毕业实践教学要求
毕业论文教学实践总结(3篇)
第1篇一、前言毕业论文是高等教育阶段的重要环节，是培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力的重要手段。
本人在毕业论文教学实践中，结合自身教学经验，对教学过程进行总结，以期为今后的教学提供借鉴。
二、教学目标1. 使学生掌握毕业论文的基本要求和规范。
2. 培养学生独立思考、创新意识、严谨治学、团队合作等综合素质。
3. 提高学生撰写毕业论文的能力，为今后从事相关领域工作打下坚实基础。
三、教学过程1. 选题阶段在选题阶段，我注重引导学生结合自身专业和兴趣，选择具有实际意义和研究价值的课题。
同时，强调选题应遵循以下原则：（1）遵循国家政策和社会需求。
（2）结合自身专业特长。
（3）具有创新性和实用性。
2. 文献综述阶段在文献综述阶段，我要求学生广泛查阅国内外相关文献，了解研究领域的现状和发展趋势。
同时，培养学生对文献的筛选、归纳、总结和分析能力。
3. 研究方法与设计阶段在研究方法与设计阶段，我指导学生根据课题特点，选择合适的研究方法，如实验法、调查法、案例分析等。
同时，强调研究设计的科学性和可行性。
4. 数据收集与分析阶段在数据收集与分析阶段，我要求学生严格按照研究方法进行数据收集，并对收集到的数据进行整理、分析和解释。
此外，注重培养学生对数据的敏感性、批判性思维和严谨态度。
5. 论文撰写阶段在论文撰写阶段，我指导学生遵循学术论文的写作规范，包括摘要、关键词、引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论等部分。
同时，强调论文结构的完整性和逻辑性。
6. 论文答辩阶段在论文答辩阶段，我要求学生充分准备，熟练掌握论文内容，能够清晰、准确地回答评委提出的问题。
此外，注重培养学生的表达能力和自信心。
四、教学成果1. 学生毕业论文质量得到显著提高，多数论文具有较高的学术价值和实用价值。
2. 学生的综合素质得到全面提升，独立思考、创新意识、严谨治学、团队合作等能力得到锻炼。
3. 学生在撰写论文过程中，学会查阅文献、收集数据、分析问题、解决问题等技能，为今后从事相关领域工作打下坚实基础。
毕业生实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。
为了帮助毕业生更好地完成实践教学环节，特制定本手册。
本手册旨在指导毕业生了解实践教学的目的、内容、方法和要求，确保实践教学环节的顺利进行。
二、实践教学的目的1. 培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。
2. 使学生将所学理论知识与实际工作相结合，提高学生的实际操作能力。
3. 帮助学生了解行业发展趋势，增强就业竞争力。
4. 培养学生的团队合作精神和社会责任感。
三、实践教学的内容1. 实习：学生在实习单位进行一定时间的实际工作，了解行业现状，掌握实际操作技能。
2. 实验室实训：在实验室进行实验操作，巩固理论知识，提高实验技能。
3. 课程设计：根据课程要求，设计并完成相关项目，培养学生的设计能力和创新能力。
4. 毕业论文（设计）：针对专业领域，撰写毕业论文或设计，提高学生的科研能力和论文写作能力。
四、实践教学的方法1. 实习：学生在实习单位参与实际工作，通过观察、学习、操作，提高实践能力。
2. 实验室实训：教师指导学生进行实验操作，通过实验过程，掌握实验技能。
3. 课程设计：教师提供设计任务，学生分组讨论、设计、制作，提高设计能力和创新能力。
4. 毕业论文（设计）：教师指导学生选题、查阅资料、撰写论文，提高科研能力和论文写作能力。
五、实践教学的要求1. 学生应认真对待实践教学环节，积极参加各项实践活动。
2. 学生应按时完成实习任务，遵守实习单位的规章制度。
3. 学生应积极参与实验室实训，掌握实验技能。
4. 学生应认真完成课程设计，提高设计能力和创新能力。
5. 学生应认真撰写毕业论文（设计），提高科研能力和论文写作能力。
六、实践教学的管理1. 实习：学校与实习单位签订实习协议，明确实习内容、时间、考核标准等。
2. 实验室实训：教师制定实训计划，组织学生进行实验操作，确保实训效果。
3. 课程设计：教师提供设计任务，组织学生进行讨论、设计、制作，并进行考核。
毕业实践教学设计(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国教育事业的不断发展，实践教学在高等教育中的地位越来越重要。
