大学生创业教育
大学生需要怎样的创业教育
大学生需要怎样的创业教育大学生需要怎样的创业教育随着时代的发展和社会的进步，创业已成为大学生就业的一种重要方式。
然而，由于大学生对创业的了解和实践经验较为有限，往往面临着种种困难和挑战。
因此，大学生需要通过创业教育来培养他们的创业能力和创新思维，使其能够顺利开展创业活动，为社会进步和经济发展做出积极贡献。
大学生创业教育的基本目标是培养他们的创业精神和创新精神。
创业精神是指大学生在面对机遇和挑战时，能够主动地发现和创造机会，勇于面对困难，具有坚韧和乐观的心态，愿意承担风险和责任，追求自我实现和社会价值的精神。
创新精神是指大学生能够提出新的创业理念和方法，在创业过程中不断创新和改进，追求卓越，不断提高产品和服务的质量和价值。
创业教育应该培养大学生的创业精神和创新精神，使他们具备开拓进取、积极进取、勇于创新的能力。
大学生创业教育的内容应该包括创业理论和实践两个方面。
创业理论主要是指创业的基本概念、原则和方法，创业过程中的管理、市场、金融等方面的知识。
通过学习创业理论，可以帮助大学生建立正确的创业观念，了解创业的基本规律和方法，为实践创业奠定坚实的理论基础。
创业实践则是指通过实地考察、实习实训、实际经营等方式，帮助大学生近距离地接触创业实践，了解创业过程中的挑战和难题，并通过实践来锻炼和提高自己的创业能力。
大学生创业教育应该注重培养他们的实际操作能力和团队合作能力。
创业实践不仅仅是获得知识，更重要的是能够将所学知识应用到实际问题中，发现和解决实际问题。
大学生应该通过创业实践，学会如何制定创业计划，如何筹集资金，如何市场营销，如何管理团队等方面的操作技能。
同时，创业教育还应该培养大学生的团队合作能力，因为创业往往是一个团队的事情，只有通过有效的团队合作，才能更好地发挥团队的优势和实现个人与团队的共同目标。
大学生创业教育还应该注重培养他们的创新思维和创造力。
创新思维是指大学生能够跳出传统的思维方式，敢于打破常规，在面对问题和挑战时能够提出新的观点和方法。
大学生创业教育模式
大学生创业教育模式大学生创业教育在当前社会经济发展的背景下愈加重要，越来越多的大学生选择创业作为自己的职业发展方向。
为了帮助大学生提高创业能力和实践经验，各高校纷纷推出了不同的创业教育模式。
本文将探讨几种大学生创业教育模式，并分析其优缺点。
一、创业实践课程大学生创业实践课程是一种常见的创业教育模式。
该模式主要通过开设创业相关的课程，引导学生了解创业的过程和技巧。
这些课程包括市场调研、商业计划书撰写、投资与融资、创业案例研讨等。
通过实践教学，培养学生的创业思维和实践能力。
优点：创业实践课程能够提供创业基础知识和技能，帮助学生建立起相对完整的创业框架，同时锻炼学生的团队合作和沟通能力。
缺点：创业实践课程主要停留在理论层面，缺乏真实的创业环境和项目实践机会，对学生的实践能力提升有限。
二、创业实验室大学创业实验室是一种强调实践的创业教育模式。
该模式通过建立创业实验室，为学生提供一个真实的创业环境和创业项目支持。
学生可以在实验室中参与各类创业项目，接触实际创业运作，感受创业的挑战和乐趣。
优点：创业实验室提供了一个真实的创业环境，学生可以亲身参与项目，锻炼实践能力和创新思维，提高对创业的洞察力。
缺点：创业实验室的资源有限，一些创业项目可能无法在实验室中得到充分展示和实践。
另外，实验室模式可能无法与真实商业环境完全契合，限制了学生的实际创业经验。
三、创业竞赛创业竞赛是一种通过比赛形式进行的创业教育模式。
学生可以通过参加创业竞赛，展示自己的创意和创业项目，同时获得专业评委的指导和资源支持。
此外，一些创业竞赛还会提供创业基金和创业孵化器等支持，为优秀项目提供更多的机会。
优点：创业竞赛可以为学生提供一个广泛的展示平台，增加项目与外部资源的接触，通过竞争激励提升学生的创新能力和团队合作能力。
