新沪科版八年级物理全册第九章 浮力 单元复习学案
木
铜
铝
第九章 浮力 单元复习学案
全章知识点：
1．浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它 的力，这个力叫浮力。
2．物体浮沉条件： 方法一：（比较浮力与物体的重力大小） 方法二：（比较物体与液体的密度大小） （1）下沉 (1)下沉 （2）上浮 (2)上浮 （3）悬浮 (3)悬浮 （4）漂浮 (4)漂浮 3．浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的 差。
4．阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。
5．阿基米德原理公式： 6．计算浮力方法有：
(1)称量法： ，(G 是物体受到重力，F ，是物体浸入液体中弹簧秤的读数) (2)阿基米德原理： (3) 平衡法： (适合漂浮、悬浮) 7．浮力利用：
(1)密度计：是利用物体在液面上的漂浮条件工作的，在液体中静止时，液面所对的密度计侧壁上的刻度值就是该液体的密度。
(2)潜水艇：通过改变自身的重力来实现浮沉。
(3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体，并通过改变自身体积来实现上升和下降的。
(4)轮船：用密度大于水的材料做成空 心，使它能排开更多水，这就是制成轮船的道理。
跟踪训练：
1、一条来自深海的大鲨鱼与小伙伴的对话中，谁说得对呢？为什么？
2、把重5N 、体积为6×10-4
m 3
的物体投入水中，当物体静止时，下列说法中正确的是（ ） A 、物体上浮，F 浮=6N B 、物体悬浮，F 浮=5N C 、物体漂浮，F 浮=5N D 、物体沉在水底，F 浮=6N
3、如图所示，体积相同的铜球、木球、铝球，在水中静止，则三个球受到水的浮力F 铜、F 木、F 铝大小关系是：_____________________
4、同一支密度计放在三种液体中，如图所示，则图中密度计所受的浮力是：FA____FB____FC;液体密度是ρA_____ ρB ______ρC
5、弹簧测力计下悬挂一物体，在空气中称时弹簧测力计的示数为5N ，浸没在水中时，弹簧测力计示数为
3N ，则：
（1）物体所受的浮力是多少？ （2）该物体的体积是多大？ （3）物体的密度是多大？
6、伐木工人常借助河水流动将木材运出山林。
如果是将一根体积为1.2m 3的木材放入河水中，露出水面的体积是0.48m 3，求： （1）木材受到的浮力； （2）木材的密度；
（3）若将这样的木材4根捆在一起做成木筏，最多能运载多重的货物？
我潜得深，受到的浮力大
我的体积大，受到的浮力大
A
B
C
课后作业：
1、一个物体的重力为20牛，用手按在水中浸没时受到的浮力是30N，则放开手后物体将（）
A、上浮
B、悬浮
C、下沉
D、无法判断
2、一石块挂在弹簧秤上，在空气中称时，弹簧秤的示数是4.7N，把它全部浸在水中称时，弹簧秤的示数是2.7牛，该石块所受水的浮力是____________N；如把它全部浸在酒精中称时，弹簧秤的示数是3.1N，该石块所受酒精的浮力是____________N；石块浸没在不同液体中所受浮力大小不等，说明浮力的大小与液体的有关。
3、一个空心的铜球重5牛，体积为0.6×10-3米3，当它全部放入水中时，受到的浮力是，放手后它在水中将（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），静止时所受的浮力是。
4、小华在游泳池游泳，当他从浅水区走向深水区，若水底布满小石头，则下述体验与分析合理的( )
A、脚底疼痛感觉减弱，因为人越来越轻
B、脚底疼痛感觉减弱，因为水对人的浮力越来越大
C、脚底疼痛感觉加重，因为人越来越重
D、脚底疼痛感觉加重，因为水对人的浮力越来越小
5.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们
提出了如下的猜想：
A.可能跟物体浸入液体的深度有关
B.可能跟物体排开液体的体积有关
C.可能跟液体的密度有关
D.可能跟物体的密度有关
为了验证上述猜想，李明做了如图甲所示的实验：
