员工培训体系的顶层设计
我国企业内部控制制度建设的几点思路
我国企业内部控制制度建设的几点思路1.加强顶层设计：企业内部控制制度建设要从顶层设计开始，确定内控目标、原则和架构。
制定明确的内控政策，明确内控责任，建立内控工作委员会，明确内控工作的组织架构和人员配置，形成内控制度的整体框架。
顶层设计的好坏直接关系到整个制度的实施效果。
2.强化风险管理：企业内部控制制度的核心是风险管理。
通过建立完善的风险识别、风险评估和风险控制机制，对企业可能面临的各类风险进行全面、深入的分析，防范和化解风险。
建立并完善内部控制的风险评估和监控机制，及时发现和解决问题，保障企业经营的安全与稳定。
3.健全内部审计机制：内部审计是企业内部控制制度的重要支撑。
通过建立完善的内部审计机制，对企业内部各个环节的经营管理情况进行全面、系统的审计，及时发现并纠正制度执行中存在的问题和不足，确保制度的有效落地和执行。
4.加强信息化建设：信息化建设是推动企业内部控制制度建设的重要手段。
通过建立健全的信息系统，提高信息的质量、时效性和准确性，为内部控制的实施提供有力支持。
建立和完善内部控制信息化平台，实现对企业各项经营活动的全面监控和数据分析，及时发现问题和风险。
5.建立完善的内部控制培训体系：企业内部控制制度建设需要全员参与，员工的专业素质和意识水平直接影响到制度的执行效果。
因此，建立完善的内部控制培训体系，对企业员工进行内部控制的基础知识和操作技能培训，提高员工对内控的认知和理解，加强内控执行的纪律性和规范性。
6.强化外部监管：除了企业内部建设，外部监管也是企业内部控制制度建设的重要环节。
政府、审计机关、监管机构等部门应加强对企业内部控制制度的监督和指导，及时发现和解决制度中存在的问题和漏洞，保障制度的有效执行。
加强与行业协会、专业机构的沟通和合作，共同推动企业内部控制制度建设。
综上所述，我国企业内部控制制度建设应从顶层设计、强化风险管理、健全内部审计机制、加强信息化建设、建立完善的内部控制培训体系和强化外部监管等多个方面进行思考和实践，不断提高企业内部控制制度的完善度和执行效果。
顶层设计与公司治理培训课件课件(103张)
3、顶层设计的落地突破
高管理念
突破 战略方向
• •
组织能力
•
其中，高管理念的突破是最难的!!!
4、回归根本：什么是企业？
• 企业发展的唯一价值就是为了社会而发展，发展的终极目标，是为利 益相关者而发展。因此，企业发展必须从纷繁复杂的事物表象中把准 发展的轨迹，寻找内在规律。
• 企业发展呼唤顶层设计。顶层设计是企业发展的大局观。
董之解字：
EMBA课程
1、监督——懂之用威。（出自尚书）
2、正、修正、管理——董道，正其道，董，正也（楚辞）
3、深藏、资历老道——董谓深藏，年六十以上气当大董（史记）
董事的英文：director,就是导师，就是指引方向的人 董事的日文：取缔役，取缔，就是管理、管制之意，役——官员、官吏。
顶层设计与《公司治理》
延伸理解：中国的先哲古典人生观
• 儒家、道家与墨家可以并列三大宗：老子论道、孔子谈元（易经上乾元坤元之元）， 墨子主爱。他们对宇宙的共同看法有三：
• 一、宇宙不仅是机械物质活动的场合，而是普遍生命流行的境界。亦即宇宙是一个 保罗万象的大生机，无一刻不发育创造，无一地不流动贯通。
• 二、宇宙是一种冲虚中和的系统，其形质虽属有限，而功用却是无穷。亦即，我们 观察宇宙，万物相互感应，彼此全无阻隔，生出无穷和悦。
• 一个企业家的生命资源也是这样。如果说我的身体很棒、智商很高而且还很 年轻，但是，如果这一切没有统率的话，其结果就非常难说了，有时很有可 能被白白浪费掉。很多企业家的一生，其资源完全是无序的，在无序中挣扎、 寻找所谓各种商机，从不研究规律的共性和差异性，等到最后终于慢慢搞清 楚了，人也已经老矣了。