缺点：创业竞赛注重项目的市场前景和商业模式，对学生的个人能力要求较高，一些创意较为非传统的项目难以得到支持。
四、创业实习大学生创业实习是一种将学生与企业创始人或创业团队进行合作的创业教育模式。
大学生创业教育课心得体会(精选3篇)
大学生创业教育课心得体会（精选3篇）
1. 通过大学生创业教育课的学习，我深刻体会到了创业的艰辛和挑战。
在课堂上，我们学习了创业的基本概念和知识，了解了创业的过程和要素。
同时，老师还邀请了一些成功创业者来分享他们的经验和教训，让我们更深入地了解创业的实际情况。
通过这些学习，我认识到创业需要具备坚定的决心和毅力，需要勇于面对挫折和失败，并能及时调整自己的思维和策略。
只有勇于挑战和创新，才能在竞争激烈的市场中取得成功。
2. 大学生创业教育课给了我一个全新的视角和思维方式。
在课程中，我们不仅仅学习了创业的理论知识，还进行了一些实践活动。
例如，我们分成小组，参与了一个模拟创业项目，从项目策划、市场调研到产品开发，全过程体验了创业的各个环节。
通过这个实践，我发现创业不仅仅是一个理论问题，更是需要实际操作和实践经验的。
同时，我们还进行了一些案例分析，学习了一些创业成功和失败的案例，从中总结出一些经验和教训。
这种实践和案例分析的教学方法，让我从一个全新的角度来思考创业问题，并加深了我的理解和认识。
3. 大学生创业教育课让我认识到了创业的机会和潜力。
在课堂上，我们学习了创业的市场分析和商业模式设计，了解了如何找到市场需求和创造商业价值。
同时，老师还鼓励我们积极参与创业实践和创新创业竞赛，提供了一些资源和指导。
通过这种实践和竞赛，我发现创业的机会和潜力是巨大的，只要我们有足够的创新思维和执行力，就有可能实现自己的创业梦想。
在课程结束后，我决定继续深入学习创业知识，并参与一些创业实践，为自己的创业之路做好准备。
大学生创新创业教育
大学生创新创业教育大学生创新创业教育是当前高等教育中非常重要的一项任务。
大学作为培养高素质创新创业人才的摇篮，应该为学生提供广阔的创新创业平台，引导和激发学生的创新潜能，培养他们的创新意识和实践能力。
本文将就大学生创新创业教育的重要性、目标、实施方式和具体举措等方面进行探讨。
一、创新创业教育的重要性创新创业是为了适应时代发展的需要，培养具有创新创业能力的高素质人才，对于社会的持续发展和经济的繁荣至关重要。
大学生创新创业教育有助于激发学生的创新思维和创业激情，提高他们的创造力和创新精神。
同时，创新创业教育也能够推动科技创新和产业升级，促进就业和创业，为国家的经济发展注入活力。
二、创新创业教育的目标大学生创新创业教育的目标是培养学生的创新思维、团队合作能力和实践动手能力，使其能够在现实世界中发挥积极的作用。
创新创业教育应该培养学生探索问题和解决问题的能力，培养学生的创意和创造力，培养学生的市场意识和创业精神。
通过创新创业教育，大学生能够更好地适应社会发展的需要，增强竞争力，为自己的未来发展打下坚实的基础。
三、创新创业教育的实施方式创新创业教育应该贯穿于大学教育的全过程，包括课堂教学、科研实践和社会实践等环节。
在课堂教学中，教师应该采用多种创新创业教学方法，如案例分析、小组讨论和项目实践等，引导学生培养创新思维和实践能力。
在科研实践中，学生应该有机会参与到科研项目中，锻炼实践能力和科研素养。
在社会实践中，学生应该有机会到企业或创业园区进行实习和实践，亲身体验创业过程和创业环境，提高创业技能和创业意识。
四、大学生创新创业教育的具体举措为了有效推进大学生创新创业教育，可以采取以下具体举措：1. 建立创新创业导师制度：为学生配备具有创新创业经验和背景的导师，开展一对一的指导和培养，帮助学生制定个人创新创业计划。
2. 设立创新创业基地：为学生提供创新创业的场所和条件，包括实验室、创客空间和孵化器等，提供创新创业项目的孵化和扶持服务。
大学生的创新创业教育