他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸
入水中不同位置，在这一过程中：
（1）铁块从位置1→2→3的过程中，弹簧测力计的示数_____，说明铁块受到的浮力____;从位置3→4的过程中，弹簧测力计的示数_______。
说明铁块受到的浮力_______。
（均选填“变大”“变小”或“不变”）（2）通过以上实验可以验证上述猜想_______是正确的。
（填上面猜想的字母）
（3）如图乙所示，把新鲜的鸡蛋放在水中会下沉，向水中加盐并轻轻搅拌，你会发现______。
这种现象说明了上述猜想是______正确的（填上面猜想的字母）。
6、学习了密度的知识后，小华用一只圆柱形的塑料料饮料瓶和一桶水、一些小石块、一把刻度尺就巧妙地测出了食用油的密度．他完成了以下操作步骤：
用字母代表测量量，推导出计算密度的公式．
A、剪去饮料瓶的上部，保留中下部的圆柱部分．
B、再次将瓶放入桶中，测量露出水面的瓶高h2．．
C、在瓶内注入一些待测的食用油，测量瓶内水面上的油层厚度H．
D、瓶中放入几个石块和少量水，使水没过石块，将它放入桶中．使它浮在水面上测量露出水面的瓶高h1。
（1）、为了完成实验，小华的实验步骤正确的顺序是 (只填写字母)。
（2）、在瓶中放入几个石块，是为了。
（3）、若已知水的密度为ρ水，请用实验中所测物理量的字母代表测量量，推导计算食用油密度的公式：ρ油= 。
（3）、为了使测量值更准确，请你提出一条需注意的事项：。
7、如图所示，将体积为0.001 m3的正方体木块放入盛有水的水槽内。
待木块静止时，其下表面距水面0.06 m，已知ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg,求：
（1）木块下表面受到水的压强大小；（2）木块受到的浮力大小；（3）木块的密度大小。
8、将一体积为10-4m3的蜡球轻轻地放入一装满水的容器中后，从容器中溢出的水的体积为5.4×10-5m3，已知蜡的密度ρ蜡=0.9×103千克/米3，求：(1)、蜡球在水中受到的浮力为多大？(2)、蜡球的质量为多少？（蜡球在空气中所受浮力不计）(3)、蜡球中是否有空洞？若有空洞，空洞的体积为多少？
9、在南极考察中使用的海洋破冰船，针对不同的冰层有不同的破冰方法。
其中一种破冰的方法是：接触冰面前，船全速航行，船体大部分冲上冰面，就可以把冰压碎。
（1）当破冰船航行于海面时，它的排水体积约为1500m3，求船自身的重力。
（2）在一次破冰行动中，当船冲到冰面上时，船的排水体积变为原来的三分之一，船与冰层接触面积为5m2，此时破冰船对冰层的压强是多少？（海水密度取1.0×103kg/m3）
10、在图（a）图中，石料在钢绳拉力作用下从水面上方以恒定速度下降，直至全部没入水中。
图（b）是钢绳拉力F随时间t变化的图象。
若不计摩擦阻力，求石料的密度。
b
a
F/N
t/s
1400
900
v
t1t2t
3。
新沪科版八年级物理全册第九章 浮力 导学案
第一标设置目标
1、熟悉四种常用的计算浮力的方法.会根据题意选择适当的方法计算浮力.
2、通过探究与交流，能将自己的见解公开并有与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他进行小组合作,问题汇集,展示点评,教师点拨
【任务一】( 7 分钟)
【合作提示】自己不能完成的填空标注△符号。小组成员互助、互批,组长汇报
【任务二】(18分钟)小组合作讨论，展示与点评，教师指点
1、边长为0.1m的立方体,浸没在水中,物体上表面与
液 面平行,且液体表面到物体上表面的距离为0.05m,如图所示,求:物体受到的浮力.（选做）
2、将一物体挂在弹 簧测力计挂钩上,示数为70N,将物体浸没入水中时,测力计示数为68N,则物体在水中受到的浮力是多 少?
3、一个物体质量是1kg,漂浮在水面上时,则物体受到的浮力是多少?
【方法提
示】1、压力差法
2、称重法
3、悬浮或漂浮条件 法
（平衡力）
力
多
1、浮力产生的原因----压力差法:F浮=,其中先求液体压
强P= ;再求液体压力F=.如果物体漂浮在液面上,此时F向下=0,所以F浮=.
2、称重法:F浮=,其中G是 ,F示是.
