新版人音版一年级上册音乐教案
新人音版小学一年级音乐教案5篇
新人音版小学一年级音乐教案5篇新人音版小学一年级音乐教案1教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。
教学重点：感受并演唱小动物的音乐。
教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：(1)听音乐起立、问好、入座。
(2)发声练习。
(3)复习歌曲。
二、基本部分：1、导言。
2、表演《我有一只小羊羔》(1)完整聆听歌曲范唱。
演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。
歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。
(2)歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。
(3)有感情地边唱边表演。
请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。
2、编创与活动：(1)这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。
已引起学生的兴趣。
提示：小羊羔怎样走?(2)拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍节奏组合，最后三组节奏组合起来。
使学生在实践中加深对多声部的认识。
三、结束部分：小结。
新人音版小学一年级音乐教案2教学目的：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学重点：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好!2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1、通过听《闪烁的小星》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
2、轻声有感情地随音乐读歌词。
3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程介绍与学生情况分析一、课程介绍1. 课程目标：培养学生对音乐的兴趣和爱好，发展学生的音乐听觉和节奏感，提高学生的音乐表现力和创造力。
2. 课程内容：本册音乐课程内容包括唱歌、听音乐、学习音乐知识、音乐欣赏和音乐活动等。
3. 课程安排：每课时20分钟，每周2课时。
二、学生情况分析1. 学生年龄特点：一年级学生好奇心强，好动，对新鲜事物感兴趣，但注意力容易分散。
2. 学生音乐基础：大部分学生对音乐有一定程度的了解，但音乐基础知识和技能参差不齐。
3. 学生学习目标：通过本册音乐课程，使学生能够在唱歌、听音乐、学习音乐知识、音乐欣赏和音乐活动中提高自己的音乐素养。
第二章：唱歌教学一、教学目标1. 学生能够正确地唱出歌曲，注意音准和节奏。
2. 学生能够用自然的嗓音演唱，感受音乐的美妙。
二、教学内容1. 学习歌曲：本节课学习一首简单易懂的歌曲，如《小星星》。
2. 歌曲分析：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等内容。
1. 热身活动：让学生跟着老师的琴声唱一首简单的歌曲，如《小燕子》。
2. 歌曲学习：老师示范唱歌曲，学生跟随老师学唱。
3. 分组练习：学生分组，互相练习唱歌曲。
四、教学评价1. 学生能够正确地唱出歌曲，音准和节奏准确。
2. 学生能够用自然的嗓音演唱，表现出歌曲的情感。
第三章：听音乐教学一、教学目标1. 学生能够认真听音乐，感知音乐的节奏和旋律。
2. 学生能够通过听音乐，理解音乐的情感和意境。
二、教学内容1. 聆听音乐：本节课聆听一首轻松愉快的音乐，如《欢乐颂》。
2. 音乐分析：讲解音乐的节奏、旋律、情感等内容。
三、教学步骤1. 热身活动：让学生跟着老师的琴声拍手，感受音乐的节奏。
2. 音乐聆听：老师播放音乐，学生认真聆听。
3. 音乐表达：学生通过动作、面部表情等方式表达音乐的情感和意境。
四、教学评价1. 学生能够认真听音乐，感知音乐的节奏和旋律。
2. 学生能够通过听音乐，理解音乐的情感和意境。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 音高：认识音阶、音级，学会简单的音高标记。
2. 音长：理解音符、休止符的概念，学会简单的节奏表示方法。
3. 音色：了解不同乐器的音色特点，学会用音色来区分乐器。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、实践的方式进行教学。
2. 利用图片、乐器等教具，帮助学生直观地认识音乐元素。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首简单的歌曲，感受音乐的美妙。
2. 讲解：讲解音高、音长、音色的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的音符、节奏，进行音高、音长的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐元素的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨音高、音长、音色。
2. 练习用简单的音符、节奏创作一首小歌曲。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏符号：认识全音符、二分音符、四分音符等，学会它们的表示方法。
2. 节奏练习：通过练习，让学生熟练掌握各种节奏的演奏。
三、教学方法1. 采用听、说、唱、动的方式进行教学。
2. 利用拍手、敲击等动作，帮助学生感受节奏。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首有节奏的歌曲，感受节奏的魅力。
2. 讲解：讲解各种节奏符号的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的节奏，进行各种节奏的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节奏在音乐中的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨各种节奏符号。
2. 练习用各种节奏符号创作一首小歌曲。
第三章：学习音符一、教学目标1. 让学生掌握基本的音符符号，如高音谱号、低音谱号等。
2. 培养学生对音符的感知和表达能力。
新人音版一年级上册音乐全册教案全部教学设计及反思