毕业实践教学是高校人才培养的重要环节，旨在培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。
为了提高毕业实践教学质量，本设计旨在制定一套完整的毕业实践教学方案，以期为我国高等教育实践教学提供参考。
二、实践教学目标1. 提高学生的实践能力：通过毕业实践教学，使学生掌握所学专业的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的实际操作能力。
2. 培养学生的创新能力：鼓励学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 提升学生的综合素质：通过毕业实践教学，提高学生的沟通能力、团队协作能力、组织协调能力等综合素质。
4. 为学生就业打下坚实基础：通过毕业实践教学，使学生更好地了解社会、适应社会，为今后就业打下坚实基础。
三、实践教学内容1. 实践教学课程设置（1）专业基础课程：主要包括专业基础理论、基本知识和基本技能，如《机械设计》、《电子技术》、《计算机应用》等。
（2）专业实践课程：主要包括专业实践项目、实验、实习等，如《机械设计实践》、《电子技术实践》、《计算机应用实践》等。
（3）创新创业课程：主要包括创新创业项目、竞赛、培训等，如《创新创业项目指导》、《创新创业竞赛培训》等。
2. 实践教学活动（1）课堂实践：在课堂教学中，教师应注重理论联系实际，引导学生进行实践操作，提高学生的实践能力。
（2）实验室实践：充分利用实验室资源，开展实验、实习等活动，让学生在实践中掌握专业知识。
（3）企业实践：与企业合作，组织学生到企业进行实习、实训，让学生了解企业需求，提高就业竞争力。
（4）创新创业实践：鼓励学生参加创新创业项目、竞赛等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
四、实践教学实施1. 制定实践教学计划：根据实践教学目标，制定详细的实践教学计划，明确实践教学内容、时间、地点等。
2. 教师队伍建设：加强实践教学师资队伍建设，提高教师的实践教学能力和水平。
毕业创作实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景毕业创作是高校本科教育的重要环节，旨在培养学生的创新思维、实践能力和综合素质。
通过毕业创作实践教学，使学生能够将所学知识应用于实际，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
本大纲旨在指导学生完成毕业创作实践，确保实践教学的顺利进行。
二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握毕业创作的基本要求和流程；（2）使学生了解相关领域的最新发展趋势和技术；（3）使学生熟悉毕业创作所需的理论知识和实践技能。
2. 能力目标：（1）培养学生的创新思维和独立解决问题的能力；（2）提高学生的动手能力和实践操作技能；（3）增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和社会责任感；（2）提高学生的审美能力和艺术素养；（3）增强学生的自我管理和时间管理能力。
三、课程内容1. 毕业创作选题与立项（1）选题原则与依据；（2）选题方法与技巧；（3）项目立项与审批。
2. 毕业创作前期准备（1）文献综述与资料收集；（2）研究方法与手段；（3）实践方案的制定与优化。
3. 毕业创作实践过程（1）创作过程管理；（2）阶段性成果展示与评价；（3）问题分析与解决。
4. 毕业创作成果整理与总结（1）论文撰写与排版；（2）实物作品制作与展示；（3）总结与反思。
四、教学安排1. 学时分配（1）理论教学：16学时；（2）实践教学：24学时；（3）成果展示与答辩：8学时。
2. 教学方法（1）课堂讲授：讲解毕业创作的基本要求、流程和技巧；（2）案例分析：分析优秀毕业作品的创作过程和成果；（3）小组讨论：培养学生的团队协作能力和沟通能力；（4）实践操作：指导学生完成毕业创作实践。
3. 评价方式（1）过程评价：根据学生的实践过程和阶段性成果进行评价；（2）成果评价：根据毕业创作成果的质量和水平进行评价；（3）答辩评价：根据学生的答辩表现进行评价。
五、教学资源1. 教材与参考书（1）毕业创作实践指导；（2）相关领域的专业书籍；（3）优秀毕业作品集。
