小学语文画满画儿的圆月亮
2022年人教版小学二年级上册期末考试卷3套【含答案】
2022年人教版二年级语文上册期末全真模拟卷考试时间：60分钟满分：100分班级：姓名：考号：.一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
（6分）腊．月（lànà）同志．（zìzhì）桥梁．（lánɡliánɡ）捕．食（bǔpǔ）秀．丽（xiùxòu）中央．（yān yānɡ）二、我会读，我会写。
（12分）1.cānɡmánɡ的大海上，一艘艘装满了鱼和虾的lún chuán向àn biān驶来。
2.周一上午，在老师的dài lǐnɡ下，同学们ɡǎn kuài到操场排好队，参加shēnɡqí仪式。
三、我会选字填空。
（12分）（1）杆赶敢（）快勇（）笔（）（2）及极急（）忙（）小（）时（3）事市士故（）城（）战（）（4）知支枝树（）（）识开（）四、我会按要求写词语。
（10分）（1）一年中有各种不同．．的风：暖风、（）风、（）风、（）风。
（2）春天的花有各种颜色．．：雪白、（）、（）、（）。
（3）含有“～言～语”的四字词语：少言寡语、（）言（）语、（）言（）语。
五、我会填。
（6分）一（）菜地（）的尾巴戴着（）一丛（）可爱的（）甩（）六、我会选择合适的动词填空。
（填序号）（7分）①打②落③飘④漂1.到了冬天，小水滴变成小花朵（）下来，人们管它叫“雪”。
2.小水滴聚在一起（）下来，人们管它叫“雨”。
3.有时候小水滴会变成小硬球（）下来，人们就管它叫“冰雹”。
4.纸船（）到了小熊家门口。
①挑着②穿着③戴着5.朱德同志（）草鞋，（）斗笠，（）粮食，跟大家一块儿爬山。
七、我会给句子加上恰当的标点符号。
（6分）（1）我推开门一看好大的雪啊（2）一阵风吹过湖面荡起一圈（quān）圈波（bō）纹（wén）（3）老师今天不高兴了是什么原因呢八、照样子写句子。
（7分）（1）例：雪孩子变成了一朵白云。
中班画画月亮星星教案
中班画画月亮星星教案篇一：幼儿园中班美术优质课教案：星空幼儿园中班美术优质课教案：星空一、活动目标1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识；2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。
二、活动准备视频仪。
梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
三、活动过程1．对话交流师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。
幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星??2．欣赏教师与名家的作品①首先欣赏梵高的《星空》。
请幼儿谈谈自己的感受。
教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。
教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
3．创作与交流①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。
4．作品评议面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。
活动结束。
活动评析此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现．教学效果五个方面进行。
首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。
兴趣、经验和接受能力。
“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培养幼儿的想像力和创新精神。
第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备．同时还有教师自身的准备(如略案，详案的准备)，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。
第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧(领悟，发现，想像)一一表现一一创作。
教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过．知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。
小学二年级语文《画满画儿的圆月亮》原文、教案及教学反思
【导语】《画满画⼉的圆⽉亮》是⼀篇童话故事。
课⽂将的是⼀只可爱的⼩松⿏在树⼲上画，在树叶上画，还在沙滩和岩⽯上画。
他是那么下画画。
要是能在圆⽉亮上画画那该多好啊。