新人音版一年级上册音乐全册教案全部教学设计及反思点击下面即可新人音版一年级音乐上册教学设计与反思玩具兵进行曲新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《你的名字叫什么》新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《拉勾勾》教案新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《口哨与小狗》新人音版一年级音乐上册教学设计与反思快乐的一天新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《其多列》新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《跳绳》新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《中华人民共和国国歌》新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《颂祖国》新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《国旗国旗真美丽》新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《同唱一首歌》教案新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《动物说话》猫》教案新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《袋鼠》教案新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《咏鹅》小学一年级音乐《上学歌》教学反思新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《大家来劳动》新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《劳动最光荣》新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《三个和尚》教案新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《洗手绢》新人音版一年级音乐上册教学设计与反思小青蛙找家新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《小蜻蜓》教案新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《野蜂飞舞》新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《号手与鼓手》教案新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《星光圆舞曲》教案新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《法国号》教案娃娃》教案新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《平安夜》教案新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《新年好》教案新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《小拜年》新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《龙咚锵》教案新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《红绿灯》教案新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《对花》。
人音版一年级上册教案
人音版一年级上册教案【篇一：人音版小学一年级音乐上册全册教案】人音版小学一年级音乐上册全册教案音乐课程总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
第一课《好朋友》一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教学重点：1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。
2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。
四、教学难点：三拍子韵律的感受。
六、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》教学上限：1、能够很快地记住自己的座位。
2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。
3、能够随音乐做即兴表演。
教学下限：1、知道自己的座位。
2、学会演唱《你的名字叫什么》，能够认识几位新朋友。
3、能够专注地聆听音乐。
教学准备：1、教师课前安排好座位表2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：?解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
?还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
【新教材】人音版音乐一年级上册 第一单元《快乐进行曲》教案
课堂教学设计【教学内容】人音版一年级上册第一单元《好朋友》第3课《快乐进行曲》【教材分析】《快乐进行曲》是人音版一年级上册第一单元《好朋友》第3课欣赏课。
《快乐进行曲》是一首管弦乐合奏曲目，根据《红领巾之歌》改编而来，D 大调，进行速度，由两个乐段组成。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过聆听音乐感受乐曲表达的情绪和音乐形象(二)艺术表现能用哼唱主题音乐(三)创意实践用声势动作和乐器表现作品（四）文化理解通过聆听乐曲、感受音乐形象的同时，培养学生热爱祖国、热爱红领巾，激发学生学习音乐的兴趣。
【教学重难点】(一)教学重点:1.能用哼唱主题音乐(二)教学难点:1.教师引导学生用声势动作和乐器表现作品【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师: 同学们，你们你们知道红领巾的历史吗？预设：回答问题教师：1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。
刚成立的少先队，没有特殊的标志。
列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象征。
红领巾对我们少年儿童有什么意义？预设：回答问题教师：“代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程介绍与学生准备一、课程目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生对音乐的感知和表现能力。
2. 培养学生的音乐听觉、节奏感和音乐记忆能力。
3. 培养学生运用声音表达自己的情感和想象力的能力。
4. 培养学生与他人合作、参与音乐活动的团队精神。
二、学生准备1. 学生需具备基本的音乐听觉和节奏感。
2. 学生需能够配合音乐进行简单的动作表演。
三、教学资源1. 音乐教材：人音版《音乐》一年级上册。
2. 音响设备：CD播放器、音响、音乐道具等。
3. 教学工具：黑板、粉笔、教学图片等。
四、教学内容1. 学习音乐的基本元素：音高、音长、音色、节奏等。
2. 学习简单的音乐符号和乐谱知识。
3. 学习基本的音乐演奏技巧：唱歌、跳舞、打击乐器等。
第二章：音乐感知与表现一、教学目标1. 培养学生的音乐听觉，提高学生对音乐节奏和音高的感知能力。
2. 培养学生运用声音表达自己的情感和想象力的能力。
二、教学内容1. 音乐感知：通过听音乐、唱歌曲等活动，让学生感受音乐的节奏和音高变化。
2. 音乐表现：通过唱歌、跳舞、打击乐器等方式，让学生运用声音表达自己的情感和想象力。
三、教学活动1. 听音乐、唱歌曲：让学生听音乐并跟随歌曲唱歌，感受音乐的节奏和音高变化。
2. 音乐游戏：通过音乐游戏活动，提高学生对音乐节奏和音高的感知能力。
3. 打击乐器演奏：让学生运用打击乐器进行演奏，培养学生的音乐表现能力。
四、教学评价1. 观察学生在听音乐、唱歌和打击乐器演奏时的表现，评估学生的音乐感知和表现能力。