大学生的创新创业教育随着社会的发展和就业压力的增加，创新创业教育在大学中变得越来越重要。
作为新时代的大学生，他们需要具备创新思维、创业能力和创业精神，以适应不断变化的社会和经济环境。
本文将就大学生的创新创业教育进行讨论。
一、创新创业教育的意义大学生的创新创业教育对于培养他们的创新能力和创业意识具有重要意义。
首先，创新创业教育可以激发学生的创新思维，培养他们的创造力和创新精神。
其次，创新创业教育可以帮助学生了解创业的机会和挑战，提高他们的创业能力和创业意愿。
最后，创新创业教育可以促进学生的就业机会，增强他们的竞争力。
二、大学生创新创业教育的内容大学生创新创业教育的内容应包括创新思维培养、创业实践和创新创业课程。
首先，通过培养创新思维，学生可以学会独立思考、开拓思维和解决问题的能力。
其次，创业实践可以让学生在实际操作中掌握创业的技能和经验，培养他们的实际能力和创业意识。
最后，创新创业课程可以提供学生创业所需的理论知识和业务技能，帮助他们更好地创业。
三、大学生创新创业教育的方法大学生创新创业教育可以通过课堂教学、实践活动和创新创业竞赛等多种形式来进行。
首先，课堂教学可以通过专业课程和创新创业课程来传授理论知识和创新创业技能。
其次，实践活动可以让学生参与实际的创新创业项目，提高他们的实践能力和创业意识。
最后，创新创业竞赛可以激发学生的创新激情，培养他们的团队合作和创新能力。
四、大学生创新创业教育的挑战大学生创新创业教育面临着一些挑战，如资源不足、创业风险和创新环境等。
首先，由于资源有限，大学生在创新创业教育过程中可能面临着培训机会和资金来源的不足。
其次，创业本身存在风险，学生可能面临着失败和挫折。
最后，创新环境也是一个挑战，学生可能缺乏创新的机会和创新的氛围。
五、大学生创新创业教育的建议为了更好地促进大学生创新创业教育，可以采取以下建议：加强创新创业教育的宣传和推广，提高学生对创新创业的认识和理解；增加创新创业教育的课程设置，为学生提供更多的创新创业机会；加强与外界资源的合作，为学生提供更好的创新创业环境和支持。
大学生创新创业教育教案
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解创新创业的基本概念、意义和重要性，掌握创新创业的基本流程和方法。
2. 能力目标：培养学生独立思考、创新思维、团队协作和实际操作能力。
3. 情感目标：激发学生的创新创业热情，树立积极向上的创业意识。
教学重点：1. 创新创业的基本概念和意义2. 创新创业的基本流程和方法3. 创新创业团队建设与协作教学难点：1. 创新创业思维的培养2. 创业项目的可行性分析教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍创新创业教育的重要性和当前社会背景。
2. 提问：什么是创新创业？为什么大学生需要学习创新创业？二、讲授新知（30分钟）1. 创新创业的基本概念：- 解释创新和创业的定义。
- 介绍创新与创业的关系。
- 分析创新创业的意义。
2. 创新创业的基本流程：- 创意产生：头脑风暴、市场调研、问题发现。
- 项目策划：目标设定、资源整合、团队组建。
- 项目实施：产品开发、市场推广、团队协作。
- 项目评估：效果评估、调整优化、持续发展。
3. 创新创业的基本方法：- 创新思维训练：头脑风暴、思维导图、逆向思维。
- 团队协作：沟通技巧、分工合作、决策机制。
- 实际操作：市场调研、产品开发、商业模式设计。
三、案例分析（15分钟）1. 选取具有代表性的创新创业案例，分析其成功因素。
2. 学生分组讨论，总结案例中的关键要素。
四、实践环节（20分钟）1. 学生分组，每组选取一个感兴趣的创新创业项目。
2. 指导学生进行项目策划，包括目标设定、资源整合、团队协作等。