毕业生教学实践总结报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，教育实践已成为培养高素质人才的重要环节。
为了提高毕业生的教育教学能力，我国教育部门高度重视毕业生的教学实践活动。
本人作为一名即将毕业的学生，有幸参加了为期三个月的教学实践活动。
在此，我对此次教学实践进行总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、实践背景本次教学实践活动是在我国某知名中学进行的，实践期间担任初中语文教师。
实践过程中，我严格按照教学大纲和课程要求，认真备课、上课、批改作业，努力提高学生的语文素养。
三、实践内容1. 教学准备（1）备课：根据教学大纲和课程要求，结合学生的实际情况，制定详细的教学计划。
在备课过程中，我注重以下几点：①深入研究教材，掌握教材的重难点；②查阅相关资料，了解学科前沿动态；③关注学生个体差异，制定分层教学策略；④创新教学方法，提高课堂教学效果。
（2）教学设计：根据教材内容和教学目标，设计合理的教学环节，如导入、新课讲解、课堂练习、总结等。
2. 课堂教学（1）导入：采用多种导入方式，激发学生的学习兴趣，如故事导入、图片导入、游戏导入等。
（2）新课讲解：采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析等，使学生掌握知识。
（3）课堂练习：布置适量、合理的课堂练习，巩固所学知识。
（4）总结：对本节课的内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。
3. 作业批改与辅导（1）作业批改：认真批改学生的作业，及时发现问题，给予针对性的指导。
（2）辅导：针对学生的学习情况，进行个别辅导，帮助学生解决学习中的困难。
4. 教学反思在实践过程中，我不断反思自己的教学行为，总结经验教训，提高教育教学能力。
四、实践成果1. 学生成绩：通过教学实践，学生的语文成绩有了明显提高，大部分学生掌握了语文基础知识，提高了阅读、写作、口语表达能力。
2. 教学技能：在教学过程中，我熟练掌握了多种教学方法，提高了自己的教育教学能力。
3. 教学理念：通过实践，我对教育教学有了更深刻的认识，树立了“以人为本”的教育理念。
课程实践性教学要求(3篇)
第1篇一、教学目的本课程实践性教学旨在通过理论教学与实践操作相结合的方式，使学生掌握课程的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的实践能力、创新能力和综合素质，培养适应社会发展需求的高素质应用型人才。
二、教学内容1. 理论教学部分：按照课程教学大纲的要求，系统讲解课程的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 实践教学部分：主要包括实验、实习、实训、课程设计、毕业设计等环节。
三、教学要求1. 理论教学要求（1）学生应掌握课程的基本理论、基本知识和基本技能。
（2）培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。
（3）提高学生的综合素质，培养学生的团队协作精神。
2. 实践教学要求（1）实验：学生应熟练掌握实验操作技能，能够独立完成实验任务。
（2）实习：学生应了解实习单位的业务流程、管理制度和操作规范，提高实际工作能力。
（3）实训：学生应熟练掌握实训设备的操作方法，提高动手能力和创新能力。
（4）课程设计：学生应运用所学知识，独立完成课程设计任务，培养设计思维和创新能力。
（5）毕业设计：学生应结合所学专业知识和实践技能，完成毕业设计任务，提高毕业设计质量。
四、教学方法1. 理论教学采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
2. 实践教学采用实验、实习、实训、课程设计、毕业设计等多种形式，培养学生的实践能力。
3. 教师应注重培养学生的创新意识和团队协作精神，鼓励学生积极参与实践性教学活动。
五、考核方式1. 理论考核：采用笔试、口试等形式，考核学生对课程基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度。
2. 实践考核：采用实验报告、实习报告、实训报告、课程设计报告、毕业设计报告等形式，考核学生的实践能力和创新能力。
3. 综合考核：结合理论考核和实践考核，综合评价学生的课程学习效果。