2. 学生音乐作品的展示和评价。
第三章：音乐记忆与节奏一、教学目标1. 培养学生的音乐记忆能力，提高学生对音乐节奏的感知和掌握能力。
2. 培养学生运用声音表达自己的情感和想象力的能力。
二、教学内容1. 音乐记忆：通过听音乐、唱歌曲等活动，让学生记住音乐的节奏和旋律。
2. 音乐节奏：通过打击乐器、舞蹈等方式，让学生感知和掌握音乐节奏。
人音版小学一年级音乐教案(精选5篇)
人音版小学一年级音乐教案(精选5篇)人音版小学一年级音乐教案（篇1）第一课时教学内容：1、音乐《快乐的一天》。
2、了解音有长有短，读出走与跑的长短。
教学目标：1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐。
2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。
教材分析：小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组主题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不同情绪的乐曲。
教学重点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点：准确的读出走与跑的时值。
教学准备：录音、节奏卡片。
教学过程：一、聆听《快乐的一天》(师)：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?”1、请学生谈谈自己上学后的感受。
2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话。
3、初听乐曲(请孩子静静地听)：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同?4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。
5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示。
(鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来)6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
二、了解音的长短，认读走与跑(师)：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”。
1、讲解走与跑的区别——出示卡片观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人(走)，另一张卡片中有两个人(跑)，走一步的时值与跑步一样多。
因此：走=跑跑2、练习:读一读拍一拍3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的游戏(既巩固了两个节奏，以培养了创造力)三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况第二课时教学内容：1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话。
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新版人音版一年级上册音乐教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一年级上册音乐教案（人音版）第一课《好朋友》一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教材分析：1．管弦乐《玩具兵进行曲》很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。
但是，德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂•耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来刚才是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。
第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
2．管弦乐《口哨与小狗》《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。
乐曲用单三部曲式写成，C大调，2/4拍3、歌曲《你的名字叫什么》《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。
歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。
这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。
歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。
4．歌曲《拉勾勾》《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。
3/4拍，宫调式，一段体结构。
拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友谊。
作者正是抓住了儿童这一游戏特点，创作了这首歌曲。
歌曲的节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完整的结构。
歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。
四、教学重点：1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。
2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。
五、教学难点：三拍子韵律的感受。
六、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》教学上限：1、能够很快地记住自己的座位。
2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。
3、能够随音乐做即兴表演。
教学下限：1、知道自己的座位。
2、学会演唱《你的名字叫什么》，能够认识几位新朋友。
3、能够专注地聆听音乐。
教学准备：1、教师课前安排好座位表2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：•解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
•还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、、聆听《玩具兵进行曲》1、今天是开学的第一天，你们早早得来到学校可高兴了。
你们心爱的玩具一觉醒来，不见小主人也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。
聆听《玩具兵进行曲》。
学生做喜欢的动作。
老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。
能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗（自由说说）2、小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。