3、阿基米德原理法:F浮==.其中ρ 液是：g是：；V排是：4、悬浮或漂浮条件法（ 平衡力）:F浮=_
【自主学习指
导】
独立阅读教材完成相应内容。
沪科版八年级物理第九章浮力单元复习
其质量是m=
答案：6×10-4
1.5×103
150
二、物体的浮与沉
1.物体的浮沉条件 现象
G与F浮 的关系
上浮
G<F浮
下沉
G>F浮
悬浮
G=F浮 静止 可停留在液面 下任何位置
漂浮
G=F浮 静止 部分露 出液面
运动状态 加速上升 加速下降 结果 变为漂浮 沉入底部
2.浮力的应用 (1)密度计：是利用物体在液面上的漂浮条件工作的。在液体 中静止时，液面所对的密度计侧壁上的刻度值就是该液体的密 度。 (2)盐水选种：干瘪的种子重力小于浮力，最终漂浮在水面。 (3)潜水艇：靠向水舱内充水和排水来改变自身的重力，从而 实现上浮、悬浮或下潜。
(1)有关因素： ①物体排开液体的体积V排； ②液体的密度ρ (2)无关因素：
液。
①物体浸没在液体中的深度；
②物体的形状； ③物体的密度等。
3.阿基米德原理 (1)内容：浸在液体里的物体所受浮力的大小等于物体排开的
液体所受重力的大小。
(2)公式：F浮=G排=ρ
液gV排。 液表示液体的密度；
G排是指被物体排开的液体所受的重力；ρ V排表示被物体排开液体的体积。
⑤排开液体的体积
⑥浸入液体
中的物体所受浮力的大小等于物体排开的液体所受重力的大小
上浮：⑦ 浮沉条件 下沉：⑧ 悬浮：⑨ 物体的 浮与沉 应用 密度计 潜艇 气球
参考答案：⑦浮力大于重力
⑧浮力小于重力
⑨浮力等于重力
物体的浮沉条件及应用
根据物体的浮沉条件判断物体的浮沉：
1.比较物体自身的重力和所受浮力的大小关系 (1)当物体浸没在液体中时，如果所受的F浮＞G，物体就上浮。
物理：第九章 浮力 (复习)教案(沪科版八年级下)
知识点3：求浮力
问题1：求浮力的方法有哪些？如何运用？
小结：求浮力的公式有：
①二次称重法：F浮=G－F′
②阿基米德原理：F浮=G排
=ρ液V排g
③等重法（悬浮、漂浮）：F浮=G
要根据题意选择合适的公式求解浮力．对于浸没的物体利用公式②的变形可求得物体的体积．
问题2：处理例2和变式练习2
【解析】F浮=G=630N
重点
1．浮力概念及阿基米德原理．
2．物体在液体里浮沉的4种基本状态及对应条件．
难点
1．探索阿基米德原理的实验设计及操作过程和对阿基米德原理的理解．
2．浮沉条件的应用．
【教学环节安排】
环节
教 学 问 题 设 计
教学活动设计
二次备课
知识再现
“知识再现提纲”见学案
教师以知识梳理的形式，将本章所学的基础知识通过学案呈现给学生，让学生自我完成。
V排=
=
=0.06m3
变式练习：乙、丙两次实验合金块排开水的体积不同，所以该实验是探究浮力的大小与物体排开液体体积的关系．
利用称重法可以求得合金块浸没在水中时的浮力．再利用阿基米德原理的推导公式可求出合金块的体积．
根据甲图测出合金块的重力，计算出其质量．
将合金块的质量、体积代入密度公式便可求出合金块的密度．
答案3）乙丙
①根据F浮= ρ液V排g：
ρ液相同比较V排；
V排相同比较ρ液；
②根据浮沉条件（一般是同一物体或等重物体）：
上浮的物体F浮＞G；
下沉的物体F浮<G；
悬浮或漂浮的物体F浮=G．
答案：A
学生练习，教师引导并总结利用物体的浮沉条件比较浮力大小的方法．
答案：C
八年级物理全册 第九章 浮力复习学案(无答案)沪科版(2021年整理)
第九章浮力一、学习目标：1、知道什么是浮力和浮力的方向,理解浮力产生的原因.2、会利用阿基米德原理计算浮力。
3、理解物体的浮沉条件.二、重点、难点：重点:浮力的计算难点：物体的浮沉条件及密度计、潜水艇、热汽球、轮船的工作原理三、自主学习：【浮力基础知识】:1、用绳子系着水桶，把它从水中匀速拉至水面，(桶未露出水面)此过程中绳子对桶的拉力( ）A、逐渐变大 B、逐渐变小 C、始终不变 D、无法判断2、把等质量的实心铁球和铝球分别挂在弹簧秤下并浸没于水中，则( ）A、挂铁球的弹簧秤示数较大B、挂铝球的弹簧秤示数较大C、两弹簧秤的示数一样大D、无法判断哪个弹簧秤示数大3、关于物体受到的浮力,下面说法中正确的是（）A、漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B、物体排开水的体积越大受到的浮力越大C、物体没入水中越深受到的浮力越大D、物体的密度越大受到的浮力越小【阿基米德原理的应用】：1、质量为50g的物体放在盛有液体的杯子里，溢出的液体质量为40g，那么（）A、物体浮在液面上B、物体沉入杯底C、物体悬浮在液体中D、无法确定物体的浮沉2、在盛满水的缸中，放入一质量是500克的木块，木块静止不动，它受到的浮力是牛，排开的水重牛，3、张扬在某实验中的主要操作步骤及弹簧测力计的示数，如下图所示:（１)石块受到的浮力Ｆ浮＝Ｎ，石块排开水所受的重力Ｇ重＝Ｎ．（２）由此得出的结论是：．(３）该石块的体积= m3,则是块的密度ρ石＝Ｋg／m34、把重5 N、密度为0．9×103 kg／m3的实心物体投入水中．当物体静止时，物体处于状态,物体所受的浮力是N，物体排开的水重是N。