3. 学生展示项目策划方案，教师进行点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习心得，反思自身在创新创业方面的优势和不足。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、讨论等。
2. 实践成果：评估学生分组讨论和项目策划方案的质量。
3. 学习心得：收集学生对本节课的反馈意见，了解教学效果。
大学生创业教育教案
课时：2课时教学目标：1. 了解创业的定义、意义和类型。
2. 掌握创业的基本流程和关键要素。
3. 培养学生的创新意识和创业精神。
4. 提高学生的团队协作能力和市场分析能力。
教学重点：1. 创业的基本流程和关键要素。
2. 创新意识和创业精神的培养。
教学难点：1. 如何将创新意识和创业精神融入到实际创业过程中。
2. 如何培养学生的团队协作能力和市场分析能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、案例资料、讨论话题。
2. 学生准备：认真预习，了解创业的基本知识。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍创业的定义、意义和类型。
2. 提问：为什么说创业是大学生的重要选择？二、创业的基本流程和关键要素（20分钟）1. 创业的基本流程：a. 概念形成：发现市场需求，确定创业方向。
b. 市场调研：了解目标市场，分析竞争对手。
c. 项目策划：制定创业计划，明确发展目标。
d. 团队组建：招募团队成员，明确分工。
e. 资金筹集：寻找投资，确保项目运营。
f. 项目实施：执行创业计划，解决实际问题。
g. 项目评估：总结经验，调整发展策略。
2. 创业的关键要素：a. 创新意识：勇于尝试新事物，不断改进。
b. 团队协作：合理分工，共同完成任务。
c. 市场分析：了解市场需求，制定竞争策略。
d. 资金管理：合理分配资金，确保项目运营。
e. 执行力：高效执行创业计划，解决实际问题。
三、创新意识和创业精神的培养（20分钟）1. 创新意识：a. 引导学生关注身边事物，发现潜在商机。
b. 鼓励学生参加创新创业比赛，提升创新能力。
c. 案例分析：分析成功创业者的创新思维。
2. 创业精神：a. 培养学生的坚韧不拔、勇于挑战的精神。
b. 引导学生树立正确的价值观，关注社会责任。
c. 案例分析：分析成功创业者的创业精神。
四、团队协作能力和市场分析能力的培养（20分钟）1. 团队协作能力：a. 组织学生进行团队协作活动，培养沟通、协调能力。
大学生创新创业教育
大学生创新创业教育简介大学生创新创业教育是指通过培养大学生的创新意识和创业能力，促进他们在社会中积极创新、勇于实践和独立创业的一种教育形式。
这种教育旨在帮助大学生发现个人潜力、培养团队合作精神，并提供机会让他们掌握实际应用技能。
目的与意义1.培养创新思维：创新是推动社会进步的重要动力，大学生应该培养具备创新思维能力，从而解决日常和社会问题。
2.提升就业竞争力：多元化的职业市场需要具备实践经验和自我驱动能力的人才，通过参与创新创业项目可以提升大学生就业竞争力。
3.促进经济发展：鼓励大学生进行创业活动可以产出更多具有商业价值的产品和服务，推动经济发展。
大学生参与方式1.课内培训：高校可开设相关课程，如《企业家精神培养》、《创新思维培养》等，帮助学生了解创业知识和技能。
2.创业实践：鼓励学生参与校内或社会组织的创业项目，提供实践机会和资源支持，如创业比赛、孵化器等。
3.创新创业中心：建立学校的创新创业中心，为学生提供咨询、培训、资源整合等支持服务。
教育方法与工具1.调动积极性：通过举办创意大赛、讲座等活动激发创新和创业的热情。
2.团队协作：倡导多人合作，培养学生的团队精神和领导能力。
3.实践环节：通过实际操作、案例分析等方式让学生亲身体验并掌握相关技能。