• 人们判断有用和无用的尺度，都是以金钱、财富和利益作为标准。赚钱即有 用，没有利益则无用。犹太人一生嗜书如命，将绝大部分时间用在买书和读 书上了，这在我们看来很多时候是无用之举，可也正因为如此，才造就了庞 大的犹太精英人群。一个具有战略思维和长远眼光的人，之所以会钟情于读 无用书、做无用的事，花无用的时间，就是为了在现实和已知之外寻找超越 自己的机会。
员工培训体系顶层设计计划
员工培训体系顶层设计计划一、前言员工是企业最宝贵的资源，他们的专业素质和工作技能直接影响着企业的竞争力和发展。
在当今激烈的市场竞争中，企业要想立于不败之地，就必须不断提升员工的素质和能力。
建立科学的员工培训体系，提供全面的培训计划和良好的培训环境，将成为企业持续发展的保障。
二、员工培训体系的定义员工培训体系是指企业为实现战略目标，通过提供各种培训活动和资源，帮助员工不断提高岗位技能、管理能力和专业素质，从而推动员工和企业共同成长的一套组织化、科学化的培训机制。
三、员工培训体系的目标1. 增强员工的专业素质和技能，提高工作绩效。
2. 帮助员工适应企业战略转型，提升适应能力。
3. 培养年轻员工，加速人才储备。
4. 激发员工潜能，提高员工身心态度。
5. 培养企业核心竞争力，提高企业综合实力。
四、员工培训体系的四大步骤1. 培训需求评估：根据企业战略目标和员工现状，及时了解员工培训需求。
2. 培训计划制定：根据培训需求，制定全面的员工培训计划。
3. 培训实施：按照培训计划，组织各类培训活动，提供全方位的培训资源。
4. 培训效果评估：对培训效果进行评估，不断优化培训体系，提升员工培训的实效性。
五、员工培训体系的顶层设计1. 培训目标的设定首先，在员工培训体系的顶层设计中，务必要明确培训目标。
培训目标应该是具体、明确和可衡量的。
它需要紧密结合企业战略目标，围绕企业的核心竞争力进行设计。
根据员工的不同岗位、不同发展阶段和不同需求，建立不同的培训目标，以达到整体的培训效果。
2. 培训内容的设置其次，在员工培训体系的顶层设计中，要注重培训内容的设置。
培训内容需要根据员工的岗位需求和能力提升空间进行设计，分为技能培训、管理培训和专业培训。
同时，采用多种形式相结合的培训模式，如内部培训、外部培训、在线培训等，使培训内容更加多元化和全面化。
3. 培训方式的选择再者，在员工培训体系的顶层设计中，需要选择合适的培训方式。
培训方式要符合员工的学习习惯和学习能力，包括面对面培训、远程培训、实操培训等。
国务院1000亿培训计划
国务院1000亿培训计划为加强人才培训工作，提升国家的人才培养能力，推动经济社会发展，国务院特发布1000亿培训计划，旨在全面推进人才培训工作，加快产业升级，提高国家整体竞争力。
一、总体要求1. 加强顶层设计，制定长期规划和政策措施，建立健全的人才培训体系，推动人才培训工作向高水平、专业化、系统化方向发展。
2. 推进创新创业教育，培育一批具备创新能力、实践能力和国际竞争力的高水平创新人才。
3. 加强职业教育，推动技能培训和职业培训，提高劳动者技能水平和就业能力。
4. 加强行业技能培训，提高各行业技能水平和生产效率。
5. 加强基层干部培训，提高基层干部的管理和服务能力。
二、主要任务1. 推动高校教育改革，构建适应人才培养需求的教育体系，提高高校培养的应用型、创新型人才数量和质量。
2. 推动城乡职业教育一体化发展，建立健全由中小学、职业院校、企业等多方参与的职业教育培训体系，提高毕业生就业率和创业率。
3. 推动技能人才培训，加强技工学校、职业技能培训机构的建设，提高技能人才水平。
4. 推动行业技能培训，建立行业技术人才培训基地，提高行业技术水平和生产效率。
5. 推动创新创业教育，加强创新创业培训，培养一批高水平创新创业人才。
6. 推动基层干部培训，建立健全基层干部培训体系，提高基层干部的管理和服务能力。
