部编三年级语文上册第四单元小狗学叫课件(二课时)

第一种结局
狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一 头小母牛正在那里安详地吃草……“可是，这 是世界上最容易的事！你听我叫：哞…… 哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”
……
第二种结局
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 ……
第三种结局
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一 种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”
想不抓多你学。会我了只。是你在听这我里叫练得习多。好！
狐狸嘲笑，小狗委屈。
受到嘲笑的小狗，接下来会做什么呢？我们再来 大胆预测一下。
小狗可能不想像小公鸡一样叫了， 因为受到嘲笑，就不会再做这样的事。
小狗还会学习另一种动物的叫声 ，因为童话故事一般都是这样。
假如真的像有的同学说的那样， 小狗还会向别的小动物学叫，你觉 得它会向谁学习？它会再次遭遇挫 折吗？是怎样的挫折？
rěn
mó
fēnɡ wānɡ
ɡǎo
忍着 模仿 发疯 汪汪叫 搞不清
第一种结局
小狗向小母牛学习叫声，被牧场主 赶走了，因为前面的内容都是这样。
小狗再也不想学习叫声了。
第二种结局
小狗向农民学习说话，居然学会 了人话，和人生活在一起。
小狗不想学农民说话，农民觉 得小狗可怜，就收留了它，让它看 家，因为生活中的狗都是这样的。
学认字
fǎnɡ mó
zhònɡ dàn
访问 模仿 百发百中 中弹
fēnɡ
发疯
wānɡ
汪汪叫
ɡǎo
搞不清
学认字
dān yà
“我向你担保，我压根儿就没想抓你。我只是
在这里练习。”
chà “现在差不多已经学会了，你听我叫得多好！”
rěn 它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出
声来。
学认字 tǎo yàn
结构梳理
小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教
不 会
杜鹃——同情、关心
叫 的
狐狸——嘲笑、看不起
狗 狗——找准老师很重要
课堂演练
一、连一连。
汪汪叫
哞哞叫 喵喵叫 喔喔叫
猫
牛 公鸡 狗
奇怪的
安详地 美味可口的
鲜嫩的
吃草
叫声 青草 午餐
二、课文为小狗设计了三种结局，这三种结局 可能会带来怎样的后果。
第一种( B )，第二种( A )，第三种( A．过于平庸，安于现状，比较保守 B．迷失了自我 C．找对老师，找到自己真正的位置
排比
四个“不会”具体点明小 狗“不会叫”的特点。
和我猜想不一样，原来这条小狗 学叫是因为它从来没有听到过狗的叫 声，因此也不知道该怎么叫，并不是 好好叫才学的。
那小狗会跟别人学叫吗？能学吗？
请你自读第10至24自然段， 边读边预测吧！
“你跟我学。”有一次，一只同情它 的小公鸡对它说。
小狗开始跟小鸡学叫了，你 刚才猜对了吗？
一个枪法很准的猎人经过 那里，听见树丛中传来咕咕的 叫声，就举枪瞄准，“砰！ 砰！”连开了两枪……
狗跑啊，跑啊……
不会叫的小狗向小公鸡学习喔喔 喔叫，被狐狸嘲笑；小狗向杜鹃学习 咕咕叫，却差点被猎人当作杜鹃击中 了，实在太危险，接下来还会有相似 的经历吗？
请没有读过的学生预测吧！
可能有第三次经历，还会学一种叫声 ，又经历了挫折。
读第25至37自然段，边 读边预测。
mó 你听我怎么叫，尽可能模仿我……
zhònɡ 树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。
dàn 子弹擦过小狗的耳边，就像在连环画里画的那样， 小狗拔腿就跑。
fēnɡ 它很诧异：“那个猎人准是发疯了，竟然对狗开
枪”。
一起来讨论：
接下来究竟发生了什么？
小狗竟然又学会了杜鹃咕咕叫 ？你怎么看待这条小狗的？
“汪汪，汪汪。”
“呀，是另一只狗。” 它正是刚才听到咕咕声开了一枪的那个猎人
的猎犬。 “你好哇，狗。” “你好哇，狗。” “你能告诉我，你正在吟的是什么诗吗？” “诗？我不是吟诗，我是在汪汪叫。” “汪汪叫？你会汪汪叫吗?”
