初中语文专题汉字部分

一、根据拼音写汉字（含语段）和汉字书写
根据拼音写汉字
1.填写同音字
dao yu duan bao fei jun
迟（）（）习绸（）（）贝（）腾（）工
（）念犹（）（）炼（）卫浪（）严（）
（）谷遭（）（）落（）垒作（）英（）
强（）沐（）
2.根据拼音写汉字
荣yù（）徘huái（）jùn工（）无精打cǎi（）
Liáo亮（）荒pì（）应接不xiá（）郑人买lǔ（）
3.根据拼音写汉字
精zhàn（）miè视（）闲xiá（）
鞠躬尽cuì（）qiú劲（）nì爱（）
4.看拼音写词语
miǎn lìzǔnáo bào qiàn kūjié
wǎn lián qǐpàn mòshēng táo zuì
5.看拼音写词语
yāu yǎfěi túdǎjiǎo méi gui
Xiá
Shū
Kāng kǎi guàngài jiǎnlòu jiǎo jiàn
Chōng jǐng chuǎi móyán jùn yǎzhì
Zhàng dān chìrèān yìchénjìn
Zīxún kāng kǎi fān tiān fùdìjiéjìn quánlì
10.根据拼音写出汉字
霹lì( ) 沟hè( ) wū( ) 染qū( ) 逐
11.根据提示写同音字
Gōng：( ) 敬( ) 应( ) 整( ) 克
Yù: 淋( ) 富( ) ( ) 石( ) 测
语段中根据拼音写汉字
1.认真阅读下面的语段，根据拼音将正确的汉字写出来
2015年是中国抗战胜利70周年，我们开展纪念活动，就是要míng（）记历史、
miǎn( )怀先烈、珍爱和平、警示未来，坚持反对否认、歪曲、cuàn( )改历史的图谋和
行jìng( ).同时，要以史为鉴，bìng( )弃冷战思维，事实就是事实，公理就是公理。

在事实和公理面前，一切信口cí( )黄、指鹿为马的言行都是徒劳的。

全国各族人民要牢记由鲜血和生命zhù( )成的中国人民抗日战争的伟大历史，牢记中国人民为维护民族独立和自由、捍卫祖国主权和尊严建立的伟大功xūn（）。

2.根据拼音在下面语段的括号里写出相应的汉字
我们西安具有丰厚的文化jīdiàn（）,在社会经济全面跨越和腾飞的浪潮中，她一定会不断pǔxiě（）着héxié( )发展的新篇章。

3.根据拼音写出汉字
（1）历史文人不知写了多少春花秋月，却至少有夏的影子。

大概，春日融融，秋波潺潺，而夏呢，总①jìn在苦涩的汗水里。

有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的②xuán律。

（《夏感》）（2）再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆③qiè的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无④yín的宇宙。

①②③④
4.读下面一段文字，根据拼音写出汉字。

哈尔威巍然yì( )立在他船长的岗位上，指挥着，主zǎi( )着，领导着大家。

他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失cuò( )的众人，他镇静自若，仿佛他不是给别人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调qiǎn（）。

5.根据拼音在括号内工整地写出汉字。

湖畔，春光明媚，踏春的少女从我的身边走过。

飘扬的黑发,qīngchè（）的目光,花一般清新的红晕（）,鹿一般qīng yíng （）的脚步．仿佛整个世界都洋溢着她们的歌声和笑声。

汉字书写
1.请将“自强不息，厚德载物。

”准确、规范、美观地写在下面的田字格中。

2.秀出漂亮的字，并写出下一句。

轻千乘之国，......
3.把下面一句话认真地抄写在田字格里，要写的正确、规范、工整。

良好的开端等于成功的一半
4.请将下面一句话工整准确地抄写在横线上。

生命就是一个逐渐收获和付出的过程。

专题十句式变换
句式变换（一）
1.根据要求做句子变换。

（1）直接引语与间接引语互换。

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

老师对我说：“我很赞同你的观点，你按自己的想法去实验吧。

”
（2）肯定句改否定句或否定句改肯定句。

我不相信他说的话。

李老师一定非常喜欢我们。

（3）缩句
我的心扑腾扑腾地直跳。

妈妈的手里捧着一束娇艳欲滴的鲜花。

（4）句子仿写，要求句式一致，内容连贯。

若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；
，；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。

2.根据要求改写下面画线的句子。

（改变语序，不增减词语）
好的教育是用五十种方法教一个学生。

（1）改为句意相同的句子，好的教育是。

（2）改为句意相反的句子，差的教育是。

3.按要求改写句子。

（1）父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？
改为陈述句：
（2）我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

改为肯定句：
（3）修改病句：爸爸的书架上摆满了书籍。

（4）怀特先生说：“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。

”
改为转述句：
（5）科学家进行了反复的观察实验，科学家终于得出了科学结论。

（用关联词连接）
4.句子训练。

（1）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。

（缩句）
（2）这里真安静啊！（改为夸张句）
（3）他是音乐学院最有声望的教授。

（改为双重否定句）
（4）平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。

（修改病句）
5.按要求在横线上改写下列句子。

（1）喂，把那红颜色的笔给我递过来。

（改写为有礼貌的话语）
（2）我对浩然同同学的勤奋刻苦，不能不从心底感到佩服。

（改写为陈述句）
6.按要求写句子。

（1）同学选举他。

他当少先队员代表。

（把两个句子合成一个句子）
（2）春风吹绿了田野。

（陈述句改为“把”“被”字句）
（“把”字句）（“被”字句）（3）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

（陈述句改为反问句）
（4）红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。

（肯定句改成双重否定句）
7.按要求写句子。

（1）把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。

①我们精心地保护地球的生态环境。

②地球会更好地造福于我们的子孙后代。

（2）长城在历史上是一个伟大的奇迹。

（改成反问句）
（3）有的学校的教学楼前挂着一些十分温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生”。

如果请你为教室拟一个大意是“禁止高声喧哗”的标语，你会写：
8.按要求写句子。

（1）闰土回家去了。

我还深深地思念着闰土。

（用合适的关联词组成一句话）
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
（4）月亮升起来了。

（扩句）
（5）小鱼在水中游来游去。

（改写成拟人句）
9.句子加工厂。

（1）别信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，怎么能把事情做好？（改为陈述句）（2）小华一遍又一遍地念着这篇课文。

（缩句）
（3）同学们把这位小朋友送回了家。

（改为“被”字句）
（4）看到这张成绩单，妈妈忍俊不禁的笑出了声。

（修改病句）。