4.导师辅导：提供经验丰富的导师指导，帮助学生制定详细的创新创业计划。
成功案例1.小米科技：小米是一家由大学生创建的科技公司，以其独特的商业模式和产品形象迅速崭露头角。
2.爱奇艺：爱奇艺是一家由清华大学毕业生创建的在线视频平台，通过创新的商业模式在中国市场取得了成功。
结语大学生创新创业教育对于培养人才、促进社会进步和经济发展都至关重要。
希望高校能够加强相关教育工作，为大学生提供更多参与创新创业的机会和支持。
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大学生创业教育●创业的定义：创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。
●企业的定义：能带来利润的商业冒险活动或事业。
●企业存在的价值：企业是为了满足社会各种各样的利益和需求而存在的。
创业的要素●创业的关键要素包括机会、团队和资源。
●创业精神是一种组织和管理方法，它能帮●助一个人在任何情况下都能够从容面对并●且解决问题创业精神的本质●创业精神是创业者在创业过程中的重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。
一个人在任何时候做事情或处理问题都能系统地按照“想法”、“计划”、“执行”、“活动”、“回报”的步骤，那就是一个有创业精神的人。
不同层次的创业精神：●第一层次是基本层次，具有创业精神的人表现出按照上述五步骤做事或处理事情的行为。
●第二层次是中间层次，具有创业精神的人除了表现出基本层次行为外，还能够表现出勇于面对困难，并设法发现造成困难的问题，积极地去解决这些问题的行为。
●第三个层次是高级层次，具有创业精神的人除了表现出中间层次行为外，还能够表现出创新地去解决问题的行为。
创业精神的来源●基本层次创业精神来源主要依靠人们不断地在生活和工作实践过程中形成自身的行为习惯。
●中间层次创业精神来源主要依靠创业者强烈的创业动机、坚定的创业信心以及敢于担当的优秀品质。
●高级层次创业精神来源主要依靠创业者所具备的创新思维和创新方法。
●发扬创业精神有利于个人开创事业●发扬创业精神有利于个人应对挑战●发扬创业精神有利于社会经济增长●发扬创业精神有利于社会进步发展创业精神的培育●通过知识和技能学习来培育●通过实践和实训活动来培育●通过创业和创新教育来培育●通过环境和机制引导来培育●经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。
需求结构调整，产业结构调整，贸易结构调整，要素结构调整，吸引创业者创业发展。
●经济转型为创业者创业提供了广阔的舞台，经济转型需要有社会责任感、创新精神和实践能力的青年学生积极投身其中。
经济转型后创业活动的特征知识经济时代赋予创业的重要意义●创业具有激发自身潜能、塑造积极氛围、实现民族复兴等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一。
创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。
创业并不只是开办一家企业。
创业有广义、狭义之分。
●广义创业：简单解释广义的创业就是¡°开创事业¡±。
●狭义创业：简单解释狭义的创业就是¡°创办企业¡±。
广义和狭义的创业教育以及对学生的意义●广义创业教育是指以人的创新能力和综合素质培养为核心的教育活动。
●狭义创业教育是指以人的创办企业的知识和技能培养为核心的教育活动。
●两种创业教育都是以传授创办企业的知识和技能为途径，但目的不同。
接受狭义的创业教育可以帮助学生提升创办企业的本领，增大未来创办企业的成功几率。
接受广义的创业教育，不仅可以实现狭义的创业教育目的，而且可以通过教育使受教育者具备创业能力，增大开创未来某项事业的成功几率。