“当然会。你可别异想天开地希望我学大象的 哼哼或学狮子的吼叫。”
“那么你教我，好吗？” “你不会汪汪叫吗？” “不会。” “听着，好好听着。就这么叫：汪汪，汪汪 ……” “汪汪，汪汪。”小狗马上叫起来。它沉浸在 幸福和激动中，心里想：“嗨，我终于找到了我 的正确的老师啦！”
C )。
读完这三个故事的完整结局后， 看看和自己的预测与哪些相同和不 同，说说自己的感受。
说说小狗学叫经历了什么，结果怎么样。
我认为故事情节有趣，小狗居然能 学会小公鸡喔喔喔叫，狐狸还误以为是 送上门来的午餐，差点吃了小狗。
我觉得故事结局出乎意料。一个 故事三个结局，很特别。
请你自选一个课外故事读给同学听，听的同学一边听一 边预测后面可能会发生什么。（课后第三题）
吓得旁边的小母 鸡都逃走了。
咯咯
小狗又试了一次， 两次，三次。
都没能成功。
努力、不放弃
原来是狐狸听到了小 狗学公鸡喔喔喔的叫声， 它俩之间发生什么？猜猜 狐狸会对小狗说什么？
分角色读读小狗和小狐狸的对话
是练鸡个给习在圈我哎？树套当设呀练林 想然了，习里抓啦一原什迷我。个来么路，你圈是？了幸让套这，好我啊样而我以。，你发为你给现，我得是设及一了 时只一。公 我向在你练担习保啼，叫我，压现一根在个儿已圈就经套没差？
农民觉得小狗会很多叫声，把它 留下来，当宠物饲养。
第三种结局
小狗学会了汪汪叫，终于没有人 嘲笑它不会叫。
小狗学了这声音也有危 险，就没有学了。
预测的方法和角度 从前文可以看出“叫声”和“遭遇”是
贯穿全文的线索，可关注“叫声”。
哞哞
汪汪
可关注和思考各个情节中的“遭遇”。 去农场生活
不会叫，被农 民驱赶
“那我去。”狗说。 这样，不会汪汪叫的狗找到了职业，被一条铁链
子拴着，每天喝一盘子稀粥。
第三种结局
…… “长颈鹿吗？不是。也许是鳄鱼，鳄鱼可是极 凶恶的动物。我必须小心翼翼地走近它。”
小狗在树林里匍匐前迸，一步一步朝传出汪 汪叫声的那个方向爬了过去，不知怎么的，这个 声音使它那颗藏在毛皮下面的小心脏突突地乱跳 。
语文 三年级 上册
14 小狗学叫
第一课时 第二课时
第一课时
结合课题猜一猜，这个故事里又会发生 什么有趣的事情呢？为什么？
小狗在学叫的过程中，一定也会 像老屋、胡萝卜先生一样经历很多故 事。童话故事一般都是这样。
估计这条小狗没听过真正的狗 叫，它为了学叫，一定付出很多努 力。
朗读课文 扫清障碍
自读课文，读准字音， 读通句子。
这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我 搞不清这是什么动物在叫。
“汪，汪……” ……
课文为小狗设计了三种结局，但 都不完整。我们一起来看看三个结局 的原文吧！
第一种结局
…… “不坏。可我不敢担保是不是一首正确的诗 。你是一头奶牛啊……” “我当然是奶牛。” “可我不是，我是狗。” “当然，你是狗，这又怎么啦？没有什么东 西阻止你学我的语言呀。”
它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫
叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的
nù
时候叫，发怒的时候也叫。
pī
小狗不知道该怎么回答这些批评。
反义词：讨厌—喜欢 批评—表扬
近义词：发怒—发火 模仿—仿照
多音字：干吗（má） 担（dān）保 压（yà）根 子弹（dàn） 百发百中（zhòng）
排比 从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗 一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样 哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
“哞……”小狗也叫起来。 这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大 师，精通各种语言。
第二种结局
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 “你往哪里跑？” “连我自己也不清楚。” “那么到我家去，我正缺一只狗给我守鸡笼子哩。” “好，我去。可我告诉你，我不会汪汪叫。”
“这样更好，汪汪叫的狗会吓跑小偷的。而你呢， 他们不知道你在那儿，他们走近笼子，你冷不防扑上 去咬伤他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”
努力，也许有语言天赋。
“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”
它那天试了，第二天、第三天又试了。一
个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真
高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不
能取笑我了。
咕咕……
努力 自尊
小狗学会了杜鹃叫，后来又发生了什么？
就在那几天，人们开始打 猎了，树林里来了很多猎人， 里面还有百发百中的神枪手。 哪怕是一只夜莺，他们也会给 打下来。
2.生活的重担（dàn dān）都压在妈妈的肩上，我 真担（dàn dān）心她的身体。
二、读一读，连一连，并完成练习。
讨厌
发怒 批评 来访
lái fǎng pī píng fā nù tǎo yàn
第二课时
你能把下面的词语都读准确吗？
tǎo yàn
nù pī
fǎnɡ chà
讨厌 发怒 批评 来访 差不多
“好主意！好主意！”小狗突然喊起来。 “什么主意？” “这会儿我脑子里正在酝酿一个主意。我将 学习各种动物的语言，我让一个马戏班子雇佣我 ，我会成功的，变成大富狗，娶一个国王的女儿 。国王也好，狗也好，成为一家子，彼此沟通感 情。”
“好样的，想得真美。那好吧，我这就叫， 你好好听着：哞……哞……哞……”
小狗不想学习叫声了，因为不会叫 也挺好的，干吗要和别人一样呢？
应该结束了，会有一个出乎意料是 之外的结局。
已经读过的学生预测
这个故事有三种结局。 还会向小母牛学习叫声……
课堂演练
一、读句子，用“ ”画出多音字的正确读音。
1.弟弟比赛得了冠军，全家人心中（zhōng zhòng） 像中（zhōng zhòng）奖一样。
分读第17自然段，边读边预测。