的便能听到朗朗的读书声，科代表早已把早读安排的井井有条，先是复习学过的知识，接着朗读预习要学的生字、词、课文，偶尔也会进行分角色朗读；中午2：00至2：30是练字的时间，别的班级都是乱哄哄的，而他们班却很安静，每个同学都在做自己的事，遇到困难时，有的学生会举手问我们，有的学生会和邻座的同学小声的交流、讨论；每天的三扫，值日生都在两位卫生委员的监督、带领下认真的完成。
我们很少看到原班主任为这些小事操心，每个班干部都认真的完成着班级赋予他们的工作和责任，在这些“领头羊”的带领下班级井然有序的运作着，难怪指导老师常夸他们是自己的得力小助手。
（三）提高班主任的素质班主任的素质主要体现在日常行为中。
班主任要以身作则，说到做到。
班主任的一言一行学生都看在眼里，做出的承诺要兑现。
班主任可以体现出自己的性格、气质、能力等心理特征，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理，班主任通过自己的良好素质，对学生产生潜移默化的教育作用。
班主任健全的人格能感悟学生，感化学生，感染学生，师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。
班主任是塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”班主任的每一句话，每个眼神，每个手势都在无时无刻的影响学生。
因此，班主任要用光明磊落的品质，认真负责、精益求精的工作态度和高尚的品质去感染学生，真正做到言传身教，处处走在学生前头，当学生的领头人。
从而极大程度地体现当代教师的人格魅力。
在平常的教育教学工作中，班主任应严于律己、平易近人、身体力行。
本人当班主任坚持每天上早操，从不间断。
要求学生上课不迟到、不早退，班主任更不能上课迟到、早退。
把学生的冷暖挂在心上，把爱倾注于学生，拉近学生与教师的距离，滋润学生的心田，使自己在学生心目中留下美好的形象。
只有这样才有利于班主任工作的顺利开展。
比如：每周四第三节课后是卫生大扫除，这是促进我与学生交流的好机会，同时也是我提高组织能力的机会，如何分配工作，让学生自觉地、高效率的完成任务，绝不是一个“凶”字可以解决的。
劳动的时候，我并不是只站在一旁指挥，而是参与进去，学生看到都会很自觉的将自己份内的做好，速度快而且质量高。
（四）师生交往要有一个度教师要注意与学生相处，在亲近中有尊严，平等中有领袖，要让学生对自己敬而不远，又爱又敬，这样的尺度，既能师生友好融洽的相处，又能使教学活动得以顺利进行。
如：由于经验不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友的关系，但是尚未能把握一个度，以至于第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律，上课了还跟我开玩笑。
通过观察原班主任的做法，我在以后的实习工作中注意把握了一个度。
我与学生交朋友的同时，也按照张老师教的方法去做好学生的思想工作，与学生打成一片的同时，也不忘引导他们去学习，去与同学相处。
在这一个月里，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。
这些从未有过的经历让我进步了、成长了；学会了一些在学校从来没有学到的知识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。
这不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。
通过这次实习，我认识到了自身的不足，作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子里努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。