六、教学资源1. 教材：选用与课程教学大纲相符合的教材，保证教学内容与实际需求相结合。
2. 教学课件：制作高质量的课件，辅助教师进行教学。
毕业实践_教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着教育改革的不断深入，实践教育在高校教育中的地位日益凸显。
毕业实践作为大学生毕业前的重要环节，旨在通过实践活动，培养学生的实际操作能力、创新意识和团队合作精神。
本教学设计针对某高校计算机科学与技术专业毕业生，旨在通过一个综合性的毕业实践项目，使学生能够将所学理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合素质。
二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握毕业实践项目的基本流程和规范；（2）使学生熟悉相关软件和硬件的使用方法；（3）使学生了解项目管理的基本知识。
2. 能力目标：（1）提高学生的实际操作能力，包括编程、系统设计、数据分析等；（2）培养学生的创新意识和问题解决能力；（3）提升学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生的学习兴趣和热情，增强学生的自信心；（2）培养学生的责任感和使命感；（3）提高学生的社会责任感。
三、教学内容1. 项目背景及意义（1）项目背景介绍，包括项目来源、项目目标等；（2）项目意义阐述，包括对个人发展、社会贡献等。
2. 项目需求分析（1）用户需求分析；（2）功能需求分析；（3）性能需求分析。
3. 项目设计与实现（1）系统架构设计；（2）数据库设计；（3）前端界面设计；（4）后端逻辑实现；（5）系统集成与测试。
4. 项目管理（1）项目进度管理；（2）项目质量管理；（3）项目风险管理；（4）项目沟通管理。
5. 项目总结与反思（1）项目成果展示；（2）项目经验总结；（3）项目不足反思。
四、教学过程1. 前期准备（1）组建项目团队，明确分工；（2）收集项目资料，进行需求分析；（3）制定项目计划，明确时间节点。
2. 项目设计与实现（1）进行系统架构设计，确定技术路线；（2）完成数据库设计，确保数据安全；（3）设计前端界面，提升用户体验；（4）实现后端逻辑，确保系统稳定；（5）进行系统集成与测试，确保项目质量。
3. 项目管理（1）监控项目进度，确保按时完成；（2）进行项目质量管理，确保项目质量；（3）识别项目风险，制定应对措施；（4）加强项目沟通，确保团队协作。
毕业教育的实践教学任务(3篇)
第1篇一、前言毕业教育是高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的综合素质和实际操作能力。
实践教学作为毕业教育的重要环节，对于提高学生的专业素养、培养创新精神和实践能力具有重要意义。
本文针对毕业教育的实践教学任务进行详细阐述，以期为高校教师和学生的实践教学提供参考。
二、实践教学任务目标1. 培养学生的实际操作能力：通过实践教学，使学生掌握所学专业的基本技能，提高动手操作能力。
2. 培养学生的创新精神：鼓励学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题，激发创新意识。
3. 培养学生的团队协作能力：在实践教学中，培养学生的沟通、协调、合作精神，提高团队协作能力。
4. 培养学生的职业素养：使学生了解行业发展趋势，树立正确的职业观念，提高职业素养。
5. 提高学生的综合素质：通过实践教学，使学生在专业技能、创新能力、团队协作、职业素养等方面得到全面提升。
三、实践教学任务内容1. 实验室实践（1）专业基础实验：针对专业基础课程，开展实验操作训练，使学生掌握基本实验技能。
（2）专业综合实验：结合专业课程，开展综合实验，提高学生综合运用知识的能力。
（3）创新实验：鼓励学生参与创新实验项目，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 工程实践（1）实习：组织学生到企业、事业单位进行实习，使学生了解行业现状，提高实际操作能力。
（2）工程训练：开展工程实践训练，如CAD绘图、单片机编程、PLC编程等，使学生掌握工程实践技能。
3. 社会实践（1）志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（2）社会调查：引导学生关注社会热点问题，开展社会调查，提高学生的社会实践能力。