熊先⽣帮助⼩松⿏完成愿望，让他在光滑洁⽩的盘⼦上画画，并且帮助⼩松⿏开了⼀个画展——请看画在圆⽉亮上的画。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《画满画⼉的圆⽉亮》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《画满画⼉的圆⽉亮》原⽂ 聪明的⼩松⿏最爱画图画。
⼩松⿏在树⼲上画，在树叶上画，还在沙滩和岩⽯上画。
有⼀天，他对着挂在树梢上的圆⽉亮发愣。
⼩松⿏想，要是能在圆⽉亮上画画，那该有多好啊。
可是，⼩松⿏举着画笔，怎么也够不到圆⽉亮。
⼩松⿏不能在圆⽉亮上画画，他伤⼼极了。
这时，熊先⽣正好从屋⼦⾥出来，听了⼩松⿏的诉说，便对⼩松⿏说：“瞧吧，我有⼀⼤堆圆⽉亮呢，给你画画吧！” 熊先⽣捧出⼀叠圆圆的、⽩⽩的瓷盘，⼀个个⼜⽩润⼜光洁。
熊先⽣⾼⾼举起⼀个，就像树丛间升起⼀个圆⽉亮⼀样。
⼩松⿏画呀画呀，画了⼀⼤串满是画⼉的圆⽉亮。
圆圆的⽉亮上有松树，有星星，还有熊先⽣和⼩松⿏⾃⼰。
熊先⽣也忙碌起来了。
他忙着张贴海报。
熊先⽣的海报是这样写的： 请看画在圆⽉亮上的画 ——⼩松⿏艺术画展 在⽉亮上画画真有趣！ 动物伙伴们都来看⼩松⿏的画展。
他们想知道，⼩松⿏是怎么在⽉亮上画画的。
⼀⾛进森林画廊，只见每棵树上都挂着画满画⼉的圆⽉亮，真是太美了。
每⼀幅画⼉，都吸引着好多观众。
画展开了三个⽉，⼩松⿏的伙伴们也都学会了在圆⽉亮上画画，⽽且⼀个⽐⼀个画得漂亮。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《画满画⼉的圆⽉亮》教案 教学⽬标： 1、学会8个字，会认5个字。
2、正确、流利地朗读课⽂。
3、通过读⽂，激发学⽣的想像⼒，引导学⽣善于在⽣活中发现美、创造美，学会朋友间相互欣赏与⽀持。
教学重难点： 1、要求学⽣读准字⾳。
2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
漫画老师400字作文五年级上册10篇范文模板
漫画老师400字作文五年级上册10篇范文模板作文怎么写?大家在学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。
今天在这给大家整理了一些漫画老师400字作文五年级上册(10篇)，我们一起来看看吧!漫画老师400字作文五年级上册篇1我们班有一位幽默的体育老师。
这是一位男老师，姓张。
他长的很帅、很壮，黝黑的脸庞上有一双炯炯有神的大眼睛，他最大的特点就是幽默。
记得有一次上体育课，张老师让我们跳绳。
有一位同学一直被跳绳绊到，还差点儿摔跤。
张老师走到那位同学跟前拿起了他的跳绳，对着跳绳小声地说话。
我们都把头侧过去听，他说：“跳绳，你一定是刚被他买回来的，你们俩个还没有配合好，所以才会一直绊到他，如果你和他配合好，你们就一定会得到一个好成绩的。
”说完后，张老师把跳绳放在那位同学的手上，对那位同学说：“我已经告诉跳绳让它配合你了。
但是只有它配合你还不够，你还需要掌握配合它的要领。
”然后，张老师给那位同学讲了跳绳的手和脚要怎么放，脚要怎么跳等跳绳的要领。
讲完后，张老师说：“现在，你已经掌握了跳绳的要领，可以开始跳了，我相信你一定可以跳好跳绳的。
”在张老师的鼓励下，那位同学开始了跳绳，因为他掌握了要领，所以他现在不仅不会被绊到，还一口气跳了十几个个，他的进步可真大呀！在听了张老师的跳绳要领讲解后，我的跳绳成绩也提高了不少，真是太神奇了，我想这就是幽默的力量吧！从那以后，我更喜欢上张老师的体育课，也更喜欢他幽默的教学方式。
漫画老师400字作文五年级上册篇2我有一位很喜欢的老师，你们猜猜她是谁，我提示一下，眼睛炯炯有神，皮肤还很白。
如果你还猜不到，不要着急，让我慢慢来跟你讲。
我的老师即美丽又温柔，还很聪明，最重要的是教学还十分细致。
先说一说老师最好看的地方吧，是她的眼睛，里面装满的阅历和学问。
她上知天文下知地理，没有她不知道的，可厉害了！老师的眼睛还时不时的对我们“放电”，而且我觉得老师在古代绝对是才女，没错！她就是我们大名鼎鼎的班主任—钱老师老师很温柔，在批改作业时，写对了会有一个勾，全对还会有一个奖章。
小学二年级语文下册阅读理解
小学二年级语文下册阅读理解一、阅读短文，完成练习题。
锯成两半儿的月亮青蛙蹲在荷叶上，他在数着池塘里的星星，一颗、两颗、三颗，数着数着，他打起了瞌睡。
当他睁开眼睛时，突然发现，池塘里的圆月亮被谁锯成两半儿了，小青蛙惊慌地叫起来：“月亮被锯成两半儿了，月亮被锯成两半儿了！”池塘里的鱼儿和树上的小鸟们，听了吓ー跳，都探出脑袋瞧一瞧，说：“咦，月亮不是好好的吗？”青蛙再抬头一瞧。
圆圆的月亮像个银盘一样。
他难为情了，说：“我大概在做梦！”过了一会儿，他突然发现月亮又被锯成两半儿了。
这次，他不再高声叫唤，而是仔细地再看一看。
小青蛙终于看清了，是大雁排成一个“一”字，正从圆月亮中间飞过，圆月亮就好像被锯成了两半儿。
小青蛙不再惊慌，他大声地笑着说：“我知道月亮是被谁锯成两半儿了……”1．短文中，圆圆的月亮像什么？请用“”把句子划出来，想一想，月亮还像什么？（最少写出两个）2．联系上下文想一想，画“﹏﹏﹏”的句子中，“探”的意思是。