创新的内涵●创新不一定是绝对全新的东西，一些旧东西，融合新的元素，配以新的形式，也可以叫做创新。
●创新是在继承的基础上寻求新颖、独特、有意义的发展策略。
创新的制约因素●问题定义得太窄而限制了思考；●针对症状，而不是真正的问题；●假定只有一个正确的答案；●被来到头脑里的第一个解法锁定了；●让离题的信息分散了精力；●由于暂时的失败而沮丧而萎靡不振；●急于求成。
思维视角就是思维开始时的切入角度。
拓展思维视角是创新能力的前提。
●拓宽思维视角的方法：●——改变万事顺着想的思路●——转换问题获得新视角●魔岛理论●天才理论●迁移理论●变通理论●元素组合理论创新方法——头脑风暴法定义：头脑风暴法是一种在短时间迅速产生大量主意的方法。
●将需要解决的问题/可能的解决方法/答案列出清单●然后进行评判或讨论得出最后结论原则：●自由畅想原则●延迟批评原则●以量求质原则●综合改善原则5W2H的定义何人-谁去做何时-何时做何地-何地做何事-做什么何故-为什么做何去-怎么做几何-成本是多少运作方式:●可以分为两种●向四面八方发展的「扩展型」●顺时针方向流动的「围绕型」创业生涯规划步骤●形成创业意识并构建预期目标●分析自身情况并提升创业能力●了解行业信息并确定创业机会●清晰创业目标并制定创业计划●整合创业资源并开展创业活动●改进新创企业并增大企业价值创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用1、创业精神是促进个人职业生涯发展的源泉2、创业能力是促进个人职业生涯发展的动力创业者特征●努力工作●自信●愿景构建●以利润为导向●以目标为导向●持之以恒●应对失败●对反馈做出回应创业者的素质和能力●成功创业者的能力可以包括：☆一系列知识☆一套技能☆一类特质●定义：☆知识是由一系列能够在适当的时候回忆起来的信息储备组成的。
☆技能是能够应用知识的能力。
☆特质是由一些个人特有的品质和特征组成的集合。
沟通的定义●沟通就是信息传与受的行为，发送者凭借一定的渠道，将信息传递给接收者，并寻求反馈以达到相互理解的过程。
●余世维《有效沟通》：卡内基：¡°所谓沟通就是同步。
每个人都有他独特的地方，而与人交际则要求他与别人一致。
¡±可见沟通是一种能力，不是一种本能。
本能天生就会，能力却需要学习才会具备。
如果这一生真要出人头地，一定要学会沟通，特别是面向很多人讲话。
●Peter Drucker人无法靠一句话来沟通，总是得靠整个人来沟通。
●创业动机是指引起和维持个体从事创业活动，并使活动朝向某些目标的内部动力。
●生存型创业动机：是指创业者是为满足自身衣食住行等生存需要而从事创业活动。
●机会型创业动机：是指创业者是为了满足自身社交、尊重或自我价值实现需求而从事创业活动。
产生创业动机的驱动因素●内驱动因素：指个人需求及寻求满足的内部动力，是一种心理状态，它通过驱动个人以创业的方式来实现某种需求的满足。
主要有理想驱动、成长驱动、利益驱动、欲望驱动四种。
●外驱动因素：是指个人创业的外部动力，即来自环境的推动力。
主要有制度驱动、技术驱动、资本驱动、压力驱动、榜样驱动五种。
创业团队及其对创业的重要性●创业团队是由创业者发起组织的，为完成共同的创业目的而奉献的少数人的集合。
创业团队是团队而不是群体。
团队中成员所作的贡献是互补的，而群体中成员之间的工作在很大程度上是互换的。
●在创业过程中，创业团队是发现和开发机会、整合和利用资源的主体。
创业团队对于企业的创立成功、提高企业的生存率及企业的发展潜力具有非常重要的影响。
创业团队是由两个以上具有一定利益关系、共同承担创建新企业责任的人组建形成的工作团队。
与个体创业相比较，团队创业具有多方面的优势，对创业成功起着举足轻重的作用。