4. 竞赛实践（1）学科竞赛：鼓励学生参加各类学科竞赛，如数学建模、电子设计、机器人竞赛等，提高学生的创新能力。
（2）创新创业竞赛：组织学生参加创新创业竞赛，培养学生的创新创业意识。
四、实践教学任务实施1. 制定实践教学计划：根据培养目标和专业要求，制定实践教学计划，明确实践教学任务。
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浙江广播电视大学
建筑施工与管理专业毕业实践教学要求
2011.1
一、毕业实践的性质、任务与教学目标
毕业实践是理论联系实际的教学活动。
是建筑施工与管理专业最重要的实践性教学环节之一。
毕业实践任务使学生具有综合运用所学的专业知识，独立完成职业岗位工作及解决工程实际问题的能力，为毕业后迅速适应职业岗位要求创造条件。
知识目标：掌握一般建筑工程的施工技术和组织管理、材料应用、检测和保管、工程计量与计价、内业技术资料的整理和编制、工程质量的检验和评定、施工安全措施等方面的专业知识。
能力目标：能够应用所学的专业知识和技能，在建筑生产一线基层的技术及管理岗位从事与本专业相关的工作，具备相应岗位工作的能力。
素质目标：培养学生树立正确的人生观、价值观、劳动观和技术观。
明确所从事的工作与社会发展的关系，养成良好的职业道德和团队精神；培养学生树立严谨求实，统筹兼顾的大局观，学会处理工作中出现复杂问题的综合协调能力。
二、毕业实践的内容（方向）和要求
(一)施工技术与组织管理岗位
1．熟悉单位工程开工前和施工过程中的各项准备工作；
2．熟悉图纸自审的重点及图纸会审程序；
3．掌握定位、放线、抄平工作及关键部位、关键过程的技术复核工作；
4．熟悉有关的施工质量验收规范和操作规程；
5．了解工序交接、分部分项工程交接、单位工程竣工等的验收组织及验收程序；
6．掌握施工组织设计的主要内容，了解各施工班组、各专业施工队伍之间的施工程序安排与协调组织；
7．了解技术质量安全交底的内容及组织程序。
(二)工程计量与计价岗位
1．了解各分部分项工程的施工程序、施工方法；
2．熟悉图纸会审记录、设计变更通知单、技术通知单、工程签证的内容；
3．掌握单位工程施工图预算的编制原理及编制方法；
4．掌握工程形象进度报价及结算程序；
5．掌握施工预算、工程结算、竣工决算的编制方法；
6．掌握工程应用软件在工程计量与计价领域的应用；
7．熟悉工程施工合同的内容，了解投标报价的方式方法。
(三)材料供应与检测岗位
1．熟悉常用建筑材料、半成品的质量检验标准；
2．了解对材料分供方的评审方法；
3．掌握材料采购计划的编制；
4．熟悉材料进场、入库的验证验收程序，掌握材料抽样检验规则及检验试验方法；
5．熟悉建筑材料贮存、保管、搬运等环节的技术要求；
6．掌握材料的保管、发放制度；
7．了解材料库存量的概念，确定主要材料的库存储备量；
8．了解材料、半成品合格、不合格、待检、待定的标识方法。
(四)施工技术档案管理岗位
1．了解各分部分项工程的施工程序；
2．掌握工程技术档案资料所包括的内容；
3．掌握工程定位测量记录、抄测记录、桩基施工记录、混凝土施工记录、沉降观测记录、隐蔽工程检查验收记录、技术质量交底记录等有关记录；表格的编写方法，了解其签字盖章手续；
4．熟悉工程组织设计的审批程序，掌握施工组织设计的编制方法；
5．掌握文件资料的归档、编号保管、核查借阅等管理方法。
(五)工程质量验评岗位
1．了解施工企业的质量管理体系及质量管理体系文件，如质量手册、程序文件、作业指导书等；
2．熟悉建筑工程施工质量验收统一标准及施工质量验收规范；
3．熟悉工序交接、分部分项工程验收及单位工程竣工验收的组织程序；
4。
掌握工程质量检验工作的内容和方法；
5．掌握工程质量检验评定资料的编号与整理；
6．了解工程质量事故的调查分析与处理方法。
(六)施工项目辅助管理岗位
1．了解施工企业构建的质量管理体系、环境与职业健康管理体系及安全管理体系；
熟悉本项目的管理组织机构各部门的职责与权限；
2．熟悉项目质量计划的内容及编制；
3．掌握施工项目进度、质量、成本目标的动态控制方法；
4．学习施工项目各生产要素管理的内容；
5．掌握项目管理专业软件在工程管理中的应用；
6．了解分层法、排列图法、因果分析法、直方图法等科学管理方法在项目管理中的应用；
7．了解与分包方、监理单位、建设单位、设计单位以及社会各方协调的内容；
8．了解安全技术操作规程、施工安全检查标准，熟悉本项目制定的安全技术措施。