A．探望B．伸出C．做侦察工作的人3．月亮被谁锯成两半儿的月亮了呢？____________。
二、同步阅读。
画画的故事上小学二年级的时候，美术老师常常让我们自由画画。
“画什么都可以。
”老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。
他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片花瓣在桌面上。
老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。
看着老师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷着：“老师画，老师画！”“自己画！”老师把黑板擦干净，“高兴画什么就画什么。
”“不会画。
老师，我们不会画。
”“怎么不会？动脑筋想，用眼睛看啦！”老师用不太标准的普通话说。
1．在括号里填上恰当的量词。
一（______）牛一（______）苍蝇一（______）花2．用文中的词语填空。
滑稽的（______）戴面具的（______）3．美术老师是怎样让我们画画的？在文中用“”画出。
儿童漫画作文教学实录
宋运来《儿童漫画》教学实录宋运来，特级教师，中学高级教师，童漫作文的首创者与实践者，现任南京市莫愁湖小学副校长，江苏省中小学优秀班主任，江苏省教育科研先进个人，江苏省优秀园丁，《教育文摘周报》头版整版通讯报道先进教育人物，《江苏教育》《江苏教育报》教育新闻人物，《小学教学》等封面人物。
《影响教师一生的100个好习惯》《什么是最有效的教学》《做有策略的校长》《班本小作文》等学生习作、新课程教师教学培训用书18部。
以爱心滋润童心，以智慧点燃智慧，追求儿童的语文教育。
长期致力于“张力语文”的研究。
曾获全国示范课一等奖，形成了“交往中突显民主，探究中展现创造”的教学风格。
并先后应邀到全国各地讲学。
《儿童漫画》教学实录地点：青岛市南区实验小学记录人：郑丽教学目标：1．通过儿童漫画作文教学，让儿童喜欢作文，乐于表达。
2、通过引导学生观察漫画上的人物培养学生的观察、想象、思维、创新等能力教学重点：激发学生的表达和写作兴趣。
教学难点：培养学生的观察、想象、思维和创新等能力。
教学过程：一、谈话导入师：同学们，刚才我们做了一些简单的交流，老师想问大家：“你们喜欢画吗？”生：喜欢师：在画里有一种画叫漫画，喜欢漫画的同学举手。
（学生纷纷举手）师：那好，请你介绍一下你喜欢的漫画人物。
生：哆唻A梦。
师：对，这是日本进口的动画片。
生：佐助鸣人师：这个我还没听说过。
生：阿童木。
师：对对对。
生：阿衰。
师：这个我还很陌生。
生：米老鼠。
师：米老鼠也确实是漫画人物。
生：樱桃小丸子。
师：还是日本人进口的东西。
师：你们都喜欢，那么，真喜欢，假喜欢呢？今天我们一同走进漫画欣赏的王国，去走一圈，好不好？生：好。
二、欣赏漫画师：老师在黑板上取了一张纸，看到没有，这是一张纸，考考你的眼力。
（老师在黑板上画了一个“月亮”）生1：老师，你在黑板上画了一个月亮。
师：他会看，他一看就是月亮，请坐。
在他眼里，是两个字的一个词。
其他人呢？你说。
生2：皓月当空。
人教部编版四年级语文上册第三单元《语文园地三》课件
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第三单元综合素质达标
一、 阅读下面的语段，按要求完成练习。(11分)
我知道爬山虎的叶子叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那
么jūn yún均( 匀 ) ，没有chóng dié 重( 叠 )起来的，也不留
一点儿kòng x空ì (隙 ) ，茎上长yè bǐn叶g(柄 )的地方，长
“逐渐”说明爬 山虎的脚是一点儿一 点儿变成灰色的。
表达准确
隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便 是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最.多.九寸深，一指宽， 这便是蟋蟀的住宅。
朗读指导：读“最多” 时可加重语气，体会对蟋蟀 住宅描写的精准。
“最多”说明蟋蟀 住宅的深度不超过九寸， 宽度不超过一指。
1. 图片体现了“____②____”的情景。 2. 立秋之后，天气骤凉，我不禁感叹道：“____①____”
今天又下了一场雨，临出门时妈妈叮嘱我： “‘___⑤_____’今天还是再加一件毛衣吧。”
点拨： 本题考查对关于气象的谚语的积累和运用。在熟读成
诵的基础上，把谚语补充完整，注意书写要正确。做第1 题 时，先仔细观察图片，图片中的人物有的穿着短袖、短裙， 有的穿着棉衣、长裤，还系着围巾，这说明是“二八月， 乱穿衣”。因此应该选②。做第2 题时，先抓住关键词“立 秋” “骤凉”，可知前一空应选①。再抓住关键语句“又 下了一场雨”“再加一件毛衣”可知，后一空应选⑤。