5、密度是0。
6×103千克/米3的木块，体积是2米3,当它漂浮在水面上时，求:（g=10牛/千克）（1）木块的重力；(2）木块受到的浮力；（3)木块露出水面的体积。
6、一个不规则的实心物体，质量55g,放入装满纯水的烧杯中,沉入底部，排开0。
八年级沪科版物理第九章浮力复习学案
八年级沪科版物理第九章浮力复习学案一、教学内容1. 浮力的概念：物体在流体中受到的向上的力叫浮力。
2. 阿基米德原理：物体在流体中受到的浮力等于它排开流体的重力。
3. 浮力的计算：F浮 = G排 = m排g = ρ液V排g。
4. 物体的浮沉条件：当物体受到的浮力大于等于它的重力时，物体浮在液体表面或悬浮在液体内部；当物体受到的浮力小于它的重力时，物体沉入液体底部。
二、教学目标1. 理解浮力的概念，掌握阿基米德原理，能运用浮力的计算公式进行简单计算。
2. 通过对浮力知识的复习，提高学生的综合分析能力，能在实际情境中运用浮力知识解决问题。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点重点：浮力的概念，阿基米德原理，浮力的计算方法，物体的浮沉条件。
难点：浮力计算公式的灵活运用，物体的浮沉条件的理解。
四、教具与学具准备教具：浮力实验器材（如浮标、浮力计、物体等），PPT课件。
学具：笔记本、笔、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个物体在水中浮沉的实验，引发学生对浮力的兴趣，引导学生思考浮力是什么。
2. 知识讲解：讲解浮力的概念，阿基米德原理，浮力的计算方法，物体的浮沉条件。
3. 例题讲解：通过出示一些浮力计算的例题，让学生掌握浮力计算的方法，并能应用于实际问题中。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决一些浮力问题，巩固所学知识。
5. 实验操作：让学生分组进行浮力实验，观察实验现象，填写实验报告。
六、板书设计板书设计如下：浮力概念：物体在流体中受到的向上的力叫浮力。
原理：物体在流体中受到的浮力等于它排开流体的重力。
计算：F浮 = G排 = m排g = ρ液V排g浮沉条件：（1）F浮≥ G物，物体浮在液体表面或悬浮在液体内部；（2）F浮＜ G物，物体沉入液体底部。
七、作业设计1. 请简述浮力的概念，阿基米德原理，浮力的计算方法，物体的浮沉条件。
答案：浮力的概念：物体在流体中受到的向上的力叫浮力。
八年级沪科版物理第九章浮力复习学案
八年级沪科版物理第九章浮力复习学案一、课标要求1. 通过实验，认识浮力。
探究浮力大小与哪些因素有关。
知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。
2.了解潜水艇浮沉的原理。
二、知识结构图三、例题分析例题1（2016重庆A 卷）水平地面上有底面积为300 cm 2、不计质量的薄壁盛水柱形容器A ，内有质量为400 g 、边长为10 cm 、质量分布均匀的正方体物块B ，通过一根10 cm 的细线与容器底部相连，此时水面距容器底30 cm （如图1）。
计算可得出（ ）（g =10N/kg ） 浮 力 浮力 1.定义：浸在液体中的物体受到液体对它竖直向上的力。
2.产生原因：液体对浸在里面的物体有向上和向下的压力差。
3．大小计算 ①称重法：F 浮=G -F 示 ②阿基米得原理：F 浮=G 排 ③二力平衡法：漂浮或悬浮时，F 浮=G 浮 力 阿基 米德 原理 1．内容：浸入液体中的物体受到竖直向上的浮力， 浮力大小等于它排开液体的重力。
2．表达式：F 浮=G 排。
3．推论式：F 浮= ρ液gV 排。
4．注意 ①该公式一定要用国际单位制。
②F 浮只跟 ρ液和V 排有关。
③F 浮跟物体的ρ物、V 物、G 物均无关。
物体 浮沉 条件 1． 上浮：F 浮 > G ---------------------------------ρ物 < ρ液。