7. 推动农村人才培训，加强农民职业技能培训，提高农民的生产技能。
8. 推动国际化人才培养，加强国际合作，引进国外培训资源，提高我国人才培养水平。
三、具体措施1. 制定专门的人才培训规划，明确培训目标、重点领域和重点项目，建立健全的培训体系，提高培训的针对性和实效性。
2. 加大投入力度，探索多种资金投入方式，引导社会资本参与人才培训，形成多元化的投入格局。
3. 加强人才培训机构建设，扶持和规范各类培训机构，提高培训机构的专业化、规范化和服务水平。
4. 健全人才培训评价机制，建立全面多维度的培训评价体系，鼓励和引导培训机构提供高品质的培训服务。
组织顶层设计的基本内容
组织顶层设计的基本内容一、组织目标与战略1.确定组织的使命、愿景和价值观，明确组织的发展方向和目标。
2.制定组织的战略规划，包括战略目标、战略重点和战略措施等。
3.确定组织在行业中的定位和发展策略，包括市场定位、产品定位、竞争策略等。
二、组织结构与层级1.设计组织的结构形式，包括直线制、职能制、直线职能制等。
2.确定组织的管理层级和管理幅度，确保组织的合理分工和高效运作。
3.建立组织的部门和岗位设置，明确各部门和岗位的职责和权限。
三、组织职能与分工1.确定组织的核心职能和关键业务流程，确保组织的业务活动的顺利进行。
2.对组织职能进行分解，明确各部门和岗位的职责分工和协作关系。
3.建立跨部门协同机制，加强部门之间的沟通和协作。
四、组织流程与沟通1.设计组织的工作流程和管理流程，确保业务流程和管理活动的顺畅进行。
2.建立有效的沟通机制，包括纵向沟通、横向沟通和外部沟通等，确保信息的及时传递和问题的及时解决。
3.优化组织的决策流程，包括集体决策、民主集中制等，确保决策的科学性和公正性。
五、组织绩效与激励1.设计合理的绩效评估体系，包括绩效指标、评估方法和评估周期等，确保绩效评估的公正性和有效性。
2.建立激励机制，包括薪酬制度、晋升制度等，激发员工的积极性和创造力。
3.加强员工培训和发展计划，提高员工的素质和能力，增强组织的竞争力。
六、组织文化与价值观1.建立积极向上的组织文化，包括团队意识、创新精神、诚信原则等。
2.塑造符合组织特点的价值观，包括社会责任、可持续发展等。
3.加强员工关怀和员工福利计划，提高员工的归属感和忠诚度。
七、组织管理体制与机制1.设计科学合理的管理体制，包括管理制度、管理方法和管理手段等。
2.建立健全的监督机制，包括内部审计、法律风险防范等。
干部职工教育培训工作实施方案
干部职工教育培训工作实施方案一、背景和目的教育培训是提高干部职工综合素质和业务能力的重要途径，也是推进组织改革和提高工作水平的重要手段。
本方案的目的在于制定一套系统、全面、科学的干部职工教育培训工作方案，以提高干部职工综合素质和业务能力，推进组织改革和提高工作水平。
二、工作目标1.全面推进干部职工教育培训工作，实现干部职工素质提升和业务能力提高。
2.构建科学、先进的干部职工教育培训体系，为组织改革和提高工作水平提供有力支持。
三、实施方案（一）加强顶层设计，构建科学的干部职工教育培训体系。
1.制定全面、科学的教育培训计划，确保教育培训内容全面、系统、连贯，与组织发展目标相适应、与职工需求相契合。
2.制定一套完善、科学的教育培训方法，包括教学设计、师资培训、教学资源建设等方面，提高教学效果和培训质量。
3.建立健全教育培训评估体系，及时了解干部职工培训情况和效果，为下一步教育培训工作提供数据支持。
（二）注重分类培训，确保教育培训的针对性。
1.分类别把握培训对象的不同特点和需求，制定不同的教育培训方案。
例如，对于初级职工注重基础知识培训，对于中高级干部注重领导力、战略思维等能力培养。
2.通过集中培训、岗位培训、个性培训等多种形式，提供多样化的教育培训机会，满足不同群体的学习需求。