(七)工程项目招投标与合同管理岗位
1．了解工程项目招标评标的组织程序；
2．熟悉工程项目招标文件的组成、内容，掌握招标文件的编制方法；
3．了解工程项目投标的程序，熟悉投标技巧；
4．熟悉项目投标文件的构成，掌握投标文件的编写、封装等要求；
5．掌握合同评审、合同台账、合同变更等合同管理的内容。
二、毕业实践的指导教师
1．毕业实践课程每位学生必须配备符合条件的指导教师。
学生应在指导教师指导下，认真完成毕业实践的工作任务。
2．各位学员可以根据单位的实际情况，选择本单位的技术及管理人员(如：项目经理、项目工程师、施工员、质检员等)作为毕业实践的现场指导教师，现场指导教师应具有高级职务或相应岗位的执业资格证书。
三、毕业实践的成绩评定
（一）毕业实践活动成果提交
毕业实践活动全部结束，要求提交：实习单位鉴定、实践日记、实践报告(技术论文)。
实践单位的鉴定应由实践指导教师或项目经理亲自填写，并有亲笔签名、盖实习单位或项目经理部公章(原件)。
实践日记应包括
1．实践日记还应填写好工程名称、工程规模、结构形式、项目负责人、技术负责人等内容。
每天的气温、气象等情况；
2.每天的实践工作内容，记录工程施工流程中的主要事件。
实习报告(技术论文)应包括：
1．所在实践项目的工程概况；
2．实践期间的主要业绩，如编写的施工组织设计(或一部分)、工程预算或绘制的图表等；
3．把实践期间学到的新知识用文字表达出来，如怎样进行定位放线复核、怎样检查钢筋绑扎的质量、编写投标文件的技巧等；
4．实践总结。
总结本次实践活动的收获和体会。
（二）毕业实践活动成绩评定
毕业实践活动的成绩应根据学生在毕业实践活动的表现，实践单位鉴定、实践任务完成情况（实习日记、实习报告）由指导教师的给出初评成绩、由地市级以上（含）答辩小组每位学生的成绩。
毕业实践成绩按优秀、良好、及格、不及格四级分评定，具体标准如下：
优秀：毕业实践态度端正，实践活动中表现良好，圆满完成预订的实践任务；提交实践成果齐备，装订规范；实践总结内容全面、合理，有个人独立见解，条理清楚、文章通顺，字迹工整，图面整洁，无错误。
良好：毕业实践态度端正，实践活动中表现良好，完成预订的实践任务；提交实践成果齐备，装订规范；实践总结内容比较全面、合理，有一定的个人独立见解，条理清楚、文章较通顺，字迹工整，图面整洁，无大错误。
及格：毕业实践态度基本端正，能够参加毕业实践活动，能够完成预订的主要实践任务；提交实践成果基本齐备，装订基本规范；实践总结内容基本合理，条理基本清楚、文章较通顺，字迹比较工整，图面比较整洁，无原则性错误。
不及格：未达到上述及格条件的为不及格。
四、浙江电大开放教育建筑施工与管理专业毕业实践的总体要求
（1）时间：8周
（2）实践报告（包括实践日志）总字数：3000字
（3）学分：10学分（必修，省开/统设）
（4）辅导方式：指导教师制定实践计划+ 实践报告网上（邮件交互）批阅
（5）完成流程
布置毕业实践任务→确定实践单位、指导教师→选定实践项目(提交实践项目简介) →
现场实践、记录实践日志（4周）→撰写实践报告（提交初稿）→初稿修改（每次修改后提交）→实践报告审定（提交）→实践单位鉴定→实践报告报告打印、装订、制电子稿光盘（提交）
实践方式：
（1）听取报告：由实践单位选派专业技术人员向学生作有关新型建筑材料、地基基础、结构、施工技术与管理等方面的专题报告，以使学生了解以上各方面的最新技术与成果。
（2）顶岗实习：在现场指导教师的指导下参与对实践单位施工现场或岗位的工作，通过对有特色的在建工程项目的了解和实践，了解学习建筑工程技术以及管理工作。
（3）实践日志：在实践中，学生应将每天的工作，观察研究的结果，听取报告内容等认真记入实践日志，教师应随时检查实践日志。
（要求写10天的实践日志）
（4）实践报告：实践报告要求学生运用在校内所学理论和知识对实践中某一方面问题进行细致、全面、深入的总结，提出自己的改进设想、建议，以提高学生运用专业知识分析问题和解决问题的能力。
（要求3000字以上）
实习结束，学生应提交书面的实习报告，报告内容可以是对实习收获的综述和总结，也可以是对某一专题写出专题报告，总结实习的收获，提出对实习工作的改进意见。
实习报告能反映出学生对实习内容理解的深度，也能反映出学生分析和归纳问题的能力，实习报告应图文并茂，总字数不宜少于3000字。
五、指导老师
陆老师，联系电话：86225863，邮箱：Lujs@
六、学生名单
09秋余杭建筑专学生
建筑施工与管理专业毕业实践情况一览表
建筑施工与管理专业毕业实践成果一览表。