２．下沉：F 浮 < G （物体浸没时V 物=V 排）------ρ物> ρ液。
３．漂浮：F 浮 = G ----------------------------------ρ物 <ρ液。
４．悬浮：F 浮 = G （物体浸没时V 物=V 排）------ρ物 =ρ液。
应 用1．轮船：漂浮时，F 浮=G 船----满载时船排开水的质量叫做排水量。
2．潜水艇：浮力一定时，通过改变自身的重力来实现浮或沉， ３．密度计：漂浮时，F 浮=G 。
9.1认识浮力学案：2023-2024学年沪科版八年级全一册物理
9.1认识浮力学案：20232024学年沪科版八年级全一册物理一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版八年级全一册物理第9章第1节，主要涉及浮力的概念、阿基米德原理以及浮力的大小计算。
具体内容包括：1. 浮力的定义及其方向；2. 阿基米德原理的实验现象及数学表达式；3. 浮力大小计算的方法及应用。
二、教学目标1. 理解浮力的概念，掌握浮力的方向；2. 通过对阿基米德原理的理解，能够解释生活中有关浮力的问题；3. 学会计算浮力的大小，并能应用于实际问题的解决。
三、教学难点与重点1. 教学难点：阿基米德原理的理解及应用；2. 教学重点：浮力大小计算的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示器、水、物体；2. 学具：笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用浮力演示器进行实验，让学生观察和感受浮力的现象，引导学生思考浮力的定义及其方向。
2. 理论讲解：讲解浮力的概念，强调浮力的方向总是竖直向上；介绍阿基米德原理，解释其数学表达式。
3. 例题讲解：分析并解答有关浮力的问题，如物体在液体中的浮力计算、物体在气体中的浮力计算等。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，如计算不同物体在液体中的浮力大小。
六、板书设计1. 浮力的定义及其方向；2. 阿基米德原理的数学表达式；3. 浮力大小计算的方法。
七、作业设计(1) 一个质量为2kg的物体，在水中浮力大小为1.8N；(2) 一个体积为0.5立方米的物体，在水中浮力大小为5N。
答案：1. (1) 物体在水中受到的浮力大小为1.8N；(2) 物体在水中受到的浮力大小为5N。
2. 船能在水面上漂浮是因为船的密度小于水的密度，根据阿基米德原理，船受到的浮力等于其排开水的重量，因此船能够漂浮在水面上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验、讲解、练习等方式，使学生掌握了浮力的概念、阿基米德原理及其应用。
但在教学过程中，对于浮力大小计算方法的讲解可能不够详细，需要在课后进行补充。
9.1认识浮力学案2023-2024学年学年沪科版物理八年级
9.1 认识浮力学案 20232024学年学年沪科版物理八年级一、教学内容1. 浮力的概念：介绍浮力是什么，以及浮力产生的原因。
2. 浮力的计算：讲解阿基米德原理，以及如何利用阿基米德原理计算浮力。
3. 浮力的大小与物体在液体中的位置的关系：讲解浮力与物体在液体中深度无关的原理。
4. 浮力的大小与物体形状的关系：讲解浮力与物体形状有关的原理。
5. 浮力的大小与物体密度和液体密度的关系：讲解浮力与物体密度和液体密度的关系。
二、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，知道浮力产生的原因。
2. 让学生掌握阿基米德原理，学会计算浮力。
3. 让学生理解浮力的大小与物体在液体中的位置、形状以及密度无关。
三、教学难点与重点1. 教学难点：浮力产生的原因，阿基米德原理的应用。
2. 教学重点：浮力的大小与物体在液体中的位置、形状以及密度无关的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力计、物体（如石头、木块等）、液体（如水、盐水等）。
2. 学具：笔记本、笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：用浮力计测量不同物体在液体中的浮力，让学生观察并记录数据。
2. 讲解浮力的概念：介绍浮力是什么，以及浮力产生的原因。