3.在教育培训实施中注重实践环节，搭建实践平台，提高学员的动手能力和解决实际问题的能力。
（三）建立激励机制，提高干部职工参与教育培训的积极性。
1.对于参与培训的干部职工实行奖励机制，包括加薪、晋升、提供特别培训机会等，激发干部职工的学习热情和积极性。
2.通过培训成果评定机制、学历教育机制等形式，对于学习成绩优异的干部职工给予鼓励和支持。
（四）推进现代化信息技术在教育培训中的应用1. 建设网络教育平台，提供在线学习、在线测试、在线交流等功能，以提高教学效率和培训效果。
2. 充分利用教育培训方面的数字化资源，例如在线图书馆、社区学习等，提高教育培训的可及性和针对性。
华为管理体系框架
华为管理体系框架
华为公司一直以“自主创新”为核心战略，而这得益于其高效、灵活的管理体系框架。
华为的管理体系框架包含了五个核心部分：
1. 顶层设计：华为的顶层设计是一个指导公司战略、组织架构以及业务运营的框架。
它包括了华为的公司愿景、使命、价值观、战略规划等内容。
2. 组织架构：华为的组织架构是一个高度灵活的框架，可以根据业务需要和公司战略进行调整。
组织架构包括了公司的业务部门、职能部门和矩阵式管理。
3. 流程管理：华为的流程管理包括了项目管理、流程再造、流程标准化、流程量化等方面。
通过流程管理，华为可以提高效率，降低成本，增强竞争力。
4. 绩效管理：华为的绩效管理是基于目标管理、绩效考核和激励机制的。
通过绩效管理，华为可以实现目标的有效执行，激励员工发挥最大潜力。
5. 人才管理：华为的人才管理是一个完整的人才发展生命周期管理系统。
它包括了招聘、培训、晋升、流动、离职等方面。
华为通过人才管理，不断培养和吸引优秀人才，提升企业核心竞争力。
华为的管理体系框架是一套高效的管理工具，使得华为能够快速适应市场变化，保持行业领先地位。
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改进管理制度的自上而下和底层推进
改进管理制度的自上而下和底层推进随着社会的发展和进步，管理制度的改进变得越来越重要。
一个良好的管理制度可以有效地提高组织的效率和竞争力。
然而，在改进管理制度的过程中，自上而下和底层推进都起着重要的作用。
本文将从不同的角度探讨如何改进管理制度，并提出一些切实可行的建议。
一、建立良好的组织文化良好的组织文化是改进管理制度的基础。
组织的文化应该秉持开放、透明、信任和奖励的原则。
对员工来说，他们需要感到自己被关心和尊重，同时他们的努力和贡献也应该得到公正和合理的回报。
只有这样，员工才能积极参与到管理制度的改进中来。
二、建立顶层设计改进管理制度需要有一个明确的目标和全面的规划。
顶层设计应该明确制定改进管理制度的整体框架和方向，确定改进的优先级和重点，并制定相应的实施计划。
只有有了顶层设计，才能够在改进管理制度中形成整体的推进力量，避免各个部门之间的重复努力和资源浪费。
三、激发底层推进的动力底层推进是改进管理制度的重要手段之一。
底层推进通过从员工的层面上寻找问题和改进的机会，从而改进组织的管理制度。
这种方法可以有效地发挥员工的创造力和主动性，培养团队合作和共享的精神，扩大改进的影响力。
四、加强沟通与协作沟通与协作是改进管理制度的关键环节。
通过加强上下级之间、部门之间以及员工之间的沟通和协作，可以更好地理解和解决问题，推动改进的落地和执行。
同时，沟通与协作也可以促进信息的流通和共享，提高组织的整体效能。
五、提供培训与发展机会改进管理制度需要组织的员工具备相应的知识和技能。
提供培训与发展机会可以帮助员工不断提升自己的能力和素质，更好地适应和应对管理制度的改进。
通过建立完善的培训体系和发展机制，可以激发员工的学习动力和积极性。
六、设立激励机制激励机制是改进管理制度的重要保障。
通过设立适当的激励机制，可以激发员工的积极性和创造力，推动改进的落地和执行。