2. 照样子，把你观察过的一种事物写具体。(4分) 例：如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上 蛟龙的爪子。 如果 你 仔 细 看 _示__例__：__那__些__金__黄__的__叶__子_____，你会想 起__翩__翩__起__舞__的__蝴__蝶________。
漫画老师五年级作文
漫画老师五年级作文漫画老师五年级作文通用15篇漫画老师五年级作文1漫画是多么好看，配上幽默的画风和离奇的情节，往往能给我们留下深刻的印象。
但如果要给老师画漫画，对我这个“漫画迷”来说，简直不值一提。
他是谁？对于“武林盟主”这个词，想必你们并不陌生，无非就是位法力深厚，称霸全球的武林高手。
但我认识的武林盟主可跟你们的不一样，他就是我的语文老师——胡老师。
七十二变七十二变是孙猴子的绝技，即使在学校我也能看到。
有次，胡老师和别的老师打招呼的时候，那才叫个和睦温柔。
但上课的时候总是那样“好景不长”，正捣乱的我们被杀气飘飘的余光震住了，安静下来后便继续上课了，那眼睛怒目圆睁的盯着我们，忐忑不安地上完一节课后，胡老师又是那么温和，像仙女一样，仙气飘飘。
三头六臂众所周知，哪吒有三头六臂，胡老师也有。
每次讲课的时候，那速度，比学生党的手速还快，我看得眼花瞭乱。
三头六臂是胡老师的象征之一，边讲边写，这边写一块，那边写一块，匆匆忙忙的，跟我们的数老师一模一样。
孙悟空的七十二变，哪吒的三头六臂是胡老师的两大绝学，也是我们胡老师的“伟大”象征。
你们的漫画老师是什么样的呢？我很期待哦！漫画老师五年级作文2如果给一位老师画漫画，你会选择谁呢?是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师，或是整天笑眯眯，走路像一阵风的音乐老师，还是“怪招”迭出，课后跟同学们打成一片的体育老师，而我选择的是每天板着脸，非常严厉的数学老师。
我的数学老师月牙似的眉毛下面有双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，红润的嘴巴，看起来就非常严厉。
数学老师有三样法宝，来管我们。
第一样：“如意棒”，你们猜猜如意棒是什么?哈!哈!猜对了，那就是教鞭，有一次，有些人没有完成小练，老师的“如意棒”就来打了，只听“啪”的一声，“如意棒”重重的打向那个人，那个人痛得把手缩了回去，又听更响的“啪”声，把我吓了一跳，下次再也不敢不写作业了。
第二样：“如来神掌”，我们老师的如来神掌，一巴掌就把脸能拍出红通通的巴掌印，有次，又有人不写课堂作业，老师的如来神掌“啪”的挥过去，那个人连忙用手揉揉自己的脸，我想：一定很痛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
16画满画儿的圆月亮
教学目标：
1、学会9个字，会认5个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过读文，激发学生的想像力，引导学生善于在生活中发现美、创造美，学会朋友间相互欣赏与支持。
教学重难点：
1．要求学生读准字音。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过朗读感受文章字里行间的趣味美。
教具：生字卡片、挂图
教学时数：二课时
教学过程：
第一课时
一、引言揭题
1、天黑了，一轮圆月挂在天空，多圆多亮呀！看见月亮，你想做什么？指名说。
2、有只小松鼠，它看见月亮，想在上面画画呢！师板书课题，指名读，齐读。
二、初读课文，读准字音，读通句子
1、读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。
教师巡视辅导。
2、组内自主识字。
教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。
3、检查初读效果。
采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。
4、送生字宝宝回家，点人分段读课文，并正音。
5、说说你知道了什么？
三、学习课文1-4自然段
1、我是只聪明的小松鼠，知道我喜欢做什么吗？齐读第1自然段。
2、小松鼠都在哪儿画画呢？自由读第2自然段，找出有关的句子画一画，读一读，再指导读小松鼠的句子。
3、小松鼠的梦想实现了吗？读第3、4自然段，读出伤心的语气。
4、有感情地朗读1-4自然段。
四、学习生字
1、出示生字卡，上面写有“图、够、伤、极、堆、报、真、物、吸”九个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？
2、书写时你想提醒小朋友注意什么？
3、教师区别“极、吸”，并范写，学生在书上描红。
4、在本子上练习。
第二课时
一、创设情境，导入新课
1、爱画画的小松鼠看见这圆圆的月亮也产生一个奇特而又大胆的愿望，通过第1课时的学习大
家知道是什么吗?