（仔细聆听）3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的（即兴表演）4、分组听音乐表演。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
1、今天，认识了这么多新朋友王老师真高兴！。
高兴得我都忘了介绍自己了。
师生互相认识：下面，王老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我（歌曲范唱反复多次）2、生生互相认识：两人→四人→八人→……3、说说你认识了谁？4、再次游戏：去找新朋友5、说说你有认识了谁？6、王老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决（讨论关于上课的一些常规问题：）坐姿：想躺下，行吗？小朋友之间互相碰到了，怎么办？倾听：聪明的匣子回答：老师没有请到我，怎么办？表演：怎样的表演才精彩？……第二课时教学目标：1、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
2、聆听《口哨与小狗》教学上限：1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。
2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。
教学下限：学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。
教学准备：1、《玩具兵进行曲》欣赏带2、《拉勾勾》范唱与伴奏3、《口哨与小狗》欣赏带教学过程：一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。
2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗怎么做的（学生说说）一边拉还一边说什么话呀（学生说说）3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。
（聆听范唱1）4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。
5、集体跟音乐表演拉勾勾。
（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对）6、小朋友玩得真好！王老师要给你们鼓掌！听听王老师的掌声。
（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）7、我们一起给自己鼓掌。
（感受三拍子强弱）8、现在，我们为朋友鼓掌。
（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）9、唱一唱，边唱边表演。
10、个别汇报，评价。
二、聆听《口哨与小狗》1、聆听第一遍，你的心情怎样在音乐中，你听到了什么声音（口哨与小狗叫声）2、口哨是谁吹的呢小狗的叫声出现了几次（不是几声）它为什么要一次次地汪汪叫呢我们在来听一听。
（第二遍）3、学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳）课后反思：第二课《快乐的一天》一、教学内容：1、聆听《快乐的一天》2、演唱与表演《其多列》二、教学总目标：1、能专注地聆听《快乐的一天》，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
三、教材分析：1．小组曲《快乐的一天》《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。
它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。
课本中配以相适应的五幅插图，生动地展示出小学生在“快乐的一天”中的学习和生活。
并通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受、听辨表现欢快、活泼和温柔、宁静等不同情绪的乐曲。
２．歌曲《其多列》歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌，2／4拍，五声羽调式。
歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。
这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。
歌曲《其多列》在课本上采用了小人图形谱示意节奏，山坡示意旋律的起伏的呈现方式，不仅给学生直观的感受，而且有一定的趣味性。
四、教学重点：1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。
2、整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。
第一课时教学目标1、能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2．能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3．知道音有长短，谈出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
教学准备：教学光盘，多媒体等。
教学过程：一、开始部分：教师组织教学，集中学生注意力，集体发声练习。
二、基本部分：（一）学唱并表演歌曲《其多列》1、学前应启发学生用简短的语言，描述上学路上的愉快心情。
再用听唱法学会歌曲。
2、示学生用轻松而欢快的声音演唱，注意要清楚地唱好一字一音的歌词。
结尾的“其多列”应唱得更为轻柔、亲切。
3、用小声吟唱歌词的方式，唱准第二段歌词，教师可教唱其他几段歌词，也可以让学生自编歌词。
4．可边唱歌曲边做动作，以动作记歌词是低年纪学唱歌曲的好办法。
（二）聆听《快乐的一天》1．教师可引导学生谈上学第一天的感受，完整地初听音乐，要求学生注意倾听，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的。
2．复听时，让学生自由想像，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生创编独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
三、结束部分：创编与活动教师可指导学生把红绸和乒乓球涂上颜色。
以红绸的线和乒乓球用画图形的方式感受长短。
红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。
以生活经验让学生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知做铺垫。
第二课时教学目标1、能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2．能够整齐地演唱《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3．知道音有长短，谈出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
教学准备：教学光盘，多媒体等。
教学过程：一、开始部分：教师组织教学，集中学生注意力，集体发声练习。
二、基本部分：（一）学唱并表演歌曲《跳绳》1.用听唱法学会歌曲。
2、启发学生理解“小绳子，很灵巧”的含义，演唱时声音要轻快而有弹性。
第2/3页1. 在教师创设的民主氛围中理解歌曲，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。