激励机制应该根据员工的贡献和表现进行评估和奖励，提高员工的参与度和归属感。
局 培训管理制度
局培训管理制度第一章总则第一条为了规范和强化公司员工培训工作，提高员工综合素质，加强企业内部人才培养，提高企业竞争实力，特制定本制度。
第二条公司员工培训是指公司为员工提供的各类业务知识、技能、方法、理念和态度等方面的系统学习和提高工作能力的活动，包括新员工培训、专业技能培训、管理能力培训、领导力培训等。
第三条公司员工培训应当符合国家相关法律法规和政策，保障员工的合法权益，提高员工工作能力和综合素质。
第四条公司员工培训应当坚持因岗位分级分类、因人才分层授课的原则，鼓励员工因岗位科学化培训，因人才个性化培养。
第五条公司员工培训应当坚持开放、共享、互联互通的原则，努力构建跨部门、跨层级、跨地域的培训体系。
第六条公司员工培训应当坚持以实现公司战略目标为宗旨，突出顶层设计、前瞻预测、完善规划，努力提高员工培训活动的针对性和有效性。
第七条公司员工培训应当坚持理论联系实际的原则，采取理论教学、岗位实训、案例分析、研讨探究的方式和方法，培养员工创新和实践能力。
第八条公司员工培训应当坚持全员参与、全方位培养的原则，发挥培训的示范效应和辐射效应，提高员工的整体素质和团队合作意识。
第二章培训管理机构第九条公司设立培训管理部门，负责公司员工培训工作的设计、组织、实施和监督。
第十条培训管理部门主要职责包括：制定公司员工培训发展规划和年度培训计划；组织实施各类培训课程和专项培训活动；监督和评估培训效果，提出改进建议；建立员工培训档案，提供培训信息查询和统计分析。
第十一条培训管理部门分设各类岗位，包括部门主管、课程设计师、培训讲师、培训管理员、培训辅导员等。
第十二条培训管理部门主管应当具有全面的员工培训理论和实践知识，具备较强的组织协调能力、团队领导能力和项目管理能力。
第十三条公司各部门应当配合培训管理部门的工作，提供各项培训活动所需的资源和支持。
第三章培训需求分析第十四条公司员工培训需求分析应当以公司战略目标为引领，以岗位职责为依托，以个人成长为导向，根据员工的实际工作任务和发展需求确定培训目标和内容。
构建五位一体精准培训体系提升“全能型”乡镇供电所服务品质
352019.3构建五位一体精准培训体系提升“全能型”乡镇供电所服务品质冀北公司紧紧围绕人员一专多能的“全能型”乡镇供电所培训需求，通过搭建精准培训模块、建立能力标准、创新工作机制、共享硬件资源、丰富培训软资源，构建了“五位一体”的精准培训体系。
采取措施和典型做法搭建精准培训模块，构建精准培训“互联网＋”新模式基于供电所综合业务监控平台“1＋X”，开发“全能型”乡镇供电所精准培训模块，集成岗位能力标准、讲义、课件、课程视频、题库、共享培训师信息、实训资源等培训资源，实现了资源统一管理和共享。
模块包含六个功能项，覆盖了培训全过程。
可实现自动组卷、学员线上能力测评、培训需求统计和分析、培训资源综合利用、线上学习和资源下载、培训效果评估以及学员和培训班档案管理等多种功能。
通过移动作业终端功能的拓展应用，利用其“简单便携、功能丰富、服务直观”的优点，充分打造“零距离”课堂，有力推动了供电所业务开展与培训学习的融合。
建立能力标准，把握重点业务，筑牢培训理论根基建立“三级”能力标准，覆盖三种岗位基本业务项。
能力标准Ⅰ级适用于能独立完成本岗位常规工作任务的人员；能力标准Ⅱ级适用于工作5～8年，能够独立完成重要且复杂工作任务的人员；能力标准Ⅲ级适用于工作10年以上，在独立完成较复杂工作任务的同时，能够解释、处理工作中的疑难问题，组织、指导工作的人员。
“三级”能力标准共30项工作内容、223个工作能力项模块、518个工作能力项以及730个相关理论知识点。
提炼重点业务能力要项，定位重点指标考核。