2、可圆圆的月亮高高地挂在天上，小松鼠怎样也够不着，它伤心极了。
这节课，我们一起来帮
助小松鼠实现这个愿望，让它高兴，好吗?
二、师生共研，合作学习
1、请大家默读课文5—7自然段，读时不出声，不指读，一边读一边想熊先生是怎样帮助小松
鼠的?
2、孩子们快看，伤心的小松鼠来了。
哪位熊先生愿意帮我呀？
3、“熊先生”你可真会关心人呀!谁来在把这句话读一读?
4、听了熊先生关心的话语，你有什么疑问呢?
5、同学们的问题提得很好，请同学们自由读读第6自然段。
6、为什么瓷盘能当作圆月亮呢?
7、你来摸摸看有什么感觉?课文中哪个词能写出你的感受?
8、谁来读读这个词?请同学们再把这几个词带到课文中，把这段话再来读一读，在小组里读出自己的感受，能加上动作读就更好了。
9、来，让我们一起一边做动作一边读读这段话吧!
10此时你还伤心吗？
11、小松鼠在月亮上画了什么呢?
12、看，小松鼠画啊画啊，画了这么多美丽的画，书中用了一个什么词来形容?
13、同学们，你们看，小松鼠画了一大串满是画的圆月亮，美吗?让我们一起把这幅美景读出来吧!你画了这么多美丽的画，此时你心里最想什么?
14、你的想法热心的熊先生早就猜到了，看，它正在四处张贴海报呢?
15、同学们．此时你想对忙碌的熊先生说些什么?
16、师：不用谢，因为“我”为小松鼠帮忙，让小松鼠得到了快乐，我也快乐了。
17、师：是啊，由于熊先生热心周到的帮助，森林里的小动物们看了这些海报都来参观这个有趣的画屉，它们会说什么呢，请大家在学习小组里以你喜欢的方式读课文11——14自然段。
18、同学们以自己喜欢的方式读得很好，我还想请同学们扮演森林里的小动物亲自来参观这个有趣的画展，谁先来试试。
19、小动物们都被这有趣的画展吸引住了，我们再来读读11——14自然段吧!
20、你现在心情怎样?
三、角色体验，拓展延伸
1、小松鼠在大家的帮助下，找到了快乐，让我们也来分享一下想象的快乐吧，你想在圆月亮上画什么?
2、让我们一起把这美好的愿望也画在圆月亮上吧!大家在小组里合作画一画。
3、就这样画展开了三个月，小松鼠的伙伴们都学会了在圆月亮上画画，而且一个比一个画得漂亮，请同学们一齐把课文最后一个自然段读一读。
四、指导识字写字
1、孩子们，今天我们一起帮小松鼠实现了它美好的愿望，还互相合作在圆月亮上画画，多有趣啊!看，连星星也被吸引了，它把我们带进汉字王国，这些生字大家都认识吗?一起读读吧!
2、同学们写完后，可在小组里互相评一评谁的字写的好?好在哪?
五、小结本课学习，布置课外学习活动
【板书设计】
16 画满画儿的圆月亮
松树一大堆
星星一叠
熊先生一个个
小松鼠一大串。