3. 讲解阿基米德原理：介绍阿基米德原理，讲解如何利用阿基米德原理计算浮力。
4. 讲解浮力的大小与物体在液体中的位置的关系：通过实验让学生观察并理解浮力与物体在液体中的深度无关。
5. 讲解浮力的大小与物体形状的关系：通过实验让学生观察并理解浮力与物体形状有关。
6. 讲解浮力的大小与物体密度和液体密度的关系：通过实验让学生观察并理解浮力与物体密度和液体密度有关。
7. 随堂练习：让学生运用所学知识，计算不同物体在液体中的浮力。
六、板书设计板书设计如下：浮力概念：浮力是什么，浮力产生的原因。
计算：阿基米德原理。
大小与位置：浮力与物体在液体中的深度无关。
大小与形状：浮力与物体形状有关。
大小与密度：浮力与物体密度和液体密度有关。
第九章 浮力 复习课 教案(沪科版八年级全)
V 排=m/ρ ；排开液体的重力 G 排=mg；轮船受到的浮力 F 浮=G 排，F 浮=G
轮船和货物共重 G= G 排=mg；。
（2）潜水艇：
工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。
（3）气球和飞艇：
工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、
氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。
《浮力》复习提纲 及补偿练习
设
蒙阴县第四中学物理组
情 境
一、浮力
1．浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫
自 浮力。
主
2．浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。
学
3．浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向
习 下的压力差即浮力。
重力。
（2）公式表示：F 浮=G 排=ρ 液 V 排 g，从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度
和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
（3）适用条件：液体（或气体）
6．漂浮在液面上的物体问题规律总结：
规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；
木球排开水的体积。（填大于、等于或小于）
5．有一木块放在水中，当上面放有 4.9N 的重物时，木块恰好全部浸入水中，若拿去重物，
木块有 2/5 的体积露出水面。则木块的体积为______，密度为______。
6．三个体积相同而材料不同的球 A、B、C，分别静止在不同深度的水里，如图 3，以下说法
正确的是（
）
A．A 球所受的浮力最小 B．A 球所受的浮力最大
【最新】沪科版八年级物理全册第九章复习课：浮力计算 导学案
【课堂目标】
1、通过复习质量与单位的关系，使学生熟练掌已知质量求重力、已知重力求质量的计算。
2、面积单位的换算是压强部分计算最重要的基础，因此通过复习长度单位进率的关系，能准确换算面积的单位并进行压强的计算。3、体积单位的换算是浮力部分计算最重要的基础，在巩固面积单位换算的基础上，能准确换算出体积的单位并进行浮力的计算。
5、1d m3=L； 1L=mL；1cm3= mL；
位是m³，所以，把m³化成dm³
20mL=c m3
；60mL=c m3。
进率就是10的立方，即：
【任务2】实际训练与反馈1、一张课桌放在水平地面上，对地面的压力为150N，每条腿与地面的接触面积为10 cm2，求课桌对地面的压强。
1m3=1000 d m3；
体积的单位除了m3、d m3、
cm3外，还有升（L）和毫升（mL）
1 d m
对实际训练题的提示：
1、压强的公式P=F中：
S
F的单位是N；S的单位是m2，注意面积单位的换算。
m
2、密度的计算公式ρ=中：
v
4、实验室测得一块矿石质量为75g，体积为10cm3，该矿石的密度是多少kg/m3？
5、体积为0.5 dm3的一块石板，浸没在水中，石板受到的浮力是多大？（g=10N/Kg）
二、长度单位的复习
重力是不相等的。在月球上受到的重
1、1m=dm;1m=cm；1m=m m。
力.3m=cm；500mm=m.。
一。
3、10cm=m；1.6m=cm；760mm=m。
2、面积单位换算的提示：
三、面积单位的换算
由米换算成厘米进率为100，由
的重力是490N，他的质量是kg。