依据《星级全能型乡镇供电所建设评价规范》，紧密结合三种岗位工作职责，总结提炼出供电所星级建设重点考核指标，最终形成重点业务能力要项，包括线损管理、低电压管理、供电可靠性管理、优质服务、安全管理等五个方面，共包含101个工作能力模块、183个工作能力项、246个相关理论知识点。
创新工作机制，着力组织保障，开创培训全新局面以精准培训专项工作组为核心进行顶层设计。
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姓名：黄荣亮
一、员工培训体系的定义
员工培训体系，泛指企业内部实施员工培训的组织 机构、职责、方法、程序、过程、资源等诸多要素构 成的整体。 这些要素形成一套结构化的动态体系，具有明确的
培训类型和培训层次，能够在企业内部建立深层次的
学习循环，不断提升员工和企业的学习力，进而不断 提升企业的核心竞争力。
培训课程体系开发流程
划分岗位族系； 明确岗位职责； 培训课程的分级与分类； 构建不同层级人员培训规划图；
查漏补缺与升级完善。
培训课程体系内容
课程目标； 课程大纲； 课程单元；
培训课件；
参训员工手册； 培训师手册。
新员工培训课程体系
主要考虑的因素：企业了解员工；员工了解企业； 帮助员工尽快熟悉工作岗位。 新员工培训课程体系内容： 工作环境（办公区地
图）；工作岗位（岗位职责、岗位技术）；工作制
度（作息与签到，奖惩，财务报销）；企业文化。
其他类型培训课程体系设计
基于技能的培训课程体系设计； 基于岗位的培训课程体系设计； 基于新任经理的培训课程体系设计； 基于生产管理的培训课程体系设计；
基于工作过程的培训课程体系设计；
四、设计培训运营体系
培训运营，泛指培训团队对员工培训过程的计划、 组织、实施和控制。
几种常见的员工培训体系
车间班组长培训体系： 使车间班组长成为标准作业的示范者； 使车间班组长成为技能操作的先行者； 完成从生产型向学习型的转变； 完成体能型向智能型的转变。
二、设计员工培训体系宜遵循的原理：
培训目的要明确；
培训内容要细化； 培训方法要灵活； 培训意义要显著； 培训体制要健全；
运营过程：培训后
培训考核； 培训总结； 培训评估；
效果追踪。
五、设计培训评估体系
培训评估体系，通常包括评估内容、评估方法、评 估工具、评估流程、评估层次等内容。
培训评估内容
学习成果；
培训师
培训组织管理； 经济效益。
培训评估流程
培训 需求 评估
确定
设计
实施
培训
评估 目标
培训
评估 方案
培训
评估 方案
培训 结果ห้องสมุดไป่ตู้反馈
培训评估工具
面谈记录表； 培训效果调查问卷； 观察记录表； 培训反馈信息记录表；
培训评估成绩记录表；
以岗位绩效作为校标进行跟踪分析。
谢谢！
By:黄荣亮
培训机制要流畅；
培训保障要有力。
设计培训体系应遵循的程序
企业管理诊断：威胁、机遇； 企业资源优势分析：内部与外部，软件与硬件；
培训体系框架设计；
培训费用预算。
三、设计培训课程体系
培训课程体系，泛指培训课程的形式和结构，包含 一系列具有内在逻辑性的培训课，各自之间相互联系、 相互作用共同形成一个统一的有机整体。
师资队伍 课程设计 组织体制
构成要件：
运行机制 预算与执行
几种常见的员工培训体系
管理人员培训体系： 管理人员层级界定：高、中、低不同层级； 管理人员培训内容划分； 管理人员培训保障制度。
几种常见的员工培训体系
生产人员培训体系： 生产技能培训； 质量培训； 师带徒培训； 安全常识培训； 企业文化培训。
培训团队的组成
培训师； 助理培训师； 培训需求调研专员； 培训评估专员；
培训现场管理人员。
运营过程：培训前
选择培训场地； 准备培训现场； 学员签到； 开场策划；
突发问题应对。
运营过程：培训中
分组策划； 互动策划； 活动策划；
现场访谈；
茶歇管理。 思考：是坚定地执行培训计划，还是根据情况随 时调整授课内容。