●组建创业团队策略一：亲情友情策略●组建创业团队策略二：志同道合策略●组建创业团队策略三：取长补短策略领导创业者的角色与行为策略创业团队的社会责任●创业团队要带领企业完成好企业的经济责任、持续发展责任、法律责任和道德责任。
●为自己建立一个●好的企业构思企业构思的重要性●如果能有一个好的企业构思，就意味着企业成功的一半。
因为周密的创业构思可以避免盲动、追风。
以及由此而导致的企业失败和损失。
●如果你的构思不合理，无论投入多少时间和金钱，企业注定还是会失败的。
●在这—步里，选择你的企业类型及如何建立一个合适的企业构思是很重要的。
怎样才能获得好的企业构思呢？●首先需要了解可创办的小企业的种类，以及这些种类的小企业成功的要素。
常言道：“三百六十行，行行出状元”。
这句古训大概包含了两层意思：一是行当很多，二是只要选准了一行，努力做下去，就会获得成功。
●必须了解产品分类。
企业的经营类型小企业成功的要素一个成功的企业始于选择创业项目注意事项产生企业构思的途径产生企业构思要考虑的因素个人特长（技能和经验）顾客需求----要有市场（市场大小、趋势）个人能利用的资源环境------自然的、社会的一个好的企业构思的特征1、必须有市场机会。
a、真实的消费者需求并能满足。
b、消费者具备购买力且乐于购买。
c、购买数量能够收回投资并获利。
2、具有一定竞争力。
3、拥有实现企业想法的技能和资源。
●市场是各种不同需求的现实的、潜在的顾客群。
●市场是商品交换的场所，是供给和需求的集合(卖、买)●市场是建立在社会分工和商品生产基础上的交换关系。
●市场的形成要素：人的需求；购买能力；产品或服务；交易条件。
●买方需求是决定性的。
●市场＝人口＋购买欲望＋购买力发现创业机会的途径1、寻找：市场考察、报刊杂志、广播电视、网上查询。
2、挖掘：发现消费者未知的需求，自己创造出新的生意。
3、整合：把各种生意有创意地组合在一起。
如何搜集信息发现商机什么是SWOT分析做好SWOT分析的意义SWOT分析的结果企业常遇到的风险与威胁1、资金不足2、缺少核心竞争力3、思维盲点（忽略某些影响全局的要素）4、政府政策的调整；（价格调控、专项治理）5、天灾人祸的产生；（自然灾害、人为灾害）6、经营环境的恶劣；（市场机会的转移、竞争对手的增加、经济形势的恶变）7、经营地点的变更；（房屋拆迁、到期、转移）8、产品质量的变异；（产品质量低劣暴光）9、企业管理的失误；（上当受骗、企业被盗）10、业主自身素质导致的违法和犯罪行为。
评估你的市场●一：了解顾客●二：了解竞争对手●三：制定市场营销计划●四：预测销售了解你的顾客收集顾客信息，做市场调查，对企业非常重要。
顾客购买产品和服务的目的是为了满足不同的需求。
三要素的相互关系人口多但收入低，购买力差，则不能构成容量很大的市场；人口少，购买力虽然高，也不能成为很大的市场；只有人口多，顾客购买欲望强而购买力又高，才能成为一个有潜力的市场；如果产品不适合市场需求，不能引起人们的购买欲望，购买力再高也仍然不能成为现实的市场。
情况推测法（依据经验、观察情况判断）行业信息法（专家、书报、杂志、网络）抽样调查法（询问法、电话调查法、座谈）观察法(对顾客购物行为观察记录)实地考察（深入行业收集第一手资料）划定调查范围（确定目标客户地域）明确调查对象（确定潜在顾客群体）确定调查内容（确定市场调查主题）直接进入市场（亲临现场实际考察）多方搜寻信息（多渠道多途径收集）为什么要了解你的竞争对手?你的企业与竞争对手争夺顾客。
了解其优势、特点和不足，你才能做到知己知彼，百战百胜。
也能够明确自己在同行业中的位置，正确地确定本企业的发展方向与目标！了解你的竞争对手不要简单地把竞争对手视为敌人，他们还是:共同营造市场的朋友促进自我提高的外在动力学习经验的老师如何了解竞争对手基本步骤●确定竞争对手的范围（地域范围）●确定竞争对手的对象（对手姓名）●确定竞争对手的信息（信息内容）●确定搜集信息的方法（同了解你的顾客）如何了解竞争对手（1）通过竞争对手顾客进行。